Juventude e Relações Humanas

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: / / 03 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA.º ANO/EM PROFESSOR(A): VALOR: 0,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: % 0. A partir das informações abaixo, responda ao que se pede. Juventude e Relações Humanas CRISTINA BRESSER Comunicação intrapessoal é a comunicação que uma pessoa tem consigo mesma corresponde ao diálogo interior onde debatemos as nossas dúvidas, perplexidades, dilemas, orientações e escolhas. Está, de certa forma, relacionada com a reflexão. Este é um tipo de comunicação em que o emissor e o receptor são a mesma pessoa, e pode ou não existir um meio por onde a mensagem é transmitida. Um exemplo do primeiro tipo é a criação de diários. Já a comunicação interpessoal é um método de comunicação que promove a troca de informações entre duas ou mais pessoas. Cada pessoa, que passamos a considerar como interlocutor, troca informações baseadas em seu repertório cultural, sua formação educacional, vivências, emoções, toda a bagagem que traz consigo. Na vida pessoal, temos meses, anos para construir relacionamentos. Quando um profissional é contratado por uma empresa, espera-se que ele desenvolva relacionamentos pessoais que envolvam troca de informações, de conhecimento e adquira a confiança dos seus colegas quase que imediatamente, pois não há tempo a perder. Então, o profissional se vê obrigado a vencer barreiras culturais, que são frequentes e até naturais num ambiente de trabalho em relação a um novato, num curto espaço de tempo. Cristina Bresser é Coach e consultora em recursos humanos, formada em Comunicação Visual pela UFPR. Entrevista concedida a Altair Santos MTB 330 para massa cnzenta Revista Itambé em 5 de agosto de 009. Disponível em: < Acesso em: 4 out. 03. a) A relação interpessoal abrange tanto a vida pessoal quanto a profissional de uma pessoa. No entanto, é na vida profissional que se sente mais dificuldades para colocá-la em prática. Por que isso ocorre?

2 b) Explique a diferença entre relação interpessoal e relação intrapessoal. 0. Leia a seguinte reflexão de um membro da Comissão Arquidiocesana de Catequese de Belo Horizonte. Jesus, no caminho para Jerusalém, quando se aproximava de Jericó, teve um encontro. Alguém que gritava por Ele. Que queria se aproximar. Os apóstolos tentaram impedir, mas Jesus escutou, parou e deu atenção àquele que o chamava. Era o cego de Jericó que queria ver. E Jesus realizou essa ação. Nós, cristãos, temos uma visão própria da realidade humana que nos vem de Jesus Cristo, porque é nele que se revela a dimensão mais profunda do ser humano. Ele é o nosso modelo e, assim como Ele, devemos cultivar o amor em nossas ações, nos aproximando dos nossos irmãos e oferecendo ajuda sempre que precisarem de nós. SOUZA. Neuza Silveira. Jesus, sempre atento à realidade de seu tempo. Opinião e Notícias. Disponível em: < Acesso em: 8 out. 03. a) Qual é a importância dos ensinamentos cristãos no processo de desenvolvimento dos relacionamentos humanos? Explique. b) Estabeleça a relação entre valores religiosos e relações humanas interpessoais. 03. Leia a seguinte passagem do Ato dos Apóstolos. Primeiro retrato da comunidade Eram perseverantes em ouvir o ensinamento dos apóstolos, na comunhão fraterna, no partir do pão e nas orações. Em todos eles havia temor, por causa dos numerosos prodígios e sinais que os apóstolos realizavam. Todos os que abraçaram a fé eram unidos e colocavam em comum todas as coisas; vendiam suas propriedades e seus bens e repartiam o dinheiro entre todos, conforme a necessidade de cada um. Diariamente, todos juntos frequentava o Templo e nas casas partiam o pão, tomando o alimento com alegria e simplicidade de coração. Louvavam a Deus e eram estimados por todo o povo. E cada dia o Senhor acrescentava à comunidade outras pessoas que iam aceitando a salvação. (At,4-47). BÍBLIA SAGRADA. ed. Pastoral. São Paulo: Paulus,990.

