SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCA ヌヌO

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1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCA ヌヌO SUPERINTEND ヌNCIA DE EDUCA ヌヌO DEPARTAMENTO DE EDUCA ヌヌO E TRABALHO Parecer n コ127/11 - DET/SEED Curitiba, 04 de ABRIL de 2011 Protocolo n コ Interessado: Colégio Graham Bell Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio, Profissional Mantenedor: Centro Educacional e Científico de Maringá S/C Ltda Município: Maringá NRE: Maringá Assunto: Alteração do Plano de Curso Técnico em Eletrônica. Pelo protocolo acima citado a Direção do Colégio Graham Bell, solicita a alteração no Plano de Curso Técnico em Eletrônica, e apresenta a seguinte justificativa: O presente requerimento justifica-se pela necessidade de adequação da carga horária total do curso bem como a organização das disciplinas, ementários e consequentemente a organização da Matriz Curricular. Esta necessidade objetiva atender as deficiências do plano após adequação deste Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, para atingir o perfil profissional proposto. O Estabelecimento de Ensino obteve a Renovação do Credenciamento para oferta de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio com base no Parecer n コ419/06 DEP/SEED e Resolução Secretarial n コ4264/06 DG/SEED. O Estabelecimento de Ensino obteve o Credenciamento para oferta da Educação Profissional quando da Autorização de Funcionamento dos Cursos Técnico em Eletrotécnica e Técnico em Eletrônica através do Parecer n コ544/03 CEE e Resolução Secretarial n コ2030/03 DG/SEED. A Renovação do Reconhecimento do Curso Técnico em Eletrônica ocorreu através e pelo Parecer n コ126/09 CEE/PR e da Resolução n コ1721/09 DG/SEED. Através do ato de renovação do reconhecimento o referido curso foi inserido no Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais.

2 Proposta de Alteração Item 1: Justificativa - O curso Técnico em Eletrônica foi implantado em Maringá já na década de 70. Nestes quase trinta anos a cidade atingiu cerca de trezentos e quarenta mil habitantes, dedicados às mais diversas atividades econômicas. Com o crescimento populacional, Maringá tornou-se também um pólo estudantil, com a expansão da Universidade Estadual de Maringá e a implantação de outras cinco instituições de ensino superior. Não se observou, no entanto, uma grande expansão do ensino profissional de nel médio. Pelo contrário, com a extinção desses cursos nas escolas públicas, a oferta de profissionalização de nível médio é muito pequena para o porte e as necessidades do mercado de trabalho da cidade e da região. A expansão comercial, industrial e populacional, a substituição do trabalho manual por linhas de montagem comandadas por equipamentos eletroeletrônicos; a privatização de empresas estatais e a consequente abertura de mercado para a implantação de empresas privadas nos setores de telecomunicações e de geração e distribuição da energia elétrica, a busca por formas alternativas de produção e de energia; a inexistência de outras ofertas de cursos profissionalizantes do nível médio na área de eletrotécnica nas regiões de Maringá, Paranavaí, Campo Mourão, Cianorte, Colorado, etc, são fatores que justificam a continuidade de oferta do curso Técnico em Eletrotécnica, uma vez que a escola se proponha, através da atualização constante de seus currículos, da aquisição de acervo bibliográfico e publicações atualizadas modernos para a prática de laboratório e do constante treinamento dos docentes, formar técnicos capazes de atender às necessidades do mercado atual. - O curso Técnico em Eletrônica foi implantado em Maringá já na década de 70. Nestes quase trinta anos a cidade atingiu cerca de trezentos e quarenta mil habitantes, dedicados às mais diversas atividades econômicas. Com o crescimento populacional, Maringá tornou-se também um pólo estudantil, com a expansão da Universidade Estadual de Maringá e a implantação de outras cinco instituições de ensino superior. No entanto para o ensino profissional de nível médio a região continua sem muitas opções. Desde sua efetivação o Colégio Graham Bell vem proporcionando formação sólida aos seus alunos, resultando em mão de obra especializada, prontamente assimilada pelas várias empresas de tecnologia da região Noroeste do Paraná, como por exemplo: INDEL, Cocamar, Alcatel Lucent, entre outras, que os aproveitam como estagiários ou funcionários efetivos. Percebemos também, alto índice de aprovação de nossos alunos, em concursos de empresas públicas como, COPEL, SANEPAR, FURNAS, etc. Para manter uma formação técnica que atenda as necessidades do mercado atual da

