CENTRO CIÊNCIA VIVA DE ESTREMOZ ANO LETIVO 2014 / 2015

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1 CENTRO CIÊNCIA VIVA DE ESTREMOZ ANO LETIVO 2014 / 2015

2 Exmo.(a) Docente ASSUNTO: Apoio aos professores e aos programas curriculares na educação de infância, ensino básico, ensino secundário e ensino especial. A equipa do Centro Ciência Viva de Estremoz (CCVEstremoz) vem por este meio apresentar junto da comunidade escolar, as atividades e projetos que tem disponíveis para o ano letivo 2014/2015 e que foram preparadas tendo em vista o apoio às orientações curriculares dos vários níveis de ensino. Através das suas atividades e projetos, o CCVEstremoz pretende reforçar o rigor, a exigência na promoção e na consolidação das aprendizagens na educação de infância, no ensino básico, secundário e especial. Privilegiamos a interdisciplinaridade, o que permite a relação e a articulação entre disciplinas. Para este ano, vamos reforçar o nosso envolvimento com os Professores; a estreita colaboração que existe com a Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Évora, permite-nos avançar, desde já, a realização de 4 novas ações de formação nas áreas da Geologia e da Geografia. Para além disso, iremos também apostar, na preparação e divulgação gratuita de materiais didáticos inéditos. Mais uma vez, o CCVEstremoz coloca-se à disposição dos professores e educadores, assim como dos estudantes, para a divulgação e promoção da cultura científica e tecnológica. Desta forma, o nosso ESPAÇO CIÊN- CIA propõe uma série de atividades orientadas por comunicadores de ciência, das quais destacamos: Exposições Permanente e Temporárias Visitas Temáticas Conferências e Atividades Experimentais Saídas de Campo Centro de Formação

3 VISITAS ÀS EXPOSIÇÕES > VISITA À EXPOSIÇÃO PERMANENTE Terra; um Planeta Dinâmico - Algumas dezenas de módulos interativos e expositivos permitem perceber o fascinante funcionamento do nosso Planeta; não só fundamental para o curriculum de Geologia, mas também um contributo importante para o de Física, Química e Biologia. Esta exposição foi profundamente reformulada em finais de 2010, integrando um novo espaço expositivo, Rovin dos Mares; uma viagem ao fundo dos Oceanos..., idealizado em parceria com a Estrutura de Missão Para a Extensão da Plataforma Continental. Através de vários módulos interativos, Rovin dos Mares leva os visitantes numa espetacular viagem pelas mais recentes descobertas nos oceanos. > VISITA ÀS EXPOSIÇÕES TEMPORÁRIAS» Ver o Presente - O nosso futuro joga-se com números que, pela sua dimensão, escapam ao nosso entendimento. Ver o Presente é um espaço de reflexão e compreensão de alguns números (relacionados, por exemplo, com a água ou a energia - quer a nível de consumos quer de fontes) que se torna cada vez mais importante compreender, tendo em vista perceber o verdadeiro significado do conceito de Sustentabilidade.» Evolução; Resposta a um planeta em mudança - Uma das mais completas coleções de fósseis (incluindo réplicas de alguns dos exemplares fundamentais para a elaboração da teoria da Evolução) existentes em Portugal, que ilustra a enorme diversidade dos seres vivos que habitaram / habitam o nosso planeta. Esta visita explora alguns dos mecanismos que tornaram possíveis aos seres vivos ultrapassar os vários obstáculos que foram surgindo em resultado das profundas alterações do meio ambiente; a adaptação a uma atmosfera oxidante, a saída das águas, a conquista do ar ou a evolução da visão são alguns dos aspetos abordados na visita. Além das adaptações, atendendo ao nível escolar, é possível fazer a ponte para a importância do ADN no processo evolutivo, bem como explorar alguns dos mecanismos que estão por detrás da evolução biológica.» Do Silício à Sílica; 2 milhões de anos de Evolução - Apesar de pouco conhecido, desde sempre que o Silício tem sido um dos elementos químicos fundamentais na evolução da nossa Sociedade; dos instrumentos líticos pré-históricos de sílex até aos processadores dos modernos computadores. Associado ao Oxigénio, um outro elemento químico bem mais conhecido, o Silício dá origem à Sílica que, frequentemente surge na Natureza com formas de grande beleza. O corpo principal desta exposição é constituído por várias dezenas de cristais de grande qualidade estética e científica que permitem abordar um conjunto diversificado de temas relacionados com o Silício. O Silício & a vida; cor, o reflexo da imperfeição; cristais, a expressão do invisível e Sílica & Sociedade, são apenas alguns dos assuntos explorados. novidade

