OFICINA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Transcrição

1 OFICINA DE PRODUÇÃO TEXTUAL Caro Monitor, A proposta desta oficina é conduzir o aluno ao exercício da escrita por meio de temas relacionados à Biologia. O presente material sugere diferentes temas para reflexão do aluno, dentre esses destacam-se, saneamento básico, doenças veiculadas por água e solo contaminado, meio ambiente, fisiologia humana e doação de órgãos. As situações didáticas propostas procuram diversificar nos procedimentos e estratégias para a produção textual e oportunizam momentos em que se privilegiaram diferentes habilidades tanto para produção textual em si, quanto na articulação dos temas selecionados. A oficina é composta por quatro momentos produtivos, os quais sugerem a produção de um artigo jornalístico, acróstico, um texto publicitário e uma crônica. Ressalte ao aluno, a importância pedagógica de atividades que estimulam a produção textual, destacando que a produção de textos é necessária para todas as áreas do conhecimento e constitui uma estratégia importante no processo de aprendizagem, visto que para expressar um conhecimento específico, seja para descrever processos ou relacionar conceitos, necessita-se ampliar os recursos linguísticos para tornar claras ideias e opiniões. Oriente o aluno, caso seja necessário, consultar o Mapa Curricular da área de Códigos e Linguagens para aprofundar seus conhecimentos sobre a produção textual e/ou outros assuntos pertinentes. Link para acesso: Portal EJ@>Mapa Curricular>Ensino Fundamental>Códigos e Linguagens>Conteúdo Curricular. Conteúdos: - Conceitos em Fisiologia Humana. - Conceitos em Meio Ambiente. - Doença causada por protozoário. - Doação de Órgãos. Habilidades Desenvolvidas: - Conhecer e identificar os procedimentos de construção de textos. - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. - Articular informações sobre as finalidades dos textos e a organização dos elementos. 1

2 - Reconhecer a função dos órgãos e sistemas do corpo humano. - Analisar mecanismos de integração de sistemas em situações cotidianas. - Identificar, em situação problema, as doenças humanas mais comuns transmitidas pela água, solo e ar. Essa atividade foi concebida para elaboração em 2 horas. Reserve um tempo de 10 min para que o aluno realize uma leitura das atividades propostas e esclareça eventuais dúvidas. A seguir, você encontrará orientações específicas para cada momento produtivo, oriente-o com relação aos tipos textuais conforme se segue no presente material. Recursos: - Oficina de Produção Textual de CNII Ensino Médio, a qual deverá ser reproduzida antecipadamente ao aluno. - Dicionários de Língua Portuguesa para a consulta do aluno. Orientações específicas: Parte 1: Esta atividade solicita ao aluno observar a informação contida em cada imagem e relacioná-las em um texto de estilo jornalístico. O aluno deverá descrever um fato ocorrido em um determinado local que apresente os temas destacados nas figuras, neste caso: ausência de saneamento básico, Schistosoma mansoni, caramujo Biomphalaria, hospital, indivíduo com barriga d água, pessoa hospitalizada. Informe que ele poderá se referir ao indivíduo, no sentido coletivo. Saliente que o texto deverá apresentar características narrativas. Reforce a leitura da orientação contida no enunciado da atividade: Orientação do enunciado: Lembre-se que este gênero textual apresenta características narrativas, e descreve um fato que se deu em um determinado momento e em um determinado lugar. Características do lugar, bem como dos personagens envolvidos são, muitas vezes, minuciosamente descritos. 2

3 Veja a seguir, as características que definem o tipo textual notícia jornalística, essas informações estão disponíveis no livro Temas de Estudo de Códigos e Linguagens. Tipo de narração que pertence à esfera jornalística e cuja função é informativa, ou seja, munir o leitor de informações a respeito de fatos e acontecimentos da realidade. As notícias permitem que estejamos sempre em contato com os assuntos da atualidade e que a partir disso, ampliemos nosso conhecimento de mundo. A notícia é um gênero jornalístico que tem como objetivo relatar fatos e acontecimentos da atualidade, que despertem o interesse do público em geral. Como possui a finalidade de transmitir informação a respeito de um assunto, também podemos dizer que a notícia é um texto informativo. As notícias são veiculadas em jornais escritos, falados e televisionados, em revistas e na internet. Temas Para reforçar o conceito de produção textual de notícia jornalística, reforce ao aluno a estrutura deste tipo textual. Para tanto, considere os seguintes aspectos deste tipo de texto, observe o exemplo abaixo e os comentários. Leia para o aluno o exemplo de notícia e comente o tipo de estrutura textual. Notícia: Escorpiões assustam Vila São José Os moradores da Vila São José, no Ipiranga, estão assustados com o grande número de escorpiões que têm sido encontrados na região. Eles também se indignaram com a sugestão de um técnico da Vigilância de Saúde da Subprefeitura do Ipiranga que aconselhou a população a espalhar galinhas pelas ruas para resolver o problema. Os moradores acreditam que a proliferação tenha começado em um terreno onde havia uma casa abandonada. ( Ipiranga News - 28/10 a 3/11/2004) 3