3 região, o Colégio Graham Bell procura atualizar e aperfeiçoar seu plano de curso, acervo bibliográfico e publicações, equipamentos instalados em seus laboratórios e corpo docente. Estes são alguns fatores que justifiquem a continuidade de oferta do curso Técnico em Eletrônica horas horas Item 2: Carga Horária Item 3: Regime de Matrícula -modular, concomitante/subsequente -A matrícula será semestral Item 4: Requisitos de acesso - alunos cursando a partir da 2 コsérie Ensino Médio ou equivalente -O aluno deverá ter concluído o Ensino Médio ou curso correspondente em estabelecido devidamente autorizado e/ou comprovar que está cursando a 2 コsérie do Ensino Médio ou equivalente. Para o aluno que ingressar no Curso e também estiver cursando o Ensino Médio, a ele somente será emitido o Diploma do Curso Tecnico em Eletrônica, quando este tiver concluído o Ensino Médio. Item 5: Perfil Profissional I Auxiliar eletroeletrônico Estará capacitado com conhecimento básicos de eletricidade, eletrônica e manuseio de ferramentas e instrumentos de medidas tais como: amperímetro, voltímetro, ohmímetro, osciloscópico, geradores de sianais e outros. II Auxiliar Técnico em Eletrônica

4 Estará capacitado com conhecimentos básicos de eletricidade, eletrônica, manuseio de ferramentas e instrumentos de medidas tais como: amperímetro, voltímetro, ohmímetro, osciloscópico, geradores de sianais e outros, domínios de técnicas operacionais e controle de equipamentos eletrônicos. III- Assistente Técnico em Eletrônica Estará capacitado com domínios de técnicas operacionais, controle de equipamentos eletrônicos, capacidade de execução de projetos de circuitos eletrônicos e manutenção de equipamentos eletrônicos. IV Técnico em Eletrônica Estará capacitado para executar todo e qualquer trabalho na área tecnológica e industrial, resolvendo problemas em máquinas e equipamentos de forma corretiva ou preventiva. I Auxiliar Eletroeletrônico (concluintes do 1 コsemestre) O Auxiliar Eletroeletrônico é o profissional capacitado com conhecimentos básicos de eletricidade, eletrônica e manuseio de ferramentas e instrumentos de medidas tais como: amperímetro, voltímetro, ohmímetro, osciloscópio, geradores de sinais e outros. II Auxiliar Técnico em Eletrônica (concluintes do 1 コe 2 コsemestres) O Auxiliar Técncio em Eletrônica é o profissional cpacitado com conhecimentos básicos de eletricidade, eletrônica, manuseio de ferramentas e instrumentos de medidas tais como: amperímetro, voltímetro, ohmímetro, osciloscópio, geradores de sinais. Sob supervisão está habilitado a executar instalação, reparos e teste em equipamentos eletrônicos. III- Assistente Técnico em Eletrônica (concluintes dos 1 コ, 2 コe 3 コsemestres sem apresentação do comprovante de conclusão do Ensino Médio) O Assistente Técnico em Eletrônica é o profissional que participa da assistência no desenvolvimento de projetos. Presta assistência na instalação e na manutenção de equipamentos e sistemas eletrônicos. Realiza medições e testes com equipamentos eletrônicos. Presta assistência na instalação e na manutenção de equipamentos e sistemas eletrônicos. Realiza medições e testes com equipamentos eletrônicos. Presta assistência na execução de procedimentos de controle de qualidade e gestão da produção de equipamentos eletrônicos. IV Técnico em Eletrônica (concluintes dos 1 コ, 2 コe 3 semestres コ com apresentação do comprovante de conclusão do Ensino Médio) Participa do desenvolvimento de projetos. Executa a instalação e a manutenção de equipamnetos e sistemas eletrônicos. Realiza medições e testes com equipamentos eletrônicos. Executa procedimentos de controle de qualidade e gestão da produção de equipamentos eletrônicos.

