PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR EIXO TECNOLÓGICO: Produção Alimentícia CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Agroindústria/Subsequente DISCIPLINA: Informática aplicada CÓDIGO: Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/1 Carga Horária total: 40 h/a Turno: Noite Semestre da turma: AGS T4 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho PROFESSOR(A): Maria Cristina Rakoski 1. EMENTA Componentes de um Sistema de Computação. Introdução e Noções de Informática. Windows. Windows Explorer. Internet e . Introdução e Noções de Softwares Aplicativos: Word, PowerPoint e Excel. Compactação e descompactação de arquivos. Utilização de antivírus. Internet. Prática Pedagógica Integrada. 2.OBJETIVOS 2.1 Do IFFarroupilha: Conforme a Lei Nº /08 o Instituto Federal Farroupilha deverá: I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais; III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão; IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica; VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica; VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação; X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores: 2.2 Do nível de ensino: Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394/96 Do Ensino Médio Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo

2 a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Da Educação Profissional Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº , de 2008) De acordo com a Resolução n 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio): Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação; III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para responder a demandas regionais; IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos. V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade; VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade 2.3 Do curso Objetivo Geral Desenvolver, no Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa, o Curso Técnico em Agroindústria, de forma subsequente ao ensino médio, visando atender à clientela que busca a formação profissional na respectiva área, bem como proporcionar oportunidades de requalificação, formando técnicos capazes de fazer frente às necessidades do mundo do trabalho, em constante evolução tecnológica Objetivos Específicos Dentre os objetivos específicos, destacam-se: oportunizar condições de profissionalização dos alunos que já concluíram o Ensino Médio; oportunizar a requalificação de profissionais, a fim de acompanhar as tendências tecnológicas do mundo do trabalho; proporcionar a habilitação profissional, em curto prazo, observando-se as exigências e expectativas da comunidade regional; atuar como agente de incentivo à instalação e de melhoria da qualidade das agroindústrias da região; colaborar na diminuição das perdas de produtos agrícolas, através da maior industrialização destes produtos em nível de propriedade rural; oportunizar uma maior oferta de produtos de origem animal e vegetal industrializados, em agroindústrias; cumprir a função social da escola, colaborando com a melhoria das condições da vida no campo, com diminuição do êxodo rural, através de mais uma alternativa aos pequenos e médios produtores; oportunizar uma formação profissional, que permita mais uma alternativa de empreendedorismo e trabalho aos alunos; colocar à disposição da sociedade um profissional apto ao exercício de suas funções e consciente de suas responsabilidades.

3 2.4. Objetivo Geral da Disciplina: Entender o funcionamento do computador, elaborar textos, desenvolver apresentações e criar planilhas eletrônicas através de técnicas adequadas. Utilizar a internet como ferramenta de busca de soluções de estudo e/ou trabalho e também conhecer softwares para otimizar o uso do computador Objetivos Específicos: Ao final do período letivo o aluno deverá ser capaz de: Conhecer as principais características do computador; Entender o funcionamento dos principais componentes do computador; Estabelecer relações entre os principais componentes do computador; Inter-relacionar o hardware do computador com o sistema operacional e este com softwares e aplicativos; Relacionar hardware com software; Utilizar editores de texto; Desenvolver apresentações eletrônicas; Elaborar planilhas eletrônicas; Conhecer os métodos de pesquisa na internet; Utilizar a Internet como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem; Usar softwares utilitários para otimização do computador. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição H/A UNIDADE I 1.1. Apresentação do conteúdo, teste de senhas. Regras de utilização dos laboratórios. Apresentação do plano de trabalho 1.2. Informática, computador, hardware e periféricos conceitos básicos e definições. e do laboratório de informática 1.3. Software - conceitos básicos e definições. Hardware, software e sistema Sistema operacional características e funções. operacional UNIDADE II Editor de texto UNIDADE III Software de apresentação UNIDADE IV Planilha Eletrônica 2.1. BrOffice Writer - Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: Formatação de fonte e parágrafos. Formatação de páginas e impressão Quebras de página, colunas, paginação, tabulação, marcadores e numeração Tabelas e mala direta Estilos e índice automático Normas de formatação Inserindo figura, bordas e sombreamento e mais funções BrOffice Impress: Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: Formatação de texto, operações básicas com slides e inserção de imagem Transição de slide, animação personalizada e slide mestre Interação, hyperlink, apresentação de slide e inserção de filme e som Ferramenta de desenho, fontwork e linha e preenchimento Criando uma planilha Comandos Básicos 4.3. Edição de dados em uma planilha 4.4. Formatação da planilha 4.5 Fórmulas

