FAEL comemora 15 anos de atividades
|
|
- Luana Nobre Castanho
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ANOS FAEL comemora 15 anos de atividades Hoje, comemoramos 15 anos de um projeto que visa à democratização do ensino e que tornou a FAEL uma referência em educação de qualidade. Com o objetivo de proporcionar a inclusão social por meio do acesso ao conhecimento e da qualificação profissional, a instituição dá continuidade ao propósito de difundir seu valor de respeito pela diversidade cultural, prezando a formação de cidadãos éticos, solidários e capazes de atuar na melhoria da qualidade de vida da sociedade brasileira. Ao celebrarmos esta data, aproveitamos para parabenizar a todos que fazem parte de nossa instituição e que contribuem diariamente para o seu crescimento. Abaixo, podemos conferir o melhor presente que uma instituição de ensino pode receber: a satisfação de formar alunos para a vida.
2 No ano de 2001, tinha acabado de concluir o ensino médio e, sem saber que rumo tomar em meus estudos, recebi a informação de que haveria, naquele ano, o primeiro vestibular para o curso de pedagogia da FAEL. Minha empolgação foi instantânea e fiz minha inscrição no vestibular. Comecei a cursar a graduação e foram quatro anos de muita aprendizagem e boas experiências em relação ao curso, além do incentivo por parte dos professores. Procurei me dedicar ao máximo, pois percebia uma perspectiva de vida profissional, com crescimento educativo, cultural, social, ético e moral. Me formei no ano de 2004 e, em 2010, fui chamada para trabalhar na instituição, onde estou até hoje. Portanto, só tenho a agradecer essa oportunidade que a FAEL me proporcionou, além do crescimento, do incentivo e da confiança prestados. Angela Krainski Dallabona Coordenação do Curso de Pedagogia Quando iniciei a minha graduação na FAEL, no curso de pedagogia, tinha muitas expectativas, entre elas, ter uma boa formação acadêmica. Ao concluir o curso, eu me senti realizada, pois percebi a importância da graduação, tanto na minha vida pessoal, quanto profissional. Além disso, pude entender a relevância do papel do pedagogo nas instituições de ensino, e enfim, na sociedade como um todo, na busca de formar cidadãos críticos, reflexivos e conscientes. Posso dizer que o curso de pedagogia me proporcionou muitos pontos positivos, como a ampliação de meus conhecimentos, uma nova visão de mundo e a certeza de que sempre estarei me aperfeiçoando em busca do novo. Fazer parte desta história é uma grande realização. Edicléa Veiga Equipe Pedagógica
3 Em 2007, me formei em administração, com ênfase em Comércio Exterior, pela Faculdade Educacional da Lapa FAEL. Esta formação me possibilitou muitas oportunidades profissionais e de crescimento pessoal. Por meio deste curso, fui convidada a trabalhar na FAEL, fato este que gerou um grande leque de possibilidades de conhecimento, reconhecimento e qualificação profissional. Ao trabalhar nesta instituição, eu descobri uma vocação que até então não exercia, a docência. Então, deixei a FAEL para lecionar disciplinas técnicas na área da administração, em cursos técnicos ofertados pela rede estadual de ensino do Paraná. Além das aulas, passei a ser bolsista do MEC, exercendo a atividade de tutoria presencial no curso Especialização de Gestão Pública Municipal, ofertado pela Universidade Federal do Paraná, na modalidade a distância, por intermédio da Universidade Aberta do Brasil. Mais tarde, fui convidada a voltar à FAEL, onde atualmente, faço parte do quadro docente, mantendo o vínculo de bolsista do MEC (por meio da tutoria presencial de Especialização de Gestão de Organizações Públicas, ofertada pela Universidade Federal do Paraná, na modalidade a distância, por intermédio da Universidade Aberta do Brasil), e, além disso, realizo uma das atividades profissionais com a qual possuo mais identificação, a docência. Neste ano de 2013, optei em realizar o curso de Licenciatura em Pedagogia da FAEL, para que eu possa enriquecer meus conhecimentos na área pedagógica, visando o aprimoramento das práticas docentes que utilizo. Enfim, por meio da formação que a FAEL me possibilitou, pude alavancar minha vida profissional e pessoal, além de aumentar de forma significativa o meu interesse pela educação e a docência na área da administração. Vânia Hammerschmidt Professora do curso presencial de Graduação em Administração e atua na Coordenação dos cursos de Pós-Graduação Iniciei minha graduação em pedagogia, na Faculdade Educacional da Lapa - FAEL, no ano de Minha formação possibilitou grandes significados em minha vida, seja no aspecto pessoal e também no profissional, pois foi um processo educativo que envolveu métodos e procedimentos de ensino, possibilitando o conhecimento, a reflexão das práticas e a interação dos agentes envolvidos. Desta forma, me sinto realizada no curso que escolhi, bem como na instituição em que me formei. O meu reconhecimento como profissional de educação abriu as portas no campo profissional: trabalho há cinco anos na FAEL. O compromisso com os acadêmicos e a qualidade de ensino que a FAEL oferece foram as características fundamentais para o meu desenvolvimento acadêmico e para minha formação. Marcia Santos Lima Assessora de Recusos Midiáticos
