PROJETO PILOTO. 1. TEMA: Universidade em ação na Comunidade 2. JUSTIFICATIVA:

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1 PROJETO PILOTO 1. TEMA: Universidade em ação na Comunidade 2. JUSTIFICATIVA: O Polo de Apoio Presencial em Igarapé-Miri foi implantado no ano de 2008, com o início das atividades técnicas, administrativas e pedagógicas em Este Polo Universitário é resultado de um Acordo firmado entre a Universidade Aberta do Brasil (UAB), Universidade do Estado do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA) Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e Prefeitura Municipal de Igarapé-Miri. No dia 31 de agosto de 2009, foi firmado um Acordo de Cooperação Técnica entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Município de Igarapé-Miri e a Universidade do Estado do Pará (UEPA), ofertante de curso superior à distância, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). A instalação do Polo veio colaborar significativamente com o Município, sendo um ponto de referência na contribuição do fortalecimento do Sistema de Ensino Municipal, oportunizando a capacitação de alguns professores da Rede, dos demais servidores públicos do município, e da população em geral, trazendo significativas melhorias para a qualidade do ensino, pois além da formação inicial, tem contribuído com as formações continuadas de professores oferecidas pela Secretaria Municipal de Educação, além de atender a demanda de professores do Plano Nacional de Formação de Professores-PARFOR. O Polo agrega esforços para desenvolver espaço físico estruturado para dar suporte a alunos de cursos oferecidos na modalidade à distância. No local o aluno poderá acessar a biblioteca, a laboratório de informática e ao ambiente virtual de aprendizagem por intermédio de computador multimídia com ligação à Internet;

2 manter contato regular com os tutores do curso e assistir aulas presenciais; realizar práticas de laboratórios, avaliações, dentre outros. Além do atendimento dado aos alunos, o polo dispõe de infraestrutura adequada para desenvolver ações na comunidade, como: palestras, minicursos, etc... Este projeto piloto, será desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, para ofertar curso básico de informática para jovens que residem no entorno da Universidade. REFERENCIAL TEÓRICO: As universidades enquanto instituições públicas de ensino, devem contribuir para a melhoria da qualidade de vida das pessoas de modo geral, pela produção científica, tecnológica, cultural e intelectual que promovem, produzem e difundem. As Universidades têm um papel primordial.considerando esses aspectos. É importante ressaltar que, A relação da universidade com a comunidade se fortalece pela Extensão Universitária, ao proporcionar diálogo entre as partes e a possibilidade de desenvolver ações sócioeducativas que priorizam a superação das condições de desigualdade e exclusão ainda existentes. E, na medida em que socializa e disponibiliza seu conhecimento, tem a oportunidade de exercer e efetivar o compromisso com a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos. (ROCHA 2007 apud SILVA, 2011, p.2). Nesse sentido, há um fortalecimento da relação universidade-sociedade, quando acontece um desenvolvimento de ações que possibilitem contribuições aos cidadãos. Consequentemente acontecem benefícios às duas partes. A extensão proporciona um saber diferenciado, focado para a sociedade que ganha, também, porque ocorre melhoria na qualidade de vida.

3 Assim, o projeto Universidade em ação na Comunidade ; propõe o fortalecimento dessa relação almejando dar uma retorno a sociedade do entorno da universidade. 3. OBJETIVOS: 3.1- GERAL: Promover a interação entre Universidade e Comunidade visando uma melhor qualidade de vida dos cidadãos, buscando ser referência pelas ações solidárias e pela qualidade dos serviços prestados/oferecidos a comunidade do entorno da Universidade ESPECIFÍCO: Priorizar os jovens e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social; Oferecer curso básico de informática para jovens e adultos pertencentes a comunidade; Oportunizar os moradores do entorno da Universidade na participação de cursos e ou atividades propostas pelo proponente do projeto; 4. METODOLOGIA: O projeto Piloto Universidade em ação na comunidade terá inicio no dia 15 de setembro de 2015, será desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Igarapé- Miri, Secretaria Municipal de Educação (SEMED) Escola Perciliano Tourão Corrêa, Igreja Santuário da Fé, e Academia de Box Roxos Triketeam.

