PRIMEIRO BIMESTRE. Compreenda o processo de formação, transformação e diferenciação das paisagens mundiais.

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1 COLÉGIO ESTADUAL NOVO HORIZONTE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) PROFESSORA: Cleunice Dias de Morais DISCIPLINA: Geografia ANO: 8º A PERÍODO: 2014 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES Dimensão econômica do espaço geográfico; Dimensão política do espaço geográfico; Dimensão cultural demográfica do espaço geográfico; Dimensão socioambiental do espaço geográfico; CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS ESPECÍFICOS PRIMEIRO BIMESTRE As diversas regionalizações do espaço geográfico Os continentes e os oceanos; Estados e população do mundo; Diferentes modos de ver o mundo; Outras regionalizações do espaço mundial; A revolução técnicocientífica informacional e os novos arranjos no espaço da produção Origens e bases do mundo global; A economia global; Globalização e meio ambiente; Crises e desigualdades no mundo global; JUSTIFICATIVA PRIMEIRO BIMESTRE Compreenda o formação, transformação e diferenciação das paisagens mundiais. diferentes formas de regionalização do espaço geográfico, e entenda o conceito de região. Compreenda a formação dos territórios e a (re)configuração das fronteiras, entendendo o conceito de território. relações de poder na configuração das fronteiras e territórios e a sua importância no contexto mundial. Entenda a formação ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICOE RECURSOS DIDÁTICOS Em todos os bimestres o encaminhamento Medológico e os Recursos Didáticos serão realizados através de: Aulas expositiva; Exercícios; Produção de textos; Pintura e produção de mapas; Debates; Trabalho individual e em grupo; Pesquisas; Seminários; Palestras. RECURSOS DIDÁTICOS: Livro didático Mapas Atlas Jornais Revistas Dicionários Internet Livros para pesquisa Filmes Debates Charges AVALIAÇÃO Em todos os bimestres os critérios de Avaliação, Instrumento de Avaliação e Recuperação de estudos serão estes: * Critérios de avaliação: As atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo possibilitam ao aluno a apropriação dos conteúdos e posicionamento crítico frente aos diferentes contextos sociais. Para isso o avaliação deve considerar, na mudança de pensamento e atitude do aluno, alguns elementos que demonstram o êxito do ensino/aprendizagem, tornando- o sujeito das ações, das mudanças e transformações do meio em que vive REFERÊNCIAS ADAS, Melhem e Sergio. Expedições Geográficas. 1 ed, São Paulo, Moderna, CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM. Organização Departamento de Educação Básica.2012 PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Curitiba: Seed/DEB-PR, Projeto Araribá; geografia/organizadora Editora Moderna; obra coletiva, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 2007.

2 SEGUNDO BIMESTRE O espaço em rede: produção, transporte e comunicações na atual configuração territorial América: posição geográfica, relevo e hidrografia; Clima e vegetação; A conquista da América pelos europeus; Outras regionalizações da América; A formação, mobilidade das fronteiras e a reconfiguração dos territórios Os Estados Unidos: formação e expansionismo territorial; Estados Unidos: potência econômica; Estados Unidos: população e megalópoles; dos territórios supranacionais decorrente das relações econômicas, políticas, culturais, e o papel do Estado. SEGUNDO BIMESTRE Compreenda a formação dos territórios e a (re)configuração das fronteiras do continente americano. Identifique o papel das organizações supranacionais na resolução de conflitos e crises econômicas. Reconheça a ONU como um organismo supranacional. Reconheça o protecionismo nas relações do comércio mundial. Reconheça a importância da rede de transporte, comunicação e circulação de mercadorias, mão de obra e informações na economia regional. relacionados ao espaço mundial. * Instrumentos de avaliação: Como instrumentos de avaliação serão utilizados provas escritas, elaboração de exercício, produção de textos, realização de exercícios, trabalhos em grupo e indivivual, pesquisas, debates. Recuperação de estudos: Será uma retomada constante dos conteúdos toda vez que o professor perceba que seus objetivos não foram alcançados e uma nova avaliação ocorrerá após este processo, de acordo com o regimento escolar.

3 Canadá: economia integrada ao Nafta. TERCEIRO BIMESTRE As manifestações socioespaciais da diversidade cultural Brasil, México e Argentina: da industrialização tardia à inserção global; México; Argentina; Brasil:conflitos e cooperação na Bacia Platina; A distribuição das atividades produtivas,a transformação da paisagem e a (re)organização do espaço geográfico Venezuela e Trinidad e Tobago; Equador e Chile; Peru e Bolívia; Guiana, Suriname e Jamaica; Compreenda as inovações tecnológicas, sua relação com as atividades produtivas industriais e agrícolas, e as suas conseqüências ambientais e sociais. TERCEIRO BIMESTRE Estabeleça a relação entre o industrialização e a urbanização. Entenda a produção industrial, agropecuária e a apropriação dos recursos naturais, compreendendo as transformações socioambientais decorrentes dessa produção. interdependências econômicas e culturais entre campo e cidade em suas implicações sócioespaciais.

4 A dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de tecnologias de exploração e produção QUARTO BIMESTRE Colômbia; Uruguai e Paraguai; América Central Continental e Insular; Cuba; A transformação demográfica, a distribuição espacial e os indicadores estatísticos da população Hispano-americanismo e pan-americanismo; Integração nas Américas:rivalidades e cooperação; O Brasil na América do Sul:fronteiras e integração física e energética; Brasil: liderança e tensões na integração sul-americana Observação: A educação Ambiental LF n} 9795/99, história e cultura afro- QUARTO BIMESTRE Compreenda o modernização agrícola. Reconheça os impactos socioambientais decorrentes do modernização agrícola. Relacione os elementos naturais (solo, clima, relevo, hidrografia e vegetação) e o desenvolvimento da agricultura. Identifique os principais fatores que definem a distribuição espacial da população. Compreenda as desigualdades sociais existentes no espaço geográfico.

5 brasileira africana e indígena ( Lei n} /08) História do Paraná, prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana, educação fiscal; enfrentamento da violência contra a criança e o adolescente; direito da criança e adolescente Lei federal n} /07; educação tributária dec. nº 1143/00 serão práticas educativas integradas, contínuas e permanentes no desenvolvimento dos conteúdos no ensino da geografia em todos os anos do Ensino Fundamental. Compreenda os fatores que influenciam na mobilidade da população e sua distribuição espacial. configurações espaciais dos diferentes grupos étnicos em suas manifestações culturais. Identifique os conflitos étnicos nos continentes.

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