Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

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1 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Teresa Cristina Fazolo Freire Novas telas, novos olhares: audiovisual e inclusão subjetiva na Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Comunicação Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Comunicação Social. Orientador: Prof.ª. Claudia da Silva Pereira Rio de Janeiro Março de 2012

2 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Teresa Cristina Fazolo Freire Novas telas, novos olhares: audiovisual e inclusão subjetiva na Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social do Departamento de Comunicação Social do Centro de Ciências Sociais da PUC-Rio. Aprovada pela Comissão Examinadora abaixo Assinada. Prof.ª Claudia da Silva Pereira Orientadora Departamento de Comunicação Social - PUC-Rio Prof. Evandro Vieira Ouriques Escola de Comunicação Social/ECO - UFRJ Prof.ª Sandra Korman Dib Departamento de Comunicação Social - PUC-Rio Prof. Leonel de Azevedo Aguiar Departamento de Comunicação Social - PUC-Rio Prof. Nizar Messari Vice-Decano de Pós-Graduação do CCS Rio de Janeiro, 22 de março de 2012

3 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização da universidade, da autora e do orientador. Teresa Cristina Fazolo Freire Graduou-se em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal Fluminense em Concluiu especialização em Socialização de Deficientes e Marginalizados pelo IBMR em 1983 e extensão em Jornalismo de Políticas Públicas Sociais pelo NETCCON/ ECO/UFRJ em 2008 e Políticas Públicas Culturais pela UERJ/Comcultura em Ficha Catalográfica Freire, Teresa Cristina Fazolo Novas telas, novos olhares: audiovisual e inclusão subjetiva na Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu / Teresa Cristina Fazolo Freire ; orientadora: Claudia da Silva Pereira f. : (il. color.) ; 30 cm Dissertação (mestrado) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Comunicação Social, Inclui bibliografia 1. Comunicação Social Teses. 2. Audiovisual. 3. Cinema. 4. Comunidade. 5. Diversidade cultural. 6. Exclusão. 7. Inclusão subjetiva. 8. Políticas públicas culturais. 9. Terceiro setor. 10. Vinculação. I. Pereira, Claudia da Silva. II. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Departamento de Comunicação Social. III. Título. CDD:

4 Agradecimentos Num percurso como o de Mestrado muitos são aqueles a quem temos de agradecer, desde os ensinamentos e o incentivo, à compreensão quanto à ausência em muitos momentos. Assim, agradeço à professora Cláudia Pereira, orientadora atenta, generosa e paciente. Agradeço à professora Sandra Korman Dib, por lançar as primeiras e fundamentais luzes que iluminaram o caminho de construção deste trabalho. A ambas agradeço o carinho que excedeu a mera relação aluno e professor. Agradeço aos professores do Departamento de Comunicação Social da PUC-Rio, cujas aulas abriram inúmeras janelas para novos conhecimentos. Grata sou também aos funcionários do Departamento, sempre prestimosos diante de nossa costumeira ansiedade de mestrando, bem como aos colegas de turma pelas ideias trocadas. Agradeço aos professores Patrícia Saldanha, Evandro Ouriques e Marialva Barbosa pelos conhecimentos compartilhados e pelo encorajamento que me fizeram crer na possibilidade de retomar os estudos em Comunicação e me lançar ao Mestrado. Agradeço à Escola de Comunicação/ECO e à Escola de Educação/EF, da Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ, por terem me permitido cursar disciplinas em suas turmas de pós-graduação, disciplinas estas que foram fundamentais para a construção do pensamento que norteou esta pesquisa. Agradeço especialmente à Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu, seus Diretores e toda equipe, que me receberam com atenção e simpatia, sempre prontos a colaborar com a pesquisa. Agradeço aos alunos e aos pais e responsáveis que a mim confiaram suas opiniões e sentimentos sobre as atividades da ELC. Estendo meu agradecimento aos familiares e amigos pela compreensão diante de meu comprometimento com esta pesquisa, e a todos que, de um modo ou de outro, acompanharam e contribuíram para a elaboração deste trabalho.