4 SAÍDAS DE CAMPO > Saídas de campo Existem várias saídas de campo de Geologia e Biologia que foram preparadas tendo em vista as orientações curriculares:» Geólogo por um dia - Das rochas aos mapas geológicos, passando pela elaboração de cortes geológicos; para alunos do ensino secundário, com duração aproximada de 3 horas. Esta saída realiza-se na zona de Estremoz.» De bicicleta ou a pé por um Sistema Solar único - Em torno de Estremoz existe o único Sistema Solar à escala em toda a Península Ibérica e um dos poucos a nível mundial. Um instrumento pedagógico único para perceber a verdadeira dimensão do nosso Universo; para todos os níveis de ensino, a visita pode ir de 3 horas a todo o dia consoante a modalidade escolhida.» Montado à Lupa - Pretende-se que a comunidade escolar adquira conhecimentos sobre a biodiversidade deste maravilhoso ecossistema e que fique sensibilizada para a preservação de um dos exemplos de sistemas tradicionais sustentáveis de uso no solo, de delicado equilíbrio e que subsiste apenas na bacia mediterrânica; adaptado para todos os níveis de escolaridade, com a duração de 3 horas.» Pedreira - Visita a uma exploração de mármores em laboração, onde se dá destaque aos processos associados à génese das litologias presentes, a sua relação com a topografia da região; os processos de exploração desta rocha ornamental assim como os problemas sociais, económicos e ambientais inerentes á indústria extractiva. A visita pode ser realizada a alunos de diferentes níveis de ensino, desde o 1º Ciclo ao Ensino Secundário.» ALMOGRAVE - SINES; da Pangeia ao Atlântico ou uma viagem ao Ciclo das Rochas - As saídas de campo são uma oportunidade única para os alunos observarem in situ os conteúdos aprendidos e adquiridos na sala de aula. Durante as saídas são mostrados afloramentos únicos cuja observação revela uma enorme diversidade de processos e fenómenos geológicos que se conjugam na compreensão da história geológica dos terrenos que constituem Portugal Continental. Destacam-se nesta saída: compreensão da génese das rochas sedimentares, ígneas e metamórficas, no contexto da tectónica de placas; relação entre o ciclo das rochas e o ciclo tectónico; das rochas paleozóicas de Almograve à génese do supercontinente Pangeia; das rochas mesozóicas de Sines à abertura do oceano Atlântico; da génese de dobras e estruturas associadas (e.g. clivagem e veios) à sua sistemática (e.g. antiformas, sinformas, anticlinais e sinclinais); da génese de falhas à sua sistemática (e.g. falhas normais, inversas e verticais); alguns aspetos geomorfológicos (e.g. praias atuais, plataforma de abrasão marinha e praias levantadas).

5 SAÍDAS DE CAMPO» SERRA DO MARÃO; uma viagem ao interior de uma Cadeia de Montanhas - As saídas de campo são uma oportunidade única para os alunos observarem in situ os conteúdos aprendidos e adquiridos na sala de aula. Durante as saídas são mostrados afloramentos únicos cuja observação revela uma enorme diversidade de processos e fenómenos geológicos que se conjugam na compreensão da história geológica dos terrenos que constituem Portugal Continental. Destacam-se nesta saída: compreensão da génese das rochas sedimentares, ígneas e metamórficas, no contexto da tectónica de placas; relação entre o ciclo das rochas e o ciclo tectónico; das rochas paleozóicas do Marão à génese do supercontinente Pangeia; erosão e isostasia ou a destruição de uma cadeia de Montanhas; da génese de dobras e estruturas associadas (e.g. clivagem e veios) à sua sistemática (e.g. antiformas, sinformas, anticlinais e sinclinais); da génese de falhas à sua sistemática (e.g. falhas normais, inversas e verticais); compreensão da evolução Geológica de Portugal; alguns aspetos geomorfológicos (e.g. relevos de dureza versus relevos tectónicos).» MACIÇO DE MORAIS; do fecho de um Oceano à possibilidade de tocar o Manto - As saídas de campo são uma oportunidade única para os alunos observarem in situ os conteúdos aprendidos e adquiridos na sala de aula. Durante as saídas são mostrados afloramentos únicos cuja observação revela uma enorme diversidade de processos e fenómenos geológicos que se conjugam na compreensão da história geológica dos terrenos que constituem Portugal Continental. Destacam-se nesta saída: zonamento físico e químico da Terra (iremos ver afloramentos de rochas que outrora estiveram no Manto... ou integraram a crusta oceânica); compreensão da génese das rochas ígneas, metamórficas e sedimentares, no contexto da tectónica de placas; relação entre o ciclo das rochas e o ciclo tectónico; das rochas do Maciço de Morais à génese do supercontinente Pangeia; erosão e isostasia ou a destruição de uma cadeia de Montanhas; da génese de dobras e estruturas associadas (e.g. clivagem e veios) à sua sistemática (e.g. antiformas, sinformas, anticlinais e sinclinais); da génese de falhas à sua sistemática (e.g. falhas normais, inversas e verticais); compreensão da evolução Geológica de Portugal; alguns aspetos geomorfológicos (e.g. relevos de dureza versus relevos tectónicos).

