PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PPPC FIC CURSO ARTESÃO DE PINTURA EM TECIDO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA CAMPUS CACOAL PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO - PRONATEC PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PPPC FIC CURSO ARTESÃO DE PINTURA EM TECIDO CACOAL

2 SUMÁRIO 1. DADOS INSTITUCIONAIS DO IFRO DAS PARCERIAS DO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DA PARTE PROFISSIONALIZADE DADOS DA UNIDADE DE ENSINO (CÂMPUS) Histórico da Unidade de Ensino APRESENTAÇÃO DADOS DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos CONCEPÇÃO CURRICULAR METODOLOGIA MATRIZ CURRICULAR CRITÉRIO DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DESCRIÇÃO DAS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Instalações Laboratórios Biblioteca Equipamentos CERTIFICAÇÃO

3 1. DADOS INSTITUCIONAIS 1.1. DO IFRO Nome do IF/Campus: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Cacoal CNPJ do Campus: / Esfera Administrativa: Federal Endereço: BR-364 Km 228 Lote 2 A Cidade/UF: Cacoal/RO CEP: Telefone: (69) pronatec.cacoal@ifro.edu.br Site da Instituição: Reitor: Écio Naves Duarte Pró-Reitora de Extensão: Dauster de Souza Pereira Pró-Reitora de Ensino: Silvana Francescon Wandroski Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação: Uberlando Tiburtino Leite Pró-Reitor de Planejamento e Administração: Natanael de Carvalho Pereira Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional: Clayton Eduardo dos Santos Coordenador Geral do Pronatec: Josélia Fontenele Batista Diretor-Geral do Câmpus: Juliano Cristhian Silva 1.2. DAS PARCERIAS Razão Social: xxxxxxxxxx Esfera Administrativa:xxxxxxxx Endereço:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Cidade/UF:xxxxxxxxxxxxxxx CEP: Telefone: (00) Site: xxxxxxxxxxxxxxxxxx Responsável: xxxxxxxxxxxxxxxx do Responsável:xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3

4 1.3. DO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DA PARTE PROFISSIONALIZADE Nome do Responsável Geral pela Elaboração da Proposta Pedagógica: Telma Cristina Martins dos Santos Campus onde está lotado: Cacoal Cargo/Função: Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico Matrícula SIAPE: CPF: Endereço: Rua Marcos da Luz, 5360, Riozinho. Cidade/UF: Cacoal/RO CEP: Telefone: (69) Endereço Eletrônico ( ): telma.cristina@ifro.edu.br Equipe Envolvida na Elaboração do Projeto: Nome SIAPE Cargo no IFRO DANIELLE CAPELASSO SOARES DE SOUZA Pedagoga/ Supervisão EDSON CARLOS DA CUNHA Técnico em Assuntos Educacionais TELMA CRISTINA M. DOS SANTOS Professora EBTT 1.4. DADOS DA UNIDADE DE ENSINO (CÂMPUS) Histórico da Unidade de Ensino O Campus Cacoal surgiu da concepção de que o município em vista de sua posição estratégica no eixo da BR 364 (uma das principais vias do desenvolvimento local) e das necessidades de sua comunidade quanto à formação profissional técnica necessitava de uma instituição educacional que oferecesse cursos de tecnologia, licenciatura e outros, previstos para os Institutos Federais, em especial o de Rondônia. A migração pendular de jovens e adultos para outros municípios, em busca da formação profissional no campo da educação, ciência e tecnologia, veio sendo forçada não por opção estratégica, mas por necessidade espontânea ou de interesse da população. A instalação do Campus viabilizou-se com a transferência, por doação, de um lote rural (assim como seus bens e benfeitorias) ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. A doação foi efetivada pela Lei Municipal n.º 2.449/PMC/09, de 21 de maio de 2009, e abrange toda a área de ocupação da Escola Agrícola Municipal de Ensino Fundamental Auta Raupp, composta por um lote de 50,8194 ha (cinquenta hectares, oitenta e um ares e 4