5 Resumo Freire, Teresa Cristina Fazolo; Pereira, Claudia da Silva. Novas telas, novos olhares: audiovisual e inclusão subjetiva na Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu. Rio de Janeiro, p. Dissertação de Mestrado Departamento de Comunicação Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Esta dissertação aborda o impacto das atividades e bens culturais, especialmente os ligados ao cinema e ao audiovisual, nos processos de inclusão. Faz-se uma análise das diferentes dimensões da exclusão social e traz-se esta reflexão para a cidade do Rio de Janeiro, passando pelas particularidades da formação da nação brasileira. Constatando-se que, para superar a exclusão em seus diversos aspectos, não basta promover a inclusão social e o acesso aos bens de consumo, avalia-se a proposta de inclusão subjetiva, a partir da posse da linguagem. Nesta abordagem da inclusão, são oferecidos aos indivíduos não apenas os recursos materiais, mas a possibilidade de elaborar o pensamento e meios para expressão da subjetividade. Neste percurso, observa-se o trabalho de organizações do Terceiro Setor para a democratização do acesso à comunicação, à informação e à cultura. Destaca-se a importância dos espaços de convivência, da construção de narrativas e do resgate e fortalecimento da diversidade cultural, aliando-se o saber acadêmico ao popular. Aborda-se ainda a relação do cinema com o público e como se opera a experiência sensorial mediada pelo aparato cinematográfico, além de suas transformações estéticas e tecnológicas. Apresentase um estudo de caso na Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu, localizada na Baixada Fluminense, que utiliza diferentes recursos e práticas para levar os alunos ao exercício da alteridade, a se conhecerem e a conhecerem seu lugar no mundo. Palavras-chave Audiovisual; cinema; comunidade; diversidade cultural; exclusão; inclusão subjetiva; políticas públicas culturais; Terceiro Setor; vinculação.

6 Abstract Freire, Teresa Cristina Fazolo; Pereira, Claudia da Silva. (Advisor) New screens, new looks: audiovisual and subjective inclusion in the Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu. Rio de Janeiro, p. MSc. Dissertation Departamento de Comunicação Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. This dissertation discusses the impact of cultural activities and goods, particularly those related to the cinema and audiovisual, in the processes of inclusion. It is an analysis of the different dimensions of social exclusion and brings up this thought to the city of Rio de Janeiro, passing through the peculiarities of the formation of Brazilian nation. Noting that, to overcome exclusion in its various aspects, it is not enough promoting social inclusion and access to consumer goods, the proposal of subjective inclusion, which requires the possession of language, is evaluated. With this approach of inclusion, are offered to the individuals not only material resources, but the possibility of developing thinking and means to express their subjectivity. In this way, an analysis on the work of Third Sector organizations to the democratization of access to communication, information and culture is developed. We emphasize the importance of spaces for socializing, the construction of narratives and the recovery and strengthening of cultural diversity, combining academic and popular knowledge. It also discusses the relationship between cinema and the audience and how the sensorial experience occurs, mediated by the cinematographic apparatus, in addition to the aesthetic and technological changes. It presents a case study in the Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu, located in the lowlands of the State of Rio de Janeiro, which uses different resources and practices that lead students to the exercise of otherness, to know themselves and know their place in the world. Keywords Audiovisual; cinema; community; cultural diversity; exclusion; subjective inclusion; cultural policies; Third Sector Organizations; affective bonds.

7 Sumário 1. Introdução A exclusão e suas múltiplas faces Exclusão, um processo multidimensional Os processos de exclusão e a pós-modernidade O caso brasileiro O Estado do Rio de Janeiro e a Cidade Partida Diversidade cultural, espaços de convivência e posse da linguagem nos processos de inclusão Inclusão, Consumo e Cidadania: unindo pontas soltas Fazendo a travessia do Shopping Center ao Centro Cultural: acesso à cultura e diversidade cultural Espaços de Encontro: Comunicação, Comunidade, Vinculação Estar Juntos O Terceiro Setor, posse da linguagem e inclusão ONGs: origens e algumas trajetórias vitoriosas Meios audiovisuais, narrativas e inclusão subjetiva Cinema: magia e técnica, razão e emoção O cinema como narrador A ELC Uma proposta para além da inclusão social Um relato pessoal A experiência estética e a práxis na ELC Conhecendo os alunos da ELC A ELC apresenta Políticas Públicas Culturais no Brasil Conclusão Referências bibliográficas 145

8 Lista de figuras Figura 1 Fachada e lateral da ELC 99 Figura 2 Fachada da ELC 99 Figura 3 Espaço com almofadas, na entrada 100 Figura 4 Cantinho de leitura na biblioteca 101 Figura 5 Biblioteca visão geral 101 Figura 6 Alunos da turma de Dublagem com a diretora Cristiane Braz 111

9 Lista de quadros Quadro 1 Dimensões da exclusão 49 Quadro 2 Perfil dos alunos 118 Quadro 3 Conceitos - alunos adultos 119 Quadro 4 Conceitos - alunos do curso para crianças 120 Quadro 5 Motivação 121 Quadro 6 Escola formal x ELC 123 Quadro 7 Opções culturais 124

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