COLÉGIO FRANCISCANO ESPÍRITO SANTO SERVIÇO DE SUPERVISÃO ESCOLAR PLANO DE ESTUDOS

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1 Nível: Maternal I Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo da criança de forma integrada, permeada pela vivência dos valores franciscanos e oportunizar o dinamismo, a curiosidade e a experimentação de forma lúdica, promovendo a construção do conhecimento. Objetivo do Nível: Propiciar através de atividades recreativas, adaptação do aluno a situações de ensino, desenvolvimento da linguagem, construção do conhecimento, primeiros estágios de socialização, independência, expressão e coordenação motora, vivenciando os valores franciscanos. Identidade. Linguagem oral. A criança fazendo arte. Animais. Meio ambiente. Alimentação. Construção do número. Datas comemorativas (mãe, pai, dia da criança, semana farroupilha, aniversário da escola, dia do estudante, aniversário da cidade, folclore) Datas comemorativas religiosas. Campanha da Fraternidade A vida como um fundamental (A vida presente de Deus, Cuidado com a vida, Cultivo da amizade, Boas atitudes. Pessoa Humana (Identidade, Valores: respeito, amizade e amor). Criador e Criaturas (É preciso cuidar, Francisco o homem que amava a natureza). Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, música e da linguagem oral. Realizar momentos na capela de espiritualidade e reflexão dos valores franciscanos, através de músicas e orações. Promover através de atividades lúdicas, ações que resgatem valores que promovam a vida e o respeito à natureza e aos animais. Explorar os símbolos religiosos e seus significados. Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar seus desejos como na hora da rodinha, praça, contação de histórias... Observar e manusear materiais como livros, revistas, histórias em quadrinhos, poesias... Experimentar técnicas de pintura, colagem, rasgadura, modelagem, desenho. Manipular diferentes objetos e materiais, explorando suas características. Realizar atividades como culinária, roda de fruta que estimulem a alimentação saudável. Vivenciar os valores franciscanos em suas atitudes diárias; Preservar o meio ambiente, cuidando da sua sala... Interagir com as pessoas a sua volta; Respeitar as diferenças e aceitar a opinião dos outros; Expressar através da linguagem oral seus desejos, sentimentos, vontades. Ser capaz de expressar-se através da arte, da música, demonstrando espontaneidade e autonomia; Conhecer os animais, seu som, movimento e habitat; Celebrar a vida em vários momentos;

2 Nível: Maternal I Disciplina: Educação Física Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver o indivíduo com um ser total levando em consideração o aspecto bio-psicofisiológico, bem como proporcionar a socialização através de vivências nos esportes coletivos e individuais respeitando as individualidades. Objetivo da disciplina no nível: Estimular o desenvolvimento das habilidades motoras de base, o desenvolvimento do equilíbrio e aumento da força muscular. Desenvolver os primeiros estágios de socialização, vivenciando os valores franciscanos. Aperfeiçoar a postura correta, o caminhar e a manipulação dos objetos, através de atividades recreativas. 1 Tri Equilíbrio: estático, dinâmico e recuperado; Habilidades Motoras de Base: correr e andar; Coordenação Motora: ampla e fina; Freio Inibitório; 2º Tri Esquema Corporal; Habilidades Motoras de Base: saltar, rolar e trepar; Estrutura Espacial; Recreação dirigida; 3 Tri Rítmicas; Expressão Corporal; Percepções; Lateralidade; Recreação Livre; livres e dirigidos utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; andadas, com Brinquedos Cantados; balão; livres e dirigidos utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; andadas, com jornal; Brinquedos cantados; andadas, com livres e dirigidos utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Estimular a manipulação e transporte de objetos; Estimular a participação em atividades físicas; Desenvolver o andar e correr como movimentos amplos e livres; Desenvolver o respeito a normas e regras; Adaptar-se aos diferentes materiais apresentados; Compartilhar os objetos; Conhecer as principais partes do seu corpo; Localizar-se em lugares amplos e pequenos; Saltar tirando pelo menos um dos pés do chão; Rolar com apoio das mãos; Escalar pequenas alturas; Capacidade de concentrar-se com músicas calmas; Conhecer e reconhecer expressões como: alegria e tristeza; Utilizar os dois lados do corpo, de maneira livre e sem enfoque em nenhum dos lados; Perceber-se dentro de um grupo, respeitando os colegas.