4 O Polo Universitário de Igarapé-Miri; como proponente e parceiro deste projeto ofertará curso de informática para os sujeitos envolvidos no processo; curso este a ser executado no laboratório de informática da mencionada Instituição de Ensino Superior/polo UAB; com carga horária semanal de 4h (sendo distribuído em 2 dias) aulas, no contra turno da escola dos jovens, pelo tempo previsto de dois meses; totalizando uma carga-horária de 40horas. A Escola Perciliano Tourão Corrêa ficará responsável pela seleção dos jovens; A Academia de Box Roxos Triketeam irá desenvolver atividades esportivas; a Igreja Santuário da Fé irá trabalhar com orientação-cívico, moral e religiosa, sendo que uma vez ao mês todos os seguimentos envolvidos no projeto irão reunir as famílias do jovens para socializar o desenvolvimento da turma assim como oferecer apoio técnico através de palestras e oficinas em parceria com outros órgãos e profissionais das diversas áreas do município.. Enquanto que a Prefeitura Municipal de Igarapé-Miri e Secretaria Municipal de Educação custeará as despesas do projeto englobando apoio logístico geral e articulando outras parcerias que venham contribuir com a execução do referido projeto. PÚBLICOALVO: Jovens, adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social do município de Igarapé-Miri que vivem no entorno da Universidade. Nº DE PARTICIPANTES: 30 alunos RESULTADOS ESPERADOS: Ao término deste projeto espera-se contribuir com melhoria da qualidade de vida desses sujeitos; qualificando-os para o mercado de trabalho; contribuir com a formação cidadã e certificar os participantes do projeto.

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6 5. CRONOGRAMA DO CURSO 1ª PARTE DO CURSO DATA AULA CONTEÚDO Carga Horária 19/08/2015 1ª aula Noções de Hardware e Software 2 horas 20/08/2015 2ª aula Utilização de Periféricos Básicos 2 horas 26/08/2015 3ª aula Funcionalidades Básicas do Linux (Trabalhando com arquivos) 2 horas 27/08/2015 4ª aula Editor de Texto (Writer) 2 horas 02/09/2015 5ª aula Editor de Texto (Writer) 2 horas 03/09/2015 6ª aula Editor de Texto (Writer) 2 horas 09/09/2015 7ª aula Correio Eletrônico 2 horas 10/09/2015 8ª aula Apresentação Eletrônica (Impress:) 2 horas 16/09/2015 9ª aula Apresentação Eletrônica (Impress:) 2 horas 17/09/ ª aula Planilha Eletrônica (Calc): 2 horas TOTAL DA CARGA HORÁRIA 20 horas 2ª PARTE DO CURSO DATA AULA CONTEÚDO Carga Horária 23/09/2015 1ª aula Funcionalidades Básicas do Windows 2 horas 24/09/2015 2ª aula Editor de Texto (Word) 2 horas 30/09/2015 3ª aula Editor de Texto (Word) 2 horas 01/10/2015 4ª aula Editor de Texto (Word) 2 horas 07/10/2015 5ª aula Apresentação Eletrônica (PowerPoint) 2 horas 08/10/2015 6ª aula Apresentação Eletrônica (PowerPoint) 2 horas 14/10/2015 7ª aula Apresentação Eletrônica (PowerPoint) 2 horas 15/10/2015 8ª aula Planilha Eletrônica (Excel) 2 horas 21/10/2015 9ª aula Planilha Eletrônica (Excel) 2 horas 22/10/ ª aula Planilha Eletrônica (Excel) 2 horas TOTAL DA CARGA HORÁRIA 20 horas

7 RECURSOS FÍSICOS E MATERIAIS: Para que este projeto se concretize necessita-se de recursos físicos e materiais; tais como: Computadores, datashow; papel; canetas; luvas de box; bandagem etc... REFERÊNCIAS: CALIPO, Daniel. Projetos de extensão universitária crítica: Uma ação educativa transformadora. Campinas, Base de dados do Scielo. Disponível em:. Acesso em: 03 ago CARBONARI, Maria; PEREIRA, Adriana. A extensão universitária no Brasil, do assistencialismo à sustentabilidade. São Paulo, Setembro de Base de dados do Anhanguera. Disponível em:. Acesso em: 26 ago HENNINGTON, Élida. Acolhimento como prática interdisciplinar num programa de extensão universitária. Rio de Janeiro, Base de dados do Scielo. Disponível em: Acesso em: 03 ago JENIZE, Edineide. Lilian Lima Rodrigues. Andréia.Contribuições da Extensão Universitária na Sociedade.Aracaju,março de 2003.Base de dados do Scielo.Disponível em : Acesso: 03 agosto Professora Graciete Pantoja Antunes Igarapé-Miri, 20 de junho de 2015 Especialista em Gestão Escolar/Gestão em Educação a Distancia/Educação Especial Coordenadora do Polo Universitário de Igarapé-Miri-UAB/UEPA/UFPA/UFOP Membra do Grupo de Pesquisa "Formação Docente, Tecnologia da Informação e Comunicação"- LANTE/UFF Contato (91) / (whatsapp)