5 noventa e quatro centiares) uma subdivisão do lote original 2, Gleba 8, Setor de Gy-Paraná, originário do Projeto Integrado de Colonização Gy Paraná (matrícula 5.434), de 12 de novembro de 1991, do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA). A Escola Auta Raupp foi inaugurada em 1997 e passou a oferecer as séries finais do Ensino Fundamental (5.ª à 8.ª), em cujas grades eram oferecidas, por acréscimo, as disciplinas Zootecnia, Agronomia, Técnicas Comerciais, Técnicas Industriais e Educação para o Lar. Essas cinco disciplinas, constantes da parte diversificada da matriz curricular, não visavam a uma formação técnica em específico (no sentido da formação profissional em sentido estrito), mas ao atendimento às necessidades extracurriculares de instrução dos alunos para uma economia familiar, bastante vinculada à produção agrícola. Inicialmente, cerca de 95% dos alunos eram oriundos do meio rural; embora, com o tempo, mais jovens da zona urbana tenham passado a ingressar na escola, manteve-se (até sua fase de transição para o Instituto Federal) um percentual sempre superior de alunos filhos de produtores agropecuários. A partir de 2009, iniciou-se a fase de transição. A Escola Auta Raupp passou a funcionar em fase de progressiva extinção, com prazo de finalização para o segundo semestre de 2014, conforme convênio assinado entre o IFRO e a Prefeitura Municipal de Cacoal. Também em 2009, criou-se o Núcleo Avançado de Cacoal, vinculado ao Campus Ji-Paraná. Em 28 de setembro, foi realizada uma audiência pública para apresentação do Instituto e dos resultados de uma pesquisa de atividades econômicas regionais, que embasam parcialmente a produção dos projetos pedagógicos de cursos a serem oferecidos no mesmo Campus. A extensão do Campus Ji-Paraná para Cacoal foi fundamental para atender à demanda de interesses e necessidades do município e ao mesmo tempo viabilizar a expansão do Instituto Federal de Rondônia. Em 1.º de fevereiro de 2010, o Núcleo foi transformado em Campus Avançado, com a previsão de oferta do Curso Técnico em Agropecuária Subsequente ao Ensino Médio. Novos cursos estão previstos e serão definidos conforme diálogos com as comunidades, em audiências públicas e outras estratégias de inter-relação. Consolida-se aqui, dentre eles, o Curso Técnico em Agroecologia Integrado ao Ensino Médio. 2. APRESENTAÇÃO 2.1. DADOS DO CURSO Nome do Curso: Curso de formação Inicial e Continuada de Artesão de Pintura em Tecido Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design Modalidade: Formação Inicial e Continuada Público-Alvo: alunos do PRONATEC previamente selecionados pelos demandantes ou inscritos pelo cadastro online. Turno da oferta: vespertino Carga horária total: 160 horas relógio Número máximo de vagas do curso: 40 Número mínimo de vagas do curso: 20 Escolaridade mínima exigida: Ensino Fundamental I Incompleto 5

6 Perfil Profissional do Egresso do Curso: Identificar, preparar e aplicar tintas em tecidos para indumentárias, cenários e figurinos, utilizando técnicas de pintura e práticas artesanais de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde JUSTIFICATIVA O artesanato representa, hoje, uma oportunidade de desenvolvimento econômico e social para diversos grupos, cooperativas e associações. Esta atividade proporciona a geração de renda para artesãos e artesãs, bem como um resgate de sua autoestima, exploração de seus potenciais criativos, por meio do aprendizado e exercício de processos produtivos especiais. Há um grande número de mulheres que dedicam seu tempo à casa e aos filhos, ou pessoas desempregadas sem atividade, que ficam sem saber como buscar renda ou mesmo por onde começar. Assim pretende-se melhorar esta realidade e contribuir para reduzir o número de pessoas sem ocupação. Esse projeto possibilita uma oportunidade de especialização na área artesanal, através da pintura manual em tecido e da pintura artística em tecidos finos. O reconhecimento adquirido pelo artesanato nas duas últimas décadas, do ponto de vista dos processos criativos, está relacionado ao que é feito à mão, representa hoje frente ao caráter industrial da maior parte dos processos produtivos (e criativos) da economia contemporânea. O artesanato também vem alcançando legitimidade como expressão cultural e de identidade de uma comunidade, de grupos, de relações, de um país. Tal compreensão participa de um processo cultural de valorização dos saberes e ofícios particulares, que revelam visões de mundo, crenças, afetos e referências estéticas singulares. A relevância do Curso de Artesão de Pintura em Tecido deve-se ainda, ao fato de oportunizar à comunidade uma atividade rentável e diferenciada, visto que essa técnica é pouco ofertada através de cursos na cidade de Cacoal/ RO. A cultura da região agregará valores estéticos e artísticos aliados a valores econômicos, ou seja, a Arte será trabalhada através de uma técnica simples, utilizando materiais comuns. O profissional terá como áreas de atuação: o artesanato, as artes visuais, o design de moda, o design de interiores (cortinas, almofadas, tapetes, luminárias, etc.) e até mesmo de poltronas, cadeiras, puffs ou outros objetos ligados à decoração e mobiliário OBJETIVOS Objetivo Geral Proporcionar aos participantes o conhecimento teórico e prático da técnica de pintura em tecido Objetivos Específicos Capacitar os participantes na seleção de materiais apropriados para o trabalho da pintura manual em tecido. Capacitar os participantes na seleção de materiais apropriados para o trabalho da pintura artística em tecidos finos. 6

