3. A defesa dos direitos do Homem através dos documentos mais marcantes ao longo da História

Transcrição

1 3. A defesa dos direitos do Homem através dos documentos mais marcantes ao longo da História

2 3.1. O código de Hamurabi O mais antigo conjunto de leis encontrado Elaborado por Hamurabi por volta de 1700 a.c. Contém mais de 281 leis

3 O objectivo: Homogeneizar o reino juridicamente e garantir uma cultura comum. Para que o forte não prejudique o mais fraco, proteger as viúvas e os órfãos e resolver as disputas e sanar quaisquer ofensas.

4 Os artigos do código de Hamurabi fixam as diferentes regras de vida quotidiana: Sociedade: homens livres, subalternos e escravos. Salários varia segundo os trabalhos realizados. Responsabilidade profissional Penas: lei de talião

5 Hamurabi e Torah Código de Hamurabi Pena de morte para roubo de templo ou propriedade estatal, ou por aceitação de bens roubados. (Secção 6) Morte por ajudar um escravo a fugir ou abrigar um escravo foragido. (Secção 15, 16) Se uma casa mal construída causa a morte de um filho do dono da casa, então o filho do construtor será condenado à morte (Secção 230) Mero exílio por incesto: "Se um senhor (homem de certa importância) teve relações com sua filha, ele deverá abandonar a cidade." (Secção 154) Distinção de classes em julgamento: Severas penas para pessoas que prejudicam outras de classe superior. Penas médias por prejuízo a membros de classe inferior. (Secção 196 ;205) Torah Roubo punido por compensação à vítima. (Ex. 22:1-9) "Você não é obrigado a devolver um escravo ao seu dono se ele foge do dono dele para você." (Deut. 23:15) "Pais não devem ser condenados à morte por conta dos filhos, e os filhos não devem ser condenados à morte por conta dos pais." (Deut. 24:16) Pena de morte por incesto. (Lev. 18:6, 29) Você não deve tratar o inferior com parcialidade, e não deve preferir o superior. (Lev. 19:15)

6 3.2. O Decálogo Dez mandamentos Os 4 primeiros têm formulação positiva, os restantes formulação negativa. Plenitude humana: amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a nós mesmos.

7 3.3. O cristianismo e a sua influencia no direito

8 O cristianismo durante a idade média defende a igualdade de todos os homens numa mesma dignidade e os matemáticos cristãos desenvolveram o direito natural em que o Homem está no centro de uma ordem social

9 3.4. A Declaração Universal dos direitos do Homem 10 de Dezembro de 1948 Artigo 1: Liberdade, igualdade e fraternidade entre os Homens. Em 1945 toma-se consciência das tragédias da 2ª guerra mundial Criação da ONU para estabelecer e manter a paz no mundo. Pág 39

10 4. Os utentes e os seus direitos 1. Direito a medidas preventivas; 2. Direito de acesso; 3. Direito à informação; 4. Direito de consentimento; 5. Direito à livre escolha; 6. Direito de privacidade

11 7. Direito ao respeito pelo tempo do paciente; 8. Direito à observância; 9. Direito à segurança; 10. Direito à inovação; 11. Direito de evitar sofrimento e dor; 12. Direito a tratamento personalizado; 13. Direito de queixa; 14. Direito de compensação

12 4.2. O dever de respeitar e promover a liberdade e privacidade do doente: O doente tem o dever de: Zelar pelo seu estado de saúde; Fornecer informações aos profissionais; Respeitar outros utentes e regras;

13 O médico deve esclarecer com o doente métodos de diagnóstico ou terapia; O médico deve respeitar as opções do doente; Se o doente recusar tratamentos, o médico pode recusar assisti-lo; Todo o doente tem o direito de receber ou recusar conforto moral ou espiritual.

14 4.3. Os deveres para com a família do Na saúde mental existe o conflito entre a necessidade e o direito da pessoa: quando uma pessoa doente se recusa a receber tratamento, o internamento compulsivo surge como inevitável. utente

15 5. Normas que regulam a prestação de serviços 5.1. O trabalho remunerado: deveres do trabalhador 1 - O trabalhador deve: a) Respeitar e tratar com urbanidade e probidade, os superiores hierárquicos, os companheiros de trabalho e as demais pessoas que estejam ou entrem em relação com a instituição; b) Comparecer ao serviço com assiduidade e pontualidade; c) Realizar o trabalho com zelo e diligência;

16 d) Cumprir as ordens e instruções do empregador em tudo o que respeite à execução e disciplina do trabalho; e) Guardar lealdade ao empregador não negociando por conta própria em concorrência com ele, nem divulgando informações; f) Velar pela conservação e boa utilização dos bens ;

17 g) Promover ou executar todos os actos tendentes à melhoria da produtividade da instituição; h) Cooperar, na instituição, para a melhoria do sistema de segurança, higiene e saúde no trabalho; i) Cumprir as prescrições de segurança, higiene e saúde no trabalho.

