Educação Infantil. Grupos 1 e 2 Compêndio

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1 Educação Infantil Grupos 1 e 2 Compêndio

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3 Apresentação Este documento apresenta aos profissionais da Educação informações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos professores e às crianças da Educação Infantil do Grupo 1 (G1) bebês de 0 a 1 ano e meio e do Grupo 2 (G2) crianças de 1 ano e meio a 3 anos, bem como o descritivo dos demais recursos pedagógicos que acompanham esta Coleção. A Coleção de Livros Didáticos para os Grupos 1 e 2 da Educação Infantil auxilia o professor da Creche na busca de soluções para os desafios que se descortinam diariamente, reafirmando a importância da integração entre educar e cuidar. A criança de 0 a 3 anos é marcada por inúmeras características especiais. A sua aprendizagem é rápida e se dá, geralmente, por meio da repetição e imitação. Nesse sentido, a intervenção, a mediação e a postura do professor são elementos essenciais para que os pequenos encontrem na Creche a oportunidade de viver a infância com toda a magia e o encantamento próprio desta fase. Os conhecimentos aqui apresentados, resultado de muita pesquisa e de vasta experiência com crianças, irão somar aos do professor para a construção de um currículo centrado na criança-cidadã, em que a intencionalidade e o respeito ao desenvolvimento e ao percurso criador infantil prevalecem.

4 Pressupostos teóricos que embasam o material didático do G1 e G2 O Material Didático dos Grupos 1 e 2 da Educação Infantil dos Sistemas de Ensino Positivo foi elaborado a partir da legislação educacional vigente no país para a Educação Infantil e de referenciais teóricos de autores da Psicologia e da Educação. Nesses termos, a referida Coleção parte das orientações gerais previstas na Lei nº. 8069/1990 ECA (Estatuto da Criança e o Adolescente), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB (1996), no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil RCNEI (1998), nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), no Parecer CNE/CEB nº. 20/2009 (Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), na Resolução CNE/CEB nº. 5/2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e no Plano Nacional da Educação (2011). Os referenciais teóricos utilizados para fundamentar cada uma das unidades do Material Didático foram respaldados em autores renomados como Jean Piaget, Lev Semenovich Vygotsky, Henri Wallon, Donald Winnicott, Yves de La Taille, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, Tizuko Morchida Kischimoto, entre outros. 2

5 Esta Coleção apresenta os âmbitos e eixos utilizados pelo MEC, na estrutura apresentada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998). Dessa maneira, os conhecimentos privilegiados deste material foram organizados considerando dois âmbitos: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. O âmbito Formação Pessoal e Social fica constituído pelos seguintes eixos de trabalho: Identidade, Autonomia e Intimidade. O eixo Intimidade está referenciado somente no documento de Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009). Chamamos de Intimidade o eixo que trata das relações interpessoais, com base na criação de vínculo, na afetividade e na mediação adulto/criança e criança/criança, indispensáveis ao desenvolvimento emocional do ser humano. Já o âmbito Conhecimento de Mundo está subdividido em: Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Relações Matemáticas. O termo Relações Matemáticas foi uma opção didática para substituir o termo Matemática, utilizado nos RCNEI (1998). Essa opção pretende descaracterizar a ideia de disciplina escolar, o que não seria apropriado para esta faixa etária. Vale ressaltar que essa organização respalda-se em uma proposta integrada. Assim, os professores podem reafirmar, em sua prática educativa, o propósito da construção de conhecimentos, que deve se processar de maneira conjunta e global a partir das inter-relações entre os diferentes âmbitos a serem trabalhados com as crianças. 3