7 Fornecer noções de empreendedorismo aplicado à técnica da pintura em tecido e tecidos finos. Proporcionar o aprendizado de uma profissão nova e rentável para a comunidade. Desenvolver a percepção estética e o pensamento artístico através da técnica da pintura em tecido. Experimentar e explorar as possibilidades do material desenvolvendo a criatividade. 3 CONCEPÇÃO CURRICULAR 3.1. METODOLOGIA A organização curricular para o curso de formação inicial e continuada de Artesão de Pintura em Tecido está estruturada em 05 módulos com disciplinas do eixo profissionalizante e 02 módulos com disciplinas do eixo de formação geral, totalizando 220 horas, com duração de aproximadamente 05 meses. Conta com o quantitativo de 40 vagas ofertadas e uma carga horária semanal de 12 horas. Os conteúdos de cada módulo representam importantes instrumentos do currículo para o itinerário profissional. As aulas serão teóricas e práticas para melhor entendimento do conteúdo a ser apresentado. Caberá a cada professor definir, em plano de ensino de sua disciplina, as melhores estratégias, técnicas e recursos para o desenvolvimento do trabalho Atividades práticas a serem desenvolvidas MÓDULOS/DISCIPLINAS DO EIXO PROFISSIONALIZANTE Saúde e Segurança do Trabalho Estética, Artesanato e Design Técnicas de Pintura em Tecidos Finos ATIVIDADES PRÁTICAS A SEREM DESENVOLVIDAS Atividades físicas de ginástica laboral. AQUECIMENTOS; ESPREGUIÇAR - Articulação: ombro; ROTAÇÃO DA CABEÇA - Articulação: Coluna cervical; FLEXÃO PUNHO - Articulação: punho e FLEXÃO BRAÇOS P/TRAS - Articulação: ombro. Desenhos; Pinturas; Utilização de materiais diversos em colagens; Apreciação de imagens e Releituras de imagens. Seleção de tecidos; 7

8 Técnicas de Pintura Manual em Tecido Preparação dos materiais; Seleção de materiais necessários a cada tipo de pintura/ técnica; Pintura artística em tecido e Limpeza dos materiais. Seleção de material; Preparo da Tábua de Compensado; Riscos: de frutas, animais, bonecas, paisagens e outros; Pintura manual em tecido e Limpeza dos materiais. 8

9 Formação Geral MATRIZ CURRICULAR Eixos Módulos/disciplinas Carga Horária (Relógio) Ementa Acolhimento 20h Relações interpessoais: Motivação, autoconhecimento, heteroconhecimento, socialização e comunicação. Ética e cidadania: valores, ética, moral, cultura e mudança social. Educação Financeira 20 h Conceitos e Aplicações de matemática financeira. Porcentagem, Acréscimos e descontos sucessivos, Juros Simples. Juros compostos. Descontos. Controle de despesas. Empreendedorismo 20 h Conceitos fundamentais. As relações de trabalho tradicionais e suas mudanças. Características empreendedoras. A busca de oportunidades e leitura das necessidades locais. O funcionamento de um negócio. Estudo de viabilidade. Plano de Negócios. Total da Carga Horária do Eixo Geral 60h Formação Mínima Exigida para o Professor* Graduação em Administração ou Psicologia ou Artes ou Pedagogia ou Serviço Social ou licenciatura em qualquer área. Graduação em Matemática ou Contabilidade ou Economia ou Administração. Graduação em Administração ou Psicologia ou Processos Gerenciais. 9

