Situação do curso de Pós- Graduação em Energia em 14/05/2012. Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso
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1 Situação do curso de Pós- Graduação em Energia em 14/05/2012 Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso
2 Resumo da apresentação Organização Docentes Discentes Bolsas Disciplinas Produção Dissertações e teses defendidas Abordagem da avaliação CAPES 2010 Interdisciplinaridade?
3 Coordenação do PGENE Coordenador: Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso Vice-coordenador: Prof. Dr. Luis Alberto Martínez Riascos Representantes Docentes Prof. Dr. Paulo Henrique de Mello Sant Ana Suplente: Profª Drª Ana Maria Pereira Neto Profª. Drª. Juliana Tófano C. Leite Toneli Suplente: Profª Drª Ahda Pionkoski Grilo Pavani Prof. Dr. Jesus Franklin Andrade Romero Suplente: Prof. Dr. Marat Rafikov Representante Discente: Não houve candidatos
4 Comissão de bolsas Coordenador: Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso Representantes docentes Representantes discentes
5 Comissão de processo seletivo Coordenador: Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso
6 Comissão de exame de proficiência em língua estrangeira
7 Comissão de realização de eventos Prof a Dra. Ana Maria Pereira Neto Prof a Dra. Juliana Toneli
8 Comissão avaliadora para concessão de créditos acadêmicos
9 Docentes Professores Permanentes/Orientação 1. Adriano Viana Ensinas (M e D) 2. Ahda Pionkoski Grilo Pavani (M e D) 3. Ana Maria Pereira Neto (M) 4. Federico B. Morante Trigoso (M e D) 5. Gilberto Martins (M e D) 6. Ivan Casella (M) 7. Jesus Franklin Andrade Romero (M e D) 8. João Manoel Losada Moreira (M e D) 9. Juliana T. de Campos Leite Toneli (M) 10. Julio Carlos Teixeira (M) 11. Luis Alberto Martinez Riascos (M e D) 12. Marat Rafikov (M e D) 13. Marcelo Modesto da Silva (M) 14. Patrícia Belfiore Fávero (M e D) 15. Patrícia Teixeira Leite (M e D) 16. Paulo Henrique de Mello Sant Ana (M) 17. Ricardo Caneloi dos Santos (M e D) 18. Roseli Frederigi Benassi (M e D) 19. Sergio Brochsztain (M e D) 20. Sergio H. Ferreira de Oliveira (M e D) 21. Sergio Ricardo Lourenço (M e D) 22. Silvia Azucena Nebra (M e D) 23. Sinclair Mallet Guy Guerra (M e D) Professores colaboradores/orientação 1. Ana Keila Mosca Pinezzi (M e D) 2. Arilson da Silva Favareto (M e D) 3. Claudio L. de Camargo Penteado (M e D) 4. Darlene Ramos Dias (M) 5. Francisco de Assis Comarú (M) 6. Pedro Carajilescov (M e D) 7. Ricardo de Sousa Moretti (M e D) 22 docentes orientam mestrado e doutorado 8 docentes orientam só no mestrado (não concluíram 2 orientações)
10 Nome do docente DOCENTES PERMANENTES Área de concentração Participação em cursos de pós-graduação da UFABC 1 Adriano Viana Ensinas TE e M ENERGIA (Colaborador na PG de Eng. Mecânica) 2 Ahda P. Grilo Pavani TE e M ENERGIA (Colaboradora na PG de Eng. Elétrica) 3 Ana Maria Pereira Neto TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 4 Federico B. M. Trigoso AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 5 Gilberto Martins AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 6 Ivan R. Santana Casella TE e M ENERGIA (Colaborador na PG de Eng. Elétrica) 7 Jesus Franklin A. Romero TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 8 João M. Losada Moreira TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 9 Juliana T. de C. Leite Toneli TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 10 Julio Carlos Teixeira TE e M ENERGIA (Colaborador na PG de Eng. Elétrica) 11 Luis A. Martinez Riascos TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 12 Marat Rafikov TE e M ENERGIA (Permanente na PG de Eng. Mecânica) 13 Marcelo Modesto da Silva TE e M ENERGIA (Colaborador na PG de Eng. Mecânica) 14 Patrícia Belfiore Fávero TE e M ENERGIA 15 Patrícia Teixeira Leite AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 16 Paulo H. de Mello Sant'Ana AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 17 Ricardo Caneloi dos Santos TE e M ENERGIA (Colaborador na PG de Engenharia Elétrica) 18 Roseli Frederigi Benassi AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 19 Sérgio Brochsztain TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 20 Sérgio Ricardo Lourenço TE e M ENERGIA (Dedicação exclusiva) 21 Sérgio H. F. de Oliveira AS e PE ENERGIA (Dedicação exclusiva) 22 Sinclair Mallet Guy Guerra AS e PE ENERGIA 23 Silvia Azucena Nebra TE e M ENERGIA (Permanente na PG de Eng. Mecânica)
11 Docentes DOCENTES COLABORADORES 1 Ana Keila Pinezi AS e PE ENERGIA (Permanente na PG C. Humanas e Sociais) 2 Arilson Favareto AS e PE ENERGIA (Permanente na PG de P. e Gestão do Território) 3 Cláudio Penteado AS e PE ENERGIA (Permanente na PG C. Humanas e Sociais) 4 Darlene Ramos Dias AS e PE ENERGIA (Permanente na PG C. Humanas e Sociais) 5 Francisco Comarú AS e PE ENERGIA (Permanente na PG de P. e Gestão do Território) 6 Pedro Carajilescov TE e M ENERGIA (Permanente na PG de Engenharia Mecânica) 7 Ricardo Moretti AS e PE ENERGIA (Permanente na PG de P. e Gestão do Território) DOCENTES POR ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Permanentes Colaboradores TE e M AS e PE TE e M AS e PE 16 docentes 7 docentes 1 docente 6 docentes Dos 30 docentes credenciados somente 14 são a dedicação exclusiva no curso 17 docentes são da área de concentração TE e M (1 colaborador) 13 docentes são da área de concentração AS e PE (6 colaboradores)
12 Discentes Alunos matriculados no quadrimestre ALUNOS DE DOUTORADO 33 ALUNOS DE MESTRADO 43 TOTAL 76 alunos Número de alunos por áreas de concentração (Quadrimestre ) T.E. e M. A.S. e P.E. TOTAL ALUNOS DE DOUTORADO ALUNOS DE MESTRADO TOTAL
13 Discentes Alunos aprovados Processo seletivo T.E. e M. A.S. e P.E. TOTAL ALUNOS DE DOUTORADO ALUNOS DE MESTRADO TOTAL Não houve prova escrita, processo seletivo foi vinculado fortemente a projeto de pesquisa elaborado entre candidato e orientador. Aprovados 3 alunos de mestrado estrangeiros e 3 alunos de mestrado de outros estados do Brasil. Todos os candidatos com orientadores permanentes da pós-graduação em energia. Dos 4 alunos de doutorado 2 solicitam bolsa. Dos 12 alunos de mestrado 9 solicitam bolsa.