5 Item 6: Matriz Curricular -Matriz atual às fls. 47 -A Proposta de alteração da matriz curricular está às folhas 48, não havendo alteração na carga horária total do curso. Item 7: Sistema de avaliação, critérios de aproveitamento de conhecimentos, competências e experiências anteriores A avaliação do Ensino Profissional será contínua e progressiva, obedecendo à ordenação curricular e a sequência do processo de ensino/aprendizagem, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avaliação deve ser diagnóstica, formativa e somativa e realizada cooperativamente, visando determinar até que nível as competências e habilidades, almejadas nas sub funções/disciplinas que compõem cada módulo dos quadros curriculares dos cursos foram ou deixaram de ser alcançadas pelos alunos. São instrumentos e técnicas de avaliação: testes de aproveitamento orais e escritos; trabalhos práticos e dirigidos; tarefas específicas; trabalhos de criação e de observações espontâneas ou dirigidas, discussões e outros que se recomendem, ficando vedada a aferição única. Para fins de registro na documentação escolar do aluno a avaliação será efetivada pelas competências e habilidades almejadas nas sub funções/disciplinas que compõem cada módulo dos quadros curriculares dos cursos. Para fins de realização de avaliação por competências e habilidades, conforme descrito anteriormente, compete ao professor de cada sub função/disciplina, elaborar, baseado no Plano de Curso aprovado pelas autoridades competentes, antes do início de cada período letivo, em conjunto com os demais professores e supervisionado pela equipe pedagógica do estabelecimento, o Planejamento Pedagógico da sub função/disciplina que ministra; determinar a peridiocidade e os instrumentos que utilizará para avaliar o desenvolvimento das competências e habilidades relacionadas na sub função/disciplina que ministra; transcrever os resultados das avaliações nos formulários próprios para tal fim, entregando-os a equipe pedagógica nos prazos determinados pela mesma. O registro dos resultados será efetuado em 02 (duas) etapas por semestre, seguindo datas fixadas pela equipe pedagógica no estabelecimento.

6 O resultado da avaliação será expresso através de notas em uma escala de 00 (zero) a 100 (cem). O rendimento mínimo exigido por este estabelecimento é a nota de 60 (sessenta), por competência e habilidades listadas e frequência de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária de cada sub função/disciplina. Os alunos que não atingirem aproveitamento igual ou superior a 60 (sessenta) em cada competência e habilidade listada na sub função/disciplina, serão submetidos ao processo de recuperação preventiva imediata e, no final do módulo, ao Exame Final, com revisão dos objetivos atingidos. Após as avaliações referentes ás etapas, à recuperação preventiva imediata e aos Exames Finais será atribuída para a competência e habilidade avaliada a maior das notas obtidos pelo aluno. O procedimento para o cálculo da média do módulo em uma sub função/disciplina será: Média do Módulo na sub função/disciplina = soma das notas nas competências e habilidades/número de competência e habilidades Para fins de registro nos documentos escolares do aluno, a Média do Módulo na sub função/disciplina, será transformada em conceitos, conforme tabela abaixo: Conceito A para médias de 80 (oitenta) a 100 (cem); Conceito B para médias de 60 (sessenta) a 79 (setenta e nove): Conceito C para médias de 40 (quarenta) a 59 (cinquenta e nove); Conceito D para médias de 20 (vinte) e 39 (trinta e nove); Conceito E para médias de 00 (zero) e 19 (dezenove). A avaliação será registrada em documentos próprios, a fim de se assegurar a regularidade e autenticidade da vida escolar. b) Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos, Competências e Experiências Anteriores A possibilidade de aproveitamento de estudos na educação profissional de nível técnico é ampla, inclusive de disciplinas ou módulos cursados, inter-habilitações profissionais (Parágrafo 2 コdo Artigo 8 コdo Decreto Federal n コ2208/97 que regulamenta os Artigos 39 a 42 Capítulo III do Título V e o Parágrafo 2 コdo Artigo 36 da Lei Federal 9394/96 -LDB), desde que o prazo entre a conclusão do primeiro e do último módulo não exceda cinco anos (Parágrafo 3 コdo artigo 8 コ). Esse aproveitamento de estudos poderá ser maior ainda: as disciplinas de caráter profissionalizante, cursadas no ensino médio poderão ser aproveitadas para habilitação profissional, até o limite de 25% do total da carga horária mínima do ensino médio, independente de exames específicos ( parágrafo único do artigo 5 コ), desde que diretamente

