Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

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1 RESOLUÇÃO Nº 5-CEPE/UNICENTRO, DE 22 DE FEVEREIRO DE Aprova o Curso de Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento, modalidade modular, a ser ministrado no Campus CEDETEG, da UNICENTRO. O REITOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO: Faço saber que o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CEPE, considerando a Resolução nº 1-CNE/CES, de 3 de abril de 2001; considerando a Resolução n 1-CNE/CES, de 8 de junho de 2007; considerando a Resolução nº 24-CNE/CES, de 18 de dezembro de 2002; considerando o inciso III, do art. 44, da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases, LDB; considerando a Resolução n 014-COU/UNICENTRO, de 4 de abril de 2007; considerando o Regulamento dos Cursos de Especialização da UNICENTRO, aprovado pela Resolução n 111-CEPE/UNICENTRO, de 1 de outubro de 2008; considerando a Resolução n 121-CEPE/UNICENTRO, de 19 de dezembro de 2008; aprovou, por meio do Parecer n 836-CEPE, de 4 de dezembro de 2009, contido no Protocolo nº , de 18 de setembro de 2009, e eu sanciono, nos termos do art. 9º, inciso X, do Regimento da UNICENTRO, a seguinte Resolução: Art. 1º Fica aprovado o Curso de Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento, modalidade modular, a ser ministrado no Campus CEDETEG, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, conforme o contido nesta Resolução. Resolução. 1º A carga horária do curso a que se refere o caput deste artigo é de 360 horas. 2º A oferta desse curso é pelo período de quatro anos, a partir da data desta Art. 2º Art. 3º A matriz curricular e o ementário constam anexos a esta Resolução. Os objetivos desse curso são: I objetivo geral: preparar profissionais com a preocupação do entendimento e a importância do convívio do homem com os recursos naturais; II objetivos específicos: a) estimular a interdisciplinaridade na evolução do conhecimento, como forma de melhorar a qualidade de vida do ser humano, bem como discutir as políticas de desenvolvimento e suas estratégias no processo da sustentabilidade da natureza; 1

2 b) difundir conhecimentos básicos sobre o Meio Ambiente, como forma de tomada de decisão das ações do cotidiano; c) identificar o impacto ambiental resultante do modelo tecnológico vigente e estimular as relações éticas do homem com o Meio Ambiente; d) formar educadores ambientais para atuarem no âmbito da educação formal e informal, capazes de promover ações pela sustentabilidade na escola, na sociedade civil organizada, nas instituições públicas e privadas. Art. 4º Esta Resolução entra em vigor nesta data. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Vitor Hugo Zanette, Reitor. 2

3 ANEXO I, DA RESOLUÇÃO Nº 5-CEPE/UNICENTRO, DE 22 DE FEVEREIRO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO, MODALIDADE MODULAR, A SER MINISTRADO NO CAMPUS CEDETEG, DA UNICENTRO MATRIZ CURRICULAR DISCIPLINAS C/H 1. Educação Ambiental: Concepções Filosóficas e Sociológicas Metodologia do Ensino em Educação Ambiental Introdução à Metodologia de Pesquisa em Educação Ambiental Estatística Aplicada à Educação Ambiental Ecologia: Conceitos Básicos e Ecossistemas Evolução, Ecologia e Sociedade Elementos de Sustentação da vida na Terra: Solo Elementos de Sustentação da vida na Terra: Água Elementos de Sustentação da vida na Terra: Ar Elementos de Sustentação da vida na Terra: Vegetação Elementos de Sustentação da vida na Terra: Animais Seminários I Interação Agroecossistemas-Biodiversidade e Desenvolvimento 16 Sustentável 14. Interação entre atividades urbanas e o meio ambiente Conhecimento Tradicional e Desenvolvimento Rural 16 Sustentável 16. Ações Sociais e Meio Ambiente Mídia, Meio Ambiente e Desenvolvimento Saneamento Básico Saúde Pública Gestão Ambiental, Empreendedorismo e Comunicação Bases Conceituais Ecológicas para a Educação Ambiental no 16 Âmbito da Bacia Hidrográfica 22. Questões Atuais Relacionadas ao Meio Ambiente Seminários II 16 Carga Horária Total do Curso 360 Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Vitor Hugo Zanette, Reitor. 3

4 ANEXO II, DA RESOLUÇÃO Nº 5-CEPE/UNICENTRO, DE 22 DE FEVEREIRO DE EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS 1. Educação Ambiental: Concepções Filosóficas e Sociológicas Epistemologia, técnica, prática e emancipatória. Sociologia, trajetória histórica da Educação Ambiental, modos de produção e concepções de ambiente. Educação, Interdisciplinaridade, Educação Ambiental: para quê e para quem? 2. Metodologia do Ensino em Educação Ambiental Elaboração de programas e projetos de Educação Ambiental. Metodologias, técnicas e material de apoio didático-pedagógicos em Educação Ambiental. 3. Introdução à Metodologia de Pesquisa em Educação Ambiental Os tipos de conhecimento humano e o saber científico. O conhecimento científico e suas características. Metodologia científica. Pesquisa científica: métodos e técnicas. O documento científico. Elaboração e apresentação de trabalhos, projetos e relatórios. 4. Estatística Aplicada à Educação Ambiental Habilitar o pós-graduando a interpretar os fenômenos e resenhas estatísticas, assim como de prepará-lo para o planejamento, análise e interpretação de resultados estatísticos e experimentais de ordem ambiental, ecológica, técnica e econômica. 5. Ecologia: Conceitos Básicos e Ecossistemas Conceitos básicos de ecologia. Ecossistemas terrestres. Ecossistemas Aquáticos. Principais ecossistemas brasileiros. Vegetação Brasileira. Fitogeografia do Paraná. 6. Evolução, Ecologia e Sociedade O Geossistema. História Natural em dois séculos de pensamento: fixismo, criacionismo e evolucionismo. Ecologia Evolutiva e Ecologia funcional. Níveis de distribuição e abundância dos organismos. Processos e produtos geológicos. O significado do relevo e da paisagem. Processos de dinâmica superficial e sua importância no planejamento do meio físico. Acidentes e riscos geoambientais na sociedade moderna. 7. Elementos de Sustentação da vida na Terra: Solo Estudos do solo, da água, do ar, da vegetação e dos animais. Introdução e importância, intemperismo e formação dos solos (fatores e processos pedogenéticos), morfologia (cor, textura, estrutura, porosidade...), perfil, classificação dos solos, aptidão das terras, impactos ambientais da utilização do solo. 8. Elementos de Sustentação da vida na Terra: Água Introdução a ciclo hidrológico e seus processos: evaporação, precipitação, interceptação, escoamento superficial e infiltração. Delimitações de bacias hidrográficas em cartas planialtimétricas. Usos múltiplos dos recursos hídricos. Instrumentos de gestão de recursos hídricos. 9. Elementos de Sustentação da vida na Terra: Ar 4