10 Eixo Profissionalizante conforme Carga Horária definida para PPPC Saúde e Segurança do Trabalho 20h Necessidades e justificativa da Ginástica Laboral. A ginástica praticada no ambiente de trabalho. Planejamento, metodologia e abordagem perante a Saúde nas empresas. Fundamentos teóricos da ginástica geral e da saúde humana no ambiente do trabalho. Graduação em Educação Física ou Enfermagem. Estética, Artesanato e Design 20h Estética e criatividade, Os elementos da linguagem visual, Expressão Visual, Desenho: Geométrico e Figurativo, Orientação espacial e Sentido de Dimensão, Pensamento Lógico e Pensamento Criativo, Perspectiva, Volume, Textura, Formas, Estudo das Cores, Sensação e Percepção, Composição, Espaço, Movimento, Semelhanças e Contrastes, Proporções e Tensão Espacial. Técnicas de Pintura em Tecidos Finos Técnicas de Pintura Manual em Tecido Total da carga Horária Profissionalizante Total Carga horária do Curso 30h Seleção de tecidos; Seleção de materiais específicos; Variadas técnicas de pintura em tecidos finos; Utilização/ Manuseio do Material; Limpeza do Material. 30h Seleção de material; Preparo da Tábua de Compensado; Riscos: de frutas, animais, bonecas, paisagens e etc.; Utilização do Material; Limpeza do Material; Técnicas de pintura em tecido; 120h 160 horas relógio Graduação em Design de Interiores, Composição de Interiores ou Arte. Graduação em Design de Interiores, Composição de Interiores ou Arte. Artesão com experiência comprovada. * Artesão com experiência comprovada em pintura manual em tecido (aprovado em banca examinadora do IFRO composta por no mínimo um professor de Arte). * Em caso de vacância nos editais de seleção, outras formações podem ser previstas, inclusive de nível de formação inferior ao estipulado. 10

11 3.3 PLANOS DE MÓDULOS/DISCIPLINAS COMPONENTE CURRICULAR: Acolhimento CARGA HORÁRIA: 20h OBJETIVOS: Identificar as diferenças individuais no estudo das relações humanas para a melhoria da convivência nos diversos espaços sociais. Fortalecer as formas de convivência pautadas em valores de natureza ética e moral. Ementa: Relações interpessoais: Motivação, autoconhecimento, heteroconhecimento, socialização e comunicação. Ética e cidadania: valores, ética, moral, cultura e mudança social. Referências Básicas CHIAVENATTO, Idalberto. Recursos Humanos. Editora Atlas, MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre educação em valores humanos. São Paulo: Peirópolis, VALLS. Álvaro L. M. O que é ética? Editora Brasiliense. Coleção Primeiros Passos Nº Referências Complementares BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ética. Brasília: MEC/SEF, CANO, Betuel. Ética: a arte de viver. A alegria de não estar só. Vol. 2. São Paulo: Paulinas, DIB, Cláudio Zaki. Relações Humanas (você e os outros) Volume 1, 12ª ed. Contagem, SENAC/ARMG, VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, LARANJEIRAS, Priscila Rodrigues Aguiar Quebra-gelos, atividades e dinâmicas especiais Para todas as ocasiões Curitiba: A.D. Santos Editora MACEDO, Lino de. PETTY, Ana Lucia S.Passos, NORIMAR C. Os Jogos e o Lúdico na Aprendizagem Escolar Porto Alegre: Atmed PENIN, Sonia Profissão docente: pontos e contrapontos, São Paulo: Summus, COMPONENTE CURRICULAR: Educação Financeira CARGA HORÁRIA: 20h OBJETIVOS: Dotar os alunos de conhecimento sobre finanças pessoais para melhor usufruto racional dos seus recursos financeiros, mostrar a importância cada vez maior de um controle no orçamento doméstico como forma de evitar endividamentos, desenvolver noções de lucro e custo, taxas de juros e realizar orientações sobre economia pessoal e poupança. 11