6 CONFERÊNCIAS E OUTRAS ATIVIDADES > CONFERÊNCIAS Uma série de conferências, algumas das quais interativas, exploram várias temáticas especialmente na área das Ciências da Terra. Estas conferências podem ser realizadas nas instalações do CCVEstremoz complementando as visitas ou, nas próprias escolas sempre que a disponibilidade dos comunicadores de Ciência do Centro o permita. > TECTÓNICA EXPERIMENTAL A modelação em laboratório de processos que ocorrem na Terra é essencial para a compreensão dos mesmos, uma vez que o tempo associado à sua génese torna-os, em muitos casos, impercetíveis à escala humana. Das várias atividades disponíveis, gostaríamos de destacar um conjunto de experiências de modelação analógica que permitem perceber a génese das dobras e falhas e a sua relação com os vários ambientes tectónicos. > LABORATÓRIO ESPAÇO CIÊNCIA Este é um local onde a curiosidade, a discussão, o espírito científico, a análise e o registo dos resultados são fomentados nos pequenos jovens cientistas. Aqui são promovidas atividades experimentais para os alunos do ensino pré escolar e ensino básico, adaptadas e dirigidas para este público alvo. > QUIOSQUE DE CIÊNCIA Um atrelado com uma pequena exposição interativa dirigida para as Ciências Exatas e Naturais permite a divulgação científica no espaço escolar. As actividades e módulos experimentais expostos podem ser adaptados a todos os níveis de ensino.

7 CONFERÊNCIAS E OUTRAS ATIVIDADES > ENERGIA A PEDALAR É um projeto concebido pela Quercus Associação Nacional de Conservação da Natureza ao qual se junta agora o Centro Ciência Viva de Estremoz, assumindo o compromisso de o dinamizar junto de escolas, instituições, municípios e de entidades interessadas. Energia a Pedalar é um módulo didático constituído por 5 bicicletas, cada uma das quais representa uma das diferentes formas de energia renovável que existe no nosso planeta. As bicicletas ligam-se a diferentes mecanismo que são acionados assim que se começa a pedalar. A partir da energia gerada pelo movimento das bicicletas, que cada indivíduo lhe proporciona, é possível simular a utilização de várias fontes de energias renováveis, nomeadamente: 1. Energia Potencial Gravítica e Barragens 2. Ondas e Energia 3. Vento e Energia Eólica 4. Sol e Energia Fotovoltaica 5. Movimento e Energia Cinética > X CONGRESSO NACIONAL CIENTISTAS EM AÇÃO Este Congresso, realizado anualmente no Centro Ciência Viva de Estremoz, é a oportunidade dos alunos e professores dos diferentes níveis escolares apresentarem os seus trabalhos experimentais, desenvolvidos e criados na escola, num ambiente de Congresso Científico; uma forma ideal de promover o contacto e a partilha de ideias entre os estudantes fomentando a partilha do conhecimento e o espírito crítico; mostrando que em Ciência é perfeitamente normal as nossas ideias serem questionadas pelos pares.

