VESTIBULAR AGENDADO COM PROVA INFORMATIZADA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE TECNOLOGIA FACULDADE DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO ADAM DREYTON FERREIRA DOS SANTOS CARLOS ROGÉRIO CAMPOS ANSELMO FELIPE BATISTA CABRAL FRANK GOMES DE AZEVEDO NAGIB COELHO M. NETO VESTIBULAR AGENDADO COM PROVA INFORMATIZADA BELÉM 2011

2 ADAM DREYTON FERREIRA DOS SANTOS CARLOS ROGÉRIO CAMPOS ANSELMO FELIPE BATISTA CABRAL FRANK GOMES DE AZEVEDO NAGIB COELHO M. NETO VESTIBULAR AGENDADO COM PROVA INFORMATIZADA Trabalho apresentado como requisito parcial da avaliação da disciplina Análise e Projeto de Sistemas de Software, ministrada pelo professor Fábio Lobato. Turma: 10 BELÉM 2011

3 1 1. INTRODUÇÃO No ano de 1911, uma lei tornou obrigatório o exame de admissão para candidatos ao ensino superior, onde foram definidos os critérios das provas, a existência de bancas examinadoras, o calendário de provas e as taxas de inscrição. Em 1915, o Decreto nº determinou que os exames de admissão passassem a se chamar vestibulares. Entretanto, no momento em que ocorria a entrada do Regime Militar no cenário político, foi aprovada em 1968 a Lei de Reforma Universitária (Lei nº 5.540/68), onde o exame de vestibular, que antes possuía caráter eliminatório, passou a ter função classificatória. Na década de 90, com a grande explosão da demanda de candidatos ao ensino superior e o aumento significativo no oferecimento de vagas na rede privada, a concorrência entre as instituições aumentou e a disputa por vagas pelos candidatos diminuiu. Dessa forma, as Instituições de Ensino Superior (IES) privadas têm se utilizado de novas estratégias para seduzir a clientela e ganhar espaço na disputa mercadológica, desde o investimento em propaganda institucional até inovações no processo seletivo de ingresso do candidato na instituição. Entre as inovações utilizadas, as principais caracterizam-se pela análise do histórico escolar do candidato, cartas de recomendação de professores, entrevista com o candidato, realização de vestibular unificado (envolvendo várias IES), gratuidade da inscrição para o processo seletivo, inscrição solidária e o vestibular agendado com prova informatizada. Contudo, neste trabalho será considerado um estudo acerca do tema de vestibular agendado com prova informatizada em IES privadas, considerando aspectos referentes ao seu contexto de aplicação, a viabilidade de um projeto que automatize este domínio, aplicações similares em funcionamento, o diferencial do produto resultante, as possíveis partes envolvidas e o papel de cada membro da equipe no desenvolvimento.

4 2 2. CONTEXTO DA APLICAÇÃO Por conseguinte, o vestibular agendado com prova informatizada, além de ser uma nova modalidade de vestibular, permite maior conforto, flexibilidade e confiabilidade ao candidato na inscrição e no agendamento da prova na data que for de seu interesse. Permitindo também à Instituição de Ensino a redução de gastos com o processo seletivo, na medida em que dispensa a mobilização de uma grande estrutura para um grande evento, fato este ocorrido no vestibular convencional. Além disso, esta referida modalidade agrega o fator de facilitação do processo de correção e divulgação das notas aos candidatos, visto que a necessidade de correções manuais e a vinda do candidato à Instituição para a verificação de resultados são extintas. Adicionalmente, é de fundamental importância ressaltar que a possibilidade de inclusão do vestibular agendado com prova informatizada em uma IES não tem caráter de substituição ao processo seletivo tradicional, porém poderá ser uma nova maneira de ingresso de alunos na IES. Dessa forma, complementando a modalidade já implementada atualmente na instituição. 3. VIABILIDADE DO PROJETO O projeto de um sistema de vestibular agendado com prova informatizada possui uma grande viabilidade no sentido de beneficiar os candidatos e alavancar o processo seletivo de uma determinada IES. Consequentemente, o benefício ao candidato é traduzido na possibilidade de participação no processo seletivo através de um sistema que proporcione flexibilidade de agendamento da prova em data e horário escolhidos pelo candidato. Por outro lado, o alavancar do processo seletivo da IES é denotado pela agilidade do processo de inscrição, correção, classificação e divulgação de resultados ao candidato através do referido sistema. Contudo, o presente projeto objetiva o aperfeiçoamento do processo seletivo da IES e a automatização de processos seletivos para propiciar uma nova modalidade de vestibular: a modalidade agendada com prova informatizada.