12 Ementa: Conceitos e Aplicações de matemática financeira. Porcentagem, Acréscimos e descontos sucessivos, Juros Simples. Juros compostos. Descontos. Controle de despesas. Referências Básicas DANTE, J. R. Matemática. São Paulo: Ática, GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, R. R.; GIOVANNI Jr., J. R. Matemática Completa. São Paulo: FTD,2002. IEZZI, G.; DOLCE, O.; DEGENSZAJN, D.; e PÉRIGO, R. Matemática. São Paulo: Atual, Referências Complementares IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemática elementar: Conjuntos e Funções. Volume 1, 8ª Edição, São Paulo: Atual Editora, HAZZAN, Samuel ; POMPEO, José Nicola., Matemática financeira. 5ª Ed. Saraiva: São Paulo, CRESPO, Antônio Arnot. Matemática comercial e financeira fácil. 13ª Ed. Saraiva: São Paulo, COMPONENTE CURRICULAR: Empreendedorismo CARGA HORÁRIA: 20h OBJETIVOS: Proporcionar aos alunos conhecimentos das características empreendedoras e estimular a mobilização destas características. Fomentar a busca das oportunidades de negócios locais. Proporcionar a elaboração de um plano de negócios que esteja articulado as potencialidades dos alunos e as oportunidades locais. Ementa: Conceitos fundamentais. As relações de trabalho tradicionais e suas mudanças. Características empreendedoras. A busca de oportunidades e leitura das necessidades locais. O funcionamento de um negócio. Estudo de viabilidade. Plano de Negócios. Referências Básicas SALIM, César S. HOCHMAN, Nelson. RAMAL, Andrea C. RAMAL, Silvina A. Construindo Planos de Negócios. Rio de Janeiro: Campus, DORNELAS, José C. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Campus,2001. SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Atlas, p. Referências Complementares DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luisa. 14º Edição. São Paulo: Cultura Editores Associados, MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução à administração: edição compacta. São 12

13 Paulo: Atlas, KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 12. ed. São Paulo: Prentice- Hall, COMPONENTE CURRICULAR: Saúde e Segurança do Trabalho CARGA HORÁRIA: 20h OBJETIVOS: Minimizar os acidentes de trabalho, doenças ocupacionais, bem como proteger a integridade e a capacidade de trabalho do trabalhador. Ementa: Necessidades e justificativa da Ginástica Laboral. A ginástica praticada no ambiente de trabalho. Planejamento, metodologia e abordagem perante a Saúde nas empresas. Fundamentos teóricos da ginástica geral e da saúde humana no ambiente do trabalho. Referências Básicas LIMA. Valquiria. GINASTICA LABORAL. Atividade Física no Ambiente de Trabalho. São Paulo SP: Phorte Editora, POLITO. Eliane. BERGAMASCHI. E.C. GINÁSTICA LABORAL. Teoria e Prática. São Paulo: Editora Sprint, OLIVEIRA. João Ricardo Gabriel. A Prática da GINÁSTICA LABORAL. São Paulo: Editora Sprint Referências Complementares HALL, Suzan. Biomecânica Básica. 3. ed. Rio de Janeiro- Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, HAMIL, Josep. KNUTZEN Kathleen M. Bases biomecânicas do movimento humano. São Paulo- São Paulo: Editora Manole, APOLO, Alexandre. A Criança e o Adolescente no Esporte: Como Deveria Ser. São Paulo: Phorte, COMPONENTE CURRICULAR: Estética, Artesanato e Design CARGA HORÁRIA: 20h OBJETIVOS: Saber o que é Estética. Saber sobre artesanato. Conhecer os elementos da Linguagem Visual, através de exemplos teóricos e práticos. Produzir desenhos, pinturas e colagens utilizando o Alfabeto Visual. Ementa: Estética e criatividade, Os elementos da linguagem visual, Expressão Visual, Desenho: Geométrico e Figurativo, Orientação espacial e Sentido de Dimensão, Pensamento Lógico e Pensamento Criativo, Perspectiva, Volume, Textura, Formas, Estudo das Cores, Sensação e Percepção, Composição, Espaço, Movimento, Semelhanças e Contrastes, Proporções. Equilíbrio, harmonia e Proporção. 13