14 Discentes Local de trabalho Local onde os alunos permanecem entre 8h00 e 19h00 de segunda a sexta feira Local de trabalho Número de alunos % Empresa 39 52,0 Casa 20 26,7 Laboratório de pesquisa 8 10,7 Sala do orientador 4 5,3 Salas do 3/4 andar do Bloco B 4 5,3 TOTAL 75 alunos 100 %
15 Bolsas Distribuição de bolsas de mestrado e doutorado (situação em 04/04/2012) UFABC CAPES CNPq FAPESP TOTAL MESTRADO DOUTORADO TOTAL Número de alunos que não precisam de bolsa (exercem atividade remunerada) ALUNOS DE MESTRADO 27 ALUNOS DE DOUTORADO 15 Dos 43 alunos de mestrado 16 são a dedicação exclusiva e 27 trabalham Dos 33 alunos de doutorado 18 são a dedicação exclusiva e 15 trabalham Alunos do PGENE: 34 a dedicação exclusiva (44,7%) e 42 trabalham (55,3%)
16 Bolsas Distribuição de cotas de concessão CAPES e utilização (28/03/2012)
17 Disciplinas Disciplinas obrigatórias Créditos ENE-101 Fundamentos da Energia* 12 ENE-102 Energia, Desenvolvimento e Sustentabilidade* 12 ENE-105 Seminários de Energia* 6 Disciplina recomendada para a organização da pesquisa ENE-104 Planejamento de Pesquisa* 6 ENE-106 Métodos Matemáticos em Engenharia* 12 Disciplinas (Tecnologia, Engenharia e Modelagem) ENE-201 Combustíveis Fósseis* 9 ENE-202 Controle Avançado de Sistemas de Conversão de Energia 12 ENE-203 Controle Não-Linear 9 ENE-204 Energia Nuclear 9 ENE-205 Energias Renováveis (Hídrica, Ondas, Marés e Geotérmica) 9 ENE-206 Energias Renováveis (Biomassa)* 12 ENE-207 Energias Renováveis (Solar e Eólica) 9 ENE-208 Processos Estocásticos 9 ENE-209 Avaliação de Processos Térmicos pela Segunda Lei da Termodinâmica 9 ENE-210 Integração Energética de Sistemas Térmicos* 9 ENE-211 Energia Solar Fotovoltaica* 9 ENE-212 Energia Eólica* 9 ENE-213 Termodinâmica: Análise de Sistemas Energéticos I* 9 ENE-214 Termodinâmica: Análise de Sistemas Energéticos II* 9 *Disciplinas efetivamente oferecidas
18 Disciplinas Disciplinas (Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético) ENE-301 Automação e Confiabilidade de Sistemas Elétricos de Potência 9 ENE-302 Automação de Sistemas Industriais e Prediais e Energia 9 ENE-303 Computação Evolutiva e Sistemas Inteligentes Híbridos 9 ENE-304 Economia da Energia* 9 ENE-305 Eficiência Energética* 9 ENE-306 Geração Distribuída da Energia* 9 ENE-307 Planejamento Energético* 12 ENE-308 Proteção de Sistemas Elétricos de Potência 9 ENE-309 Inteligência Artificial* 9 ENE-310 Sistemas Fuzzy 9 ENE-311 Automação e Confiabilidade de Sistemas Industriais 9 ENE-312 Redes Neurais Artificiais 9 ENE-401 Dinâmica Cultural e Novas Tecnologias 9 ENE-402 Economia e Meio Ambiente 9 ENE-403 Energia e Desenvolvimento Rural 9 ENE-404 Geopolítica da Energia 9 ENE-405 Gestão de Cidades e Energia 9 ENE-406 Meio Ambiente e Sociedade 12 ENE-407 Modelagem Matemática do Desenvolvimento Sustentável* 9
19 Disciplinas efetivamente oferecidas Disciplinas obrigatórias ENE-101 Fundamentos da Energia ENE-102 Energia, Desenvolvimento e Sustentabilidade ENE-105 Seminários de Energia Disciplina recomendada para a organização da pesquisa ENE-104 Planejamento de Pesquisa ENE-106 Métodos Matemáticos em Engenharia Disciplinas (Tecnologia, Engenharia e Modelagem) ENE-201 Combustíveis Fósseis ENE-206 Energias Renováveis (Biomassa) ENE-210 Integração Energética de Sistemas Térmicos ENE-211 Energia Solar Fotovoltaica ENE-212 Energia Eólica ENE-213 Termodinâmica: Análise de Sistemas Energéticos I ENE-214 Termodinâmica: Análise de Sistemas Energéticos II Docentes Sergio Oliveira (Adriano, Paulo Santana, Pedro Carajeliscov, João Moreira) Franklin Romero Federico e Luis Riascos Luis Riascos e Roseli João Moreira Sergio Brochsztain Juliana, Adriano, Ana Maria, Silvia Nebra e Marcelo Adriano Federico Ahda e José Carlos (Roberto Ramos) Silvia Nebra e Marcelo Silvia Nebra e Marcelo
