Escola Secundária Alves Martins

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Escola Secundária Alves Martins"

Transcrição

1 Escola Secundária Alves Martins Guião de Avaliação Oficina de Arte ( ) Domínios de Aprendizagem nas Artes Visuais AR: Apropriação e Reflexão; IC: Interpretação e Comunicação; EC: Experimentação e Criação. - Apropriação e Reflexão Para o desenvolvimento destes processos requer-se que os jovens aprendam os saberes da comunicação visual, a compreensão dos sistemas simbólicos das diferentes linguagens artísticas para que possa identificar e analisar, com um vocabulário específico e adequado, conceitos, contextos, técnicas em obras artísticas e /ou noutras narrativas visuais, aplicando os saberes apreendidos em situações de observação e/ ou da sua experimentação plástica, incentivando-a ao desenvolvimento do seu estilo de representação. Incentiva-se, a partir da experiência pessoal de cada um, a apreciação estética e artística, através dos processos de observação, descrição, discriminação, análise, síntese e juízo critico (opiniões com critérios fundamentados), captando a expressividade contida na linguagem das imagens e/ ou outras narrativas visuais. - Interpretação e Comunicação -Pretende-se, de uma forma sistemática, organizada e globalizante, desenvolver as capacidades de apreensão e de interpretação em contacto com os diferentes universos visuais (manifestações artísticas, entre outras narrativas visuais, procurando desenvolver múltiplas leituras das diferentes circunstâncias culturais. Procura-se, deste modo, desenvolver as diferentes estratégias para a construção das relações entre o olhar, o ver e o fazer, refletindo sobre o que olha, o que se vê e o que experimenta, através da comparação de diferentes universos visuais. Parte-se da descoberta dos elementos mais facilmente identificáveis nas imagens, valorizam-se as vivências de cada aluno, no sentido de o levar a uma interpretação mais abrangente e mais complexa, fazendo interdepender três realidades: imagem/objeto, sujeito e a construção de hipóteses de interpretação. - Experimentação e Criação - Conjugam se a experiência pessoal, a reflexão, os conhecimentos adquiridos (conceitos), através de exercícios e de técnicas, para a experimentação de conceitos e temáticas, procurando a criação de um sistema próprio de trabalho. Pretende-se que a experimentação plástica dos alunos não seja encarada como uma atividade ilustrativa do que vê, mas a (re) invenção de soluções para a criação de novas imagens, relacionando conceitos, materiais, meios e técnicas; imprimindo-lhe a sua intencionalidade e o desenvolvimento da sua expressividade.

2 Experimentação plástica Produzir plasticamente conceitos, temáticas e narrativas em diferentes suportes e modos de expressão, mobilizando os saberes da comunicação visual e os conhecimentos vivenciados nos diferentes contextos artísticos; Linguagens digitais - Perceber a importância das linguagens digitais (Internet, computador, fotografia; videoarte, cinema, entre outros) na interpretação de narrativas visuais e na conceção/produção de objetos nos quais se ensaiem soluções originais, diversificadas e alternativas, no âmbito da pintura, do desenho, do tratamento de imagem, de atividades interativas e do processo de pesquisa (Internet). Instrumentos de Avaliação nas Artes Visuais - Grelha de Observação de Aula - Diário Gráfico: Integra texto e imagem através de textos; mapas visuais, diagramas, palavras chave colagens, esboços, esquemas gráficos, desenhos, pinturas, recortes, etc. Para mostrar: Pesquisas em curso: anotações críticas sobre pesquisas, mapas visuais, diagramas, palavras chave Relatos autobiográficos; Esboços de ideias, esboços de observação, imagens imaginadas, pormenores para trabalhos em desenvolvimento. Experimentação de possibilidades, exploração de materiais. anotações críticas sobre os trabalhos em desenvolvimento e perguntas que o aluno faz ao longo do processo - Portefólios: integra identificação do aluno, interesses, expectativas iniciais um conjunto criteriosamente selecionado com exercícios realizados durante as aulas na unidade respetiva trabalhos de pesquisa e experimentação realizados fora das aulas, Trabalhos finais e ou memórias descritivas dos trabalhos finais um relatório crítico escrito sobre o modo como decorreu a unidade e as competências que o aluno foi adquirindo ao longo do processo assim como sugestões para melhorar na próxima unidade - Página web do aluno integra texto e imagens: Textos críticos sobre o trabalho desenvolvido ; reproduções de esboços, desenhos e objectos artísticos, realizados durante as aulas na unidade respetiva; reproduções de folhas do diário gráfico; reproduções de trabalhos de pesquisa e experimentação realizados fora das aulas - Apresentações orais de portefólios e trabalhos de projeto individuais e de grupo