4 UNIDADE V A Internet como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem UNIDADE VI Softwares utilitários 4.6. Gráficos 4.7. Condicional 4.8. Ocultando células 4.9. Filtros e Proteção 5.1. Ferramentas de pesquisa Pesquisa avançada Recursos da Internet para desenvolvimento de projetos interdisciplinares ferramenta de comunicação Compactação/descompactação de arquivos 6.2. Software antivírus 4 2 UNIDADE VII Práticas pedagógicas Integradas 7.1. Integração no decorrer do semestre através de atividades práticas. METODOLOGIA DE ENSINO A disciplina será desenvolvida através de aulas práticas expositivas. Os conteúdos abordados envolverão os estudantes em atividade no laboratório de informática. O conjunto de novos recursos apresentados serão sempre executados com o acompanhamento da professora. 4.AVALIAÇÃO 4.1. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular Indicadores avaliativos (qualitativos): A avaliação será diagnóstico-cumulativa, tendo por objetivos: Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho; Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos propostos; Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados; (p. 124 PDI) 4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a): O estudante será avaliado em: provas práticas; provas em dupla; envolvimento e participação em aula; atividades práticas individuais; atividades práticas em grupo/dupla; participação nas atividades propostas; interesse pelos temas apresentados em aula; constância e disposição para aprender; Todas as avaliações terão peso 10, sendo que será realizada uma média das mesmas para a verificação

5 da média final. O estudante alcançando média 7.0 está aprovado. Outros instrumentos poderão ser utilizados de comum acordo entre professora e estudantes no decorrer das aulas Critérios: domínio dos conteúdos programáticos; atividades de avaliação; participação das aulas; trabalho em equipe/grupo; interesse pela disciplina; responsabilidade; frequência. ' Serão aplicadas atividades de avaliação e realizados trabalhos individuais e em dupla no transcorrer do componente curricular. O resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). É obrigatória a frequência dos estudantes às aulas (Lei nº 9.394, de 20/12/96, art. 47 3º -Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Será considerado aprovado o estudante que obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga horária do período letivo. 5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Ainda não foram definidos os projetos que serão desenvolvidos com a turma durante o semestre. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS Ainda não foram definidas as atividades extraclasse que serão desenvolvidas com a turma. 7. RECUPERAÇÃO PARALELA Na recuperação paralela serão realizadas atividades em grupo e individuais de recapitulação de conteúdo. A mesma acontecerá no intuito de identificar as dificuldades e reforçar a aprendizagem do estudante. A recuperação paralela acontecerá nas quintas-feiras à tarde no Campus através de atividades extraclasse. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6 Bibliografia básica: COX, Joyce; PREPPERNAW, Joan. Microsoft Word 2007 Passo a passo. Porto Alegre: Bookman, MEYERS, Mike. Dominando o hardware do PC: Teoria e prática. Rio de Janeiro: Alta Books, TANENBAUM, Andrew S. Organização estruturada de computadores. 5ª ed. São Paulo: Pearson, Bibliografia complementar: LOBO, Edson J. R.. BrOffice Writer Nova solução em código aberto na editoração de textos. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, ESTEVES, Valdir. Dominando o processador de textos OpenOffice.Org. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, GOOKIN, Dan. Notebook & laptops para leigos. Rio de Janeiro: Alta Books, PENSO TI. Como fazer um sumário ou índice automático no BrOffice Writter. Disponível em: Acesso: 03 de mar de TURCK, Maria da Graça Maurer Gomes. Rede interna e rede social: O desafio permanente na teia das relações sociais. 2 ed. Porto Alegre: Tomo Editoral, OBSERVAÇÕES Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado pelos estudantes na primeira aula do componente curricular. O Plano de Ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os estudantes. Coordenação: Professor: Profª Melissa Walter Coordenadora do Eixo Tecnológico Maria Cristina Rakoski Docente Coordenação Geral de Ensino Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga

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