B A N C O D E P A L E S T R A N T E S INDICAÇÕES DO CENTRO DE ESTUDOS EDUCAÇÃO E SOCIEDADE - CEDES

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1 B A N C O D E P A L E S T R A N T E S INDICAÇÕES DO CENTRO DE ESTUDOS EDUCAÇÃO E SOCIEDADE - CEDES ADRIANA LIA FRISZMAN DE LAPLANE adrifri@fcm.unicamp.br Tel. (19) pedagoga, mestre e doutora em educação. Docente da Universidade Estadual de Campinas, pesquisa temas relacionados às políticas públicas de educação com ênfase em educação especial e inclusão social e escolar. ALDERLANDIA MACIEL alder_ac@hotmail.com ALVARO MOREIRA HYPOLITO alvaro.hypolito@gmail.com ; hypolito@ufpel.edu.br Tel. (53) é licenciado em Pedagogia (UFPel) e em Educação Artística (UFPel), Especialista em Educação e Sociedade (UFPel), Mestre em Educação (UFMG) e Doutor (PhD) em Curriculum and Instruction (University of Wisconsin - Madison). Professor Associado do Departamento de Ensino da Universidade Federal de Pelotas e do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, na mesma universidade. Atua na área de educação, com ênfase em estudos sobre Trabalho Docente, Currículo; e Gestão Educacional.

2 EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. ANA LUCIA GUEDES PINTO alguedes@mpc.com.br Tel. (19) Professora do Departamento de Ensino e Práticas Culturais (DEPRAC) da Faculdade de Educação/Unicamp, coordenadora do Grupo de Pesquisa "AULA - Trabalho Docente na Formação Inicial". EIXO 3 Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar. ANA LUCIA GOULART DE FARIA cripeq@unicamp.br Tel. (19) É professora da faculdade de educação da UNICAMP. Pesquisadora na área da educação infantil, sociologia da infância, gênero e classes sociais. Membro do gepedisc-grupo de estudos e pesquisas em educação e diferenciação sócio cultural. Coordenadora do grupo de estudos e pesquisas em educação infantil filiado ao gepedisc. Membro do conselho municipal de educação de Campinas-SP. EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. ANTONIA ALVES PEREIRA SILVA antonialvis@ig.com.br

3 DIRCE DJANIRA PACHECO E ZAN dircezan@unicamp.br Tel. (19) Mestra e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Professora do Departamento de Ensino e Práticas Culturais e Coordenadora do grupo de pesquisa Violar: Laboratório de Estudos sobre Violência, Imaginário e Formação de Educadores, da Faculdade de Educação da Unicamp, juntamente com profa. Áurea Guimarães. Desenvolve pesquisas sobre currículo e cultura em escolas de ensino médio. Atualmente tem focado seus estudos na reflexão acerca das relações entre juventudes e instituição escolar. É coordenadora associada dos cursos de licenciatura da FE/Unicamp e membro da diretoria do CEDES. EIXO: 4 Formação e Valorização dos Trabalhadores em Educação. DULCE MARIA POMPEO DE CAMARGO dpompeo@mpc.com.br EIXO: 4 Formação e Valorização dos Trabalhadores em Educação. ELISABETE M. DE AGUIAR PEREIRA. eaguiar@unicamp.br Tel. (19) Professora Livre Docente da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas Unicamp. Mestre em Educação pela Universidade de Sheffield Inglaterra e Doutora pela Faculdade de Educação da Unicamp. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior GEPES da FE/ Unicamp. Foi Assessora da Pró-Reitoria de Graduação da Unicamp no período de Tem vários trabalhos publicados nacionalmente e internacionalmente. Pereira, E.M.A. Brasil. In: Gibson-Cline, J. Adolescence; from Crisis to Coping. Butterworth Heinemann Ed. England, 1996; Pereira E.M.A. (vários capítulos) Gibson-Cline Youth and coping in Twelve Nations. USA. Routledge, 2000; Pereira, E.M.A Pós-Modernidade:

4 Desafios à Universidade. In: Santos Filho, J.C. Escola e Universidade na Pós- Modernidade. Campinas, Mercado de Letras, 2000; Pereira, E.M.A. Professor como pesquisador: O Enfoque da Pesquisa-Ação na Prática Docente. In Pereira, E.M.A et all. Cartografias do trabalho docente. Campinas, Mercado de Letras; Pereira, E.M.A A Universidade nos Paradigmas da Modernidade e da Pós- Modernidade. In: Lombardi, J.C. Temas de Pesquisa em Educação. Campinas, Autores Associados, 2003; Pereira, E.M.A. A Percepção dos Universitários sobre seus Problemas. In: Mercuri, E. Estudante Universitário: características e experiências de formação. Taubaté: Cabral Editora, 2004.Universidade e Educação Geral: para além da especialização. Editora Alínea, Artigos em periódicos nacionais e internacionais. IVANY RODRIGUES PINO ivanyrpino@terra.com.br Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional JACQUES THERRIEN jacques@ufc.br / Tel. (85) / Professor Titular da Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação. Área de estudo e pesquisa: formação e trabalho docente. EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação.