4 Fui acadêmica do curso de Pedagogia, no período de 2007 a Desde o início do curso, eu aprendi muito, tanto na parte acadêmica, profissional, como também na vida pessoal, pois os professores eram ótimos e suas aulas interessantes: todos participavam e podiam apresentar suas ideias. Com o passar dos anos, tudo foi melhorando e então, eu iniciei o processo de estágio na Prefeitura Municipal da Lapa, onde trabalhei com crianças especiais. Acredito que isso foi ótimo para meu crescimento pessoal e profissional. A FAEL me proporcionou muitas oportunidades e a melhor de todas foi o reconhecimento profissional. No ano de 2010, quando já finalizava a graduação, fiz uma entrevista de emprego na própria instituição de ensino, onde comecei a trabalhar. Já faz três anos que estou exercendo atividades profissionais na faculdade. Comecei exercendo a função de correção de avaliações e fui passando por vários setores, onde aprendi de tudo um pouco. Atualmente, trabalho na área de pós-graduação (com trabalhos de conclusão de cursos - TCC). Isso tudo me alegra muito, pois foi uma instituição que me acolheu como acadêmica e hoje me acolhe como profissional de ensino. Sou muito feliz e grata por ter passado pela FAEL e por ter feito pedagogia, um curso que me trouxe um grande amadurecimento profissional. Continuo estudando, já fiz uma pós-graduação em EAD e as Novas Tecnologias e estou cursando a especialização em Educação Especial e Inclusão, também ofertadas pela faculdade. Por isso tudo, eu só tenho a agradecer por minha trajetória na instituição. Mirian Ramos Marques Pimentel Coordenação de Pós-graduação (TCC) Atuo como professora há 25 anos na Rede Estadual de Educação do Estado do Paraná. A graduação que realizei na Faculdade Educacional Lapa FAEL, possibilitou, tanto a minha ascensão na carreira do magistério estadual, como, principalmente, a aquisição e a ampliação de conhecimentos teóricos que impulsionaram a minha prática profissional. Também, após a formatura da minha graduação (Licenciatura em Normal Superior Séries Iniciais do Ensino Fundamental), passei a integrar o quadro de profissionais da referida IES, destacando, dessa forma, a política de inserção de egressos ao quadro da FAEL, onde, há cinco anos, integro o quadro de docentes. Enfim, a FAEL me possibilitou e possibilita a ampliação de conhecimentos e oportunidades, tanto profissionais como pessoais, pois convivemos numa verdadeira família FAEL. Sandra Maria Gemin Vidal Assessora Pedagógica do NEAD
5 A licenciatura em pedagogia na FAEL certamente foi o ponto de partida para as melhores oportunidades acadêmicas e profissionais. Quando iniciei o curso em 2008, a escolha ainda gerava dúvidas, mas, com o passar dos dias letivos, tive a certeza que não tinha apenas optado pelo curso certo, mas pela formação desejada no aspecto social acadêmico e profissional. A graduação instigou a busca pelo saber e a curiosidade, por meio de uma equipe docente, que nas práxis pedagógicas utiliza-se de todo o aparato afetivo, o respeito e a troca de conhecimento, que são condições necessárias para que se efetive um aprendizado significativo. Além disso, pude perceber que a formação multidisciplinar oferecida pela FAEL proporcionou inúmeros benefícios. O fato de ter uma consistente base teórica e prática me fez compreender de forma mais ampla o papel e a responsabilidade social de uma pedagoga. A continuidade nos estudos acadêmicos, também oportunizada pela FAEL, onde estou cursando minha segunda pós-graduação, favoreceu o desenvolvimento intelectual, permitindo o avanço em mais uma etapa da formação acadêmica. Hoje, com muito orgulho, atuo na equipe docente da FAEL, onde tento por em prática tudo o que aprendi até agora. Os bons exemplos e os conhecimentos adquiridos são revelados no cotidiano da minha prática profissional. Busco contribuir com o desenvolvimento e aprendizado dos nossos alunos, como a mim foi conferido. Charlane Kowalski Coordenação dos cursos de Pós-Graduação Fui acadêmica do curso de Pedagogia em EAD, no período de 2008 a Fiquei muito feliz quando recebi a bolsa integral do curso, ofertada pela instituição, juntamente com o PROUNI e, desde o inicio do curso, aprendi muito, tanto na parte acadêmica, como profissional. Também tive muito apoio dos meus familiares e amigos. A FAEL me proporcionou muitas oportunidades e a melhor de todas foi o reconhecimento profissional. No ano de 2012, fiz uma entrevista para trabalho na própria instituição de ensino e comecei a trabalhar aqui. Hoje já faz um ano e dois meses que estou exercendo minha profissão na faculdade, onde trabalho no setor de pós-graduação, e isso me alegra muito, pois foi uma instituição que me acolheu como acadêmica e hoje me acolhe como profissional de ensino. Amadureci muito como profissional, continuo estudando e já fiz uma pós-graduação em EAD e as Novas Tecnologias, também ofertada pela instituição. Por isso, só tenho a agradecer por tudo que passei na FAEL. Patrícia Cardoso Coordenação de Pós-Graduação