5 3 4. APLICAÇÕES SIMILARES 4.1. VESTIBULAR INFORMATIZADO NA IESB Implantado desde julho de 2003, o processo seletivo eletrônico da IESB demonstra uma experiência de sucesso. Criado em uma plataforma denominada Blackboard, onde a equipe do Núcleo de Educação à Distância da IESB, junto com a Comissão de Acesso à Graduação (COAG) e o Departamento de Informática da instituição, produzem, direcionam e supervisionam o vestibular informatizado. O uso da tecnologia nos processos seletivos da IESB tem por objetivos a flexibilidade do agendamento da data da prova pelo aluno, a facilidade de uso do ambiente online, a segurança através de senhas de acesso à prova, rapidez da correção e maior economia para a instituição. O vestibular informatizado da IESB foi responsável no 2º semestre de 2005 por 52% dos candidatos aprovados. No processo seletivo para o 1º semestre de 2006, este índice subiu para aproximadamente 63%. O aumento da porcentagem de candidatos aprovados ilustra o sucesso dessa tecnologia. O processo de inscrição para o vestibular informatizado da IESB pode ser realizado pela Internet e a aplicação das provas acontece nos laboratórios de informática da instituição, onde apenas três funcionários revezam-se na supervisão da prova, em termo de custo benefício, esse três funcionários não provocam gastos quando comparados ao vestibular convencional que utiliza um grande número de pessoas para a supervisão das provas. Antes que a prova seja iniciada, um manual sobre o uso da plataforma Blackboard é entregue ao candidato. Assim como no processo vestibular tradicional, o candidato deve portar sua carteira de identificação e assinar uma lista de presença. Então, é passada uma senha individual de acesso à prova, para que o candidato possa iniciá-la. O candidato dispõe de três horas para realização da prova informatizada e da redação, esta última redigida manualmente pelo candidato em folha separada. As provas são compostas, ao todo, por trinta questões que são aleatoriamente selecionadas de um banco de dados específico. Dessa forma,

6 4 nenhuma prova é igual à outra, o que contribui para a segurança do processo de avaliação. Os resultados da prova informatizada são automaticamente processados pela plataforma Blackboard e divulgados ao candidato no término da prova. Além disso, a redação é corrigida por professores específicos. A divulgação final dos candidatos aprovados é feita por telefone e pela Internet, três dias após a realização da prova. A data e o horário de realização das provas são definidos em reuniões conjuntas entre os três departamentos responsáveis. A preparação, aplicação e supervisão das provas são conduzidas pelo Núcleo de Educação à Distância. O processo de inscrição e o processamento dos resultados são conduzidos pelo Departamento de Informática. E por fim, a divulgação final da lista dos candidatos aprovados é realizada por intermédio da COAG VESTIBULAR AGENDADO COM PROVA INFORMATIZADA DO GRUPO UNINTER As Instituições de Ensino Superior do grupo educacional UNINTER já utilizam o vestibular agendado com prova informatizada há algum tempo e têm obtido um grande sucesso no preenchimento de suas vagas ofertadas. Atualmente, as Instituições mesclam a nova modalidade de seleção com a forma tradicional. Com a realização do processo seletivo informatizado, os alunos têm contato com as novas tecnologias antes mesmo de iniciar o curso superior, visto que o futuro caminha para o uso intenso das ferramentas disponibilizadas por novas tecnologias. O grupo UNINTER está oferecendo a possibilidade de o candidato poder optar pela realização do vestibular agendado com prova informatizada como um diferencial qualitativo no ingresso às suas instituições. Além disso, todo este processo encontra-se devidamente regulamentado pelo Ministério da Educação (MEC). O vestibular agendado com prova informatizada nas instituições do UNINTER possui muitas vantagens, destacando-se: a facilidade na inscrição, dando ao vestibulando a opção de escolher o dia e horário mais adequado para realização da

