AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2011 CICLO AVALIATIVO

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1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2011 CICLO AVALIATIVO RELATÓRIO PARCIAL

2 Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional Profa. Helenisa Maria Gomes de Oliveira Neto COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Docentes Rosângela Alves Silva Montefusco - Coord. Dwain Phillip Santee Janaina Cristina de Jesus Maria Eliane Liegio Matão Suely Vieira Lopes Discentes Anna Cláudia Borges Correia Brunna Carolinne Rocha Silva Dalila Cristina Fernandes e Silva Gabriela Silva Soares Oliveira Myzael de Ávila Brito Corpo Técnico Administrativo Amarielly Rodrigues Pedroza Luiz Antônio de Souza Aguiar Marley Alves dos Santos Baiocchi Cappi Comunidade Externa Ana Cândida Ferreira de Sousa Darci Rodrigues Resende Eduvirgens Carlita de Andrade Nazareno Rocha Júnior DIVISÃO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Unidade Técnica de Planejamento e Avaliação Gisely Jorge Mesquita Dwain Phillip Santee Sebastião Benício da Costa Neto Jeuel Bernardes Alves Keila Maria Moura Silva Ribeiro Amarielly Rodrigues Pedroza

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4 APRESENTAÇÃO - Dispõe resultados de autoavaliação Institucional da PUC Goiás e tem como base a Lei nº de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). - Sistematiza e disponibiliza informações que possibilitam ganho de eficiência e eficácia institucional a partir da integração informativa das atividades operacionais entre as unidades de apoio e fim da PUC Goiás.

5 APRESENTAÇÃO Desta forma, possibilita a articulação com o planejamento e ações de gestão que possam colaborar com a melhoria do desenvolvimento institucional.

6 CONCEITO Auto-avaliação institucional é um processo reflexivo, híbrido, multidimensional e complexo, que evolui no diálogo construtivo entre, de um lado, a necessidade institucional de responder aos processos governamentais de avaliação externa e, de outro lado, a vocação libertadora, de emancipação, crítica e propositiva da Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

7 Histórico Três fases marcam a história da PUC Goiás: - de Faculdades Isoladas a Universidade de Goiás - de Universidade de Goiás a Universidade Católica de Goiás (UCG) - de UCG a PUC Goiás * Cada fase com um histórico de avaliação...

8 ESTRUTURA DO RELATÓRIO Apresenta em sua estrutura as dez dimensões propostas pela CONAES e considera o PDI e o plano de ação nele contido, o diagnóstico, o Regimento Geral, os projetos pedagógicos dos cursos e outros documentos que se fizeram necessários como referenciais para validação das informações obtidas, no sentido de identificar o significado das ações institucionais e as condições estruturais para a concretização da missão da PUC Goiás.

9 LEGISLAÇÃO NACIONAL AS DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO

10 1. Política e Missão A partir de 2009, a PUC Goiás, ao obter o reconhecimento pontifício, vive um novo desafio que a projeta no campo internacional como participante ativa de uma rede de qualificadas instituições de direito pontifício. Deste modo, orientada pelos princípios da excelência acadêmica e do compromisso social, fundamentada na sua identidade católica, comunitária e filantrópica, tem por missão desenvolver a formação humana integral, associada à produção e socialização do conhecimento e difusão da cultura universal. Busca responder aos desafios de seu ambiente interno e externo, estabelecendo uma postura de diferenciação na qualidade de seus serviços, projetos e atividades acadêmico-pedagógicas.

11 2. Síntese da dimensão do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) - Em 2011, a PUC Goiás se manteve firme na busca da excelência acadêmico -institucional e da qualidade social, conforme previsto no seu PDI, realizando ações novas e continuadas para cumprir os objetivos estabelecidos por suas políticas de ensino, pesquisa e extensão, buscando o aprimoramento de cada um destes eixos e da interrelação entre eles. - Muitos ainda são os desafios. Mas, pautados na experiência e tradição que esta IES adquiriu ao longo da sua existência, e baseados na sua missão essencialmente social, os desafios são considerados naturais e oportunidades para crescimento.