6 No ano de 2008, comecei a trabalhar na FAEL como estagiária, no setor de Coordenação Pedagógica. Em 2009, eu tive a oportunidade de começar a cursar administração, com bolsa de 50%, que contempla os funcionários da instituição. Era o meu sonho cursar uma graduação e a FAEL me ajudou a conquistá-lo, pois na época eu não tinha condições de pagar o curso integral. Após ingressar no curso, começaram a surgir oportunidades em minha carreira profissional: passei a ser assistente administrativa e, em março de 2011, fui convidada a ser analista no setor de Certificação da faculdade, onde trabalho atualmente. O curso de administração proporcionou um crescimento muito grande em minha vida e eu tenho muito orgulho em dizer que faço parte da história da FAEL como aluna e funcionária. Criciane Muller Czarneski Analista de Certificação Ao ingressar no curso de pedagogia da FAEL, senti minhas ideias se expandindo para o mundo. Foi notório que o que eu imaginava para o futuro não era absoluto. Após meu ingresso no curso da instituição, comecei a definir melhor meu rumo e a carreira em que desejava obter sucesso. Escolhi ser um excelente profissional de instituição de ensino. Tracei metas e sonhos, comecei a alcançá-los e, assim que fui contemplado com a oportunidade de ingressar na faculdade como colaborador, me senti privilegiado por fazer parte de algo com tamanho sucesso e por trabalhar ao lado de profissionais de alta qualidade. Hoje estou em uma função dentro da instituição que me traz maravilhosas experiências como pessoa e como profissional. Portanto, agradeço imensamente ao curso de pedagogia da FAEL, por ter me guiado de forma a me transformar no profissional que sou atualmente. Muito obrigado, FAEL! Alberto Rodrigo Fagundes Gestor do Atendimento
7 Em setembro de 2012 eu tive a oportunidade de ocupar uma vaga na FAEL, instituição a qual eu tenho muito orgulho, pois está me proporcionando a oportunidade de estudar em um curso superior. Ingressei no curso de pedagogia a distância, sendo contemplada pela faculdade, com uma bolsa de 50%. Tenho certeza que o curso vai abrir muitas portas para minha carreira profissional, até mesmo, dentro da própria instituição. Atualmente sou auxiliar administrativa, mas tenho certeza de que após a conclusão do meu curso, surgirão novas oportunidades para as áreas pedagógicas, em que eu terei muito prazer em trabalhar, pois estou amando o curso de pedagogia. Janaine Hornung Assistente de Certificação A Faculdade Educacional da Lapa FAEL fez toda a diferença em minha vida. A formação proporcionou não só meu desenvolvimento profissional como também pessoal. A política de instituição, de que os egressos façam parte do seu quadro de funcionários é extremamente importante, pois nos valoriza enquanto profissionais, por meio da formação continuada. Isso faz com que nos sintamos muito bem, já que a valorização do profissional é muito importante. Fazer parte do corpo de funcionários da FAEL é extremamente gratificante. Nilsa Leonardi Coordenação Geral do Núcleo de Educação a Distância - NEAD
8 Meu ingresso na instituição ocorreu em Desde então, estou adquirindo novos conhecimentos e cada vez mais a FAEL me proporciona um preparo para realizar atividades da minha área de trabalho atual. A instituição também me ofereceu uma oportunidade como colaborador, podendo modelar ainda mais minhas habilidades e conceitos que a própria faculdade proporciona em sala de aula. Atualmente, curso o 6 período de administração, e cada vez mais eu estou entusiasmado com o curso, pois sei que no final, estarei mais preparo, obtendo novas experiências para atender as necessidades do mercado trabalho. Everaldo Kaseker Auxiliar de Logística O curso superior da FAEL me proporcionou o desenvolvimento de habilidades e nele eu adquiri conhecimento, contudo, o fator decisivo foi aliar este conhecimento teórico à prática. Meu primeiro emprego foi devido ao curso de administração, pois os conhecimentos foram utilizados durante a entrevista e a avaliação prática e escrita, mas o mais importante não foram as oportunidades que o curso de administração me proporcionou, e sim, as que permanecem me proporcionando. As amizades que se iniciaram no primeiro ano de faculdade e que continuam até os dias atuais, me fazem perceber que eu fiz a escolha certa. Valkiria Deda Assistente de Secretaria Por acreditar no ensino a distância de qualidade que a FAEL oferta, iniciei o curso de licenciatura plena em pedagogia, no segundo semestre de A graduação não deixa nada a desejar: temos professores qualificados e acesso a um sistema completo, com tutorias, material didático (online e físico), acesso a fóruns de discussão e web tutoria, além dos encontros quinzenais dos workshops, que proporcionam ao aluno, interação com os colegas e é onde o conhecimento da teoria é realizado na prática, o que contribui muito para o aprendizado do acadêmico. Joseclea Cordeiro Kmiecik Assistente de Atendimento Matéria: Jaqueline Damasio Moreira - Arte: Ricardo Metzker / Virgilius Ceccon
GS Educacional www.gseducacional.com.br
Curso: Completo de Importação Henrique, boa noite. Nós que pensamos a Meritocracia e valoramos a quem Realiza, nos vimos na obrigação de dar feedbacks. Em pouco tempo de curso e sem nem receber ainda a
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisDIREITO DE FAMÍLIA: TEORIA E PRÁTICA
DIREITO DE FAMÍLIA: TEORIA E PRÁTICA TESTEMUNHOS DOS PARTICIPANTES ALUNOS OUVINTES Nome Completo: Norma Maria da Cruz 1. O que representou para você o curso Direito de Família Teoria e Pratica? Em linhas
Leia maisVeículo: Site Estilo Gestão RH Data: 03/09/2008
Veículo: Site Estilo Gestão RH Data: 03/09/2008 Seção: Entrevista Pág.: www.catho.com.br SABIN: A MELHOR EMPRESA DO BRASIL PARA MULHERES Viviane Macedo Uma empresa feita sob medida para mulheres. Assim
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO CAIRU O QUE VOCÊ PRECISA SABER: Por que fazer uma pós-graduação?