3 a) Identifique o ideal de vida cristã retratado nessa passagem do Ato dos Apóstolos, narrada pelo evangelista Lucas. b) Os valores que norteiam nossa vida devem se exprimir por um novo modelo de relações? Dê dois exemplos de como seria esse modelo na prática. 04. Observe o cartum. Disponível em: < Acesso em: 8 out. 03. a) A interação humana ocorre no nível da tarefa e do socioemocional. Explique essa afirmativa, a partir do cartum acima. b) Quais são as atitudes fundamentais para uma conduta humana mais relacional no ambiente familiar, escolar e profissional? Dê exemplos. 3

4 05. Leia o texto abaixo. Para ouvir efetivamente, não basta apenas estar atento, mas perceber também a voz de quem fala, a escolha das palavras, o tom e ritmo, a linguagem corporal, enfim, é muito mais do que ficar passivamente deixando o som entrar pelos ouvidos. É uma das melhores formas de mostrar respeito pelo outro. Existem algumas maneiras de demonstrar à pessoa que fala que você está efetivamente ouvindo. Fazer perguntas pode demonstrar o quanto você está atento e encorajar aquele que fala. Alguns sinais como sorriso, olhares de surpresa e admiração, etc., podem constituir uma forma eficiente de assegurar que você está ouvindo. Frases como compreendo..., e depois..., é interessante..., são uma maneira de dizer que você está interessado, querendo que ele prossiga seu discurso. Outra forma é dar sinais de que está compreendendo e interpretando as emoções existentes no diálogo. Frases como você acha que..., o que pensa quanto a..., demonstram que você está sendo empático e disposto a considerar o ponto de vista do outro. O que é importante observar é que ouvir não é uma atitude passiva, e que você pode ser ativo demonstrando seu respeito pelo outro. Disponível em: < Acesso em: 3 out. 03. a) Como o ambiente familiar pode influenciar nas relações interpessoais? Explique. b) Um bom relacionamento interpessoal no ambiente escolar reflete na qualidade de vida do aluno, ou seja, ele tem mais chances de se relacionar bem na vida pessoal. Em sua opinião, qual seria uma das formas de lidar com o conflito interpessoal na escola? Explique. 06. A partir das informações sobre o assunto, resolva as questões. a) Um bom relacionamento humano é importante para que exista melhor qualidade de vida. Deve-se levar em conta ainda que um bom relacionamento interpessoal vai contribuir para a melhoria do trabalho em equipe. Para que possa existir um bom relacionamento humano entre os integrantes de uma equipe, é necessário que exista nos membros do grupo: I. empatia. II. capacidade comunicativa. III. habilidade redacional. IV. respeito à individualidade de cada um dos demais. V. rapidez de raciocínio. 4

5 Estão CORRETOS os itens: A) I, II e V, apenas. B) III, IV e V, apenas. C) I, II e IV, apenas. D) I e III, apenas. E) I, II, III, IV e V. b) Visando manter um bom relacionamento no ambiente escolar, algumas ações devem ser evitadas. Marque, abaixo, a opção cuja ação não contribui para um bom relacionamento entre colegas. ( ) Fazer comentários inconvenientes e constrangedores visando garantir um clima descontraído. ( ) Utilizar palavras de cortesia como obrigado, por favor e com licença. ( ) Respeitar a diversidade. ( ) Não interromper as pessoas quando estiverem falando. ( ) Valorizar um trabalho bem feito. Disponível em: < Acesso em: 3 out. 03 (adaptado). 07. Em comunhão com a Igreja do Brasil, a Educação Religiosa do CSM desenvolveu em 03 os seus Estudos Dirigidos com temas relacionados à juventude: CF-03, JMJ Rio 03, Juventude e Cidadania, Juventude em missão e outros. a) Qual foi a importância desses Estudos em sua formação humana e religiosa? Explique. b) De que maneira a juventude pode rever seus comportamentos e fortificar seus relacionamentos? Em que aspecto a convivência cotidiana pode mudar? Dê exemplos. MGFA/gmf O sol que nasce do alto nos visitará, para iluminar e dirigir nossos passos no caminho da paz. (Lc,78b 79a.79c) 5

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