Teste da eficiencia da película protetora (insulfilm) em veículos automotores

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1 F 609A Tópicos de Ensino de Física Teste da eficiencia da película protetora (insulfilm) em veículos automotores Aluno: Bruno Gomes Ribeiro RA: Orientador: Professor Doutor Flavio César Guimarães Gandra Co- orientador: Professor Ms George Dourado Loula Coordenador da disciplina: Professor Doutor José Joaquim Lunazzi

2 Objetivos: Este Experimento tem como objetivo estimular a curiosidade, e gerar o interesse de alunos do ensino médio a respeito de fenômenos físicos que ocorrem no nosso dia-adia. Para isto foi proposta a investigação da eficiência das películas protetoras (insulfilms), muito comum nos dias atuais, na redução da temperatura interna dos veículos. Usando um tema de interesse prático, podemos introduzir alguns conceitos físicos relacionados ao assunto. Para tanto, foram utilizados materiais de fácil obtenção, de modo a simular o interior dos veículos para a obtenção de medidas experimentais, apresentadas em forma de gráficos para análise. Introdução: Ao pararmos nossos veículos em um estacionamento a céu aberto em dias ensolarados, percebemos que, ao retornar, sua temperatura interna aumentou significativamente. Com certeza o efeito está ligado à exposição ao Sol mas quanto se deve à cor do veiculo ou à transparência das janelas? Quais os fenômenos envolvidos? Nós vamos nos concentrar no problema relativo às janelas. De antemão, sabemos que alguns fenômenos físicos regem o aquecimento do carro, dentre eles o efeito estufa,espalhamento e reflexão de luz, que simplesmente mudam a direção da radiação incidente. De forma geral, os materiais absorvem parte desta radiação que é convertida em calor. Em particular, quando uma molécula de gás absorve radiação ela tem seu movimento molecular interno aumentado, detectável como um incremento de temperatura. Portanto, são os gases bons absorvedores da radiação disponível que tem papel preponderante no aquecimento da atmosfera. Quando a atmosfera absorve radiação terrestre ela se aquece e eventualmente irradia esta energia, para cima e para baixo, onde é novamente absorvida pela Terra. Portanto, a superfície da Terra é continuamente suprida com radiação da atmosfera e do Sol. Esta energia será novamente emitida pela superfície da Terra e uma parte retornará à atmosfera que, por sua vez, terá uma parte retornando para a Terra e assim por diante.

3 Este jogo entre a superfície da Terra e a atmosfera torna a temperatura média da Terra apropriada para a existência de vida humana. A propagação do calor se dá por três formas: condução, convecção e radiação, sendo que este último não necessita da presença de um meio material. Neste caso, a energia transmitida é denominada energia radiante e apresenta-se na forma de ondas eletromagnéticas, assim como as ondas de rádio, a microondas, a luz visível, a radiação ultravioleta (UV), os Raios-X e os raios gama. Essa forma de energia radiante classifica-se de acordo com o comprimento de onda (ou a freqüência). A transferência de calor por radiação geralmente envolve a faixa de espectro conhecida por infravermelho (IV). Qualquer objeto libera energia radiante, sendo que a quantidade de energia liberada depende da sua temperatura. Neste estudo vamos utilizar dois veículos idênticos e submetê-los a uma radiação solar intensa. A comparação entre os dois deverá eliminar as variáveis que não sejam determinadas pelas características de transparência das janelas. Procedimento experimental: Fig. 1: Foto da execução do experimento, onde mostra dois veículos, sendo o da esquerda sem película protetora e o da direita com película protetora de 50%.

4 Colocamos dois carros de mesmo modelo e cor em exposição ao Sol (fig. 1), sendo que um dos carros possuía a película protetora e o outro não. Torna-se importante observar que foi tomado o cuidado de utilizar veículos idênticos, inclusive na cor, a fim de se evitar que condições extras influenciassem nos resultados obtidos. A fim de uniformizar a determinação da temperatura interna, termômetros de mercúrio foram colocados sobre uma superfície isolante (isopor). O período de exposição ao Sol foi de duas horas e o intervalo entre as medidas de temperatura foi de aproximadamente 10 minutos. Fig. 2: Foto da execução do experimento, onde mostra dois protótipos, sendo o da esquerda com película protetora e o da direita sem película protetora. Também foram projetadas duas caixas de vidro (fig. 2) para simular o ambiente interno dos carros. Esses protótipos facilitariam as medidas com insulfilms de diferentes percentuais de reflexão. Os protótipos também foram expostos por um período de duas horas com intervalo de 10 minutos entre as medidas. Dados coletados:

5 A figura 3, abaixo, mostra o espectro da densidade de energia para diferentes comprimentos de onda (até 2500 nm) 1. Verifica-se que há uma grande quantidade de energia acumulada na faixa da luz visível (400 a 700 nm) ESPECTRO DE INTENSIDADE SOLAR STANDARD AM1.5 Densidade de energia ( W m - 2 µ m - 1 ) Comprimento de onda (nm) Fig. 3: Espectro de intensidade de radiação solar (comprimento de onda até 2500 nm), em que se verifica a densidade de energia transmitida em função do comprimento de onda no espectro padrão AM Dados retirados da apostila do laboratório de espectrofotometria da UNICAMP, paginas 6 e 7.

6 Filme para auto 50% 0.8 Transmissão (10 2 %) Transm Ref Comprimento de onda (nm) Fig. 4: Espectro da transmissão da luz halôgena em função do comprimento de onda através de uma película protetora (50%), cujas medidas foram feitas no Laboratório de Espectrofotometria e Ensino de Ótica ( LEFEO IFGW) da UNICAMP no equipamento Standard padrão AM 1.5, utilizando a luz de uma Lâmpada halôgena, cujo comprimento de onda varia de 365 à 3200 nm. Verifíca-se que acima do comprimento de onda da luz visível há uma grande quantidade de raios transmitidos A figura 4 mostra que ocorre transmissão do espectro eletromagnético, na faixa do visível, em torno de 50% e que a transmissão máxima ocorre em comprimentos de ondas entre 750 e 1500 nm. É intuitivo pensar que, para o caso de vidros - material amorfo - deveríamos esperar que a soma das energias transmitidas e refletidas devesse ser igual a 100%, no entanto, de acordo com essa mesma figura, constatamos que isso não ocorre para o caso da película. Nesse caso, parte da energia deve estar sendo absorvida pela película, aumentando assim a agitação térmica das moléculas que as constitui e, como conseqüência, contribuindo para o aquecimento interno do veículo. 1.0 Filme para auto 70% 0.8 Transmissão (10 2 %) Comprimento de onda ( nm )

7 Fig. 5: Espectro da transmissão da luz halôgena em função do comprimento de onda através de uma película protetora (70%), cujas medidas foram feitas no Laboratório de Espectrofotometria e Ensino de Ótica ( LEFEO IFGW) da UNICAMP no equipamento Standard padrão AM 1.5, utilizando a luz de uma Lâmpada halôgena, cujo comprimento de onda varia de 365 à 3200 nm. 1.0 Filme para auto 100% 0.8 Transmissão (10 2 % ) Comprimento de onda ( nm ) Fig. 6: Espectro da transmissão da luz halôgena em função do comprimento de onda através de uma película protetora (100%), cujas medidas foram feitas no Laboratório de Espectrofotometria e Ensino de Ótica ( LEFEO IFGW) da UNICAMP no equipamento Standard padrão AM 1.5, utilizando a luz de uma Lâmpada halôgena, cujo comprimento de onda varia de 365 à 3200 nm. A partir dos espectros das figuras 5 e 6, vê-se que o percentual de transmissão do espectro eletromagnético na faixa do visível para o insulfilm-70% é de aproximadamente 20%, enquanto que para o insulfilm-100% é de 10%. Se considerarmos que essas películas são desenvolvidas com o intuito de bloquear a luz nessa faixa espectral, podemos imaginar que o primeiro possui eficiência maior que o esperado, fato que não ocorre com o segundo. Já para os comprimentos de onda entre 800 e 2500 nm, há uma transmissão média em torno de 90%.

8 48 TEMPERATURA ( c) VEÍCULO COM INSULFILM VEÍCULO SEM INSULFILM TEMPO (min) Fig. 7: Resultado obtido experimentalmente em veículos exposto ao sol, simultaneamente, onde se observa uma diferença máxima de temperatura de até 5%. A figura 7 mostra a temperatura em função do tempo, para os veículos expostos ao sol no dia 21/05/2009 às 11:24h cuja temperatura ambiente era de 30 ºc. Observa-se que a diferença de temperatura entre o veículo com insulfilm e o veículo sem insulfilm é muito pequena. Isto sugere que a colaboração da parte envidraçada do veículo para o aquecimento interno do mesmo seja muito pequena, crescendo de importância para o aquecimento a parte metálica e seus constituintes. Observa-se ainda no canto superior esquerdo, um termômetro que marca a temperatura de aproximadamente 30 ºc, indicando assim o início das medidas, e, outro na parte inferior que marca a temperatura de aproximadamente 40 c representando o decorrer do experimento, algo entorno de 60 min.