14 Referências Básicas COMBRICH, E. H. A História da Arte. Rio de Janeiro: LCT, ARNHEIN, Rudolf. Arte e Percepção Visual. 9ª Edição São Paulo Pioneira, DERDIK, Edith. Formas de Pensar o Desenho. São Paulo: Ed. Scipione, HARRISON, Hazel. Desenho e pintura. RS: Edelbra CARDOSO, Rafael. A Arte Brasileira em 25 Quadrados. Rio de Janeiro: Record, KANDINSKY, Wassily. Ponto e linha sobre plano. Lisboa. 12ª edição. Edições OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Elsevier Editora, Referências Complementares CARVALHO, Benjamim de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: Ed Livro Técnico S.A., PENTEADO, José Arruda. Curso de desenho. São Paulo: SENAC, PRÍNCIPE JR, Alfredo dos Reis. Noções de geometria descritiva. São Paulo: Nobel, PEREIRA, Aldemar. Desenho técnico básico. Rio de Janeiro: 8ª Ed. Francisco Alves, s.d, FERRAZ, Maria Heloisa Corrêa de Toledo. Arte na Educação Escolar. 3. ed. São Paulo: Cortez, COMPONENTE CURRICULAR: Técnicas de Pintura em Tecidos Finos CARGA HORÁRIA: 30h OBJETIVOS: Conhecer os procedimentos teóricos e práticos para produzir a pintura em tecidos finos. Ementa: Seleção de tecidos; Seleção de material; Técnicas de pintura; Utilização do Material e Limpeza do Material. Referências Básicas BUORO, Anamélia Bueno. Olhos que Pintam: A Leitura da Margem e o Ensino de Arte. 2. Ed. São Paulo: Educ/ FAPESP/ Cortez, PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, Revista Pintura em Tecido. Rio de Janeiro, RJ: Editora Ed. Minuano, n.16 ano 1. Pintura em Tecido. Ribeirão Preto, SP: Eclipse, n. 22. Criando Arte: Pintura em tecidos. Rio de Janeiro RJ: Editora Liberato Fascículos, Referências Complementares BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. A Imagem no Ensino de Arte: Ano 1980 e Novos Tempos. 8. Ed. São Paulo: Perspectiva,

15 Coleção Pinturas com Luz: Ângela v. 1. Produção Indústria Brasileira. Editora Minuano, DVD 90 min. Denise Meneghello. Pintura em Seda. Disponível em < Acesso 05 de abr. de Pintura em Tecido Passo a Passo. Pintura em Seda. Disponível em < Acesso 09 de abr COMPONENTE CURRICULAR: Técnicas de Pintura Manual em Tecido CARGA HORÁRIA: 30h OBJETIVOS: Conhecer os procedimentos teóricos e práticos para produzir a pintura manual em tecidos. Ementa: Seleção de material; Preparo da Tábua de Compensado; Riscos: de frutas, animais, bonecas, paisagens e etc.; Utilização do Material; Limpeza do Material e Técnicas de pintura em tecido. Referências Básicas Bia Moreira. Jataizinho, PR: Editora JCBN, n. 32, Bia Moreira. Londrina, PR: Editora MBN, n. 60, Trabalho de Pintura em Tecido e Crochê. Nova Friburgo RJ: Editora Central de Promoções Ltda. Coleção Susy, Pintura em tecidos. Belo Horizonte MG: Ed. Minuano, Ano 1. Álbum de Riscos originais de Bia Moreira. Londrina PR: Editora JCBN, Referências Complementares Método Biônico Bia Moreira: Pintando Flores v. 1. Produção de Bia Moreira. Jataizinho PR: Editora JCBN, DVD 70 min., color. Método Biônico Bia Moreira: Pintando Flores v. 2. Produção de Bia Moreira. Jataizinho PR: Editora JCBN, DVD 78 min., color. Método Biônico Bia Moreira: Pintando Flores v. 3. Produção de Bia Moreira. Jataizinho PR: Editora JCBN, DVD 70 min., color. Método Biônico Bia Moreira: Pintando Flores v. 4. Produção de Bia Moreira. Jataizinho PR: Editora JCBN, DVD 50 min., color. Eu Amo Pintura em Tecido. Nova Friburgo RJ: Editora Bordados Modernos, n. 1, Eu Amo Pintura em Tecido. Nova Friburgo RJ: Editora Bordados Modernos, n. 2,