7 5 prova; o conforto na hora do exame pelo fato de que cada candidato faz uma prova diferente nos computadores da faculdade sem se sentir sufocado com a presença de fiscais; a tranquilidade de mudar uma alternativa com apenas um clique do mouse, acabando com o risco e a aflição de ter uma questão anulada por preenchimento equivocado. As questões da prova são sorteadas aleatoriamente por um sistema computacional. Além disso, para cálculos e rascunhos são fornecidas folhas específicas. Além das vantagens já descritas, a modalidade eletrônica do UNINTER conta com a segurança no sentido de que uma prova não será alterada (havendo alguma falha por falta de energia, não haverá novo sorteio, isso porque as questões anteriormente sorteadas e já respondidas pelo candidato estão gravadas e serão resgatadas do banco de dados ao reiniciar o sistema), tem custos de realização reduzidos e rapidez nos resultados: assim que o candidato termina sua prova, o sistema poderá ser configurado para mostrar ou não ao candidato seu desempenho. O resultado final dos aprovados é disponibilizado na Internet logo após o término da correção da prova de redação. Para o Grupo UNINTER a utilização desse modo de seleção aumenta consideravelmente as chances de o candidato obter aprovação, isso se deve ao fato das instituições deste grupo oferecerem até oito vestibulares em um mesmo período tendo como ferramenta de seleção o vestibular agendado com prova informatizada. 5. DIFERENCIAL DO PRODUTO Dentre os principais diferenciais relativos a um Sistema de vestibular agendado com prova informatizada, destacam-se: O oferecimento ao candidato da possibilidade de participação em um Processo Seletivo através de um Sistema que proporcione flexibilidade de agendamento da prova em data e horário adequados à sua disponibilidade; A racionalização do uso de infra-estrutura existente na IES, por intermédio do parque computacional em rede disponível para que o Sistema possa aplicar o exame informatizado;

8 6 Agilidade do processo de inscrição, correção, classificação e divulgação de resultados ao candidato; O aperfeiçoamento do processo seletivo da IES; e A automatização de processos seletivos para propiciar uma nova modalidade de vestibular. 6. POSSÍVEIS STAKEHOLDERS Relativamente aos possíveis envolvidos ou partes interessadas do referido sistema, destacam-se: Candidato: indivíduo que poderá realizar sua inscrição no processo seletivo, agendando data e horário e acompanhando esta inscrição, realizar a prova informatizada e obter resultados referentes à prova; Professor: indivíduo que será responsável pela elaboração e cadastramento das questões destinadas a compor a prova informatizada, e disponibilização de conteúdo programático das disciplinas do vestibular; Funcionário: indivíduo que será responsável por manter informações dos professores e divulgar editais, erratas e resultados relativos ao vestibular; e Sistema de Faturamento: sistema que fará o faturamento das inscrições de candidatos ao processo seletivo. 7. PAPÉIS DOS MEMBROS DA EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO No processo de desenvolvimento de software as tarefas ou atividades devem ser bem definidas e divididas entre os membros da equipe de desenvolvimento. Dessa forma, o processo de desenvolvimento torna-se menos complexo, seguindo o princípio de dividir para conquistar. Portanto, de acordo com as habilidades e conhecimentos dos membros da equipe, foram designados os papéis de gerente de projeto, analista de sistema, projetista, arquiteto de software, programador e avaliador de qualidade (ver Tabela 7.1).