5 JULIO EMILIO DINIZ PEREIRA Tel. (31) / é Doutor (Ph.D.) em Educação pela Universidade do Estado de Wisconsin, em Madison, nos Estados Unidos (2004). É Professor em Dedicação Exclusiva (D.E.) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), desde É membro-fundador de dois núcleos de pesquisa na UFMG: o Núcleo de Pesquisas sobre a Profissão Docente (PRODOC) e o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos: Formação e Pesquisa (NEJA). É membro do GT8 (Formação de Professores) da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), desde No Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG é responsável pelas disciplinas: "Tendências da Pesquisa sobre Formação de Professores" e "Sociologia da Profissão e Formação Docente". Idealizador do Programa Especial de Formação de Educadores de Jovens e Adultos da UFMG, o qual coordena desde Desenvolve e coordena pesquisas sobre as seguintes temáticas: políticas públicas, legislação e reformas curriculares na formação de professores; profissão, trabalho e identidade docente; saberes docentes; pesquisas narrativas na formação de professores; pesquisa sobre e na formação docente; formação de educadores e movimentos de luta por justiça social. Finalmente, coordena a "Coleção Docência" da Editora Autêntica, de Belo Horizonte. LILIENE XAVIER LUZ luzliliunicampbr@gmail.com Tel. (86) Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas; Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará; Graduada em Pedagogia e Especialista em Alfabetização pela Universidade Federal do Piauí; É professora do Centro de Ciências da Educação da Universidade Estadual do Piauí; pesquisa na área de Educação, com ênfase em Gestão e Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: participação, escola, gestão e políticas públicas em educação.

6 LISETE REGINA GOMES ARELARO LUCIOLA LICINIO DE CASTRO PAIXÃO. MARIA CIAVATTA Tel. (21) Licenciada em Filosofia com Doutorado em Ciências Humanas (Educação PUC-RJ, 1990), Pós-doutorado em Sociologia do Trabalho (El Colegio de México, México, DF, e Università di Bologna, Itália, ); Professora Titular em Trabalho e Educação, associada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) e Professora Visitante da Faculdade de Serviço Social da Universidade de Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Pesquisadora IA do CNPq; co-fundadora e membro do Núcleo de Estudos, Documentação e Dados em Trabalho e Educação (Neddate-UFF); membro do GT Pensamiento histórico-crítico de América Latina e Caribe do Consejo Latinoamericano en Ciencias Sociales (Clacso). Autora de artigos e livros no campo de trabalho e educação, história e fotografia, teoria e educação, estudos comparados.

7 EIXO 6 - Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade. MARK CLARK ASSEN DE CARVALHO markassen@yahoo.com.br Tel. (68) / É Professor Adjunto do Centro de Educação, Letras e Artes da Universidade Federal do Acre/UFAC. É doutor em educação na área de História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/PUC-SP. É autor do livro "Professores paras as séries iniciais: o dilema da eterna transitoriedade", publicado em 2004 pela EDUFAC. Concentra sua atuação profissional em cursos de formação de professores e desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de "formação de professores", "sociologia da educação" e "gestão escolar". Tem experiência também na gestão acadêmica ocupando cargos de Coordenador de Curso de Graduação e de Pró-Reitor de Graduação na UFAC. Foi membro do Conselho Estadual de Educação do Acre e atualmente compõe o banco de avaliadores do INEP. NAURA SYRIA CARAPETO FERREIRA nauraf@uol.com.br EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. PATRÍCIA DIAS PRADO patprado@usp.br

8 PEDRO LAUDINOR GOERGEN Graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Viamão RS. Doutorado em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de Munique Alemanha. Pós-doutorado pelo Max Planck Institut für Bildungsforschung de Berlim. Professor titular (aposentado) e professor colaborador da Univ. Estadual de Campinas SP. Professor Titular da Universidade de Sorocaba SP. Ex- Diretor da Fac. de Educação da Unicamp. Orientador de inúmeras dissertações de mestrado, teses de doutorado e pesquisas de pós doutorado. Docente de disciplinas em nível de graduação, mestrado e doutorado em várias universidades nas áreas de Teoria crítica, teorias da educação, história do pensamento pedagógico e ética. Ministrou palestras e conferência em diferentes universidades no Brasil e no exterior. Publicação de vários livros como Pós-modernidade ética e educação, Ética e educação (com Claudinei Lombardi), Formação de professores (com Dermeval Saviani). Publicação de capítulos de livros, artigos de revistas especializadas e prefácios a livros. Integrante de vários grupos de pesquisa na Uniso, Unicamp e interinstitucionais. Membro de vários conselhos editoriais de revistas e editoras RAQUEL GOULART BARRETO raquel@uol.com.br Tel. (21) / Doutora em Educação, Professora Aposentada da UFRJ e Adjunta da UERJ, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd), Bolsista de Produtividade em Pesquisa (CNPq) na área de Política Educacional, membro do Corpo Editorial da Revista Teias e do Conselho Editorial da Educação & Sociedade, autora de artigos publicados em revistas nacionais e internacionais, bem como de livros que tratam das questões relativas a discursos/práticas de incorporação educacional das tecnologias da informação e da comunicação, com ênfase na formação de professores.

