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1 08/10/14 sala 2 FORMAÇÃO INICIAL E O PROCESSO DA ESCRITA EM FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E DE LEITURA COMO ASPECTOS CONSTITUTIVOS DA BASE DE CONHECIMENTOS DO PROFESSOR CRENÇAS DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA MATERNA: O REFLEXO DOS FATORES CONTEXTUAIS PANORAMA SÓCIO-HISTÓRICO DO ENSINO DE LEITURA NO BRASIL O DESENHO COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NO 1O. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO DE ASTRONOMIA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ERROS ORTOGRÁFICOS COMO POSSÍVEIS MANIFESTAÇÕES DE DESCONHECIMENTO DE REGRAS FONÉTICO-FONOLÓGICAS A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CUBA 08/10/14 sala 3 15h30 PIBID LETRAS-PORTUGUÊS: PRODUZINDO MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A MOTIVAÇÃO DA LEITURA PIBID LETRAS-PORTUGUÊS/UEM: PROPONDO AÇÕES PARA INTERAÇÃO ENTRE A ESCOLA BÁSICA E A UNIVERSIDADE LE DERNIER JOUR D UN CONDAMNÉ, DE VICTOR HUGO: BUSCANDO NOVOS CAMINHOS PARA LEITURA DA NARRATIVA LITERÁRIA FRANCESA A IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO E AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COORDENADORES DO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NO ANO DE 2013 NO ESTADO DO AMAZONAS AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID E DA METODOLOGIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PARA A PRATICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES SUPERVISORES DAS ESCOLAS VIOLÊNCIA ESCOLAR: REFLEXÕES E APONTAMENTOS SOBRE O FENÔMENO O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL UFMS CAMPUS DE NAVIARAÍ MS/CPNV: EM QUESTÃO, A FORRMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ENTRAVES E PERSPECTIVAS ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA MODERNA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO 08/10/14 sala 14 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DISCUTINDO A INSERÇÃO DA MULHER NO PROCESSO DE FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO

2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM GUARAPUAVA: HISTÓRIA DA ESCOLA PÚBLICA: ESTADO, SOCIEDADE E EDUCAÇAO NO PROJETO MEC/OEA OS EMBATES PRESENTES NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO ORGANIZAÇÃO E LUTA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS PELA CONQUISTA DA TERRA E PELA EDUCAÇÃO 08/10/14 sala 15 EDUCAÇÃO PARA ÉMILE DURKHEIM E JOHN DEWEY E SUAS RELAÇÕES COM A REVISTA NOVA ESCOLA A EDUCAÇÃO EM NOSSO MUNDO COMUM: INQUIETUDES DE HANNAH ARENDT PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ: O CASO DA ESCOLA ISOLADA DE XAXIM (1952). A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: DA VISÃO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA PARA UMA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O CURRÍCULO BÁSICO PARA A ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ 1990: DO MITO À REALIDADE 08/10/14 sala 17 AS CARTAS JESUÍTICAS COMO FONTE PARA PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. A RELEVÂNCIA DAS FONTES NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CLÁSSICO AO CONTEMPORÂNEO: UMA REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO REFLEXÕES SOBRE A INTERNET COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA O ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE OS ANOS DE CHUMBO ( ) HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E INTERDISCIPLINARIDADE 08/10/14 sala 19 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NO ENSINO SUPERIOR: CRIAÇÃO DA FUNÇÃO DE TRANSCRITOR-LEDOR EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: POSICIONAMENTO DE PROFESSORES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR INCLUSÃO NAS ESCOLAS ITINERANTES DOS ACAMPAMENTOS DO MOVIMENTO SOCIAL DOS TRABALHADORES SEM TERRA: DISCUSSÃO NECESSÁRIA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DOS EDUCANDOS INCLUSOS NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA

3 15h30 15h45 EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO E POLÍTICO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SOCIEDADE BRASILEIRA. TECNOLOGIA ASSISTIVA: REFLEXÕES SOBRE A FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR PARA A PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS POR MEIO DA TECNOLOGIA COMPUTACIONAL O PROFESSOR E ALUNO - TEA: REFLEXÕES ACERCA DOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN: O DISCURSO DA INCLUSÃO E A PRÁTICA DA EXCLUSÃO NO ENSINO REGULAR ANÁLISE DA INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO A PARTIR DA VISÃO DO PROFISSIONAL INTÉRPRETE 08/10/14 sala 27 PRODUÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM COMO PRÁTICAS TRANSVERSAIS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA DESENVOLVER A ATITUDE RESPONSIVA NA LEITURA E ESCRITA SOCIEDADE EM TELA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO INTEGRAL AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS POSSIBILIDADES DE USOS DE VÍDEOS DIGITAIS INTERFACES DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO CIBERCULTURA E INTELIGÊNCIAS COLETIVAS: ESPAÇO PARA EXPRESSÃO, CONHECIMENTO E COMUNICAÇÃO HUMANA APONTAMENTOS EM RELAÇÃO AO PROCESSO PEDAGÓGICO DE AVALIAÇÃO INCLUSO NA ARTE-EDUCAÇÃO BIOTECNOLOGIA: EDUCAÇÃO E CÉLULA TRONCO 08/10/14 sala 28 FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, MÍDIAS E CÍRCULOS DE CULTURA: DIÁLOGOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS REDES SOCIAIS COMO ESTRATÉGIA POTENCIALIZADORA DA LEITURA E ESCRITA EM ESPANHOL A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NAVIRAÍ O USO DE SOFTWARES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A UTILIZAÇÃO DA INTERNET E DAS REDES SOCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA O USO DAS TIC EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA PERIFERIA DE CASCAVEL

4 08/10/14 sala 29 INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, EDUCAÇÃO E NECESSIDADES DO CAPITAL PRODUÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA EM SAÚDE A INSERÇÃO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC): O REFLEXO EM SALA DE SALA E AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS TECNOLOGIA & EDUCAÇÃO, NOVAS LINGUAGENS EM SALA DE AULA. INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A CULTURA DO CONSUMO E A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA A REPRESENTAÇÃO DA TECNOLOGIA PELOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA BREVES COMENTÁRIOS SOBRE ALGUNS SITES UTILIZADOS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA 08/10/14 sala 41 O USO DAS TECNOLOGIAS OFERECIDAS PELA SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NO COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO NEVES O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA O USO DAS TECNOLOGIAS PARA ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA O PROFESSOR E A CRIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO VIRTUAL: AS CONTRIBUIÇÕES DA WEBQUEST NA EDUCAÇÃO. O QUE MARX DIRIA A RESPEITO DA TECNOLOGIA MODERNA? O USO DO VÍDEO COMO TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) EM AULAS DE CIÊNCIAS: ABORDAGENS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS ACESSO À LITERATURA: A CRIAÇÃO DE AUDIOLIVRO VOLTADO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL O CIRCULO DE CULTURA, UMA WEB RÁDIO E O ESPAÇO ESCOLA: CONSTRUBUIÇÕES PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE DOS JOVENS 08/10/14 sala 63 APRENDIENDO UNA LENGUA ADICIONAL: LOS PODCAST COMO PROPUESTA DE INTEGRACIÓN O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E ASSISTIVAS: UM OLHAR SOBRE UMA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DO MUNICÍPIO DE NAVIRAÍ- MS AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: COMO NAVEGAR EM AGUAS NÃO TÃO NOVAS ASSIM

5 NEM NOVAS, NEM ANTIGAS: A EDUCAÇÃO NO LIMEAR DAS TECNOLOGIAS. A INCLUSÃO SOCIAL, POR MEIO DA TECNOLOGIA DIGITAL: APONTAMENTOS ACERCA DA INFORMATICA NA EDUCAÇÃO. FANTASMAGORIZAÇÃO DAS INCLUSÕES TECNOLÓGICAS UMA LEITURA DAS MARGENS ESTRATÉGIAS DE MARKETING EDUCACIONAL ADOTADAS NA IMPLANTAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA 08/10/14 sala 66 A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: ALGUNS APONTAMENTOS TEÓRICOS POSSIBILIDADE DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR ATRAVÉS DO NEDDIJ - NÚCLEO DE ESTUDOS DOS DIREITOS E DEFESA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE BALANÇO DE PESQUISAS SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR DE UMA DÉCADA ( ) OBESIDADE INFANTIL E O BULLYING: O OLHAR DOS PROFESSORES FORMAS DE BULLYING EVIDENCIADAS EM UM COLÉGIO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE TOLEDO/PR: PERFIL DOS ALUNOS DE 9º ANO CONCEPÇÕES ACERCA DO FENÔMENO DENOMINADO COMO VIOLÊNCIA ESCOLA

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