8 CENTRO VISITAS DE TEMÁTICAS FORMAÇÃO > CENTRO DE FORMAÇÃO - CCVESTREMOZ O CCVEstremoz em colaboração com a Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Évora está profundamente envolvido em ações de formação dedicadas aos professores. Para o ano letivo de 2014/2015, diversas novidades foram especialmente preparadas indo ao encontro de algumas das necessidades que nos vão sendo transmitidas pelos professores. novidade» Almograve Sines; da Pangeia ao Atlântico ou uma viagem ao Ciclo das Rochas - Facultar competências científicas e didáticas necessárias à implementação de atividades práticas, em especial através da realização de saídas de campo para compreender os conceitos envolvidos nos processos geológicos. Levar os formandos a compreender a história Geológica de Portugal mostrando que esta só pode ser compreendida através da aplicação dos conceitos do Ciclo de Wilson. novidade» Do Marão a Morais; do fecho de um Oceano à possibilidade de tocar o Manto, passando pelo interior de uma Cadeia de Montanhas - Facultar competências científicas e didáticas necessárias à implementação de atividades práticas, em especial através da realização de saídas de campo para compreender os conceitos envolvidos nos processos geológicos. Levar os formandos a compreender que as rochas metamórficas e ígneas que constituem o Paleozoico aflorando em Portugal são o resultado da Tectónica de Placas. novidade» Do Campo aos Mapas Geológicos; dos Mapas Geológicos à Geologia de Portugal - Fornecer competências na área da Cartografia Geológica, com especial destaque para a íntima relação entre a Geologia de Campo e a representação dos fenómenos observados sob a forma de cartas geológicas. novidade» Porque há Montes e Vales; da Geologia à Geografia! - Fornecer competências e incentivar a preparação de abordagens pluridisciplinares a problemas complexos, mostrando a vantagem de integrar os conhecimentos próprios de várias disciplinas (e.g. Biologia e Geologia e Geografia). Constituir um exemplo concreto de aplicação em saídas de campo das temáticas que são abordadas nas aulas, incentivando os formandos a preparar saídas em torno das escolas, explorando com os alunos a compreensão do meio envolvente.

9 CENTRO VISITAS DE TEMÁTICAS FORMAÇÃO» Educação em ciências nos primeiros anos de escolaridade; à descoberta do meio, dos materiais e dos objetos - Facultar ferramentas que estimulem a prática de observação, experimentação e interpretação de resultados, em ambiente natural. Descoberta de materiais e objetos, e aplicação de novas tecnologias nas ciências experimentais.» Experimentar em sala de aula para melhor compreender o ambiente natural - Fornecer competências no domínio do estudo do meio, através de pequenas práticas laboratoriais, envolvendo os seres vivos e o seu habitat, assim como aspectos físicos do meio local.» Do planeta Terra a Estremoz; dos satélites às salas de aulas - Fornecer ferramentas de ensino através da utilização de imagens de satélite facilmente disponíveis em sites como o Google Earth. Deste modo, torna-se extremamente fácil explorar em ambiente de sala de aula conceitos como continentes, oceanos, rios, entre outras estruturas morfológicas do planeta Terra.» Desenvolvimento de Projetos no âmbito do Ensino Experimental das Ciências - Facultar ferramentas e estratégias no âmbito do ensino experimental das ciências, assim como no desenvolvimento de projetos em contexto escolar. Esta ação culmina com a participação no Congresso Nacional Cientistas em Ação.» A Dança e a Matemática - Facultar ferramentas e estratégias no âmbito da dança tradicional, dança criativa, expressão dramática e rítmica para que os professores consigam que as crianças, desde cedo aprendam a gostar da matemática.

10 VISITAS TEMÁTICAS VISITAS TEMÁTICAS PLURIDISCIPLINARES... uma nova forma de visitar o Centro Ciência Viva de Estremoz (CCVEstremoz) Apostando na interdisciplinaridade e integração do conhecimento, o CCVEstremoz possibilita visitas de estudo cruzando a Geologia com a Biologia, a Geografia, a Física ou até a História e a Filosofia. Procurando a melhor forma de ir ao encontro das necessidades das escolas, o CCVEstremoz preparou para este novo ano letivo uma nova forma de ser visitado... as visitas temáticas. A par das visitas habituais (i.e. visita geral ao centro e escolha de algumas das atividades disponíveis), passa agora a ser possível escolher conjuntos de atividades que, embora continuem a possibilitar uma visão geral da dinâmica do planeta Terra, exploram preferencialmente temas escolhidos segundo uma aproximação pluridisciplinar.