4 Estrutura Textual da Notícia: Veja que a notícia se estruturou em apenas dois parágrafos. O primeiro - chamado de "lide" - sintetiza os dados principais: quem, onde, o quê. Se o leitor ler apenas esse parágrafo, já fica sabendo se quer ou se precisa continuar a ler a notícia. A leitura de um jornal é seletiva, isto é, o leitor escolhe o que quer ler, por isso, não precisa ler tudo que está escrito no jornal para se informar. É bem diferente da leitura de outros gêneros como, por exemplo, um conto, um romance, cuja leitura integral é obrigatória para sua compreensão. Na notícia do jornal "Ipiranga News", os dados do lide são: quem: os moradores da Vila São José; onde: na Vila São José, Bairro do Ipiranga, na cidade de São Paulo; o quê: moradores assustados com a quantidade de escorpiões na região. O segundo parágrafo "expande a notícia", isto é, dá mais detalhes a respeito do fato: os moradores estão indignados com a Vigilância Sanitária da SubPrefeitura, que sugere que eles criem galinhas, como forma de resolver o problema da proliferação dos escorpiões; os moradores têm uma explicação para o aumento dos escorpiões: uma casa abandonada. Observe que a linguagem do jornal é, preferencialmente, coloquial (próxima à maneira como falamos). Isso acontece intencionalmente, como forma de se aproximar e se adequar ao leitor, ao buscar uma comunicação mais eficiente. Outra característica da linguagem jornalística é sua tentativa de mostrar imparcialidade, neutralidade sobre aquilo que relata. Disponível em: < Acesso em: 04 Mar h23. Monitor, ao revisar esta atividade, atente-se na presença dos temas sugeridos através das imagens e nas características estruturais do texto, ou seja, se descreve ou narra um fato ocorrido, tal como orientado acima. Parte 2: O objetivo da atividade de elaboração do acróstico é fomentar a criatividade e a associação de ideias pelo aluno. Geralmente esse tipo de texto costuma ser poético e lúdico, 4

5 existem até acrósticos sofisticados em que as frases apresentam rimas. Nesta produção, não será necessário que as frases produzidas apresentem rimas ou que seja poético e lúdico, o que deverá ser bem observado essencialmente são três aspectos principais: a) se a frase apresenta coerência e coesão; b) se a informação contida está correta; c) se a frase apresenta correlação com a palavra-chave. Tal como se observa no exemplo do enunciado a seguir. Note que as frases se iniciaram pela letra que forma a palavra-chave na posição vertical e ao mesmo tempo oferece informações a respeito dela, de forma coerente e coesa. Exemplo: palavra-chave: Ar A mistura de gases que compõem a atmosfera. R espirar o ar é vital para todos os organismos aeróbicos. Parte 3: Nesta atividade os alunos deverão produzir um texto publicitário para mídia eletrônica, deverá ser curto e objetivo e ao mesmo tempo deve chamar a atenção para o tema em questão, de forma a convencer o leitor a assumir uma determinada postura, por meio da exposição de argumentos. Relembre os aspectos deste tipo de texto, consultando o livro Temas de Estudo nas páginas 320 a 327. No quadro abaixo, estão listados alguns tópicos em destaque para nortear sua orientação oferecida aos alunos na elaboração desta atividade: Estratégias de argumentação de textos publicitários Argumentar é convencer alguém a acreditar e a fazer alguma coisa. O texto publicitário tem o objetivo de induzir a pessoa que o lê a crer que tem uma necessidade ou que deve assumir determinada atitude. 5