3 Nível: Maternal II Ano letivo: 2012 Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo da criança de forma integrada, permeada pela vivência dos valores franciscanos e oportunizar o dinamismo, a curiosidade e a experimentação de forma lúdica, promovendo a construção do conhecimento. Objetivo do nível: Proporcionar aos alunos condições para que se desenvolvam em seu aspecto sócioafetivo, facilitando a aquisição das bases para as construções cognitivas e motoras, vivenciando os valores franciscanos. Identidade; Família; Escola; Datas Comemorativas religiosas; A criança fazendo arte; Animais; Meio Ambiente; Construção do Número; Linguagem oral e escrita; Boa Alimentação; Boas Atitudes; Presentes Importantes; Pessoas Importantes; Crescimento: tamanho, inteligência, amizade com Deus e com os colegas, semelhanças, diferenças; Amigo de Jesus; Amigo da Natureza; Nascimento de Jesus; Símbolos de Natal. Coletar junto com a família dados significantes para a construção da identidade; Proporcionar passeios e exploração dos ambientes da escola; Participar em atividades que envolvam a história e costumes da família; Realizar momentos na capela de espiritualidade e reflexão dos valores franciscanos através de músicas e orações; Explorar os símbolos religiosos e significados; Promover através de atividades lúdicas, ações que resgatem valores que promovam a vida e o respeito à natureza e os animais; Proporcionar diversas técnicas de pintura, rasgadura, desenho, modelagem, textura e colagem; Realizar jogos e atividades de seriação, classificação e conservação; Desenvolver momentos de culinária para uma boa alimentação; Propiciar momentos de histórias e hora do conto; Realizar atividades de roda com conversa e Expressar-se através do movimento corporal. Conhecimento da auto-imagem e conhecimento da diversidade cultural; Perceber as manifestações do sagrado em nossa vida e na natureza; Vivenciar os valores franciscanos, tomando consciência dos mesmos; Utilização de materiais diversos como: tinta, canetão, argila, tesoura etc.; Reconhecer a importância do meio ambiente, dos seres vivos e sua presença em nossa vida; Reconhecer boas atitudes e bons exemplos; Expressar suas idéias e pensamentos de forma coerente; Interagir com outros e o mundo a sua volta.

4 Série: Maternal II Disciplina: Educação Física Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver o indivíduo com um ser total levando em consideração o aspecto bio-psicofisiológico, bem como proporcionar a socialização através de vivências nos esportes coletivos e individuais respeitando as individualidades. Objetivo da disciplina no nível: Desenvolver um maior conhecimento de si, bem como, a aquisição de bases para a formação psicomotora, através de atividades recreativas baseado nos valores franciscanos. 1 Tri 2º Tri Equilíbrio: estático, dinâmico e recuperado; Habilidades Motoras de Base: correr e andar; Coordenação Motora: ampla e fina; Freio Inibitório; Recreação dirigida; Esquema Corporal; Habilidades Motoras de Base: saltar, rolar e trepar; Estrutura Espacial; Recreação Livre; Estrutura Temporal; utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; balões; Pequenos Circuitos psicomotores; Brinquedos cantados. dirigidos utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Pequenos Circuitos Psicomotores; jornais; Desenvolver a manipulação e transporte de objetos, variando as formas de transportar; Desenvolver o gosto por atividades físicas; Desenvolver o andar e correr como movimentos diferenciados e segmentados; Desenvolver o respeito á normas e regras; Adaptar-se aos diferentes materiais apresentados. Compartilhar os objetos; Reconhecer as principais partes do seu corpo e sua utilidade; Localizar-se em lugares amplos e pequenos com noção de longe e perto, grande e pequeno; Saltar tirando os dois pés do chão; Rolar com apoio das mãos; Escalar pequenas alturas;

5 3 Tri Rítmicas; Expressão Corporal; Percepções; Lateralidade; Jogos Recreativos. Brinquedos cantados; utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Pequenos circuitos psicomotores. Desenvolver a concentração e a agilidade conforme o ritmo da Reconhecer expressões e imitá-las; Utilizar os dois lados do corpo, introduzindo os termos direita e esquerda; Perceber-se dentro de um grupo, respeitando os colegas; Trabalhar o saber brincar com os diferentes materiais apresentados.