PÓS-GRADUAÇÃO CAIRU O QUE VOCÊ PRECISA SABER: Por que fazer uma pós-graduação? O mercado do trabalho está cada vez mais exigente. Hoje em dia, um certificado de pós-graduação é imprescindível para garantia
Leia maisProjeto Pedagógico Institucional PPI FESPSP FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI
FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI Grupo Acadêmico Pedagógico - Agosto 2010 O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) expressa os fundamentos filosóficos,
Leia maisRELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE NOVEMBRO DE 2012 EREM ANÍBAL FERNANDES
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA FRANCISCO DE ASSIS DO NASCIMENTO RITA DE CÁSSIA GUEDES LIMA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE NOVEMBRO DE 2012
Leia maisPós-graduação MBA em Administração e Marketing
1 Ascensão Acadêmica Pós-Graduação alavanca sucesso na carreira profissional Pesquisa coordenada pelo Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), em 2010, indica que as pessoas que não
Leia maisCURSINHO POPULAR OPORTUNIDADES E DESAFIOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
CURSINHO POPULAR OPORTUNIDADES E DESAFIOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE INTRODUÇÃO Lucas de Sousa Costa 1 Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará lucascostamba@gmail.com Rigler da Costa Aragão 2
Leia maisLúmini Art Centro de Pesquisa, Cultura e Ação Social. O Projeto Social Luminando
Lúmini Art Centro de Pesquisa, Cultura e Ação Social O Projeto Social Luminando O LUMINANDO O Luminando surgiu como uma ferramenta de combate à exclusão social de crianças e adolescentes de comunidades
Leia maisCBA. Certification in Business Administration
CBA Pós - Graduação QUEM SOMOS PARA PESSOAS QUE TÊM COMO OBJETIVO DE VIDA ATUAR LOCAL E GLOBALMENTE, SEREM EMPREENDEDORAS, CONECTADAS E BEM POSICIONADAS NO MERCADO, PROPORCIONAMOS UMA FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA
Leia maisTrabalho em Equipe e Educação Permanente para o SUS: A Experiência do CDG-SUS-MT. Fátima Ticianel CDG-SUS/UFMT/ISC-NDS
Trabalho em Equipe e Educação Permanente para o SUS: A Experiência do CDG-SUS-MT Proposta do CDG-SUS Desenvolver pessoas e suas práticas de gestão e do cuidado em saúde. Perspectiva da ética e da integralidade
Leia maisdifusão de idéias EDUCAÇÃO INFANTIL SEGMENTO QUE DEVE SER VALORIZADO
Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias outubro/2007 página 1 EDUCAÇÃO INFANTIL SEGMENTO QUE DEVE SER VALORIZADO Moysés Kuhlmann :A educação da criança pequena também deve ser pensada na perspectiva de
Leia maisEspecialização em Atendimento Educacional Especializado
Especialização em Atendimento Educacional Especializado 400 horas Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro ASSER Rio Claro Objetivos do curso: De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, especialmente
Leia maisCursos Online. Universidade do Corretor Alta Performance em Vendas de Alto Valor. Guia de Boas Vindas Primeiros passos. www.andrevinicius.
Cursos Online Universidade do Corretor Alta Performance em Vendas de Alto Valor Guia de Boas Vindas Primeiros passos www.andrevinicius.com/ead Universidade do Corretor Olá! Tudo bem? É com imenso prazer
Leia maisMBA IBMEC 30 anos. No Ibmec, proporcionamos a nossos alunos uma experiência singular de aprendizado. Aqui você encontra:
MBA Pós - Graduação QUEM SOMOS Para pessoas que têm como objetivo de vida atuar local e globalmente, ser empreendedoras, conectadas e bem posicionadas no mercado, proporcionamos uma formação de excelência,
Leia maisFormação e Gestão em Processos Educativos. Josiane da Silveira dos Santos 1 Ricardo Luiz de Bittencourt 2
1 FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE EAD E A FORMAÇÃO COMPLEMENTAR NO CURSO DE MAGISTÉRIO PRESENCIAL: AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES Formação e Gestão em Processos Educativos Josiane
Leia maisA PRÁTICA DE MONITORIA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DE LÍNGUA INGLESA DO PIBID
A PRÁTICA DE MONITORIA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DE LÍNGUA INGLESA DO PIBID Victor Silva de ARAÚJO Universidade Estadual da Paraiba sr.victorsa@gmail.com INTRODUÇÃO A monitoria é uma modalidade
Leia maisApresentação. Olá! O meu nome é Paulo Rebelo e sou apostador profissional.
Apresentação Olá! O meu nome é Paulo Rebelo e sou apostador profissional. Ao longo dos últimos anos, tem aumentado o interesse em redor das apostas. A imprensa tem-se interessado pelo meu trabalho pelo
Leia maisMANUAL DO ALUNO EM DISCIPLINAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
MANUAL DO ALUNO EM DISCIPLINAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ORIENTAÇÕES PARA OS ESTUDOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Caro (a) Acadêmico (a), Seja bem-vindo (a) às disciplinas ofertadas na modalidade a distância.
Leia maisCurso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Subseqüente ao Ensino Médio, na modalidade a distância, para:
Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Subseqüente ao Ensino Médio, na modalidade a distância, para: Técnico em Informática na Formação de Instrutores Carga Horária: 1000 horas Estágio Curricular:
Leia maisPrograma de Extensão Núcleo de Desenvolvimento Lingüístico: primeiras experiências Concepção
Programa de Extensão Núcleo de Desenvolvimento Lingüístico: primeiras experiências Marcello de Oliveira Pinto (UERJ) Márcia Magarinos (UERJ) Marina Dias O presente trabalho tem como objetivo apresentar
Leia maisRelatório de Atividades Maio e Junho
Relatório de Atividades Maio e Junho ANA LISE MENSAL MAIO/JUNHO Devido a Copa do Mundo FIFA Brasil 2014 o horário do Projeto Construindo o Saber Pré Vestibular durante a semana foi modificado (16h50min
Leia maisRELATÓRIO FINAL SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA ESTADUAL CÔNEGO OSVALDO LUSTOSA
RELATÓRIO FINAL SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA ESTADUAL CÔNEGO OSVALDO LUSTOSA Amanda Resende Piassi Estudante do curso de Licenciatura em Física Bolsista do Programa Institucional de Bolsa
Leia maisRevisitando os Desafios da Web: Como Avaliar Alunos Online
Revisitando os Desafios da Web: Como Avaliar Alunos Online Neide Santos neide@ime.uerj.br 2º Seminário de Pesquisa em EAD Experiências e reflexões sobre as relações entre o ensino presencial e a distância
Leia maisTÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE CAPÍTULO II DOS CENTROS
TÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE DOS CENTROS SEÇÃO II DOS DEPARTAMENTOS Art. 10. Os Departamentos que desenvolverão atividades de ensino, NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA, em nível de graduação
Leia maisEstudo de Caso. Cliente: Rafael Marques. Coach: Rodrigo Santiago. Duração do processo: 12 meses
Estudo de Caso Cliente: Rafael Marques Duração do processo: 12 meses Coach: Rodrigo Santiago Minha idéia inicial de coaching era a de uma pessoa que me ajudaria a me organizar e me trazer idéias novas,
Leia maisFORMAÇÃO PLENA PARA OS PROFESSORES
Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias dezembro/2006 página 1 FORMAÇÃO PLENA PARA OS PROFESSORES Bernardete Gatti: o país enfrenta uma grande crise na formação de seus professores em especial, de alfabetizadores.