11 VISITAS TEMÁTICAS > VT1 - DA DINÂMICA DA TERRA À EVOLUÇÃO DA VIDA A perspetiva da Geologia e da Biologia na compreensão das relações entre a dinâmica de um Planeta que tem evoluído profundamente nos últimos 4570 milhões de anos e a forma como os Seres Vivos se foram adaptando a estas transformações. Atividades incluídas:» visita à exposição Terra; um planeta dinâmico explorando preferencialmente os módulos interativos relacionados com a Evolução;» visita à exposição Evolução; resposta a um planeta em mudança que inclui uma das mais completas coleções de Paleontologia representativas da evolução da Vida na Terra existentes em Portugal;» atividade laboratorial Da classificação de fósseis à determinação da idade das rochas na qual os alunos irão proceder à identificação de fósseis representativos dos principais grupos biológicos e sua utilização na datação de camadas e na determinação de paleoambientes.» visita a uma exploração de mármores, relacionando a existência desta litologia, não só com a evolução de Portugal desde o Paleozoico até à Atualidade, mas também com as formas de vida que aqui existiram;

12 VISITAS TEMÁTICAS > VT2 - DA DINÂMICA DA TERRA ÀS FORMAS DE RELEVO O cruzamento das perspetivas da Geologia e da Geografia na compreensão da génese e evolução das formas de relevo no nosso Planeta; uma viagem dos Himalaias à Serra da Estrela, passando pelo Mar Morto, no contexto da Tectónica de Placas. Atividades incluídas:» visita à exposição Terra; um planeta dinâmico explorando preferencialmente os módulos interativos relacionados com os processos associados à génese e evolução das formas de relevo;» atividade laboratorial Das prensas de areia à génese de estruturas geológicas que permite simular a génese de estruturas geológicas (dobras e falhas), aplicando as metodologias da modelação analógica, e integrando o ciclo das rochas ao ciclo tectónico, através da observação de amostras de mão de rochas que se formam em cada contexto.» atividade prática Dos oceanos às Cadeias de Montanhas ; com recurso a programas de visualização de imagens de satélite (e.g. Google Earth) será possível compreender a génese das principais formas de relevo da Terra na perspetiva da Tectónica de Placas.» visita a uma exploração de mármores, destacando não só os processos associados à génese das litologias presentes, mas também a sua relação com as formas topográficas da região;

13 VISITAS TEMÁTICAS > VT3 - DA GÉNESE DO SISTEMA SOLAR À DINÂMICA DA TERRA O conhecimento que o Homem foi tendo da relação entre o planeta Terra e o Universo envolvente foi evoluindo desde a antiguidade até aos nossos dias. O acompanhamento desta evolução constitui a oportunidade ideal não só para compreender melhor a dinâmica do nosso Planeta, mas a forma como funciona o método Científico; uma forma de cruzar as abordagens próprias de disciplinas como a Física ou a Geologia, com a História ou a Filosofia. Atividades incluídas:» visita à exposição Terra; um planeta dinâmico explorando preferencialmente os módulos interativos relacionados com os processos associados à formação do Sistema Solar e à dinâmica particular característica do nosso Planeta;» visita ao Sistema Solar à escala do concelho de Estremoz, percorrendo a pé o percurso desde o Sol até Marte, o que permite não só uma melhor compreensão das reais dimensões do Universo onde habitamos, mas também dos processos associados à sua génese;» conferência Olhar o Universo; de Aristóteles aos nossos dias... que, baseada essencialmente numa perspetiva histórica sobre a forma como o Homem foi percebendo o Mundo que o rodeia, permite não só perceber o fundamento do método científico, mas também a constituição e funcionamento do Sistema Solar. Esta será uma viagem pelos céus desde Aristóteles até à atualidade e compreender alguns dos fenómenos que fascinaram diversos filósofos e cientistas ao longo dos séculos.

14 VISITAS TEMÁTICAS > VT4 - DA DINÂMICA DA TERRA À SUSTENTABILIDADE A compreensão da forma como os recursos relacionados com a dinâmica da Terra são gerados, bem como a compreensão das reservas existentes e da forma como são consumidos, permite-nos ter uma ideia sobre o que se entende sobre Sustentabilidade das nossas Sociedades; um conceito claramente fundamental nos tempos que correm. Atividades incluídas:» visita à exposição Terra; um planeta dinâmico explorando preferencialmente os módulos interactivos relacionados com a génese dos recursos naturais;» visita à exposição Ver o Presente; Terra que futuro? onde, através da análise de 12 gráficos de grandes dimensões relacionados com os recursos do nosso planeta, será mais fácil a compreensão do conceito de Desenvolvimento Sustentável;» conferência Sustentável insustentabilidade; uma reflexão sobre os nossos recursos que parte da observação da forma como a sociedade atual tem vindo a consumir os recursos geológicos existentes e da comparação com algumas civilizações antigas (e.g. Mesopotâmia, Ilha de Páscoa, Islândia e Maias), para tentar perceber o que as situações do passado nos podem revelar.» visita a uma exploração de mármores, destacando não só os processos de exploração desta rocha ornamental e a sua importância, mas também os problemas sociais e ambientais associados.