12 3. Síntese da dimensão Compromisso Social Pela sua própria natureza, a PUC Goiás se manteve fiel ao seu compromisso social ao longo do ano de 2011, se inserindo e se integrando na realidade contemporânea regional e nacional, assumindo compromissos sociais, éticos e políticos e contribuindo de forma crítica e propositiva para a construção de uma sociedade igualitária, preocupada com o meio ambiente, o bemestar humano e a preservação do patrimônio cultural e artístico. Esse compromisso está claramente representado pelos dados relatados e pela diversidade de programas, projetos e ações permanentes e realizadas em 2011.

13 4. Síntese da dimensão de Comunicação com a Sociedade A comunicação institucional na PUC Goiás tem por finalidade dar visibilidade interna e externa, por meio de distintos instrumentos e recursos, à produção e aos processos da vida institucional. Nesta dimensão ressaltam-se: os Veículos de Comunicação Interna e Externa, as Publicações periódicas da Instituição, a PUC na mídia, a Editora, Gráfica e Livraria da PUC, a PUC TV Goiás e a Ouvidoria.

14 4. Síntese da dimensão de Comunicação com a Sociedade A comunicação institucional na PUC Goiás sempre recebeu um cuidado especial, pois é também a partir da sua imagem pública que esta divulga a qualidade do ensino que provê e dos compromissos que faz, e cumpre com a comunidade na qual se insere. A comunicação com a sociedade se torna algo natural para a PUC Goiás devido aos projetos sociais, programas de extensão e influência cultural em geral que exerce no estado, na região e, por consequência, no país.

15 5. Síntese da Dimensão de Política de Pessoal A Política de pessoal da PUC se encontra em um processo contínuo de construção e aprimoramento uma vez que considera as mudanças sociais e na educação brasileira como parâmetros para as exigências institucionais. Prioriza a qualificação profissional e valoriza a pessoa humana nos seus aspectos bio-psico-sócio-cultural. Tal atenção pode ser verificada nos programas de qualidade de vida e bem estar oferecidos aos professores e funcionários no ambiente universitário.

16 5. Síntese da Dimensão de Política de Pessoal Outro aspecto cuidadosamente tratado é a atualização dos documentos referentes a regulamentação da carreira docente, distribuição de carga horária, plano de cargos e salários, todos voltados para garantir que as condições de trabalho sejam cumpridas de modo amplo e democrático. Um ponto a se destacar foi a aprovação do Plano de Cargos e Salários da Carreira Administrativa dos Empregados da PUC Goiás. Os Acordos Coletivos de Trabalho, renovados com os Sindicatos dos Professores e dos Funcionários, são garantias de que os processos democráticos e de valorização do trabalho são mantidos.

17 6. Síntese da Dimensão de Organização e Gestão A PUC Goiás dispõe de um conjunto de resoluções que orientam e ajudam os gestores a tomar decisões, podendo também ser acessadas pela comunidade universitária para consultas e encaminhamento de solicitações. O modelo de gestão está sendo orientado para resultados. Os relatórios gerenciais são avaliados e permitem que as decisões adequadas sejam devidamente tomadas. A instituição conta também com um sistema informatizado que permite aos usuários (discentes, docentes e funcionários) a solicitação de serviços, verificação de dados como notas e frequência e visualização de informações importantes ao cotidiano.

18 6. Síntese da Dimensão de Organização e Gestão Os membros da comunidade universitária e os representantes da sociedade civil nos órgãos colegiados da PUC Goiás têm sua participação regulamentada e assegurada pelas normas institucionais. Assim, os 79 Conselhos, Comissões e Câmaras da instituição atuam em obediência aos princípios da colegialidade interna.

19 7. Síntese da Dimensão de Infraestrutura e Recursos de Apoio A dimensão Infraestrutura é constituída dos itens que se referem a: Adequação das condições das instalações físicas, adequação do material de consumo das aulas práticas, adequação dos laboratórios, adequação do acervo da biblioteca.

20 7. Síntese da Dimensão de Infraestrutura e Recursos de Apoio A biblioteca disponibiliza um excelente acervo a seus acadêmicos e comunidade, com acesso facilitado pela implementação do Programa PERGAMUM, que permite aos usuários fazerem pesquisas online dos títulos disponíveis. É preciso salientar que demandas de infraestrutura são continuamente atualizadas pela PUC Goiás.

21 7. Síntese da Dimensão de Infraestrutura e Recursos de Apoio Com sua contínua expansão, nem sempre o número e atualização dos equipamentos e acervos atendem ao requerido pelos acadêmicos e corpo docente. Contudo, essa dimensão, quando avaliada por Comissões de Especialistas enviadas pelo INEP, quer para reconhecimento ou renovação de reconhecimento, nunca obteve conceito menor do que quatro.