18 5.2. O trabalho em instituições públicas ou privadas

19 Os professores das escolas privadas não são melhores que os das escolas públicas. Muitos são, aliás, os mesmos. Uma boa parte dos professores das escolas privadas trabalham também nas públicas e, a esmagadora maioria já trabalhou no sector público.

20 Tanto no sector público como no privado, os professores têm que primar na assiduidade, na disciplina, na disponibilidade para os alunos antes e após o horário de trabalho, no respeito pelos compromissos, nas datas de entrega dos testes e dos trabalhos, os professores sabem que não podem falhar. E as falhas, no sector privado pagam-se com a não renovação do contrato.

21 5.3. A prestação de serviços ao domicílio O Serviço de Apoio ao Domicílio é uma resposta social, que consiste em prestar cuidados individualizados e personalizados no domicílio, de carácter doméstico, psicológico, reabilitador, social, pessoal e educativo a indivíduos e famílias

22 Objectivos: Melhorar a qualidade de vida e a autonomia pessoal dos indivíduos e famílias. Garantir as condições pessoais e sociais necessárias para a convivência, participação e integração dos indivíduos na vida social. Realizar este serviço desde o âmbito assistencial, preventivo, reabilitador e educativo.

23 Serviços Prestados: Apoio social e burocrático, quando necessário. Alimentação. Higiene pessoal. Higiene habitacional. Tratamento de roupas. Cuidados de saúde a nível de enfermagem. Acompanhamento ao exterior, quando solicitado. Convívio, passeios e visitas guiadas. Terapia da Fala. Fisioterapia.

24 5.4. O trabalho voluntário: sua importância e valor Problemas no mundo: crianças abandonadas, órfãos, deficientes, fome, miséria, desigualdade social, idosos sem assistências, degradação ambiental, vítimas de violência, dependentes de drogas, expresos, exploração de crianças na prostituição, lixo, falta de saneamento básico, sistema educacional inadequado, entre outros.

25 O ter é mais importante que o ser, o que mostra que vivemos numa sociedade de aparências: dinheiro, status, poder e vantagens.

26 De quem é essa responsabilidade, afinal? Governo, empresas, cidadãos, organizações sociais? A responsabilidade é de todos nós. Todos nós somos responsáveis por um mundo mais humano, justo e solidário.

27 Objectivos dos milénio até 2015: Erradicar a extrema pobreza e a fome; Atingir o ensino básico universal; Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres; Reduzir a mortalidade infantil;

28 Melhorar a saúde materna; Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças; Garantir a sustentabilidade ambiental; Estabelecer parcerias para o desenvolvimento.

29 O que move as pessoas a serem voluntárias? A solidariedade: a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais; a necessidade de se sentir útil e valorizado; e ainda o desejo de fazer algo diferente no dia-a-dia.

30 O serviço voluntário contribui para: O exercício da cidadania e participação; A democracia; A consciencialização da realidade social; A sensibilização no trato com o outro; O estímulo da solidariedade; Trazer outras pessoas para o voluntariado; Descoberta de talentos; Realização pessoal; O exercício de valores humanos; O comprometimento com os problemas sociais; Vontade da mudança da realidade; Construção de uma sociedade mais justa.

31 Modos de exercer voluntariado: fazer recolha selectiva de lixo; votar e ajudar a eleger políticos que se preocupam com as questões sociais; fiscalizar políticas públicas voltadas para o desenvolvimento do colectivo; manter uma postura ética, combatendo a corrupção nos locais de trabalho e convívio social;

32 fiscalizar o cumprimento das promessas políticas e a aplicação do orçamento; denunciar, o desperdício de dinheiro público por parte de políticos, empresários e funcionários públicos; doar sangue e alimentos; contribuir com dinheiro; doar-se a si próprio, o seu talento e o seu tempo.

33 Serviço voluntário a sociedade ganha: Melhoria do nível de formação; Desenvolve lideranças; Estimula soluções de problemas; Articula e amadurece a sociedade civil; Constrói a cidadania: cooperação, solidariedade e compromisso.

34 O Escutismo Baden Powel: O melhor meio para alcançar a felicidade é contribuir para a felicidade dos outros... Procurai deixar o mundo melhor do que o encontraste...

35 5.6. A educação e auto-educação para a solidariedade Deve haver uma relação solidária entre a escola e a família pois uma é extensão da outra nas responsabilidades, rotinas, prática da entre-ajuda, sensibilização para a realidade social.