Apresentação do Professor. Pesquisa e Prática Profissional: A Escola. Ementa. Organização da Disciplina. Teleaula 1

Transcrição

1 Pesquisa e Prática Profissional: A Escola Teleaula 1 Profa. Me. Marinice Natal Apresentação do Professor Graduação Pedagogia Especialização Metodologia do Ensino Superior Mestrado - Educação Ementa A Escola como espaço público: encontro profissionais da educação, funcionários da escola, estudantes e pais O espaço escolar: estrutura, distribuição e organização; os instrumentos normativos que regem a escola As organizações coletivas pertinentes à realidade escolar: APPF, APM, Grêmios, entre outros; tendo como horizonte a gestão democrática A relevância dos documentos e registros na organização do trabalho pedagógico, superando o caráter burocrático Organização da Disciplina Aula 1 Importância da pesquisa para a prática profissional A pesquisa de campo Orientação para a pesquisa Aula 2 A realidade escolar - organização da instituição escolar, gestão escolar e seus mecanismos Os instrumentos normativos que regem a escola: Projeto Político-Pedagógico (PPP), diários de classe, planejamento, plano de aula, regimento 1

2 Aula 3 Possibilidades de investigação no espaço escolar Pesquisa da prática no contexto escolar Contextualização Elementos de observação para mapeamento do contexto escolar Porque é importante pesquisar? Qual a importância da pesquisa na prática profissional? A Pesquisa na Prática Profissional A pesquisa instiga a curiosidade e pode ser entendida como uma maneira de questionar, investigar a realidade Por meio das repostas a tais indagações, busca-se construir novos conhecimentos para modificar ou propiciar melhorias à realidade investigada A pesquisa educativa ou educacional reinterpreta conhecimentos e estudos apresentados em outras pesquisas, englobando questionamentos da realidade, observada, procurando, assim, aplicar e ampliar o conhecimento, fazer intervenções na prática de forma reflexiva 2

3 A realização da pesquisa de campo nas escolas, possibilitará conhecer: o trabalho pedagógico articular teoria e prática as especificidades do trabalho Pedagógico nesta etapa da educação Fornecerá subsídio para reflexão sobre: a prática pedagógica observada a proposição e execução de propostas de intervenção relacionadas a organização da realidade escolar a elaboração do Relatório de Estágio Pesquisa Oportunidade de desenvolver a autonomia na construção da sua aprendizagem Participar dos temas, de ter uma visão abrangente do assunto, e de fazer descobertas A pesquisa de campo contribui para compreender os aspectos que envolvem a dinâmica da prática docente, ou seja, a relação entre professor e aluno(a) no processo de ensino e de aprendizagem; organização da escola Realizar uma Pesquisa de Campo Instrumentalização Primeiro momento: levantamento de dados em uma escola, seja ela de Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio, através de uma pesquisa de campo com pedagogos 3

4 Segundo momento: elaboração de um Relatório de Pesquisa que constituirá o trabalho escrito pelo aluno (grupo/individual) para ser entregue ao seu Tutor no Polo de Apoio Presencial Este relatório é requisito parcial para obtenção da nota de Portfólio referente à UTA Fundamentos Pedagógicos Organizar o grupo (máximo 4 alunos) Definir a escola Documentação: Carta de Apresentação Termo de Compromisso Ficha de Frequência Caracterização da Instituição Escolar Identifique a escola investigada (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio) Descreva: localização, tempo de funcionamento, natureza da mantenedora (pública ou privada), nível socioeconômico da comunidade Número de alunos matriculados, número de alunos em cada turma, número de professores, níveis de formação de seus profissionais (Professores, Funcionários Integrantes da Equipe Pedagógico- Administrativa, Educadores, Atendentes) Principais pressupostos do Projeto Pedagógico Aplicação Prática 4

5 Entrevistar 5 (ou mais) Professores/Pedagogos Entreviste pedagogos que atuam na Escola pesquisada Para isto, garanta-lhes a privacidade e o sigilo das informações coletadas Entrevistar Pedagogos Declarar ao professor que: o objetivo da pesquisa é contribuir para a formação ele pode recusar-se a responder ele pode deixar de participar sua identidade será mantida em sigilo não haverá gravação de voz ou qualquer produção de imagem Roteiro de Perguntas para Coleta de Dados 1. Qual a função social da escola? 2. Qual o perfil dos alunos da escola? 3. Qual é o papel do professor e do pedagogo no contexto escolar? 4. Na sua escola, são disponibilizados os documentos que apresentam as propostas de trabalho da escola? 5. Como acontece a participação dos professores nas eleições de diretores, conselho escolar e construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP) 6. Na sua opinião, deveria ocorrer alguma mudança na organização pedagógica da sua escola? Qual? Por quê? 7. Pesquise com o Pedagogo da escola o que é e como funciona o Conselho Escolar/Colegiados, Conselhos de Classe, Assembleias Escolares Síntese 5

6 A Pesquisa como oportunidade: de desenvolver a autonomia na construção da sua aprendizagem de participar dos temas de ter uma visão abrangente do assunto de fazer descobertas A pesquisa de campo nas escolas de Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio Realização de uma pesquisa de campo na escolas Orientações para a realização da pesquisa: Documentações necessárias Roteiros: a) Caracterização da escola estagiada b)roteiros para as entrevistas Referências de Apoio ARAÚJO, Marcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões sobre a docência. Curitiba: Ibpex, JUSTINO, Marinice N. Pesquisa e recursos didáticos na formação docente. Curitiba: Ibpex,