Leia maisACS Assessoria de Comunicação Social
DISCURSO DO MINISTRO DA EDUCAÇÃO, HENRIQUE PAIM Brasília, 3 de fevereiro de 2014 Hoje é um dia muito especial para mim. É um dia marcante em uma trajetória dedicada à gestão pública ao longo de vários
Leia maisPós-graduação de Gestão em Saúde
1 Ascensão Acadêmica Pós-Graduação alavanca sucesso na carreira profissional Pesquisa coordenada pelo Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), em 2010, indica que as pessoas que não
Leia maisFicha Técnica. Apresentação
Ficha Técnica Apresentação O Curso Materiais Didáticos para Educação a Distância foi elaborado com o objetivo de proporcionar o conhecimento de base sobre o desenvolvimento didático dos materiais na modalidade
Leia maisA PRESENTAÇÃO SUMÁRIO
SUMÁRIO Apresentação Como ter sucesso na educação à distância A postura do aluno online Critérios de Avaliação da aprendizagem do aluno Como acessar a plataforma Perguntas freqüentes A PRESENTAÇÃO O Manual
Leia maisCURSO A DISTÂNCIA DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL
CURSO A DISTÂNCIA DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL 2013 1. IDENTIFICAÇÃO GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL ESTADUAL DE GOIÁS GEFE/GO 2. APRESENTAÇÃO O curso a distância de Disseminadores de Educação Fiscal constitui
Leia maisOS LIMITES DO ENSINO A DISTÂNCIA. Claudson Santana Almeida
OS LIMITES DO ENSINO A DISTÂNCIA Claudson Santana Almeida Junho 2012 Introdução O que o leitor encontrará neste artigo? Uma apresentação do sistema de Ensino a Distância (EAD), conhecer as vantagens e
Leia maisRELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA CINTHIA ELIZABETH VIEGAS GALVÃO JOSIELMA CAVALCANTI VANESSA IZABELA DA SILVA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE
Leia maisTermo de Referência para contratação de consultor na modalidade Produto
TÍTULO DO PROJETO: Fortalecimento da capacidade institucional com vistas a melhoria dos processos de monitoramento e avaliação dos programas de fomento voltados para a Educação Básica e para o Ensino Superior
Leia maisDIMENSÃO 2: - Política para o ensino, pesquisa, pós-graduação e extensão - Respectivas normas de operacionalização
DIMENSÃO 2: - Política para o ensino, pesquisa, pós-graduação e extensão - Respectivas normas de operacionalização 2.1 - GRADUAÇÃO 2.1.1. Descrição do Ensino de Graduação na UESC Cursos: 26 cursos regulares
Leia maisO futuro da educação já começou
O futuro da educação já começou Sua conexão com o futuro A 10 Escola Digital é uma solução inovadora para transformar a sua escola. A LeYa traz para a sua escola o que há de mais moderno em educação, a
Leia maisZÉLIA LUBÃO: A SIMONSEN E O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
Revista Digital Simonsen 6 Entrevista ZÉLIA LUBÃO: A SIMONSEN E O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO Por: Rodrigo Amaral e Fernando Gralha N esta terceira edição da RDS entrevistamos a Coordenadora Administrativa
Leia maisUMA EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DO PIBID
UMA EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DO PIBID Michele Dalzotto Garcia Acadêmica do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro- Oeste/Irati bolsista do PIBID CAPES Rejane Klein Docente do
Leia maisProf. Ana Cláudia Fleck Coordenadora da Academia de Professores da ESPM-Sul
PROGRAMA GUIA ESPM-Sul Programa de Acompanhamento Discente e Excelência Profissional Prof. Ana Cláudia Fleck Coordenadora da Academia de Professores da ESPM-Sul Pensamento ESPM. São Paulo, 25/04/2014.
Leia maisRELATO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO VOLUNTÁRIO NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
RELATO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO VOLUNTÁRIO NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO Elaine Cristina Penteado Koliski (PIBIC/CNPq-UNICENTRO), Klevi Mary Reali (Orientadora), e-mail: klevi@unicentro.br
Leia maisPúblico Alvo: Investimento: Disciplinas: Graduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior.