16 4. CRITÉRIO DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES No caso da Formação Inicial e Continuada, serão implementados processos de reconhecimento dos conhecimentos e saberes profissionais dos trabalhadores matriculados no curso, independente da forma como foram adquiridos, com a finalidade de aproveitamento e continuidade dos estudos, conforme previsto nos termos do Decreto nº 5.154, de 23 de julho de Os critérios referem-se aos conhecimentos construídos pelos alunos em sua prática de trabalho. Para isso serão realizadas provas teóricas e práticas onde os alunos devem demonstrar domínio das etapas que compreendem o curso, com a finalidade de inseri-lo num itinerário formativo desenvolvido pela orientação e professor da disciplina. 4.1 CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação será parte integrante do processo ensino/aprendizagem. Requer preparo técnico e observação dos profissionais envolvidos, numa dinâmica interativa, ao longo de todo o ano, visando a participação e produtividade de cada aluno. O processo avaliativo compreende a obtenção de informações, análise e interpretação da ação educativa, visando o aprimoramento dos trabalhos. Todos os educandos da FIC devem ser avaliados em momentos individuais e coletivos, bem como a própria ação em si, nas atividades cognitivas e técnicas. Os critérios estarão pautados nos principais conteúdos das diferentes áreas do conhecimento, presentes na proposta curricular. Serão utilizados para a avaliação a observação individual, em grupo e resultados obtidos em atividades práticas de modo que o aluno obtenha frequência igual ou superior a 75%. Caso o aluno não tenha desempenho adequado nas atividades práticas individuais e coletivas o professor da disciplina deverá fazer relatório das situações pedagógicas que evidenciem a situação de não aprendizagem e junto com a equipe PRONATEC empreender as ações possíveis de recuperação ou reprovação do aluno. 4.2 DESCRIÇÃO DAS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Instalações O curso de Artesão de Pintura em Tecido necessitará de salas de aula para teoria e prática. Quanto à sala para teoria poderá ser sala de aula normal (40 cadeiras escolares e quadro, climatizadas, com aparelho de TV que para ser conectado ao computador para exibição de slides). A sala para aula prática deve possuir espaço para acomodar os materiais de pintura artística como os bastidores de madeira (70cm X 70cm ou 90cm X 90cm), tecidos esticados sobre mesas, e várias tintas disponíveis ao mesmo tempo. Esta sala deve possuir mesas grandes, bancos e espaço ao redor para melhor manuseio dos materiais. Deve possuir também, pias ou tanques para limpeza dos materiais utilizados Salas de aula As salas de aula possuem 40 cadeiras escolares e quadro de vidro, são climatizadas, contam com aparelho de TV que pode ser conectado ao computador para exibição de slides. 16

17 4.2.3 Laboratórios Os laboratórios possuem computadores e seus periféricos, acesso a internet e data show Biblioteca O IFRO oferece ampla biblioteca aos alunos, em ambiente climatizado, dinâmico e organizado, contendo referências bibliográficas imprescindíveis a sua formação. Entende-se que o conhecimento construído ao longo dos tempos, especialmente sistematizados em livros e outras formas de divulgação deve ser objeto de estudo e ficar disponibilizado aos alunos, para a fundamentação teórica de suas atividades estudantis e profissionais Equipamentos O Campus possui equipamentos que favorecem ao desenvolvimento de aulas dinâmicas, criativas, interativas, modernas e construtivistas, como aparelhos de data show, TV, computadores e outros. O Campus, através do PRONATEC, irá disponibilizar insumos para a sustentabilidade, dinamismo, agilidade e operacionalidade das aulas. Cópias reprográficas, papéis para desenho e exposição, papel sulfite para atividades diversas e avaliação são alguns exemplos. Disponibilizará, principalmente, instrumentos de hipermídia e softwares atualizados, em suficiência para um trabalho de qualidade Materiais de consumo necessários ÍTEM DESCRIÇÃO QUANTIDADE PARA 40 ALUNOS 01 Tecido (sacaria) 200 sacos ou 400 m 02 Musseline branco (Tecido) 1.40m x 1.0m 30m (01 peça) 03 Chiffon branco (Tecido) 30m (01 peça) 04 Viscose branco (Tecido) 30m (01 peça) 05 Pincel cabo amarelo, chato, Acrilex ou condor nº Pincel cabo amarelo, chato, Acrilex ou condor nº unid. 40 unid. 07 Pincel filete nº unid. 08 Brochas nº unid. 09 Lixas de parede nº 150 (fina) 02 unid. 10 Compensado virola 220x160x10mm (Para confeccionar 40 tábuas de 30cm x 50cm) 05 unid. 17