6 Nível: A Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo da criança de forma integrada, permeada pela vivência dos valores franciscanos e oportunizar o dinamismo, a curiosidade e a experimentação de forma lúdica, promovendo a construção do conhecimento. Objetivo do nível: Oportunizar o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos cognitivos, sócio-afetivo e motores, possibilitando sua expressão criativa, dando o passo inicial na busca de sua autonomia, vivenciando os valores franciscanos. Identidade: família, nome e reconhecimento do nome. Diversidade: pessoas, objetos, lugares, hábitos e costumes; Partes do corpo e suas funções e habilidades; A importância da higiene corporal e ambiental para o nosso bem estar; Noção de número: percepção visual, quantificação, seriação e classificação, noções de grandezas; Relação número e quantidade Formas geométricas; Datas comemorativas: aniversario da escola, páscoa e dia das mães; Oralidade; Contação, produção e interpretação de histórias; Registrar escritas numéricas a partir da formulação de hipóteses; Seriação e classificação; Construção com sucatas; Expressão musical; Seres vivos: animais e plantas (cuidados e característica); Conhecer as profissões; Produtores em arte: vidas e obras (Judith Plentz, Miró, Tarsila do Amaral, Picasso, Utilizar o teatro como forma de comunicação e expressão; Utilizar meios como papel, tinta, tesoura, colagem e modelagem na realização das atividades; Manifestar opiniões, sentimento e idéias; Cantar; Dançar; Pesquisar; Manuseio de livros; Textos coletivos; Questionar, explorar e interpretar os diferentes usos dos números reconhecendo sua utilidade na vida cotidiana; Explorar matérias de sucata para classificar e seriar; Interagir com seus movimentos espontâneos explorando as possibilidades que tem o gesto e o movimento para a expressão; Ampliar suas descobertas por meio de pesquisa, desenhos e experiências; Levantamento de questões relacionadas com as profissões dos pais dos alunos; Montar um jornal para Manifestar opiniões e sentimentos; Respeitar opiniões e sentimentos dos colegas; Valorizar e respeitar o ambiente ao qual está inserido; Adotar atitudes de higiene, de manutenção do ambiente em que vive; Refletir sobre as preferências pessoais; Valorizar a atividade profissional de cada pai; Prazer de jogar independentemente de resultados; Incentivar a oração como forma de orientar a nossa vida; Associar questões próximas dos alunos vivenciadas nas histórias permitindo a re-significação dos valores transmitidos; Desenvolver a sensibilidade por meio do contato com diferentes tipos de escultura e pintura; Iniciar e concluir o trabalho com autonomia; Ter atitudes de valorização e preservação das plantas e dos animais; Desenvolver a motricidade ampla e fina; Resgatar alguns valores esquecidos nos dias de hoje.

7 Romero Britto, Leonardo da Vinci, Paul Klee, Van Gogh, Claude Monet, Arte rupestre, Arte indígena); Alteridade: Amor pelo outro; Respeito às diferenças; Cultivo de sentimentos; Acolhida, fraternidade; Ajuda, solidariedade; Partilha, união. Diversidade: Diferenças; Físicas; Culturais; Religiosas; Econômicas. Valores Franciscanos, Paz e bem; Espiritualidade, Oração; Celebração; Cantos. turma utilizando a internet como apoio e realizando a apresentação de um telejornal; Oportunizar momentos de reflexão e sensibilização, refletindo sobre a importância desses momentos em nossas vidas; Produção de textos através de histórias recontadas, utilizando-s da dramatização orientada como um meio de expressão; Explorar diferentes matérias adquiridos ou confeccionados pelas crianças a fim de seriar ou classificar; Possibilitar registros numéricos e a relação número quantidade por meio de jogos; Apreciar obras de arte buscando conhecer os procedimentos utilizados pelos produtores; Criar um espaço em que os alunos possam cultivar uma horta exercendo manutenção diária; Dominar movimentos bimanuais para construir, enfileirar, encaixar, enfiar, picar, amassar, rasgar,... Proporcionar atividades de reflexão para resgatar valores.