7 relacionadas com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação. Mas ainda: através de exames, poderá haver certificação de competência, para fins de dispensa de disciplina ou módulos em cursos de habilitação do ensino técnico (artigo 11). Os critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores estão explicitados no adendo ao Regimento Escolar. a) Sistema de avaliação A avaliação do Ensino Profissional será contínua e progressiva, obedecendo à ordenação curricular e a sequência do processo de ensino/aprendizagem, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avaliação deve ser diagnóstica, formativa e somativa, utilizando instrumentos e técnicas diversificadas para a avaliação, tais como: testes de aproveitamento orais e escritos; trabalhos práticos e dirigidos; tarefas específicas; trabalhos de criação e de observações espontâneas ou dirigidas, discussões e outros que se recomendem, ficando vedada a aferição única. Para fins de registro na documentação escolar a avaliaçõa terá seu registro em notas bimestrais, expressas em uma escla de 0 (zero) a 100 (cem). O rendimento mínimo exigido para promoção é a nota 60 (sessenta} e frequência de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária de cada disciplina. Média Semestral = 1 コBimestre + 2 コBimestre 2 Os alunos que não atingirem aproveitamento igual ou superior a 60 (sessenta) em cada disciplina, serão submetidos ao processo de recuperação preventiva imediata e, no final do Semestre, Exame Final. Após as avaliações referentes aos bimestres, à recuperação preventiva imediata e aos Exames Finais será atribuída a maior das notas obtidas pelo aluno. A avaliação será registrada em documentos próprios, a fim de se assegurar a regularidade e autenticidade da vida escolar. Recuperação de Estudos A recuperação de estudos visa proporcionar ao aluno com rendimento insuficiente em uma ou mais disciplinas que compõe o semestre, oportunidade de melhoria de aproveitamento. A recuperação será proporcionada nas seguintes modalidades: Recuperação preventiva imediata e Exame Final. A recuperação preventiva imediata será desenvolvida paralelamente às atividades regulares, na medida em que se forem constatando falhas na aprendizagem, com posterior

