Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Área de conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias Componente Curricular: Física Série: 2º C. H. Semanal: 2 Professor (a):flávia Cristina Lopes Bueno I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência 01: Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Habilidades: - Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza diversa. - Colher dados e informações através de entrevistas. - Comparar e relacionar informações contidas em textos expressos em diferentes linguagens. Valores e Atitudes: - Agir segundo princípios éticos e cidadãos. - Refletir antes de formular juízos de valor. - Consideração e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos, deveres, características pessoais e cultura própria. - Colocar-se no lugar do outro para entendê-lo melhor. Competência 02: Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situaçãoproblema. Habilidades: 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 - Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. - Situar determinados fenômenos, objetos, pessoas, produções da cultura em seus contextos históricos. - Identificar o problema e formular questões que possam explicá-lo e orientar a sua solução. - Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos - Comparar e interpretar fenômenos. - Estimar ordens de grandeza e identificar parâmetros relevantes para quantificação. - Formular e testar hipóteses e prever resultados. - Interpretar e criticar resultados numa situação concreta. - Selecionar estratégias de resolução de problemas. - Utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos. - Recorrer a modelos, esboços, fatos conhecidos em suas análises e interpretações de fenômenos. Valores e Atitudes: - Hábito de planejar. - Organização. - Espírito de pesquisa. - Cuidado (capricho) na realização dos trabalhos. Competência 03: Para a resolução de problemas, pesquisar, reconhecer e relacionar: a) as construções do imaginário coletivo; b) elementos representativos do patrimônio cultural; c) as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal; d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questão; estratégias de enfrentamento dos problemas. Habilidades: - Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. - Comparar problemáticas atuais e de outros momentos históricos. - Selecionar instrumentos para a interpretação de experimentos e fenômenos descritos ou visualizados. - Estabelecer objetivos, metas e etapas direcionadas para a resolução da questão. - Identificar regularidades e diferenças entre os objetos de pesquisa. - Consultar Bancos de Dados e sites na Internet. - Identificar diferentes metodologias, sistemas, procedimentos e equipamentos e estabelecer critérios para sua seleção e utilização adequada. - Planejar e executar procedimentos selecionados. Atitudes e Valores: - Hábitos de planejamento. - Organização. - Espírito de pesquisa. - Cuidado na realização de trabalhos.

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 1- ENERGIA E TRABALHO - Associação dos movimentos com as causas que os originam. - Formas de energia (mecânica, potencial gravitacional, potencial elástica e cinética) relacionada com os movimentos. - Potência e rendimento. 2- IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO - Quantidade de movimento. - Impulso de uma força. - Teorema do impulso. - Variação e conservação da quantidade de movimento. 3- TERMOMETRIA - Temperatura e calor. - Escalas termométricas (instrumentos de medição). - Comparação entre as escalas Celsius, Fahrenheit e Kélvin (grandezas térmicas). 4- DILATAÇÃO TÉRMICA - Energia térmica. - Dilatação dos sólidos. - Dilatação dos líquidos. Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês 23/01 a 28/02 31/03 a 30/04 02/05 a 13/06 17/07 a 29/08 1 Relacionar em ordem didática

4 5- CALORIMETRIA - Calor e meio ambiente. - Capacidade térmica e calor específico. - Equação fundamental da calorimetria. - Calor latente e sensível. 6- TERMODINÂMICA - Processo térmicos. - Comportamento térmico dos gases. - Lei geral dos gases. 7- Ótica - Fonte de luz. - Propagação da luz. - Reflexão e refração da luz. - Espelhos e lentes. - Fontes sonoras, causas e efeitos. Administração Central Aula prática. 01/09 a 30/09 01/10 a 14/11 17/11 a 08/12

5 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Conhecimentos: 1,2,3,4,5,6 e 7. Indicadores de Domínio Selecionar informações relevantes em textos. Redigir com correção e clareza textos científicos. Analisar argumentos. Propor ações. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Análise do material didático - livro e caderno do aluno. Observação do desempenho do aluno, através da participação e do interesse em sala de aula. Avaliação escrita. Critérios de Desempenho Participação e interesse Relacionamento de ideias Construção de conceitos Resolução de problemas e exercícios Cumprimento de prazos Precisão e organização nos trabalhos Evidências de Desempenho Participação ativa nas atividades Solução adequada dos problemas propostos Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações *Utilizar os conhecimentos estudados para resolução dos exercícios sobre Energia e trabalho. Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situaçãoproblema.. Conhecimentos: 1,2,3,4,5,6 e 7. Para a resolução de problemas, pesquisar, Transcrever textos de linguagem corrente para linguagem simbólica e vice versa. Utilizar fórmulas. Expressões algébricas. Comparar resultados. Selecionar informações. Planejar ações. Observação do desempenho do aluno, através da participação e do interesse em sala de aula. Avaliação escrita. - Listas de exercícios de vestibulares. Observação do desempenho do aluno. Participação e interesse Relacionamento de ideias Construção de conceitos Resolução de problemas e exercícios Participação ativa nas atividades Solução adequada dos problemas propostos Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações *Relacionar a resolução de exercícios com a aprendizagem nas aulas de matemática para resolver a equação do Impulso e relacionar com os movimentos 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

6 reconhecer e relacionar: a) as construções do imaginário coletivo; b) elementos representativos do patrimônio cultural; c) as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal; d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questão; estratégias de enfrentamento dos problemas. Conhecimentos: 1,2,3,4,5,6 e 7. Comparar e relacionar informações. Comparar resultados. Tirar conclusões. Administração Central Atividades em classe e extra classe Analise de situação problema Pesquisa, Prova individual e escrita Cumprimento de prazos Precisão e organização nos trabalhos Coesão. Coerências. Criticidade. Clareza. Concisão. Participação ativa nas atividades. Solução adequada dos problemas propostos. Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações Identificar os experimentos e pesquisas apresentados em imagem, luz e som.

7 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático principal: XAVIER, C.; BARRETO, B. Física Aula por Aula. Editora: FTD, Outros livros e recursos didáticos: Sampaio & Calçada. Física. Volume Único. Editora: Atual, Apostilas, vídeos, internet. Textos xerocados, listas de exercícios e problemas. Uso do Portal do Clickideia ( V Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VI Identificação: Nome do professor: Flávia Cristina Lopes Bueno Assinatura: Data: 15/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente foi elaborado de acordo com a proposta de currículos por competências para o ensino médio, segundo Lei Federal 11684/84, resolução CNE/CEB nº 03/98 e CEE nº 09/2000 e 77/08, atualizada em Dezembro de Nome da coordenadora: Luciana Moraes Silva Octaviano Assinatura: Data: 21/02/2014