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Leia maiswww.ibmeconline.com.br APRESENTAÇÃO
www.ibmeconline.com.br APRESENTAÇÃO QUEM SOMOS Há quarenta e cinco anos nascia, junto ao Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais do Rio de Janeiro, o Ibmec. Sua missão já era ambiciosa: produzir subsídios
Leia maisPROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PARA TUTORES - PCAT
1 RESOLUÇÃO CONSU 2015 04 de 14/04/2015 PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PARA TUTORES - PCAT Campus Virtual 2 A. JUSTIFICATIVA A vida universitária tem correspondido a um período cada vez mais
Leia maisPROGRAMA JOVEM APRENDIZ
JOVEM APRENDIZ Eu não conhecia nada dessa parte administrativa de uma empresa. Descobri que é isso que eu quero fazer da minha vida! Douglas da Silva Serra, 19 anos - aprendiz Empresa: Sinal Quando Douglas
Leia maisFACULDADE REDENTOR ITAPERUNA RJ
RESULTADOS DA PESQUISA DE PERCEPÇÃO E SATISFAÇÃO DOS CURSOS DE: MBA - GESTÃO ESTRATÉGICA DOS NEGÓCIOS MBA - GESTÃO ESTRATÉGICA COM PESSOAS FACULDADE REDENTOR 2012 ITAPERUNA RJ MODELO DA PESQUISA DE SATISFAÇÃO
Leia maisPROGRAMA: AP A R P E R N E D N E D N E D N O D O LO L G O Í G ST S I T CA C
PROGRAMA: APRENDENDO LOGÍSTICA APRESENTAÇÃO A proposta foi construída a partir do Programa de Qualificação Técnica Profissional - SEDU. Os empresários do Conselho de Logística concordam que a grade curricular
Leia maisPLANTANDO NOVAS SEMENTES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
PLANTANDO NOVAS SEMENTES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO Alunos Apresentadores:Aline Inhoato; Rafhaela Bueno de Lourenço; João Vitor Barcelos Professor Orientador: Mario Ubaldo Ortiz Barcelos -Email: muobubaldo@gmail.com
Leia maisRELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES 2013
RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES 2013 Even e Junior Achievement de Minas Gerais UMA PARCERIA DE SUCESSO 1 SUMÁRIO Resultados Conquistados... 3 Resultados do Projeto... 4 Programa Finanças Pessoais... 5 Conceitos
Leia maisMódulo 1. Introdução. 1.1 O que é EAD?
Módulo 1. Introdução Cada vez mais o mundo social e do trabalho necessitam de sujeitos capazes de fazer a diferença através de suas ações e atitudes. A utilização do ambiente virtual, como meio de interação
Leia maisProjetos sociais. Criança Futuro Esperança
Projetos sociais Newsletter externa ABB - Projetos sociais Criança Futuro Esperança Maria Eslaine conta sobre o início de seu curso profissionalizante 02 De ex-aluno do projeto a funcionário da ABB 04
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO CURSO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS, BACHARELADO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO OBRIGATÓRIO Das disposições gerais O presente documento
Leia maisEducação a Distância na UFPR
1ª JORNADA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, NA EDUCAÇÃO BÁSICA Educação a Distância na UFPR Profa Dra Glaucia da Silva Brito glaucia@ufpr.br - Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal
Leia maisRousseau e educação: fundamentos educacionais infantil.
Rousseau e educação: fundamentos educacionais infantil. 1 Autora :Rosângela Azevedo- PIBID, UEPB. E-mail: rosangelauepb@gmail.com ²Orientador: Dr. Valmir pereira. UEPB E-mail: provalmir@mail.com Desde
Leia maisFORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Programas e ações da Capes
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Programas e ações da Capes CAPES - atribuições (Lei 11.502/2007) No âmbito da educação superior Subsidiar o Ministério da Educação na formulação de políticas
Leia maisMilda Telles Coordenadora da CPA
Ano IV n. 2 Maio/julho de 2010 UNIÃO SOCIAL CAMILIANA FELM FASC Nesta edição: Avaliação dos cursos de graduação Palavra da CPA Pós-graduação Caixa de sugestões Espaço Livre Fale com a CPA Neste número
Leia maisPolítica de Afiliados
Política de Afiliados Obrigações do Produtor 1- Pagamento de R$1.000 a cada venda do Programa Expert Milionário que será gerenciada pela plataforma POST AFILIATE da produtora 2- Caso o afiliado venda mais
Leia maisPROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA A concepção que fundamenta os processos educacionais das Instituições da Rede Federal de Educação
Leia maisAnálise dos dados da Pesquisa de Clima Relatório
Recursos Humanos Coordenação de Gestão de Pessoas Pesquisa de Clima Análise dos dados da Pesquisa de Clima Relatório Introdução No dia 04 de Agosto de 2011, durante a reunião de Planejamento, todos os
Leia maiswww.pucrs.br/pos *AVALIAÇÃO CAPES POR QUE A PUCRS?
A Pós-Graduação da PUCRS é a porta de entrada para um novo momento da sua vida profissional e acadêmica. Você pode ampliar habilidades, fomentar ideias e adquirir conhecimento com experiências inovadoras
Leia mais?- Período em que participavam das aulas.
Iniciativa Apoio como foi a campanha HISTÓRIAS EX ALUNOS 1997 2013 as perguntas eram relacionadas ao:?- Período em que participavam das aulas. - Impacto que o esporte teve na vida deles. - Que têm feito
Leia maisResgate histórico do processo de construção da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA)
Resgate histórico do processo de construção da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) Mário Lopes Amorim 1 Roberto Antonio Deitos 2 O presente
Leia maisA IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA NO ENEM: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO PRÉ- UNIVERSITÁRIO DA UFPB LITORAL NORTE
A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA NO ENEM: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO PRÉ- UNIVERSITÁRIO DA UFPB LITORAL NORTE ALMEIDA 1, Leonardo Rodrigues de SOUSA 2, Raniere Lima Menezes de PEREIRA
Leia maisCurso de Especialização em GESTÃO E LOGÍSTICA HOSPITALAR
Curso de Especialização em GESTÃO E LOGÍSTICA HOSPITALAR ÁREA DO CONHECIMENTO: Administração e Saúde. NOME DO CURSO: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, especialização em Gestão e Logística Hospitalar.