9 EIXO 3 Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar. ROMUALDO PORTELA DE OLIVEIRA romualdo@usp.br Licenciado em Matemática pelo IME-Usp (1982), Mestre em Administração Escolar, FEUSP, Título da Dissertação: Educação e Sociedade na Assembléia Nacional Constituinte de Orientador: José Carlos de Araújo Melchior. Doutor em Administração Escolar, FEUSP, Título da Tese: Educação e Cidadania: O Direito à Educação na Constituição de 1988 da República Federativa do Brasil. Orientador: Lisete Regina Gomes Arelaro. Pós-Doutorado: Latin American Studies Program - Cornell University (USA), Período: 1996/ Projeto de Pesquisa: Reformas Educacionais na América Latina no Contexto da Globalização. Professor Associado (Livre-Docente) pela Faculdade de Educação da USP, Título da Tese: Estado e Política Educacional no Brasil: desafios do século XXI. Professor na Faculdade de Educaçãao da USP (Desde 1985). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP (desde 2007). Pesquisador do CNPq (Desde 2007) Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional; EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação; EIXO 3 Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar; EIXO 5 - Financiamento da Educação e Controle Social. SILKE WEBER silke@elogica.com.br Tel. (81) Graduada em Pedagogia com pós-graduação em Psicossociologia e doutorado em Sociologia, tendo realizado programas de pósdoutoramento nas Universidades de Bremen, de Paris V e na LSE. Professora aposentada da Universidade Federal de Pernambuco onde continua trabalhando

10 como Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS). Coordena o Grupo de Pesquisa Educação e Sociedade, cadastrado no Diretório de Pesquisas do CNPq e integra, atualmente, a Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação (CTAA) do INEP/MEC. Tem experiência de pesquisa e ensino nas áreas de Psicologia Social e Sociologia da Educação. Tem publicações nos seguintes temas: educação superior, educação e projetos de sociedade, educação brasileira, políticas educacionais, profissionalização e formação do professorado, qualidade da educação pública. EIXO 1 Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de SILVIO DONIZETTI DE OLIVEIRA GALLO gallo@unicamp.br ; silviogallo@uol.com.br Tel. (19) Licenciado em Filosofia PUC-Campinas, 1986; Mestre em Educação (Filosofia e História da Educação) UNICAMP, 1990; Doutor em Educação (Filosofia e História da Educação) UNICAMP, Professor da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação, desde 1996 (desde fevereiro de 2005, em RDIDP).Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação FE-Unicamp (desde 01 de junho de 2006) e Coordenador nacional do Forpred (Fórum de Programas de Pós-Graduação em Educação) entre fevereiro e 2007 e outubro de 2008.Afiliado ao GT Filosofia da Educação da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação ANPEd.Afiliado ao Centro de Estudos Educação e Sociedade CEDES, sendo membro da atual diretoria e do comitê editorial da Revista Educação & Sociedade. EIXO 6 - Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade. THERESA MARIA DE F. ADRIÃO theadriao@yahoo.com.br Possui graduação em Educação pela Universidade de São Paulo (1988), mestrado (1995) e doutorado (2001) em Educação pela FEUSP,

11 é professora da UNESP - Rio Claro (SP) com atividades na Graduação e Pósgraduação em educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: interface entre o financiamento e a gestão da educação básica e relações entre o público e o privado no campo educacional. Desenvolveu pesquisa de pósdoutoramento junto à OREALC-UNESCO ( Chile) sobre a descentralização da gestão escolar no Chile EIXO 2 Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. VALDEMAR SGUISSARDI vs@merconet.com.br Tel. (19) Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Filsofia, Ciências e Letras de Ijuí, RS (hoje, UNIJUÌ), mestre e doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Paris X, Nanterre, França (1972 e 1976). Professor Titular aposentado da Universidade Federal de São Carlos (1992) e atual Professor Titular no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Pesquisador em Fundamentos da Educação, dedicando-se especialmente ao estudo de temas como política, história e reforma da educação superior, temas sobre os quais publicou quase uma dezena de livros e várias dezenas de artigos e capítulos de livros. VERA MARIA VIDAL PERONI veraperoni@yahoo.com.br Tel. (51) É doutora em educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenam a pesquisa Novos contornos da parceria público/privada

12 na Gestão da Escola Pública. É bolsista produtividade CNPq. Autora de Política Educacional e papel do Estado no Brasil dos anos 1990 (Xamã, 2003). Organizou com Theresa Adrião os livros O público e o privado na educação interfaces entre Estado e Sociedade (Xamã, 2005) e Público privado na educação novos elementos para o debate (Xamã, 2008) e com Vera Bazzo e Ludimar Pegoraro Dilemas da Educação Brasileira em tempos de globalização neoliberal entre o público e o privado (UFRGS, 2006).