9 7 Todavia, o membro Carlos Rogério foi escolhido como gerente de projeto pelo fato de possuir a habilidade de gerencia e coordenação de atividades, acompanhando essas atividades perante um cronograma definido. Os membros Frank Azevedo e Adam Dreyton foram escolhidos como analistas de sistema por conseguirem ter boa comunicação com pessoas fora da sua área de atuação. Além disso, estes membros também conseguem abstrair com facilidade características de outras áreas de conhecimento e possuem boa relação com os membros da equipe de desenvolvimento. Como projetistas, os membros Nagib Neto e Felipe Cabral foram escolhidos por terem um bom conhecimento acerca de especificações computacionais detalhadas, buscando resolver um determinado problema que fora anteriormente analisado. Por outro lado, para a função de programador foram designados os membros Felipe Cabral, Frank Azevedo, Adam Dreyton e Nagib Neto. Isso porque, estes membros possuem certa experiência em implementação de sistemas, tendo trabalhado em outros projetos anteriormente. Alguns são proficientes em mais de 3 linguagens de programação. E, por fim, como avaliadores de qualidade, os membros Carlos Rogério e Adam Dreyton foram escolhidos por portarem o conhecimento sob a maneira correta de identificar e avaliar aspectos de qualidade em um software, como desempenho, portabilidade, segurança e qualidade. Papel Gerente de Projeto Analistas de Sistemas Projetistas Programadores Membro Carlos Rogério Frank Azevedo, Adam Dreyton Nagib Neto, Felipe Cabral Felipe Cabral, Frank Azevedo, Adam Dreyton, Nagib Neto Avaliadores de qualidade Carlos Rogério, Adam Dreyton Tabela 7.1 Designação de papéis aos membros da equipe de desenvolvimento

10 8 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS As Instituições de Ensino Superior (IES) privadas têm se utilizado de novas estratégias para seduzir sua clientela (os candidatos ao processo seletivo de vestibular), tendo como ferramentas a análise do histórico escolar do candidato, cartas de recomendação, realização de vestibular unificado, gratuidade da inscrição para o processo seletivo e o vestibular agendado com prova informatizada. Assim, buscou-se analisar pontos importantes a respeito de um estudo acerca do tema de vestibular agendado com prova informatizada em IES privadas, explicitando seu contexto de aplicação, a viabilidade de um projeto que automatize este domínio, aplicações similares em funcionamento, o diferencial do produto resultante, as possíveis partes envolvidas e o papel de cada membro da equipe no desenvolvimento. Contudo, o estudo realizado demonstrou grande viabilidade de realização de um projeto de sistema de vestibular agendado com prova informatizada. Isso se deve fato de que este sistema proporcionaria um diferencial para instituição onde o mesmo fosse implantado, tão logo está instituição teria uma nova modalidade de vestibular, ou seja, uma nova forma de realizar um processo seletivo.

11 9 9. REFERÊNCIAS BEZERRA, Eduardo. Princípios de análise e projeto de sistemas com UML. 2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, BRAGA, P. C.; GODOI, K.; GARBULHA, A.; ALMEIDA, P. Vestibular Eletrônico por meio da plataforma Blackboard: a experiência do IESB. Brasília: IESB, Disponível em: < Acesso em: 21 de setembro BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Presidência da República, Casa Civil, Subchefia para Assuntos Jurídicos, Planalto Código Civil. Brasília. Disponível em: < Acesso em: 21 de setembro de BRASIL, Portaria nº 1.120, de 16 de julho de Necessidade de definir mais mecanismos de supervisão das condições de acesso aos cursos de graduação do sistema federal de ensino. CADEC Educação, Desenvolvimento e Valor. Disponível em: < Acesso em: 20 de setembro de BRASIL, Portaria nº 391, de 7 de fevereiro de Dispõe sobre a obrigatoriedade da prova de redação no processo seletivo para ingresso nas IES públicas e privadas pertencentes ao Sistema de Ensino Superior. Educatio Assessoria e Consultoria Educacional. Disponível em: < %B3ria%20e%20Eliminat%C3%83%C2%B3ria_7931.pdf >. Acesso em: 22 de setembro de SOARES, M. S. A. A Educação Superior no Brasil. Porto Alegre: UNESCO, Disponível em: < Acesso em: 20 de setembro 2011.