Leia maisProfissionais de Alta Performance
Profissionais de Alta Performance As transformações pelas quais o mundo passa exigem novos posicionamentos em todas as áreas e em especial na educação. A transferência pura simples de dados ou informações
Leia maisNúmero 7 - Setembro / 2011. As melhores empresas para trabalhar em Campinas e região RECURSOS HUMANOS
Número 7 - Setembro / 2011 As melhores empresas para trabalhar em Campinas e região RECURSOS HUMANOS Índice Estágio e trainee: rumo à evolução 18 A força da criatividade 10 Apoio para crescer 28 Editorial
Leia maisRELATÓRIO SÍNTESE DA CPA (COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO) - 2014
A CPA (Comissão Própria De Avaliação) apresentou ao MEC, em março de 2015, o relatório da avaliação realizada no ano de 2014. A avaliação institucional, realizada anualmente, aborda as dimensões definidas
Leia maisações de cidadania Atendimento direto ECE-SP recebe a comunidade com equipe qualificada e atividades orientadas Revista Linha Direta
ações de cidadania Atendimento direto ECE-SP recebe a comunidade com equipe qualificada e atividades orientadas Valéria Araújo Quando crianças, adolescentes, jovens e familiares do distrito da Brasilândia
Leia maisMinas é... ...tudo isso e muito mais. E o Senac faz parte da história de Minas e do Brasil. São 60 anos preparando o profissional para entrar no mercado de trabalho. Mais de 40 milhões de pessoas
Leia maisPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO ALUNO BOLSISTA SUBPROJETO DE 2011. 2 Semestre de 2011
Ministério da Educação Secretaria de Educação Média e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE
Leia maisEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: BREVE HISTÓRICO DA UFPB VIRTUAL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: BREVE HISTÓRICO DA UFPB VIRTUAL Denis Raylson da Silva UFPB/CE/PROLICEN Katheriny Ariane das Neves Silva Araújo UFPB/CE/PROLICEN Maria Gilvaneide dos Santos UFPB/CE/PROLICEN Prof.ª
Leia maisDEPOIMENTOS EGRESSOS PEDAGOGIA - URI
DEPOIMENTOS EGRESSOS PEDAGOGIA - URI INÊS REGINA CHINI MENEGUZZI Ano de formação 2011 O amor pela educação veio de berço. A pedagogia é um brilho indispensável na educação, é encantamento, é magia. É um
Leia maisMANUAL DO ALUNO PÓS-GRADUAÇÃO
MANUAL DO ALUNO PÓS-GRADUAÇÃO CARO ALUNO, Seja Bem-Vindo às Escolas e Faculdades QI! Desejamos a você uma excelente jornada de estudos e evolução, tanto no campo profissional, como pessoal. Recomendamos
Leia maisPESSOAL PONTO APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO PONTO PESSOAL A PONTO PESSOAL É A PRIMEIRA AGÊNCIA E REVISTA DIGITAL DE MARKETING PESSOAL DO BRASIL QUE TRABALHA ESTRATÉGIAS PARA DIFERENCIAR PESSOAS NO MEIO PROFISSIONAL. 2010-2015 MARKETING
Leia maisPLANO DE TRABALHO DIREÇÃO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão. Quadriênio 2016-2019. Candidata
PLANO DE TRABALHO DIREÇÃO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão Quadriênio 2016-2019 Candidata Franciele Ani Caovilla Follador Slogan: CCS em ação! 1 INTRODUÇÃO Em 1991,
Leia maisA INFLUÊNCIA DO SALÁRIO NA ESCOLHA DA PROFISSÃO Professor Romulo Bolivar. www.proenem.com.br
A INFLUÊNCIA DO SALÁRIO NA ESCOLHA DA PROFISSÃO Professor Romulo Bolivar www.proenem.com.br INSTRUÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo
Leia maisCOORDENADORA: Profa. Herica Maria Castro dos Santos Paixão. Mestre em Letras (Literatura, Artes e Cultura Regional)
COORDENADORA: Profa. Herica Maria Castro dos Santos Paixão Mestre em Letras (Literatura, Artes e Cultura Regional) Universidade Federal de Roraima UFRR Brasil Especialista em Alfabetização (Prática Reflexiva
Leia maisNÚCLEO DE APOIO DIDÁTICO E METODOLÓGICO (NADIME)
NÚCLEO DE APOIO DIDÁTICO E METODOLÓGICO (NADIME) Palmas 2010 1. Apresentação O Núcleo de Apoio Didático e Metodológico NADIME é o órgão da Faculdade Católica do Tocantins responsável pela efetivação da
Leia maisEntrevista da Professora Rosa Trombetta à rádio Jovem Pan.