8 Nível: A Disciplina: Educação Física Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver o indivíduo com um ser total levando em consideração o aspecto bio-psicofisiológico, bem como proporcionar a socialização através de vivências nos esportes coletivos e individuais respeitando as individualidades. Objetivo da disciplina no nível: Proporcionar e potencializar as habilidades gerais da criança, desenvolvendo uma maior coordenação dos movimentos (ações mais complexas) e estimular o conhecimento de si e do outro como seres com semelhanças e diferenças, buscando sua autonomia. 1 Tri Equilíbrio: estático, dinâmico e recuperado; Habilidades Motoras de Base: correr e andar; Coordenação Motora: ampla e fina; Freio Inibitório; Recreação dirigida; 2º Tri Esquema Corporal; Habilidades Motoras de Base: saltar, rolar e trepar; Estrutura Espacial; Recreação Livre; Estrutura Temporal; utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; balões; Pequenos Circuitos psicomotores; Brinquedos cantados utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Pequenos Circuitos Psicomotores; jornais; Desenvolver a manipulação e transporte de objetos, de forma segura e precisa; Desenvolver o gosto por atividades físicas; Desenvolver o andar e correr (rápido, devagar); Desenvolver o respeito á normas e regras; Adaptar-se aos diferentes materiais apresentados; Compartilhar os objetos; Reconhecer as principais partes do seu corpo e sua utilidade; Localizar-se em lugares amplos e pequenos com noção de longe e perto, grande e pequeno; Saltar tirando os dois pés do chão; Rolar com apoio das mãos; Escalar pequenas alturas;

9 3 Tri Rítmicas; Expressão Corporal; Percepções; Lateralidade; Pequenos Jogos; Brinquedos cantados; utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Pequenos circuitos psicomotores; Desenvolver a concentração, velocidade, flexibilidade e a agilidade conforme o ritmo da Imitar e dramatizar histórias e cenas do cotidiano; Trabalhar seus dois lados como parte de um todo; Perceber-se dentro de um grupo, respeitando os colegas; Trabalhar o saber brincar com os diferentes materiais apresentados, em grupo e individualmente; Partilhar histórias e vivencias;

10 Nível: B Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo da criança de forma integrada, permeada pela vivência dos valores franciscanos e oportunizar o dinamismo, a curiosidade e a experimentação de forma lúdica, promovendo a construção do conhecimento. Objetivo do Nível: Oferecer à criança o passo inicial na construção de seus conhecimentos sistematizados, podendo definir a trilha na busca de sua condição de cidadão, tendo como eixo o desenvolvimento sócioafetivo e cognitivo da criança de forma integrada, vivenciando valores franciscanos. Identidade A criança e suas raízes culturais Nome Sobrenome (origem) Diversidade Cultural Linguagem oral e escrita Portadores de texto Produção Textual Base Alfabética (escrita e identificação do alfabeto) Conhecimento Lógicomatemático Formas Geométricas Cores Classificação, Sequência e Seriação Correspondência Simbolização Datas Comemorativas História da arte (música, pintura e escultura) Seres vivos e meio ambiente; Elementos da natureza (água, ar e terra) Campanha da Fraternidade Criador e Criaturas Beleza da Criação Pessoa Humana: Ser em Relação (Convivência) Características Diferenças Importância de cada pessoa Realização Humana Resgate da História de vida de cada aluno e sua origem enfatizando o nome e sobrenome e a diversidade cultural, por meio de pesquisas com a família e descobertas do país de origem de cada sobrenome. Brincadeiras e atividades envolvendo portadores de texto (jornais, bulas, rótulos, revistas, gibis, receitas culinárias e anúncios) Pintura, desenho, canto, dramatizações, construções de maquetes. Jogos Realizar pinturas utilizando materiais, técnicas e suportes diversos. Utilizar a música como fundo de atividades e estímulo para expressão corporal e plástica. Passeios, mini-oficinas, exposições. Trabalhos com coleções, confecção de álbuns de registros. Projeto de Ciências Expedição Franciscana: A Natureza mais perto de você (aulas passeio, Valorizar a história de vida de cada um, percebendo e respeitando a diversidade. Explicar e argumentar suas idéias e ponto de vista, respeitando e valorizando outras opiniões. Compreender e entender os meios e a importância de nos comunicarmos. Vivenciar e valorizar atividades em grupo Apreciar suas produções e dos colegas respeitando a capacidade de cada um. Reconhecer a importância do meio ambiente, dos seres vivos e sua preservação em nossa vida. Saber utilizar diferentes materiais tendo cuidado com a preservação dos mesmos. Participar e alegrar-se nas festas e celebrações. Vivenciar os valores franciscanos, tomando consciência dos mesmos. Reconhecer boas atitudes e bons exemplos. Perceber as manifestações do Sagrado em nossa vida e na natureza.

