FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

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1 Ano letivo 2014/2015 Ano/Semestre curricular Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] 1º Ano/1º semestre Ano letivo 2013/2014 Língua de ensino ECTS - tempo de trabalho (horas) FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Licenciatura em Enfermagem Veterinária Comportamento e Treino de Animais de Companhia Português ECTS Total T TP PL S OT TC E O* Docente Responsável/Carga letiva [Nome completo, categoria, número de horas letivas, contacto de ] Outros Docentes e respetivas cargas letivas [Nomes completos, categorias, número de horas letivas, contacto de ] Pré-requisitos [unidades curriculares que lhe devem preceder ou competências à entrada] Objetivos/ [Descrição dos objetivos gerais e/ou específicos] T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE; Lina Luis Salgueiro Costa Assistente 2º triénio 80 horas costa.lina@gmail.com N/A N/A 1 - Dotar os alunos com um conjunto de conhecimentos que lhes permitam identificar as principais características comportamentais dos animais de companhia. 2 - Capacitar os alunos de conhecimentos relativos ao comportamento e bem-estar animal, fundamentais do ponto de vista da produção Animal e da Clínica Veterinária em animais de companhia. 3 - Saber reconhecer e interpretar os sinais de bem-estar, desconforto e dor, bem como as suas bases fisiológicas e os seus efeitos no comportamento social dos animais de companhia. 4 - Proporcionar ao estudante metodologias que lhe permitam identificar claramente comportamentos anormais nos cães e gatos, compreender a origem e o desenvolvimento desses comportamentos e delinear a sua prevenção. 5 - Dominar as técnicas de manipulação e contenção dos animais. Desenvolver metodologias de treino básico de obediência em cães.

2 Resultados de aprendizagem /Competências a adquirir [Conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes] No final da unidade curricular o aluno deve ser capaz de: 1 - Identificar as características comportamentais de cada uma das espécies, bem como reconhecer as suas bases fisiológicas; 2 - Aplicar os diferentes métodos de contenção em cães e gatos, de acordo com os diferentes objetivos de manipulação; 3 - Reconhecer e quantificar os sinais de desconforto e dor em cães e gatos; 4 Prevenir e detetar desvios comportamentais em cães e gatos; 5 Desenvolver metodologias de treino básico de obediência em cães. Conteúdos Programáticos Teórico- prático 1. Apresentação 1.1. Apresentação do programa da disciplina e das condições de frequência e aprovação. 2. Introdução à etologia animal. 2.1.Desenvolvimento comportamental Fisiologia do comportamento Agressividade e estrutura social Ritmo biológico e sono. 3. Comunicação nos animais de companhia. 4. Comportamento sexual. 5. Comportamento social e fases do desenvolvimento. 6. Comportamento alimentar. 7. Crescimento e desenvolvimento dos cachorros. 8. Sistemas de produção de cães Raças específicas das várias utilizações. 9. Disfunções comportamentais. 10. Etologia felina. 11. Bem-Estar nos animais de companhia. 12. Aprendizagem, memória e motivação. 13. Técnicas de contenção em animais de companhia, maneio em clínica. 14. Técnicas e metodologias de treino de animais. 15. Técnicas de modificação de conduta.

3 Demonstração da coerência entre os conteúdos e os objetivos da Unidade Curricular] Metodologias de ensino Os objetivos da UC de Comportamento e Treino de Animais de Companhia traduzem a intenção de proporcionar aos alunos, a aquisição de conhecimentos e competências nos domínios de comportamento e treino de animais de companhia. Para que possam desenvolver capacidades para prevenir e avaliar as alterações do comportamento de cães e gatos, e aplicar metodologias de modificação comportamental. Desta forma, os primeiros pontos mencionados nos conteúdos programáticos permitem dotar o aluno do conhecimento sobre comportamento de cães e gatos nas diferentes fases cronológicas e fisiológica. Desenvolver competências para a aplicação de escalas para avaliar o desconforto e dor. Permitem ainda transmitir ao aluno, conhecimentos sobre a forma como se deve intervir tanto na prevenção como na modificação de comportamentos inadequados para a espécie, assim como, nas técnicas e terapias modeladoras dos comportamentos. Os conteúdos programáticos permitem ao aluno adquirir conhecimento e competências no âmbito das técnicas básicas de treino de obediência e contenção e manipulação de cães e gatos. A unidade organiza-se em aulas teórico-práticas e aulas tutoriais conforme regulamento escolar da ESAE. As aulas teórico-práticas são plenárias e assentam no método científico, valorizando a transmissão de informação, a interpretação de resultados experimentais e uma atitude crítica e de rigor científico nos alunos. Além da exposição oral, pretende-se através do questionamento, controlar a aquisição dos conhecimentos por parte dos alunos. Os alunos devem participar ativamente na preparação e execução dos trabalhos, na aplicação dos protocolos, na discussão dos resultados em grupo e elaborar o relatório do trabalho em grupo. Permitem aos alunos desenvolver competências para uma intervenção prática de acordo com os objetivos da UC. A componente de orientação tutória servirá para o docente acompanhar e auxiliar os alunos na aquisição de conhecimentos e na elaboração dos trabalhos de grupo.