Entrevista da Professora Rosa Trombetta à rádio Jovem Pan. A Professora Rosa Trombetta, Coordenadora de Cursos da FIPECAFI aborda o assunto elearning para os ouvintes da Jovem Pan Online. Você sabe o que
Leia maisRELATÓRIO AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL FACULDADE POLITÉCNICA DE UBERLÃNDIA 2009-2010
RELATÓRIO AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL FACULDADE POLITÉCNICA DE UBERLÃNDIA 2009-2010 UBERLÂNDIA, MG JANEIRO, 2011 1 Este relatório aqui apresentado foi elaborado pela Comissão Própria de Avaliação da Faculdade
Leia maisPúblico Alvo: Investimento: Disciplinas:
A Faculdade AIEC, mantida pela Associação Internacional de Educação Continuada AIEC, iniciou, em 2002, o curso de Bacharelado em Administração, na metodologia semipresencial. Foi pioneira e até hoje é
Leia maisESCOLA TÉCNICA SANTA CASA BH CONHECIMENTO NA DOSE CERTA PARA O SEU SUCESSO PROFISSIONAL
ESCOLA TÉCNICA SANTA CASA BH CONHECIMENTO NA DOSE CERTA PARA O SEU SUCESSO PROFISSIONAL A SANTA CASA BH TEM TODOS OS CUIDADOS PARA VOCÊ CONQUISTAR UMA CARREIRA SAUDÁVEL. Missão Humanizar a assistência
Leia maisFACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA REGULAMENTO DE MONITORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA REGULAMENTO DE MONITORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA Cachoeira, março de 2011 REGULAMENTO DE MONITORIA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA Capítulo I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º
Leia maisCURSOS PRECISAM PREPARAR PARA A DOCÊNCIA
Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias novembro/2011 página 1 CURSOS PRECISAM PREPARAR PARA A DOCÊNCIA Elba Siqueira de Sá Barretto: Os cursos de Pedagogia costumam ser muito genéricos e falta-lhes um
Leia maisFreelapro. Título: Como o Freelancer pode transformar a sua especialidade em um produto digital ganhando assim escala e ganhando mais tempo
Palestrante: Pedro Quintanilha Freelapro Título: Como o Freelancer pode transformar a sua especialidade em um produto digital ganhando assim escala e ganhando mais tempo Quem sou eu? Eu me tornei um freelancer
Leia maisEncontro de alunos EaD e presencial da UFRRJ. A educação a distancia no Consórcio CEDERJ: Alguns dados
Encontro de alunos EaD e presencial da UFRRJ A educação a distancia no Consórcio CEDERJ: Alguns dados Masako Oya Masuda Vice-Presidente de Educação a Distância O que é o Consórcio CEDERJ? Consórcio das
Leia maisEDITAL Nº 11/2014. Processo Seletivo de Bolsistas para Monitoria em Ensino a Distância
UDF - CENTRO UNIVERSITÁRIO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA EDITAL Nº 11/2014 Processo Seletivo de Bolsistas para Monitoria em Ensino a Distância A Pró-Reitora, no uso de suas atribuições regimentais e tendo em
Leia maisProjeto Você pede, eu registro.
Projeto Você pede, eu registro. 1) IDENTIFICAÇÃO 1.1) Título do Projeto: Você pede eu registro. 1.2) Equipe responsável pela coordenação do projeto: Pedro Paulo Braga Bolzani Subsecretario de TI Antonio
Leia maisUNCME RS FALANDO DE PME 2015
UNCME RS FALANDO DE PME 2015 DIRETORIA UNCME-RS VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO, REMUNERAÇÃO, CARREIRA E CONDIÇÕES DE TRABALHO CONTATOS: Site: www.uncmers E-MAIL: uncmers@gmail.com.br
Leia maisApesar de colocar-se no campo das Engenharias, profissional destaca-se, também, pelo aprimoramento das relações pessoais
Lustre sem graxa Engenharia de Produção Apesar de colocar-se no campo das Engenharias, profissional destaca-se, também, pelo aprimoramento das relações pessoais Falo sempre com a minha família que não
Leia maisDURATEX E PROJETO FORMARE MUDAM REALIDADE DE JOVENS
Clipping - Divulgação CDI - Fevereiro Duratex e Projeto Formare mudam realidade de jovens de baixa renda Taquari (RS) DURATEX E PROJETO FORMARE MUDAM REALIDADE DE JOVENS Jovens de baixa renda participam
Leia maisFazendo a diferença nos Serviços de Saúde: Visão do Técnico Especialista
Fazendo a diferença nos Serviços de Saúde: Visão do Técnico Especialista Tec. de Enfermagem Claudia Sterque claudiasterque@yahoo.com.br 11 de novembro de 2010 VISÃO DO TÉCNICO ESPECIALISTA Quando comecei
Leia maisPós graduação em Ciências Sociais Aplicadas: como chegar lá e como concluí-la com êxito? Prof. Virgílio Oliveira FACC UFJF
Pós graduação em Ciências Sociais Aplicadas: como chegar lá e como concluí-la com êxito? Prof. Virgílio Oliveira FACC UFJF ANTES DE COMEÇAR COMO PERCEBER SE EU TENHO PERFIL PARA A ÁREA ACADÊMICA? A compreensão
Leia maiscoleção Conversas #14 - outubro 2014 - e r r Respostas perguntas para algumas que podem estar passando pela sua cabeça.
não Eu Não r que o f existe coleção Conversas #14 - outubro 2014 - a z fu e r tu r uma fa o para c ul m d im ad? e. Respostas perguntas para algumas que podem estar passando pela sua cabeça. A Coleção
Leia maisRELATO DE EXPERIÊNCIAS NA GESTÃO DA EAD: NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA(UFSM) E NA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL(UAB).
RELATO DE EXPERIÊNCIAS NA GESTÃO DA EAD: NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA(UFSM) E NA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL(UAB). Profa. Dra. Maria Medianeira Padoin 1 RESUMO: Relato e análise de experiências
Leia maisA IMPORTÂNCIA DO TUTOR ON-LINE NA FORMAÇÃO DOCENTE
A IMPORTÂNCIA DO TUTOR ON-LINE NA FORMAÇÃO DOCENTE Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Página Inicial do AVA com a relação das disciplinas do Curso e Formação
Leia maisSe você acredita que as escolas são o único e provável destino dos profissionais formados em Pedagogia, então, está na hora de abrir os olhos
Se você acredita que as escolas são o único e provável destino dos profissionais formados em Pedagogia, então, está na hora de abrir os olhos O pedagogo David Bomfin, 50 anos, deixou, há algum tempo, de
Leia maisOrientação Profissional e de Carreira
Orientação Profissional e de Carreira Um processo para a vida toda Powered by: S U A C ARREIRA N A D IRE Ç Ã O CER T A Sponsored by: INTRODUÇÃO 25 anos de experiência 4.000 jovens contratados por ano Quem
Leia mais