20 Disciplinas efetivamente oferecidas Disciplinas (Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético) ENE-304 Economia da Energia Paulo Santana ENE-305 Eficiência Energética Sergio Lourenço ENE-306 Geração Distribuída da Energia Ahda, Franklin (Claudionor) ENE-307 Planejamento Energético Sinclair ENE-309 Inteligência Artificial Ricardo Caneloi (Karla, Edmarcio e Claudionor) ENE-407 Modelagem Matemática do Desenvolvimento Sustentável Marat Das 38 disciplinas credenciadas, efetivamente estão sendo oferecidas só 18: 3 obrigatórias e 2 recomendadas 7 disciplinas da área de concentração TE e M 6 disciplinas da área de concentração AS e PE (mais PE)
21 Produção Publicações em periódicos Qualis A1, A2, B1 e B2 2007: 09 artigos 2008: 20 artigos 2009: 26 artigos 2010: 11 artigos 2011: 13 artigos
22 Dissertações e teses concluídas Dissertações de mestrado concluídas 2009: : : : 05 TOTAL (até 04/04/2012): 53 dissertações Teses de doutorado concluídas 2011: : 01 TOTAL (até 04/04/2012): 02 teses
23 Dissertações e teses concluídas Área de concentração P.O.S.E. 5 4 A. S. 7 7 T.E. e M. 1 5 TOTAL P.O.S.E.: Planejamento e Operação de Sistemas Energéticos A.S.: Ambiente e Sociedade T.E.e M.: Tecnologia, Engenharia e Modelagem A.S. e P.E.: Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético T.E. e M.: Tecnologia, Engenharia e Modelagem Área de 2011 Até 04/04/2012 concentração Dissertações Teses Dissertações Teses A.S. e P.E T.E. e M TOTAL Até 04/04/2012 foram concluídas: 20 dissertações e 1 tese de Tecnologia, Engenharia e Modelagem 33 dissertações e 1 tese de Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético
24 Apreciação Proposta do programa SOBRE AS ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO O fortalecimento da área de concentração Ambiente e Sociedade, com a inclusão de novas linhas de pesquisa, é importante, pois esta área é um dos pontos que garante a multidisciplinaridade do programa. Entretanto, 3 áreas de concentração pode ser, a começo, um número elevado se considerarmos o número de docentes envolvidos e o tempo de existência do Programa. SOLUÇÃO A partir de 2011: A.S. e P.E.: Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético T.E. e M.: Tecnologia, Engenharia e Modelagem
25 Apreciação Proposta do programa SOBRE A INFRA-ESTRUTURA Outro aspecto importante, que o Programa deve levar em consideração e que foi citado no Relatório de Visita, é a montagem e instalação de laboratórios voltados diretamente para suas linhas de pesquisa e criação de possibilidades de um maior acesso a acervos bibliográficos por parte do corpo discente. SOLUÇÃO: Laboratório de Energia no subsolo do Bloco A (Área interna 60 m 2 ) Equipamentos: bomba calorimétrica; analisador de gases; analisador elementar; mufla; balança comercial; balança semi analítica; balança analítica; estufa de circulação forçada; estufa a vácuo. Laboratório de Energias Renováveis na Torre 1 do Bloco A (Área interna 60 m 2 )
26 Apreciação Corpo docente A utilização de alguns docentes colaboradores ou visitantes com maior experiência pode ser considerada pelo Programa. Uma forma poderia ser o intercâmbio com outras instituições de ensino e/ou pesquisa do estado ou federais. É importante que certas áreas de formação tenham mais de um docente, com a mesma especialização, evitando criar algum tipo de dependência do Programa com o docente. Assim, parece que o fortalecimento da área de Humanas deve ser feito. SOLUÇÃO Situação parcialmente resolvida