6 v Estrutura física da Coleção A Coleção de Educação Infantil dos Grupos 1 e 2 dos Sistemas de Ensino Positivo é composta por: GRUPO 1 CRIANÇA PROFESSOR MATERIAIS Volumes Envio Livro de Recadinhos (igual ao G2) anual Formato em mm Gramatura Acabamento 150 x 240 offset 75 espiral plástico Álbum do Bebê anual 300 x 240 offset 150 espiral plástico Livro de Literatura Infantil - Festa no meu jardim semestral anual 200 x 200 couche 120 lombada canoa Livro de Literatura Infantil - O encontro semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoa Maleta anual Livro de Referência para Atuação Docente anual 205 x 275 offset 75 espiral plástico (igual ao G2) Livro de Vivências (1º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Vivências (2º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Registros e Memórias (igual ao G2) anual 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Recadinhos (igual ao G2 e ao da criança) anual anual 150 x 240 offset 75 espiral plástico Álbum do Bebê - com orientações metodológicas anual 300 x 240 offset 150 espiral plástico CD com músicas, histórias, sons, etc. anual Livro de Literatura Infantil - Festa no meu jardim semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoa Livro de Literatura Infantil - O encontro semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoa Maleta anual Materiais de Apoio (em papel com gramatura maior - blocado, exceto cartaz para chamada e metro de crescimento) Volume 1 (1 ọ semestre): 1 cartaz para chamada (com textura e cheirinho ) 820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado 1 metro de crescimento 820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado 2 sinalizadores de porta 330 x 240 offset cartaz para identificação da turma 330 x 240 offset cartões para contação de histórias 330 x 240 offset cartões com reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180 Fantoche de sapo semestral anual 330 x 240 offset 180 Móbile de sapo 330 x 240 offset 180 bloco para Fantoches palito 330 x 240 offset 180 destaque Móbile bichinhos do jardim 330 x 240 offset cartões para construção de livro 330 x 240 offset folha para confecção de chapéu 330 x 240 offset folha para confeção de borboleta 330 x 240 offset cartões com expressões faciais 330 x 240 offset 180 Volume 2 (2 ọ semestre): 9 cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180 Dedoches 330 x 240 offset 180 Móbile de bolas 330 x 240 offset 180 Móbile de bichinhos 330 x 240 offset 180 bloco para semestral anual 2 cartazes com fotos 330 x 240 offset 180 destaque Cartaz com tatu-bolinha e bola 330 x 240 offset 180 Cartaz de palhaço 330 x 240 offset reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180 4

7 GRUPO 2 CRIANÇA PROFESSOR MATERIAIS Volumes Envio Livro de Recadinhos (igual ao G1) 60 Pranchetas de Experimentação (30 a cada semestre) anual Formato em mm Gramatura Acabamento 150 x 240 offset 75 espiral plástico semestral 410 x 275 offset 120 espiral plástico Kit de Materiais de Experimentação semestral anual 275 x 225 Livro de Literatura Infantil - Dia de sol na fazenda semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoa Livro de Literatura Infantil - Amora semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoa Maleta anual Livro de Referência para Atuação Docente (igual ao G1) anual 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Vivências (1º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Vivências (2º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Registros e Memórias (igual ao G1) anual 205 x 275 offset 75 espiral plástico Livro de Recadinhos (igual ao G1 e ao da criança) anual 150 x 240 offset 75 espiral plástico CD com músicas, histórias, sons, etc. anual 60 Pranchetas de Experimentação (30 a cada semestre) semestral 410 x 275 offset 120 espiral plástico Kit de Materiais de Experimentação semestral 275 x 225 Livro de Literatura Infantil - Dia de sol na fazenda semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoa Livro de Literatura Infantil - Amora semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoa Maleta anual Materiais de Apoio (em papel com gramatura maior - blocado, exceto cartaz para chamada) Volume 1 (1 ọ semestre): 1 cartaz para chamada 820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado 1 cartaz para identificação da turma 330 x 240 offset sinalizadores de porta 330 x 240 offset reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180 semestral anual bloco para 1 cartaz para experimentação olfativa 330 x 240 offset 180 destaque 12 cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180 Ilustração para quebra-cabeça 330 x 240 offset cartões com frases ilustradas 330 x 240 offset 180 Volume 2 (2 ọ semestre): 5 reproduções com obras de arte 330 x 240 offset cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180 bloco para semestral anual Dedoches 330 x 240 offset 180 destaque Cartões com personagens de histórias 330 x 240 offset 180 5

8 Estrutura didático-editorial dos livros que compõem esta Coleção Livro de Referência para Atuação Docente Livro destinado aos professores dos Grupos 1 e 2 (volume único), cujo objetivo é fornecer dados teóricos sobre o desenvolvimento integral infantil e sobre as ações pedagógicas que auxiliam nesse desenvolvimento. É constituído por 10 unidades que contemplam diferentes temas pertinentes à atuação docente para crianças de 0 a 3 anos. Traz a trajetória histórica das Creches (citando, inclusive, os documentos legais); textos de renomados teóricos da Educação e da Psicologia, explicitando o desenvolvimento das crianças (recém- -nascidos até 2 anos e 11 meses); cuidados que devem ser tomados em cada fase de desenvolvimento (importância do cuidar, do educar e do brincar); a postura do professor na Creche; a importância do planejamento e os âmbitos e eixos previstos para esta fase. É de consulta permanente e está organizado por ícones, os quais direcionam as ações do professor. Apresenta uma linguagem bastante acessível e, pelo fato de instigar a participação escrita do professor/leitor com questões reflexivas, é consumível. 6

