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1 Impactos da Aprendizagem ao Longo da Vida Seminário Aprendizagem ao Longo da Vida: o que nos dizem as estatísticas? sticas?» Francisco Lima Prof. do IST / Consultor do INE 25/11/2009

2 IMPACTOS DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA I. CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO II. RENDIMENTO DO TRABALHO

3 I. CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO IEFA informação sobre a condição perante o trabalho (CPT) no momento da entrevista um ano antes A participação em actividades de aprendizagem ocorre entre estes dois momentos do tempo

4 I. CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO A participação em actividades de aprendizagem ao longo da vida e aprendizagem informal tem algum impacto na CPT? Existe mudança na CPT? Aumenta a transição para a actividade no mercado de trabalho? Aumenta a transição para o emprego?

5 Total da População trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 95,6 3,3 0,1 0,6 0,1 0,1 0,2 2. Desempregado 26,0 71,0 0,5 1,8 0,3 0,2 0,2 3. Aluno, estudante 14,4 8,9 73,6 0,0 0,0 0,0 3,1 4. Reformado 0,2 0,0 0,0 99,8 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 1,1 98,9 0,0 0,0 6. Doméstico 1,8 0,1 0,5 0,2 0,0 97,2 0,2 7. Outra situação 13,2 0,6 1,2 1,1 0,0 0,0 83,9 Total 69,1 8,6 5,7 6,7 1,0 7,8 1,0 Participantes em actividades de educação formal trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 93,0 3,5 2,2 0,1 0,5 0,0 0,7 2. Desempregado 16,3 78,4 5,3 0,0 0,0 0,0 0,0 3. Aluno, estudante 10,6 7,5 79,4 0,0 0,0 0,0 2,6 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 6. Doméstico 10,3 0,0 22,8 0,0 0,0 66,9 0,0 7. Outra situação 0,0 0,0 15,2 0,0 0,0 0,0 84,8 Total 40,8 10,4 45,5 0,3 0,3 0,7 2,1

6 Participantes em actividades de educação formal trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 93,0 3,5 2,2 0,1 0,5 0,0 0,7 2. Desempregado 16,3 78,4 5,3 0,0 0,0 0,0 0,0 3. Aluno, estudante 10,6 7,5 79,4 0,0 0,0 0,0 2,6 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 6. Doméstico 10,3 0,0 22,8 0,0 0,0 66,9 0,0 7. Outra situação 0,0 0,0 15,2 0,0 0,0 0,0 84,8 Total 40,8 10,4 45,5 0,3 0,3 0,7 2,1 Participantes em actividades de educação formal - razões profissionais trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 94,2 2,1 2,0 0,0 1,7 2. Desempregado 20,3 71,6 8,1 0,0 0,0 3. Aluno, estudante 26,0 18,1 53,1 0,0 2,8 6. Doméstico 32,6 0,0 32,3 35,2 0,0 7. Outra situação 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 Total 63,0 14,3 19,1 0,4 3,2

7 Total da População trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 95,6 3,3 0,1 0,6 0,1 0,1 0,2 2. Desempregado 26,0 71,0 0,5 1,8 0,3 0,2 0,2 3. Aluno, estudante 14,4 8,9 73,6 0,0 0,0 0,0 3,1 4. Reformado 0,2 0,0 0,0 99,8 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 1,1 98,9 0,0 0,0 6. Doméstico 1,8 0,1 0,5 0,2 0,0 97,2 0,2 7. Outra situação 13,2 0,6 1,2 1,1 0,0 0,0 83,9 Total 69,1 8,6 5,7 6,7 1,0 7,8 1,0 Participantes em actividades de educação não formal trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 97,5 1,9 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 2. Desempregado 50,6 47,3 1,1 0,7 0,0 0,0 0,4 3. Aluno, estudante 18,4 9,6 71,5 0,0 0,0 0,0 0,6 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 6. Doméstico 9,2 0,0 0,0 0,0 0,0 86,1 4,7 7. Outra situação 38,8 3,2 0,0 0,0 0,0 0,0 58,0 Total 84,4 5,1 7,5 1,3 0,2 1,0 0,6