6 O produto ou assunto apresentado no texto publicitário é justamente o que pode satisfazer essa necessidade. Para isso, são utilizados alguns argumentos: Comprovar a qualidade (ou importância) do produto (ou tema); Criar uma identidade especial para o produto, que o difere dos outros; Associar o produto a valores pessoais do receptor. Chamar a atenção do receptor sobre a própria mensagem. No contexto do tema escolhido, o produto é a doação de órgãos e o texto deve propor uma reflexão para a opção de ser um doador e conscientizar as pessoas de um problema grave, o baixo número de doadores de órgãos. Exiba o Slide X da apresentação da oficina e apresente um exemplo de propaganda sobre o tema. Outra particularidade deste texto é o meio de divulgação, no enunciado da atividade é informado que a mensagem será veiculada através da mídia eletrônica, em formato de cartão virtual, portanto, poderá conter figuras e ícones. Estimule o aluno a usar sua criatividade para criar uma mensagem que tenha uma força necessária para convencer a população. Veja abaixo um exemplo de uma campanha de doação de órgãos de destaque. A mensagem em inglês diz: "Um desses dois ganhará seus órgãos. Você decide". Disponível em: < Acesso em: 12 Mar h 21min 6

7 Parte 4: Para esta atividade, os alunos deverão inicialmente, identificar em quais contextos as alterações fisiológicas citadas ocorrem. Auxilie-os a lembrarem em quais situações as substâncias citadas estão em níveis elevados ou diminuídos. Siga as orientações a seguir, e ofereça rapidamente a fisiologia envolvida em cada situação: Elevação dos níveis de glucagon: Há aumento dos níveis séricos de glucagon durante o jejum ou períodos longos sem alimentação. Elevação dos níveis de adrenalina: A adrenalina é lançada no sangue, provocando uma série de mudanças destinadas a deixar o corpo em condições de enfrentar o perigo ou fugir dele. Elevação dos níveis de insulina: Este hormônio encontra-se aumentado após os períodos de alimentação. Produção de testosterona pelos testículos: A produção da testosterona pelos testículos indica o início da puberdade em meninos. Produção de gonadotrofina coriônica: Este é o indicador biológico para gravidez. Elevação dos níveis de Ocitocina: A produção da ocitocina está associada em estreitar o vínculo afetivo entre mãe e filho, além disso, é o hormônio que faz com que o útero contraia no final da gravidez, para que o bebê nasça. A ocitocina também é chamada de hormônio do amor, pois, está intimamente ligada à sensação de prazer, bem estar físico e emocional, e à sensação de segurança e de fidelidade entre o casal. Ao revisar esta atividade, verifique se no enredo da crônica existem situações como as descritas acima. Em resumo, situações como, fome, perigo ou fuga períodos de alimentação, puberdade em meninos, gravidez, parto / amamentação ou bem estar emocional. Reforce aos alunos a estrutura deste tipo textual, consulte o material Temas de Estudo de Códigos e Linguagens, nas páginas 501 a 504 para esclarecer suas dúvidas a respeito. Ao orientar o aluno peça para ele atentar-se na orientação do enunciado da atividade: 7

8 Orientação do Enunciado: A crônica é uma narrativa informal, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom humorístico ou um toque de crítica indireta, apresenta personagens comuns, os quais expõem seus sentimentos e reflexões sobre o que se passa. Observe a seguir, um resumo que define algumas características deste gênero textual: Características de uma crônica Uma crônica é um texto curto e simples, menos que um conto. Nele, o narrador expõe os fatos como se conversasse com o leitor; por isso se diz que a crônica possui interlocução direta com o leitor. Por ser escrito como uma conversa, empregando uma linguagem bastante informal, o texto de uma crônica possui expressões bem características da oralidade, isto é, tem proximidade com a linguagem falada. O autor de uma crônica escreve sobre fatos que observa no cotidiano: uma festa de aniversário, uma fila de supermercado, uma feira livre, um congestionamento, um jogo de futebol etc. Qualquer fato do dia a dia pode apresentar-se como pretexto para a reflexão do cronista que, muitas vezes, deixa transparecer a sua emoção por meio do texto, seja ele um texto crítico ou poético. Para complementar sua orientação, leia para os alunos o exemplo de crônica disponível no material de Temas de Estudo de Código e Linguagens intitulado O dicionário agredido, localizado na página 502. Boa atividade! 8