11 O meu papel no mundo Direitos Deveres Minha contribuição (gestos, atitudes, palavras) Modelos de pessoas que contribuem para melhorar o mundo Manifestação do Sagrado na vida Símbolos importantes (reconhecimento e respeito) O sagrado na natureza Oração (comunicação com Deus) Nascimento de Jesus pesquisas de campo, coleta e análise de dados) Aulas práticas no Laboratório de Ciências. Momentos de contemplação, vivências, cultivo e celebrações (espiritualidade). Dinâmicas no grande grupo, reflexão de histórias, músicas, técnicas e brincadeiras, desenhos, encenações, jogos, filmes, projetos trabalhos individuais e em grupo.

12 Nível: B Disciplina: Educação Física Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver o indivíduo com um ser total levando em consideração o aspecto bio-psicofisiológico, bem como proporcionar a socialização através de vivências nos esportes coletivos e individuais respeitando as individualidades. Objetivo da disciplina no nível: Propiciar experiências significativas que estimulem o aperfeiçoamento da parte psicomotora, do conhecimento de si e do outro inseridos em um meio e de seus valores como ser humano; 1 Tri Equilíbrio: estático, dinâmico e recuperado; Habilidades Motoras de Base: correr e andar Coordenação Motora: ampla e fina; Freio Inibitório; Recreação dirigida; (individuais e em grupo) utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; Caminhar de forma autoritária e rítmica; Arremessar, chutar; Ampliar movimentos complexos; Correr em diferentes velocidades; Frear os movimentos quando necessário; Respeitar regras e limites; Trabalhar a atenção e paciência; Trabalhar o equilíbrio, priorizando o dinâmico; 2º Tri Esquema Corporal; Habilidades Motoras de Base: saltar, rolar e trepar; Estrutura Espacial; Recreação Livre; Estrutura Temporal; (individuais e em grupo) utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; jornal; Saltar com os pés unidos e em um dos pés; Rolar sem o apoio das mãos; Conhecer a si mesmo e o outro e diferenciar cada uma de suas partes dentro de um mesmo espaço; Identificar em cima, em baixo, frente, atrás, dentro e fora; Reconhecer ontem, hoje, antes, durante e depois; Orientar-se no espaço discriminando localização e direção;

13 3 Tri Rítmicas; Expressão Corporal; Percepções; Lateralidade; Grandes Jogos; Brinquedos cantados; (individuais e em grupo) utilizando corda, bola, arco, cone, bola de meia e bastão; de dramatização; Respeito a si e aos outros; Melhorar o desempenho em atividades que desenvolvam força, agilidade, resistência e flexibilidade; Estimular o espírito de equipe; Estimular a disciplina e o autocontrole; Trabalhar seus dois lados como parte de um todo; Conhecer o tempo e a ordem em que às coisas acontecem; Identificar e efetuar movimentos, discriminando as diferentes velocidades, trajetórias, no deslocamento do corpo e de objetos;

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