8 Participantes em actividades de educação não formal trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 97,5 1,9 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 2. Desempregado 50,6 47,3 1,1 0,7 0,0 0,0 0,4 3. Aluno, estudante 18,4 9,6 71,5 0,0 0,0 0,0 0,6 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 6. Doméstico 9,2 0,0 0,0 0,0 0,0 86,1 4,7 7. Outra situação 38,8 3,2 0,0 0,0 0,0 0,0 58,0 Total 84,4 5,1 7,5 1,3 0,2 1,0 0,6 Participantes em actividades de educação não formal razões profissionais trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 98,5 1,3 0,3 0,0 0,0 2. Desempregado 55,1 43,3 0,0 0,0 1,6 3. Aluno, estudante 42,8 17,8 36,2 0,0 3,2 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 6. Doméstico 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 7. Outra situação 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 Total 91,1 4,8 3,0 0,3 0,8

9 Total da População trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 95,6 3,3 0,1 0,6 0,1 0,1 0,2 2. Desempregado 26,0 71,0 0,5 1,8 0,3 0,2 0,2 3. Aluno, estudante 14,4 8,9 73,6 0,0 0,0 0,0 3,1 4. Reformado 0,2 0,0 0,0 99,8 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 1,1 98,9 0,0 0,0 6. Doméstico 1,8 0,1 0,5 0,2 0,0 97,2 0,2 7. Outra situação 13,2 0,6 1,2 1,1 0,0 0,0 83,9 Total 69,1 8,6 5,7 6,7 1,0 7,8 1,0 Participantes em actividades de aprendizagem informal trabalho no momento do inquérito trabalho um ano antes Empregado 95,4 3,8 0,2 0,4 0,1 0,0 0,1 2. Desempregado 30,9 67,4 0,4 1,0 0,0 0,1 0,2 3. Aluno, estudante 16,6 9,2 70,4 0,0 0,0 0,0 3,9 4. Reformado 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5. Incapacitado permanente 0,0 0,0 0,0 9,2 90,8 0,0 0,0 6. Doméstico 1,9 0,3 1,4 0,2 0,0 95,6 0,6 7. Outra situação 25,5 1,9 3,9 0,0 0,0 0,0 68,7 Total 73,1 9,0 8,0 4,1 0,3 4,5 1,0

10 I. CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO Conclusões A participação em actividades de aprendizagem ao longo da vida e de aprendizagem informal está associada a uma maior percentagem de transições de inactividade para actividade e do desemprego para o emprego A participação em actividades de aprendizagem ao longo da vida por razões profissionais acentua as transições para o mercado de trabalho e do desemprego para o emprego A participação em actividades de educação não formal está associada às mais altas transições referidas

11 II. RENDIMENTO DO TRABALHO Participação em actividades de educação formal, não formal e actividades de aprendizagem informal Vias de acumulação de capital humano Remuneração do trabalho mais elevadas? Esta remuneração é comparável com a obtida através de outras formas de acumulação de capital humano?

12 II. RENDIMENTO DO TRABALHO Estimar equações de rendimento A variável a explicar é o rendimento do trabalhador por conta de outrem Dois modelos principais Modelo Base: Variáveis relativas a capital humano Modelo Completo: com profissão, sector de actividade, dimensão da empresa e região

13 » Variação do rendimento mensal líquido (%) - modelo base

14 » Variação do rendimento mensal líquido (%) - modelo completo

15 » Variação do rendimento mensal líquido (%) por antiguidade na empresa

16 II. RENDIMENTO DO TRABALHO Conclusões A participação em actividades de aprendizagem ao longo da vida ou em aprendizagem informal está associada a uma variação positiva no rendimento A variação positiva do rendimento associada à educação formal inicial está entre os 7,8% (8,0% no modelo base) para o 1º ciclo, quando comparado com nenhum nível de escolaridade, e 18,9% (55,1%) para o superior, quando comparado com o secundário

17 II. RENDIMENTO DO TRABALHO Conclusões A participação em actividades de educação não formal está associada a variações do rendimento entre 13,0% (modelo base) e 6,2% (modelo completo) A participação em actividades de aprendizagem informal está associada a variações do rendimento entre 3,7% (modelo base) e 2,9% (modelo completo)

18 Impactos da Aprendizagem ao Longo da Vida Seminário Aprendizagem ao Longo da Vida: o que nos dizem as estatísticas? sticas?» Francisco Lima Prof. do IST / Consultor do INE 25/11/2009

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