Atividades Objetivos Dinamizadores Destinatários Calendarização. - Conhecer e explorar os sólidos geométricos de forma lúdica e pedagógica;

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1 Atividades Objetivos Dinamizadores Destinatários Calendarização Apresentação e dinamização da atividade: Caixa de Euclides Geometric World - Conhecer e explorar os sólidos geométricos de forma lúdica e pedagógica; - Cativar o interesse dos alunos para a disciplina de Matemática; Professores de Matemática 3º ciclo do básico (18 de setembro) Comemoração do Dia Mundial da Alimentação: - Disponibilização de cesta de frutas no bar do Externato; - Almoço vegetariano no refeitório -Mostrar que a Matemática é uma ciência presente no quotidiano, ultrapassando o espaço da sala de aula. - Conhecer e explorar a alimentação ovo-lactovegetariana; - Mostrar (na prática) que uma alimentação saudável (através da fruta e da dieta ovolactovegetariana) traz benefícios na diminuição do colesterol e na prevenção de doenças cardíacas e cancerígenas; departamento de Ciências Comunidade escolar (16 de outubro Dia Mundial da Alimentação) vegetariano da Sociedade Portuguesa de Naturalogia - Fomentar o convívio (através do Bem-estar) na comunidade educativa. Ação de voluntariado na Associação de Paralisia Cerebral de Lisboa - Sensibilizar os alunos para a importância do voluntariado; - Fomentar o espírito de solidariedade nos alunos. Externato e alunos Comunidade Escolar (ao longo do 1º período)

2 Atividades Objetivos Dinamizadores Destinatários Calendarização Espetáculo pedagógico Matematix - Cativar o interesse dos alunos para a disciplina de Matemática; - Evidenciar a importância da matemática para resolver problemas do quotidiano. Professores de Matemática 3º ciclo do básico e do (8 de março) Visita de estuda à Futurália Visita de Estudo ao Jardim Zoológico Visita de estudo ao CERN - Mostrar aos alunos a enorme variedade de opções para educar, treinar, aprender, orientar e qualificar, em contextos diferenciados e de acordo com necessidades específicas, demonstrando a importância da educação e formação para o desenvolvimento e sucesso pessoal. - Promover aos alunos o contacto com a natureza, os ecossistemas e os animais; - Estudar, experimentalmente e em campo, os ecossistemas, os animais e equilíbrio na natureza. - Motivar os alunos para o prosseguimento de estudos na área das ciências e tecnologia; - Permitir o contacto, dos alunos, com cientistas e investigadores; - Visitar os laboratórios de investigação e análise de resultados; - Possibilitar aos alunos a participação em experiências, em contexto real, assim como em Departamento de Ciências Ensino Básico Professor de Física e Química 3º ciclo do básico e do 3º ciclo do básico (semana entre 14 e 17 de março) Interrupção letiva 2º período (23 a 28 de março)

3 workshops e palestras, com cientistas e investigadores; - Consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Física e Química; - Dar a conhecer, aos alunos, a possibilidade de realizar estágios, ou de prosseguir estudos, por concurso a bolsas, no CERN. Visita de estudo à Agência Espacial Europeia (ESA) - Motivar os alunos para o prosseguimento de estudos na área das ciências, tecnologia e astronomia; - Permitir o contacto, dos alunos, com cientistas, investigadores e astronautas; - Visitar os laboratórios de investigação e de estudo e construção de foguetões e naves espaciais; - Possibilitar aos alunos a participação em experiências, em contexto real, assim como em workshops e palestras, com cientistas, investigadores e astronautas; - Consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Física e Química; - Dar a conhecer, aos alunos, a possibilidade de realizar estágios, ou de prosseguir estudos, por concurso a bolsas, na ESA. Professor de Física e Química Interrupção letiva 2º período (4 a 8 de abril)

4 Atividades Objetivos Dinamizadores Destinatários Calendarização Percurso pedagógico: Os fósseis ao virar da Esquina - Consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Biologia e Geologia; - Dar a conhecer, aos alunos, que Lisboa apresenta vestígios fossilíferos nos pavimentos, nos edifícios, nos estabelecimentos (públicos e privados) da cidade; - Possibilitar aos alunos a participação em experiências, num dinâmico e interativo fora das portas da sala-de-aula; Externato 3º período (14 de Maio) Projeto Agenda Cultural Passeio pedagógico por Lisboa Catastrófica - Divulgar atividades com interesse para a formação cultural e humana dos alunos - Consolidar os objetivos adquiridos nas aulas de História, Geografia e Economia; - Mostrar, aos alunos, o modo como Lisboa se reconstruiu, após o terramoto de 1755; - Possibilitar aos alunos a participação em experiências, num dinâmico e interativo fora das portas da sala-de-aula; - Elucidar os alunos sobre a interdisciplinaridade, existente entre as várias disciplinas. Externato Externato 3º ciclo do básico, do diurno e à distância 3º ciclo do básico e do Ao longo de todo o ano letivo

5 Participação no Parlamento dos Jovens - Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política; - Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate pa,rlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses; - Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões; - Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente; - Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais; - Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valo,res da tolerância e da formação da vontade da maioria; - Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político. - Dar a conhecer a evolução da moeda e toda a sua história; - Proporcionar o contacto com a evolução dos meios de pagamento, que marcaram a história das Professor Guilherme Franco 3º ciclo e do Secundário a maio Visita de estudo ao Museu do Dinheiro

6 Ida ao teatro assistir à peça A Farsa de Inês Pereira na Barraca. civilizações e das trocas comerciais, no Ocidente e no Oriente; - Fomentar a interação entre alunos e professores. - Aprofundar o conhecimento sobre a obra de Gil Vicente; - Sistematizar o conhecimento sobre a época e a crítica vicentina. Professoras Maria de Jesus Palma e Vera Paínço (22 de novembro) Ida ao teatro assistir à peça O Auto da Barca do Inferno. - Aprofundar o conhecimento sobre a obra de Gil Vicente; - Sistematizar o conhecimento sobre a época e a crítica vicentina. básico 3º período Passeio da Lisboa pessoana. - Aprofundar o conhecimento sobre a importância dos espaços na obra de Fernando Pessoa; - Estimular e sistematizar o conhecimento e a reflexão sobre a obra de Fernando Pessoa. Visita ao Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota. - Ilustrar todo o visualismo e dinamismo da linguagem de Fernão Lopes; - Estimular o interesse pela obra de Fernão Lopes A Crónica de D. João I ; - Promover a interdisciplinaridade a nível da História e das Artes. O museu vai à escola (exposição na escola de 20 réplicas dos quadros mais importantes do museu do Prado e - Incentivar e despertar o gosto dos alunos pela cultura espanhola, nomeadamente arte e história; - Conhecer algumas das obras mais notáveis do museu, bem como os autores das mesmas; Professores Sandra Nogueira e Vera Painço

7 percorrem diferentes momentos da história da pintura, desde o séc XV ao XX) - Relacionar as obras com os distintos momentos da história da monarquia espanhola