8 avaliação. Ela será proporcionada através da retomada dos conteúdos no ato da entrega dos resultados de cada avaliação aplicada. Seu planejamento será elaborado pelos professores e equipe pedagógica, devendo ocorrer em horário diverso das aulas normais. Para fins de registro de resultados, após a aplicação da avaliação referente à recuperação preventiva imediata, considerar-se-á o maior rendimento obtido pelo aluno em cada disciplina. O Exame Final é a recuperação proporcionada ao final do período letivo para os alunos que não atingiram o rendimento mínimo de 60 (sessenta) em cada disciplina no Semestre. Será realizado após o encerramento do Semestre, em data prevista no calendário do estabelecimento, e avaliará os objetivos não atingidos pelo aluno. A convocação aos alunos para recuperação preventiva imediata e exame final será feita pela equipe pedagógica na forma de Edital. Os pais ou alunos poderão requerer a revisão dos resultados finais no prazo de até 24 (vinte e quatro) horas a partir da comunicação dos resultados. Promoção O aluno, no final do semestre, será considerado: I Aprovado se obtiver 75% (setenta e cinco por cento) de frequência e nota mínima 60 em todas as disciplinas que compõe o semestre. II Reprovado se obtiver 75% (setenta e cinco por cento) de frequência em todas as disciplinas que compõe o semestre e nota menor que 60, em duas ou mais disciplinas que compõe o semestre; III Reprovado se obtiver frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) em uma ou mais disciplinas que compõe o semestre, independente das notas que tenha alcançado; b) Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos, competências e Experiências Anteriores Este Estabelecimento poderá aproveitar conhecimentos, competências e experiências anteriores desde que diretamente relacionadas com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridas: no Ensino Médio; em qualificações profissionais, etapas ou módulos em nível técnico concluídos em outros cursos, desde que cursados nos últimos cinco anos; em cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou por meios informais; em processos formais de certificação; no exterior. Para solicitação e avaliação do aproveitamento de estudos o aluno preencherá o requerimento solicitando o aproveitamento de estudos, considerando o perfil profissional do curso

9 técnico e a indicação dos cursos realizados anexando fotocópia de comprovação de todos os cursos ou conhecimentos adquiridos. Uma comissão de professores, do curso técnico, designada pela Direção fará a análise da documentação apresentada pelo aluno; Mediante aprovação da comissão será indicado os conteúdos (disciplinas) que deverão ser estudadas pelo aluno a fim de realizar a avaliação, com data, hora marcada e professores escalados para aplicação e correção. Para efetivação da legalidade do aproveitamento de estudos será lavrado ata constando o resultado final da avaliação e os conteúdos aproveitados, na forma legal e pedagógica. A avaliação, para fins de aproveitamento de estudos, será realizada conforme os critérios estabelecidos no Plano de Curso e no Regimento Escolar. Item 8: Certificados e diplomas O aluno que concluir o Módulo I, receberá Certificado de Formação Profissional Básica em Eletrônica, sendo-lhe concedido o título de Auxiliar Eletroeletrônico. O aluno que concluir o Módulo II, receberá Certificado de Formação Profissional Auxiliar Técnico em Eletrônica, sendo-lhe concedido o título de Auxiliar Técnico em Eletrônica. O aluno que concluir o Módulo III, sem a apresentação do comprovante de Conclusão do Ensino Médio, receberá o Certificado de Formação Profissional de Assistente Técnico em Eletrônica, sendo-lhe concedido o título de Assistente Técnico em Eletrônica. O aluno que concluir o Módulo III, e apresentar o comprovante de conclusão do Ensino Médio, receberá o Diploma de Técnico em Eletrônica, sendo-lhe concedido o título de Técnico em Eletrônica. a) Certificação Este estabelecimento prevê para o Curso Técnico em Eletrônica, terminalidades parciais a saber: I Auxiliar Eletroeletrônico Com a conclusão do 1 コsemestre, o aluno receberá Certificado de Auxiliar Eletroeletrônico. II Auxiliar Técnico em Eletrônica Com a conclusão do 2 コsemestre, o aluno receberá Certificado de Auxiliar Técnico em Eletrônica. III Assistente Técnico em Eletrônica Com a conclusão do 3 コsemestre, sem apresentação do comprovante de conclusão do Ensino Médio, o aluno poderá receber Certificado de Assistente Técnico em Eletrônica.

10 b) Diploma Técnico em Eletrônica Com a conclusão do Curso e a apresentação do certificado de conclusão de Ensino Médio, será expedido ao aluno o Diploma de Técnico em Eletrônica. O processo deve ser encaminhado ao Conselho Estadual de Educação, conforme artigo 26 da Deliberação n 09/06 コ CEE. Marilda Aparecida Diório Menegazzo DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE EDUCA ココ O E TRABALHO Dec. 175/2011 AC/AC

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