22 8. Síntese da Dimensão de Planejamento e Avaliação Em 2011/1, o processo de autoavaliação da graduação deu-se por meio da avaliação Online, sendo os questionários para os discentes e docentes compostos por três blocos abrangendo a Instituição, o Curso e o Processo de ensino e aprendizagem. Na avaliação online, participaram 44 cursos, compondo uma população de acadêmicos dos cursos de graduação da PUC Goiás, sendo que acadêmicos responderam aos questionários avaliativos, representando 53% dos matriculados.

23 8. Síntese da Dimensão de Planejamento e Avaliação Da população de professores, composta por docentes, responderam à pesquisa professores, correspondendo à 68% da população. O Conselho de Professores e acadêmicos, realizado em 2011/2, também contou com um quantitativo de 44 cursos.

24 8. Síntese da Dimensão de Planejamento e Avaliação Historicamente, a comunidade acadêmica tem participado dos processos de planejamento e de avaliação da PUC Goiás, bem como se serviu da divulgação crítica dos dados de avaliação (tornados públicos por meio de material gráfico, inserções em eventos técnico-científicos e reuniões de colegiados nas unidades acadêmicas) para realimentar os processos de planejamento.

25 9. Síntese da Dimensão da Política de Atendimento aos Estudantes Historicamente, a PUC Goiás, por meio de suas diversas Pró-reitorias, tem um grande compromisso com o atendimento ao estudante, o que veio a se constituir em uma Política institucional, prevista no PDI, nos PPC s e em outros documentos da universidade.

26 9. Síntese da Dimensão da Política de Atendimento aos Estudantes Assim, destacam-se as Modalidades de Acesso e Seleção, de Permanência e Sucesso Acadêmico, as Unidades de Assistência Estudantil, os Programas de Assistência Estudantil, o Acompanhamento dos Egressos e a Promoção da Acessibilidade e Atendimento Prioritário. Em 2011, cerca de cinco mil manuais (Manual do Acadêmico), que apresenta as instalações e os programas da PUC Goiás, foram distribuídos aos novos acadêmicos e diversos veteranos.

27 9. Síntese da Dimensão da Política de Atendimento aos Estudantes Os Programas de Assistência Estudantil beneficiam cerca de 35% dos acadêmicos, contribuindo para sua permanência na PUC Goiás até a conclusão dos estudos. Em 2011, um total de estudantes contou com programas de bolsas ou de financiamento ou de descontos, representando um aumento de 10,3% de bolsas em diversas modalidades (sendo que em 2010 foram bolsas).

28 10. Síntese da Dimensão da Sustentabilidade Financeira Em 2011, em termos globais, foram realizados investimentos em infraestrutura e qualificação profissional. Além disso, as Pró-Reitorias de Administração, Extensão, de Graduação, de Pesquisa, de Comunicação e de Desenvolvimento Institucional desenvolveram ações para as áreas de incentivo fiscal, captação de recursos, supervisão da qualidade da infraestrutura utilizada pelos cursos que exigem alto custo, normatização de procedimentos de redução de passivos trabalhistas, elaboração de orçamento e vigilância para a redução de custos operacionais.

29 CONCLUSÃO A PUC Goiás, nos seus 52 anos de existência, passou por sucessivas mudanças institucionais que foram definindo sua identidade. Essas mudanças foram consequências de uma progressiva presença da instituição em horizontes sempre mais abrangentes; consolidou sua ação no país e estreitou suas relações com instituições acadêmicas nacionais e internacionais, com a comunidade e com o meio ambiente, atendendo às demandas acadêmicas e sociais que decorreram das mudanças mundiais.

30 CONCLUSÃO Mantendo-se fiel à sua missão, as mudanças nas políticas educacionais, na sociedade e na ecologia levaram crescentemente a PUC Goiás a se expandir e se diversificar, aumentando a necessidade de estar constantemente se avaliando para poder se aprimorar dentro de planos estratégicos.

31 CONCLUSÃO O relatório de autoavaliação produzido avançou no seu aspecto descritivo, não atingiu um nível analítico/reflexivo esperado, mas permitiu a visualização da amplitude da instituição e da diversidade de realidades acadêmicoadministrativas.

32 OBRIGADO!