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10 Livro de Registros e Memórias Volume único, composto por três unidades, este livro objetiva o acompanhamento do desenvolvimento integral infantil, bem como incentiva os docentes a documentarem e a registrarem a sua práxis pedagógica. As unidades 1 e 2 visam subsidiar o professor em relação à avaliação dos bebês e crianças pequenas (o que avaliar, para quê, como). Traz exemplos de avaliações adotadas em algumas instituições, propondo uma análise crítica para se chegar a um consenso sobre como ressignificar as práticas avaliativas. Apresenta, também, os diários, os portfólios e os pareceres como opções para o registro dos avanços das crianças. A unidade 3 orienta a construção de registro das fichas de acompanhamento dos pequenos (a ser realizado pelo professor). 8

11 CDs Foram produzidos, para esta Coleção, dois CDs: um para o G1 e um para o G2. Além de cantigas infantis, há recitação de poemas e de parlendas; narração de histórias infantis e gravação de sons e ruídos em diferentes contextos. As gravações foram produzidas a partir das sequências didáticas descritas nos respectivos Livros de Vivências (G1 e G2). Os CDs são fornecidos somente para os professores. 9

12 Livro de Vivências G1 Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do professor do Grupo 1. Na primeira parte do livro, questões como adaptação, sono, alimentação, banho, troca de fraldas, higienização do espaço em que ficam os bebês e criação de cantinhos na sala de referência são tratadas de forma direta e objetiva. Depois, seguem propostas pedagógicas apresentadas em forma de sequências didáticas (três no 1º. semestre e quatro no 2º. semestre). Há materiais de apoio que acompanham este livro, como: cartaz para chamada (com textura e cheirinho ); cartaz para identificação da turma; sinalizadores de porta; metro de crescimento; reproduções de obras de arte; fantoches; móbiles; cartões para contação de histórias; etc. Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor. 10

13 Livro de Vivências G2 Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do professor do Grupo 2. Na primeira parte do livro, questões como recepção infantil, troca de fraldas e período de desfralde, atividades na parte externa da Creche, criação de cantinhos transitórios e fixos na sala de referência, Literatura, Arte e uso de Pranchetas de Experimentação são tratadas de forma objetiva e contextualizada. As sequências didáticas propostas são mais complexas do que as apresentadas no G1, em função da faixa etária. Há materiais de apoio que acompanham este livro, como: cartaz para chamada; cartaz para experimentação olfativa; reproduções de obras de arte; dedoches; cartões para contação de histórias; etc. Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor. 11

14 Livro de Recadinhos Este livro constitui-se em um dos recursos de comunicação entre Creche e família. Ele atua como veículo informativo e formativo e fortalece a integração entre as famílias e as instituições de Educação Infantil. O livro é anual e apresenta, em cada abertura de mês, um texto sobre assuntos pertinentes ao período em que os pequenos estão vivendo. Alguns desses temas dizem respeito à adaptação e à rotina infantil; ao uso de chupeta e cheirinho (objetos de apego); às mordidas que acontecem nesta fase; às brincadeiras que auxiliam no desenvolvimento das crianças; entre outros. 12

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16 Álbum do Bebê G1 O Álbum do Bebê é anual e destinado às crianças do Grupo 1. Nele, podem ser registradas algumas das importantes experimentações dos bebês, para que possam ser compartilhadas, comemoradas, preservadas e relembradas com o passar dos anos. Por meio dele, a parceria entre Creche e família será fortalecida, pois, nos registros de cada página, ficará evidente o olhar atento e de cumplicidade que consiste no ato de, compartilhadamente, cuidar dos bebês e educá-los. Há, também, nas páginas do Álbum, textos que informam os familiares sobre assuntos pertinentes a esta fase, como: o que é APGAR; o conceito de família e parceria; dicas de como proceder no período de adaptação; a importância da leitura e da música; as fases do desenvolvimento psicomotor; cuidados com a higiene bucal; entre outros. O professor do G1 recebe um exemplar do Álbum do Bebê com as devidas orientações metodológicas. 14

17 Pranchetas de Experimentação G2 São disponibilizadas 30 pranchetas no 1º. semestre e outras 30 no 2º. semestre. As pranchetas serão usadas de acordo com as propostas apresentadas nas sequências didáticas do Livro de Vivências do G2. Todas as pranchetas são destacáveis, com espaço para o registro do nome da criança e da data de produção da atividade. Kit de Materiais de Experimentação G2 As Pranchetas de Experimentação são acompanhadas por materiais de diversas texturas (lixas, tecidos, plástico bolha, TNT, tela, etc.) que possibilitam às crianças vivenciarem diferentes sensações, experiências e, consequentemente, aprendizagens. 15

18 Livros de Literatura Infantil Fazem parte desta Coleção dois livros de literatura infantil para o G1 (professor e bebês) e dois para o G2 (professor e crianças). Esses livros integram algumas das sequências didáticas descritas no respectivo Livro de Vivências. O intuito é despertar, desde os primeiros anos de vida, o prazer pela leitura. Grupo 1: Grupo 2: 16

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