Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens

Transcrição

1 1. SUCESSO EDUCATIVO: TRAJETÓRIA E DESAFIOS PARA A ESCOLA PÚBLICA 1.1. Retrato da escola pública portuguesa 1.2. A trajetória do sucesso escolar em Portugal 1.3. O sucesso escolar (educativo) como condição natural da escola pública 1.4. Desafios que se colocam ao sistema educativo português

2 Alfabetização e escola de massas: uma relação complexa Países Países Nórdicos 95% 98% 98% Inglaterra 70% 88% 98% França, Bélgica e Irlanda 55% 80% 98% Espanha, Itália, Polónia 25% 40% 80% Portugal, Rússia, Balcãs lã 15% 25% 55% 90%

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4 Escolarização da população dos 3 aos 17 anos, em Portugal (2000/01 e 2013/14; Percentagem da população escolarizada (por nível de educação/ensino) e não escolarizada, por idade.

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6 Número de alunos que frequentaram os diversos ciclos de ensino (milhares) Ano 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

7 Lei de Bases do Sistema Educativo é especial responsabilidade do Estado promover a democratização do ensino, garantindo o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolar (nº2, artº2) Princípio da reciprocidade : se o estado obriga, obriga se

8 Projetos implementados desde 1987 Ano Diploma legal Principais Diretrizes 1987 Resolução Programa Interministerial de Conselho Promoção do Sucesso Educativo Ministros PIPSE 12/10/ Despacho Escolas de Intervenção Prioritária 119/ME/ Resolução Conselho Ministros 29/ Despacho 147- B/ME/96 Programa Educação para Todos PEPT Territórios Educativos de Intervenção Prioritária TEIP1

9 Abandono escolar

10 Taxa de retenção e de abandono escolar (%), segundo o nível de ensino e o ciclo de estudo, por ano letivo (1999/2000 a 2010/2011)

11 Taxa de retenção e abandono escolar (%) no Ensino Básico, por ano de escolaridade. Portugal,

12 Evolução da Taxa de Abandono Escolar Precoce Gráfico 2 Evolução da taxa de abandono escolar precoce entre 2005 e Fonte. Eurostat, retirado a 27 de abril de 2015

13 Abandono escolar Educativos Sociais É o resultado da combinação de múltiplos fatores Familiares pessoais Escolaridade dos pais... conducentes a um desfavorecimento cumulativo. 13

14 Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens Insucesso

15 Percentagem de alunos que repetiram pelo menos uma vez no ensino básico Fonte: Pisa 2003 e 2009

16 % ALUNOS NUNCA REPROVARAM 1.º CICLO 120,0 (OCDE,2012) 100,0 100,0 100,0 100,0 99,0 98,8 98,6 98,5 98,0 98,0 97,9 92,9 97,7 96,8 96,8 96,8 96,6 96,0 96,0 95,8 95,1 95,1 94,9 93,3 92,1 89,8 89,8 88,9 87,4 87,4 86,8 86,2 80,0 79,5 79,1 78,5 60,0 40,0 20,0 0,0 76,7 Belgium Netherlands Luxembourg Japan Norway Slovenia Italy Israel Poland Greec Estoni United New Czech Republic Turkey Korea Finland Korea Sweden Zealand Denmar Canad Hungary Slovak Austria Australia OECD average Ireland Germany Germany United States Mexico Chile Switzerland Spain e a k a Portugal

17 25,0 % ALUNOS REPROVARAM UMA VEZ 1.º CICLO (OCDE, 2012) 20,00 15,0 20,2 19,3 17,9 17,8 16,5 12,9 12,7 10,0 11,2 10,7 9,9 9,6 5,0 7,7 6,4 6,4 5,0 4,2 3,9 3,9 3,7 3,5 3,1 3,1 0,0 2,4 2,3 1,9 1,8 1,7 1,2 1,3 0,9 0,9 0,5 0,0 0,0 0,0

18 % ALUNOS REPROVARAM DUAS OU MAIS VEZES 6,0 1.º CICLO (OCDE, 2012) 5,4 5,0 4,0 3,0 2,0 2,7 2,7 2,2 1,0 1,4 1,4 0,7 0,0 0,8 0,8 0,7 0,7 0,7 0,7 0,5 0,5 0,4 0,3 0,3 0,3 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 Portugal Belgium Chile Luxembourg Mexico Slovak Republic Spain Korea Netherlands Greece Germany Hungary OECD average Switzerland France United States Australia Canada Czech Republic New Zealand Estonia Iceland Poland Sweden Austria Denmark Finland Ireland Italy Turkey United Kingdom Israel Japan Norway Slovenia

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22 Resultados do PISA para Portugal Resultados para Portugal PISA 2006 PISA 2009 PISA 2012 Leitura Matemática Ciências Média

23 Literacia: i percentagem de alunos que se encontram nos níveis de desempenho 1 e 2 do PISA Literacia i (nível 1e2) PT 26, ,6 17,6 Média UE 19,4 19,8 19,6 20.0

24 Matemática: ái resultados dos alunos por nível lde desempenho (elevado ou reduzido). PISA,

25 Fatores responsáveis pelos resultados dos alunos portugueses no PISA ao longo dos doze anos: os alunos (alterações na condição social, económica, cultural, comportamental e motivacional dos alunos e das famílias); as escolas (mudanças na organização escolar); o país (variações nas condições económicas a nível macro do país).

26 Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens Fatores responsáveis portugueses F á i pelos l resultados l d dos d alunos l no PISA ao longo dos doze anos: Alunos.... Escola sco a País

27 A escola pode compensar a sociedade?

28 1 Liderança profissional Escolas eficazes 2 Visão e objetivos partilhados 3 Ambiente de aprendizagem 4 Concentração no ensino e na aprendizagem 5 Expetativas Elevadas 6 Reforço Positivo 7 Monitorização do progresso 8 Direitos it e responsabilidades d dos alunos 9 Parceria escola família/apoio Parceiros 10 Uma organização aprendente

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30 Insucesso em Portugal: objetivos até 2020 Reduzir as taxas de abandono escolar: PT: 2014 PT: 2015 Média UE: 11,1% Meta UE: 17,4% 13% <10% Reduzir as taxasas de insucesso: PT: 2015 Média UE: Meta PT: Cerca de 34% Cerca de 17% reduzir para metade