9 TEMPERATURA ( c) PROTÓTIPO COM INSULFILM PROTÓTIPO SEM INSULFILM TEMPO (min) Fig. 8: Resultado obtido experimentalmente em protótipos exposto ao sol, simultaneamente, onde observa-se uma diferença máxima de temperatura de até 6 graus. A figura o 8 mostra a variação da temperatura interna nos protótipos com e sem insulfilm, medidas no dia 24/05/2009 às 14:40hs cuja temperatura ambiente estava em torno de 26 c. Pode se observar que inicialmente a temperatura interna dos veículos sobe no mesmo ritmo, havendo somente depois de transcorrido cerca de dez minutos do início das medidas uma diferença de temperatura significativa. Verifica-se ainda uma grande variação na temperatura, fato este, devido à presença de fatores externos (nuvens), porém sempre o protótipo com insulfilm está com a temperatura mais elevada. O fato de haver uma grande diferença de temperatura para o protótipo, e uma quase insignificante para os veículos analisados, pode ser explicada também pelo fato da taxa referente a área envidraçada pelo volume total ser maior para o protótipo que para o veículo. Este fato indica que o aquecimento pelo vidro é maior no protótipo que no carro, tornando significante o efeito da película (absorção de energia na forma de calor / agitação ) para o aquecimento interno. Outro fator a se observar é que, para o protótipo, toda a transmissão de dá pelo vidro, e que em seu interior existe apena ar, não tendo, portanto como nada absorver a radiação que entra pelo vidro. Como, de acordo com a figura 4, parte da energia é transferida para a película, aumentando assim a agitação térmica das moléculas que as constitui, observa-se que este fato cresce de importância na explicação do aquecimento maior no protótipo com insulfim.

10 Conclusões: Pode-se observar que o experimento foi executado com sucesso, e está de acordo com o que se esperava pelo estudo literário, onde já no século XIX, Willian Herschel começou a investigar acerca da distribuição de energia da luz solar, passando-a através de um prisma e, com a ajuda de um termômetro de grande sensibilidade, determinou o 'poder relativo' de aquecimento da luz de diferentes comprimentos de onda. Pode-se constatar que outros fatores, como a cor, influenciam para o aquecimento interno dos veículos bem mais significativamente que o fato dos vidros terem ou não tal película protetora, visto a pequena diferença de temperatura obtida nas medidas. Importante torna-se ressaltar que a energia armazenada pela película, responsável pelo aumento de sua agitação térmica, tem influência maior nos protótipos que nos carros pelo fato de seu interior existir apenas ar e pelo gradiente (A / V) prot > (A / v ) vaículo que indica que o quecimento pelo vidro é mais significativo para o protótipo que para o veículo. Outro fator importante para o aquecimento interno dos veículos é o efeito estufa ocasionado pelas ondas eletromagnéticas transmitidas pelos vidros, as quais são absorvidas pelos objetos no interior do veículo, e, posteriormente emitidas por estes objetos (tecido, couro...). Porém, grande parte destas ondas re-emitidas não consegue passar pelos vidros (devido seus Contudo, verifica-se que estes filmes, que geralmente são usados em veículos com objetivo da diminuição da temperatura interna, apenas bloqueiam com certa eficiência os raios na faixa do visível, deixando passar ondas eletromagnéticas com comprimentos de onda que demandam densidade de energia significante, influenciando no aumento da temperatura interna.

11 Bibliografia: Halliday, D., Resnick, R e Walker, J., Óptica e Física Moderna, 6º ed., Fundamentos de Física, vol. 4, Rio de janeiro (2003) Griffiths, D., J., Introduction to Electrodynamics, 3º ed., Prentice Hall, New Jersey (1999) Opinião do orientador: O aluno mostrou-se interessado e apresentou uma evolução significativa com o projeto. Ao final, apresentou discussões embasadas e que refletem um aprendizado concreto. Os resultados obtidos são relevantes e, certamente, de grande importância para trabalhos futuros, ou como referência para esclarecer curiosos ou consumidores sobre a real importância das películas protetoras.

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