REQUERIMENTO DE INDICAÇÃO Nº... DE (Do Sr. Francisco Praciano)

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1 REQUERIMENTO DE INDICAÇÃO Nº... DE 2012 (Do Sr. Francisco Praciano) Requer o envio de Indicação ao Poder Executivo, sugerindo ao Ministério da Educação a adoção das providências que se fizerem necessárias para que sejam oferecidos, por todas as universidades públicas e privadas localizadas na Região Norte do país, cursos de extensão de língua estrangeira específicos para alunos com idade igual ou superior a 60 anos. Senhor Presidente, Nos termos do art. 113, inciso I e 1º, do Regimento Interno da Câmara dos Deputados, requeiro a Vossa Excelência seja encaminhada ao Poder Executivo a Indicação anexa, por meio da qual se sugere ao Ministério da Educação a adoção das providências que se fizerem necessárias para que sejam oferecidos, por todas as universidades públicas e privadas localizadas na Região Norte do país, cursos de extensão de língua estrangeira específicos para alunos com idade igual ou superior a 60 anos. Sala das Sessões, em 17 de outubro de Francisco Praciano Deputado Federal (PT/AM)

2 INDICAÇÃO Nº, DE 2012 (Do Sr. Francisco Praciano) Sugere ao Ministério da Educação a adoção das providências que se fizerem necessárias para que sejam oferecidos, por todas as Universidades públicas e privadas da Região Norte do país, cursos de extensão de língua estrangeira específicos para alunos com idade igual ou superior a 60 anos. Excelentíssimo Senhor Ministro da Educação, Na qualidade de representante do povo brasileiro na Câmara dos Deputados, dirijo-me a Vossa Excelência para, respeitosamente, apresentar, nos termos que seguem, a presente INDICAÇÃO. No último dia 21 de setembro o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou o resultado da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD 2011). Segundo os resultados, a população atual do Brasil é de 195,2 milhões de habitantes. Desse total, as pessoas com 60 anos ou mais de idade já representam 12,1% da população total, ou seja, 23,6 milhões de pessoas, o que confirma o envelhecimento da população total, considerando que em 2000, segundo o Censo IBGE, a população idosa correspondia a 8,6% da população total, perfazendo um total de 14,5 milhões de pessoas. Dentre as várias causas do aumento da expectativa de vida da população brasileira, podemos citar, dentre outras, a redução da taxa de natalidade, o avanço na área da medicina e, notadamente, a efetivação de

3 políticas públicas no campo da saúde, proporcionando um maior acesso dos longevos à assistência médica e à aquisição de medicamentos e vacinas. Esse comprovado envelhecimento da população brasileira está a exigir, além das iniciativas governamentais voltadas para a melhoria na área da saúde, a formulação de políticas públicas que também propiciem aos integrantes da chamada melhor idade o mais amplo acesso ao lazer, à educação e à cultura, uma vez que a referida melhor idade constitui-se numa fase da vida em que as possibilidades de mudanças e de realizações pessoais são iguais às que acontecem em qualquer outra fase. Dentro dessa perspectiva inclusiva tem-se, para o público da melhor idade, o ensino de um segundo idioma, o que, com um pouco de boa vontade, poderia ser propiciado, por meio de cursos de extensão, por todas as instituições públicas e privadas de ensino superior. No entanto, são poucas as instituições de ensino superior no nosso país que oferecem esses cursos e, das que oferecem, a grande maioria está localizada fora da região Norte. Bons exemplos, tanto entre as Universidades públicas quanto entre as Universidades particulares, não faltam. Dentre essas instituições podemos citar, a título de exemplo, a Universidade de Brasília (UnB) e a Universidade Católica de Brasília (UCB). Com efeito, a primeira dessas instituições, por meio do instituto UnB idiomas, oferece cursos de espanhol, francês e inglês destinado às pessoas com idade igual ou superior a 60 anos que possuam pouco ou nenhum domínio dessas línguas. Os conteúdos programáticos são os mesmos dos cursos sequenciais, diferenciando-se apenas em relação ao público atendido. A Universidade Católica de Brasília, por sua vez, criou, há alguns anos, o Centro de Convivência do Idoso CCI. Conforme se lê na página do próprio Centro, na internet, o CCI é um Projeto Filantrópico que possibilita o acesso de idosos à Universidade através de atividades físicas, artístico-culturais e socioeducativas, com o intuito de elevar a autoestima e fortalecer vínculos afetivos e familiares. O trabalho é voltado à população a partir de 60 anos, residente no Distrito Federal, em situação de vulnerabilidade social, decorrente de pobreza, privação ou fragilização afetiva. Suas ações contribuem para fortalecer a autonomia e o envelhecimento saudável, prevenir o isolamento social e proporcionar a educação continuada como instrumento de

4 autorealização e reinserção social. As atividades são realizadas durante toda a semana em horários diversos e, esporadicamente, nos finais de semana, de forma gratuita. De acordo com pesquisas na área da Linguística Aplicada (PIZZOLATTO, 1995; PIRES, 2005; BELLA, 2008, BONFIM, ALVAREZ, 2008), a aprendizagem de uma língua estrangeira na terceira idade traz, para os alunos, benefícios significativos no que diz respeito aos aspectos cognitivo, afetivo e social. No aspecto cognitivo aprender uma língua estrangeira significa ativar a memória, estimular a criatividade e a capacidade de aprendizado. No aspecto afetivo a aprendizagem de uma língua estrangeira contribui para elevar a autoestima e a autoconfiança. Aprender um novo idioma enfrentando as dificuldades impostas pela idade é um aspecto motivador para elevar os sentimentos de autoconceito e de autovalorização. No aspecto social, de acordo com Oliveira (2003), ao voltar a ser estudante o aluno maduro busca resgatar sua identidade para se sentir novamente ativo na sociedade. Os benefícios nesse aspecto também se referem a renovar o círculo de amizades e participar de um grupo social. Assim, em vista da importância do aprendizado de um segundo idioma para o bem estar geral das pessoas que se encontram na melhor idade e do fato de que são poucas as instituições de ensino superior localizadas na região Norte do país que oferecem, por meio de cursos de extensão, cursos de língua estrangeira para esse crescente segmento da população brasileira, apresento a Vossa Excelência a seguinte sugestão: que o Ministério da Educação empregue os esforços que se fizerem necessários para que todas as Universidades públicas e privadas da região Norte do país passem a oferecer, por meio de cursos de extensão, cursos de línguas estrangeiras para as pessoas com idade igual ou superior a 60 anos. Os cursos ora sugeridos poderão ser oferecidos de forma gratuita (a exemplo dos cursos da Universidade Católica de Brasília) ou pagos pelo próprio aluno através de parcelas moderadas (a exemplo dos cursos da Universidade de Brasília). Sala das Sessões, em 17 de outubro de 2012.

5 Francisco Praciano Deputado Federal (PT/AM)