27 Apreciação Produção intelectual Este é o quesito que apresenta maior peso (55%). Ele é calculado utilizando-se a média anual sobre a produção em periódicos no Sistema Qualis da Área Interdisciplinar, ponderada por pesos, acrescentada a produção em livros e capítulos de livro, dividido pelo número de docentes permanentes do Programa. Assim, docentes que não participam de maneira efetiva neste quesito podem gerar índices mais baixos de avaliação do Programa. SOLUÇÃO Situação precisa ser resolvida
28 Apreciação Produção intelectual Calculando-se o índice IndPro, verifica-se uma evolução substancial ao longo do triênio. O Programa deve manter esta característica. Não obstante este fato, ainda existem docentes que no momento apresentam produção nula em artigos classificados como Qualis A1, A2, B1 e B2. Outro aspecto que pode ser depreendido da lista de publicações é que ela ainda não reflete o trabalho conjunto dos docentes do programa, pois é reduzido o número de artigos com dois ou mais docentes como autores. Não existem patentes registradas nos relatórios de 2007 a 2009 SOLUÇÃO Situação precisa ser resolvida
29 Interdisciplinaridade proposta na APCN As discussões entre os professores durante a organização do curso indicaram que a implantação de projetos na área de energia requer considerações que vão além das questões técnicas, econômicas e sócio-ambientais. Outras questões que foram consideradas igualmente importantes são a percepção pública sobre as várias opções energéticas, aspectos políticos nacionais, o desenvolvimento do País e aspectos geopolíticos em relação aos vários energéticos (petróleo, gasodutos integrando a América do Sul, transformação de etanol e biodiesel em "commodity" internacional, etc). Assim, os professores decidiram criar uma terceira área de concentração, integrando engenheiros, economistas e sociólogos, voltada para as questões culturais, sociais, políticas e ambientais. Fonte: Aplicativo para proposta de Cursos Novos (APCN) apresentada e aprovada pela CAPES em 2007
30 Interdisciplinaridade proposta na APCN Como comentário final, cabe colocar a preocupação dos professores com o fato de alguns deles não terem experiência prévia na área específica de energia. Contudo, a organização que foi estabelecida com 3 áreas de concentração, buscando integrar conhecimentos de forma multidisciplinar e interdisciplinar, e os projetos de pesquisa propostos mostram que os professores pretendem, efetivamente, desenvolver trabalhos conjuntos na área de energia Fonte: Aplicativo para proposta de Cursos Novos (APCN) apresentada e aprovada pela CAPES em 2007
31 Corpo docente original (APCN) Docentes do PGENE no início 1. Alfredo del Sole Lordelo 2. Ana Keila Mosca Pinezi 3. Arilson da Silva Favareto 4. Claudio Luis de Camargo Penteado 5. Darlene Ramos Dias 6. Federico Bernardino Morante Trigoso 7. Francisco de Assis Comarú 8. Gilberto Martins 9. Jesus Franklin Andrade Romero 10. João Manoel Losada Moreira 11. Jorge Tomioka 12. Luis Alberto Martinez Riascos 13. Patrícia Teixeira Leite 14. Pedro Carajeliscov 15. Pedro Sérgio Pereira Lima 16. Ricardo Caneloi dos Santos 17. Ricardo de Sousa Moretti 18. Sergio Henrique Ferreira de Oliveira 19. Sinclair Mallet Guy Guerra 9 permanecem 3 saíram 7 só colaboram Fonte: Aplicativo para proposta de Cursos Novos (APCN) apresentada e aprovada pela CAPES em 2007
32 Interdisciplinaridade proposta na APCN As perguntas que surgem são: A interdisciplinaridade do PGENE continuará estruturada de acordo com a proposta da APCN aprovada pela CAPES? É necessário pensar e propor outra estrutura de interdisciplinaridade com ênfase na Física e nas Engenharias? Finalmente, para onde estamos indo?
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