4 Demonstração da coerência entre as metodologias de ensino e os objetivos de aprendizagem] Para a introdução dos conceitos e sua clarificação, promove-se aliada à transmissão dos conhecimentos por parte do docente, a pesquisa de informação sobre os conteúdos apresentados na UC. Além disso, procura-se incutir nos alunos uma atitude crítica e de rigor científico na análise dos assuntos e na formulação das conclusões e generalizações. Os conhecimentos transmitidos permitem aos alunos avaliar e identificar alterações do comportamento em cães e gatos, e desenvolver planos de treino básico de obediência. Os alunos são apoiados na pesquisa bibliográfica e de bases de dados, em particular da b-on, especialmente focada em artigos publicados em revistas científicas com referee. Metodologias de avaliação [indicar os componentes do sistema de avaliação, tipo, matéria e peso de cada componente na classificação final assim como os correspondentes condicionalismos] Bibliografia [de acordo com as normas em vigor no IPP/Unidades Orgânicas] A avaliação continua através de frequências ou a avaliação final por exame, permitirá determinar o grau de aquisição dos alunos sobre as diversas matérias lecionadas. A preparação, elaboração e apresentação de seminários possibilitam aos alunos participarem ativamente no trabalho de grupo, desenvolvendo competências na aplicação de metodologias de treino para diferentes objetivos, e permite avaliar os alunos na componente prática. Nas horas não presenciais, os alunos deverão estruturar e desenvolver os trabalhos de grupo, com a realização de pesquisa bibliográfica sobre os temas propostos, bem como contatos e visitas a profissionais e escolas de treino. A avaliação é escrita, através de uma frequência ou exame final (80% da nota final), sendo os conteúdos das aulas teórico-práticas avaliados também mediante a execução e apresentação de trabalhos de grupo (20% da nota final). Todos os alunos deverão ter no mínimo 9,5 valores em cada uma das componentes. A ausência de frequência das aulas teórico-práticas e a não realização do trabalho impedirão que o aluno completar com sucesso a UC. Apesar da importância do regime presencial, também será relevante o trabalho à distância (lições, textos diversos, apresentações PowerPoint, páginas de Internet, etc.).em todas as aulas, haverá um reforço do conhecimento mediante o envio de artigos científicos que permitam consolidar os conhecimentos dos alunos. Bibliografía principal Aulas fornecidas pela docente em formato de sebenta. Artigos científicos recomendados para consulta e enviados aos alunos. TYNES VALARIE V. (2014). Animal Behavior Clinical Textbook for Veterinary Technicians. - 8ª Ed.. Missouri - p

5 Bibliografía complementar BONNIE V. CANINE BEHAVIOR (2008). Insights and Answers 2nd Edition. Saunders. HORWITZ, DEBRA F. JACQUELINE, NEILSON C. (2008) Etologia Clinica Veterinaria Del Perro Y Del Gato Xavier Manteca Vilanova. O FARRELL, VALERIE.(1992) Manual of Canine Behaviour BSAVA. Christopher St. C. Ross. O FARRELL, VALERIE, NEVILLE, P.(1994) Manual of Feline Behaviour, BSAVA. Christopher St. C. Ross. OVERALL, KAREN, L. (1997). Clinical Behavioral Medicine for Small Animals, Mosby, St. Louis, USA Situações especiais [estudantes com estatuto especial, Os estudantes com estatuto de trabalhador não têm assiduidade obrigatória, mas a não realização do trabalho prático/grupo impedirão o aluno de completar com sucesso a UC. Prova Oral para avaliação da componente Teórico-Prática (na impossibilidade de frequentarem as aulas teórico-práticas ou realização de trabalho). Coordenação/Direção de Curso Coordenação de Departamento Conselho Pedagógico Conselho Técnico- Científico REVISÃO APROVAÇÃO