5 Introdução, histórico e importância do estudo da poluição do ar. Principais poluentes atmosféricos e controle da poluição do ar. Fontes fixas e móveis de poluição. Níveis de concentração de poluentes atmosféricos; padrões e monitoramento da qualidade do ar. Efeitos da poluição do ar. Poluição de caráter global. 10. Elementos de Sustentação da vida na Terra: Vegetação Introdução e importância, classificação da vegetação do Brasil, Fitogeografia do Estado do Paraná, composição florística e estrutura fitossociológica de comunidades vegetais, análise qualitativa e quantitativa dos componentes da vegetação. 11. Elementos de Sustentação de Vida na Terra: Animais Importância dos animais e suas relações com o meio ambiente. Extinção de espécies. Domesticação de animais. Preservação e recuperação da fauna silvestre, resgate de fauna, caça e pesca. Aspectos relacionados a cadeia alimentar. 12. Seminários I Procedimentos gerais para elaboração de trabalhos monográficos. 13. Interação Agroecossistemas-Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável Bases conceituais e tipologias em agroecossistemas, biodiversidade e sustentabilidade ambiental; conformidade ambiental e atuação responsável; Legislação ambiental no contexto do manejo sustentável; os meios urbanos e rurais e as interações com os recursos ambientais; as bases ecossustentáveis na agricultura e manejo de recursos hídricos; agroecossistemas regionais. A Convenção da Diversidade Biológica e o uso sustentável dos recursos biológicos. 14. Interação entre atividades urbanas e o meio ambiente Estudo da urbanização e questões sociais e ambientais; a reforma urbana, o planejamento e as estratégias de desenvolvimento urbano; a importância do Estatuto da Cidade e as questões ambientais. 15. Conhecimento Tradicional e Desenvolvimento Rural Sustentável Desenvolvimento Rural Sustentável; Sistemas Tradicionais; Etnobotânica; Comunicação Rural. 16. Ações Sociais e Meio Ambiente A Institucionalização da questão ambiental. Políticas públicas e meio ambiente. Movimento ambientalista, Movimentos Sociais e Partido Verde. Globalização e Meio Ambiente. Classes Sociais, Pauperização e Meio Ambiente. Ambientalismo e/ou conservadorismo. 17. Mídia, Meio Ambiente e Desenvolvimento A disciplina almeja apresentar um panorama dos discursos midiáticos nos últimos 50 anos no PR, Brasil, e no cenário internacional acerca do Meio Ambiente e do Desenvolvimento Integrado, fornecendo subsídios aos alunos para que avaliem criticamente o papel dos Meios de Comunicação de Massa (MCM) enquanto agentes que devem/deveriam ser promotores da Educação e da Cidadania. 18. Saneamento Básico Introdução ao Saneamento Básico. Sistemas Públicos de Abastecimento de Água. Sistemas Públicos de Esgotamento Sanitário. Sistemas de Drenagem de Águas Pluviais. Coleta e Disposição de 5

6 Resíduos Sólidos. Saneamento no Meio Rural. 19. Saúde Pública Introdução e histórico da Saúde Pública. Caracterização e mecanismos de transmissão das principais doenças relacionadas com a falta de saneamento. Educação sanitária. Considerações sobre patogênicos clássicos e emergentes e a relação desses com a água de abastecimento público. 20. Gestão Ambiental, Empreendedorismo e Comunicação Análise aplicação de fatores empreendedores relacionados ao meio ambiente. Gestão empreendedora do meio ambiente como diferencial de comunicação. Identificação de fatores positivos a serem explorados no meio ambiente para construção de diferencial empresarial e governamental. A instrução e capacitação de propagadores de fatores relacionados ao meio ambiente. Conservação e incentivos de políticas ambientais como fator positivo agregado a marcas, empresas e governos. 21. Bases Conceituais Ecológicas para a Educação Ambiental no Âmbito da Bacia Hidrográfica A chuva: a infiltração, escoamento superficial, evaporação e transpiração; a importância da bacia hidrográfica como unidade de gestão; manejo de bacias hidrográficas; áreas de utilização especial e proteção permanente. 22. Questões Atuais Relacionadas ao Meio Ambiente Alterações climáticas, destruição de habitats, desflorestamento, perda de solo, extinção de espécies e de diversidade de ecossistemas, poluição e escassez de água potável. 23. Seminários II Planejamento de um seminário. Técnicas e cuidados na elaboração e utilização de material audiovisual. Linguagem. Postura do apresentador. Interação com a plateia. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Vitor Hugo Zanette, Reitor. 6

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