18 11 Ripa Pinho sep.4f. 1"x2"x3,00m. (madeira macia: pinus ou caixeta) 12 Papel carbono preto 100 unid. 13 Tnt branco (rolo) 1.40 m x 50m 14 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: branco 15 Tinta Acrilex para tecido potes com 250 ml cor: branco 16 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: incolor 17 Tinta Acrilex para tecido potes com 250 ml cor: incolor 18 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: verde oliva 19 Tinta Acrilex para tecido potes com 250 ml cor: verde oliva 20 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: vermelho tomate 21 Tinta Acrilex para tecido potes com 250 ml cor: vermelho tomate 22 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: amarelo ouro 23 Tinta Acrilex para tecido potes com 250 ml cor: amarelo ouro 24 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: vermelho vivo 25 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: amarelo limão 26 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: verde pântano 06 unid. 02 unid. 03 unid. 03 unid. 03 unid. 18

19 27 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: laranja 28 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: vinho 29 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: siena natural 30 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: sépia 31 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: preto 32 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: púrpura 33 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: violeta 34 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml rosa escuro 35 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: azul marinho 36 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: azul turquesa 37 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: caribe 38 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: verde maçã 39 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: verde musgo 40 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: verde pistache 41 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: cerâmica 19

20 42 Tinta Acrilex para tecido potes com 37 ml - cor: caramelo 43 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Pêssego 44 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Salmão 45 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Amarelo ouro 46 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Amarelo cádmio 47 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Vinho 48 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Rosa 49 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Rosa Chá 50 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Verde Pistache 51 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Cerâmica 52 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Marrom 53 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Terra Queimada 54 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Laranja 55 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Preto 56 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Cinza lunar 57 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Cenoura 58 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Coral 59 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Vermelho Fogo 60 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Vermelho Carmim 20

21 61 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Violeta Cobalto 62 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Azul Ultramar 63 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Azul Cobalto 64 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Turquesa 65 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Verde Maçã 66 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Verde Oliva 67 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Verde Pinheiro 68 Tinta aquarela silk Acrilex 60 ml Ocre Ouro 69 Papel kraft 80 gr. (bobina) 60 cm x 1.50 m 70 Cola permanente / potes com 37 ml Tachinhas de três pontas (caixa com 100 unid.) 72 Pincel mousse da marca Tigre 820 nº 01 (pincel de espuma para tecido 2,5 cm) ou pincel de espuma de poliéster, formato chato, para aquarela 1.0 série 078 Acrilex 73 Pincel mousse da marca Tigre 820 nº 02 (pincel de espuma para tecido - 5,0 cm) ou pincel de espuma de poliéster, formato chato, para aquarela 2.0 série 078 Acrilex 74 Pincel mousse da marca Tigre 820 nº 03 (pincel de espuma para pintura em tecido 7,0 cm) 21

22 75 Pincel de cerda branca, cabo amarelo, formato redondo, para tecido tam Pincel de cerdas brancas, cabo amarelo, formato redondo, para tecido tam Delineador têxtil/guta metálica prata 110 ml Prince 78 Delineador têxtil/guta metálica ouro 110 ml Prince 79 Delineador têxtil/guta metálica cobre 110 ml Prince 80 Delineador têxtil/guta 35 ml Acrilex preto 81 Delineador têxtil/guta 35 ml Acrilex verde musgo 82 Delineador têxtil/guta 35 ml Acrilex azul turquesa 83 Delineador têxtil/guta 35 ml Acrilex vermelho fogo 84 Espessante para tinta 72h Prince ou Acrilex 1000 ml 30 unid. 20unid. 02 unid. 85 Espátula plástica dentada Condor de unid. 86 Frasco de plástico com bico aplicador 100ml Embalagem com 50 unid. 87 Caneta para tecido preta 25 unid. 4.3 CERTIFICAÇÃO A certificação ocorrerá por conta do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. 22