15 VISITAS TEMÁTICAS > VT5 DA DINÂMICA DA TERRA AO CICLO DAS ROCHAS Embora o Ciclo das Rochas e o Ciclo Tectónico sejam quase sempre estudados independentemente, não é possível compreender verdadeiramente a génese das rochas sem ser no contexto da tectónica de placas. Atividades incluídas:» visita à exposição Terra; um planeta dinâmico explorando preferencialmente os módulos interativos relacionados com os tipos de rochas e a tectónica de placas;» atividade laboratorial Das prensas de areia à tectónica de placas onde, a partir de uma experiência que simula a deformação de uma bacia sedimentar afetada por uma zona de subducção, é possível perceber a evolução da temperatura e da pressão durante o processo e a sua influência na evolução das litologias presentes;» atividade prática Ver as rochas; das amostras de mão ao microscópio petrográfico na qual os alunos irão proceder à identificação de amostras de mão representativas dos principais grupos de rochas: magmáticas, sedimentares e ígneas. Esta classificação é complementada com a observação de algumas das principais litologias ao microscópio petrográfico;» visita a uma exploração de mármores da região, destacando os processos associados à génese das litologias presentes no contexto da evolução geodinâmica de Portugal.

16 GRANDES PROJETOS Para além das atividades anteriores, o CCVEstremoz dinamiza desde há vários anos dois grandes projetos inéditos. >CIÊNCIA NA RUA FESTIVAL DE CIÊNCIA E ARTE DE CARACTERÍSTICAS ÚNICAS EM ESTREMOZ A 8ª edição do CIÊNCIA NA RUA é já no próximo dia 13 de setembro, das 18h30 às 24h00, na cidade de Estremoz. Estremoz Cidade de Ciência é mais uma vez, palco de inúmeras experiências interativas e espetáculos, onde a CIÊNCIA e a ARTE se juntam para melhor compreendermos a Energia que utilizamos. Durante uma noite única e inesquecível, dezenas de CIENTISTAS e ARTISTAS invadem o Centro da cidade de Estremoz, recriando e experimentando 7 Grandes Momentos Científicos em torno da ENERGIA: DO BIG BANG À TABELA PERIÓDICA, DA RADIAÇÃO À ENERGIA SOLAR, FOTOSSÍNTESE, PETRÓLEO & CARVÃO, ENERGIA HIDROELÉTRICA, DA CIRCULAÇÃO ATMOSFÉRICA À ENERGIA EÓLICA e DO ÁTOMO À ENERGIA NUCLEAR. A Ciência, o Teatro, a Música e a Dança estão à vossa espera em Estremoz para ajudar a compreender a ENERGIA associada ao funcionamento do Mundo em que vivemos. [ >SISTEMA SOLAR Quando numa noite límpida olhamos para o céu ficamos com a sensação de um Universo em que o nosso planeta é apenas um de entre uma infinidade de astros. Temos então que fazer um esforço para nos lembrarmos de que as distâncias entre eles são enormes e que a nossa sensação é apenas uma ilusão; o Universo é essencialmente formado por vazio. Mas qual a verdadeira dimensão desse vazio? Os números envolvidos são de tal modo grandes que perdem o significado. Inaugurado em 1 de Setembro de 2007, "O Sistema Solar à escala de Estremoz" pretende facilitar a compreensão da imensidão do Universo onde vivemos... Venha conhecer o único Sistema Solar à escala do Sul da Europa, isto é, um sistema em que tanto as dimensões dos planetas como as suas órbitas estão representadas a uma mesma escala... no nosso caso, 1/ ! [

17 Sendo o principal objetivo deste Centro o despertar para a Ciência através do Ver, Tocar, Fazer e Aprender esperamos com estas propostas ir ao encontro dos interesses e necessidades da comunidade educativa. Estamos disponíveis para estudar a implementação de outras atividades (nomeadamente a nível das saídas de campo ou de laboratório) de acordo com eventuais solicitações por parte das Escolas. É ainda de realçar que o CCVEstremoz dispõe de alojamento, o que permitem aos visitantes planearem conjuntos de atividades que vão para além das visitas de um dia. Despedimo-nos com os melhores cumprimentos e até breve! Estremoz, setembro de 2014 A Direção Rui Manuel Soares Dias Professor Associado com Agregação na Universidade de Évora