3 Escola Secundária Alves Martins; : Grelha de Avaliação da Disciplina de Oficina de Arte: Unidade nº Tema : Duração Data de Entrega Turma: Nº Nome do Aluno : Entregou o portefólio em: Professor: Data da informação: Domínios ou Organizadores Criterios Grau * Classi ficaç ão Apropriação pesquisa e Interesse pelos fenómenos de índole artística (20 Pontos) Demonstra consciência e respeito pela diversidade cultural e artística; Compreende as características da linguagem das artes visuais em diferentes contextos culturais. Compreende o desenho como forma de pensamento comunicação e criação nas variadas áreas de produção artística, tecnológica e científica. Conhece em profundidade processos artísticos como modo de intervenção n a sociedade e comunidade Aplica com fluência a gramática da linguagem visual Reflexão Capacidade de leitura e análise de imagens (20 Pontos) Analisa as diferentes manifestações artísticas e outras realidades visuais, mobilizando diferentes critérios estéticos; Reflete sobre temas de identidade e do quotidiano utilizando referências da arte contemporânea Domina processos de questionamento Experimentação recolha e experimentação de materiais; (60 Pontos) Manipula com intencionalidade os diferentes processos artísticos Rompe limites para imaginar novas soluções Transforma os conhecimentos adquiridos nos seus trabalho de um modo pessoal Experimenta materiais, técnicas e suportes com persistência Inventa maneiras de fazer

4 Domínio dos meios de representação gráfica e plástica Criação produção artística (60 Pontos) Domina as diferentes fases metodológicas de desenvolvimento de um projecto, nas diversas áreas em estudo. Concretiza projetos artísticos temáticos individuais e de grupo partindo do desenho Dinamiza intervenções artísticas colaborativas no âmbito da cidadania e da sustentabilidade pessoal, social e ambiental Intervenciona criticamente, no âmbito da realização plástica, na comunidade em que está inserido Interpretação interpretação Domina o desenho como forma de pensamento e comunicação Interpreta vivências de modo a construir narrativas que se podem concretizar nas variadas áreas da produção artística contemporânea (10 Pontos) Interpreta a multiplicidade de respostas das artes visuais na contemporaneidade Comunicação comunicação (10 Pontos) Elabora discursos visuais informados e criativos utilizando metodologias de trabalho faseadas Apresenta publicamente um portefólio de processo em forma digital e física Organiza uma exposição colaborativa sobre um tema transversal. Comunica utilizando discursos multimodais recorrendo a técnicas variadas Processo de Trabalho Desenvolvimento de competências de autoregulação Cumprimento de prazos; Observância dos cuidados de segurança e de responsabilidade ecológica Empenho (pontualidade e assiduidade ) Empenho (traz o material necessário) - Cuidado com os materiais; utilização dos suportes; (20 pontos) Consegue avaliar o seu trabalho autónomo e superar dificuldades de um modo Total : Observações para o Aluno: * não satisfaz, satisfaz, bom, muito bom

5 ESAM,Desenho/ Oficina de Artes Ficha de Observação de Aula Ano/ Turma: Data: Sumário da Aula: Nome do aluno Assidu idade ** Pontu alidad e *** Cumprimen to da calendarizaç ão Traz o material, cuida do equipament o- Partici pação oral * Desempenh o nos exercícios da aula * Relação com os outros + ou - * NS: não satisfaz; S: Satisfaz; B: Bom; MB : Muito bom **F: Faltou *** Sim ou Não Notas sobre a Aula:

Aprendizagens Essenciais Disciplina EV - 5ºAno

Aprendizagens Essenciais Disciplina EV - 5ºAno Aprendizagens Essenciais Disciplina EV - 5ºAno Organizador / Domínio 1 - Apropriação e Reflexão AE: Conhecimentos, Capacidades e Ações Estratégicas de Ensino Atitudes Identificar diferentes manifestações

Leia mais

INTRODUÇÃO 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO OFICINA DE ARTES APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO OFICINA DE ARTES APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO OFICINA DE ARTES INTRODUÇÃO A disciplina de Oficina de Artes deve ter uma componente experimental que envolva um estudo

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS JULHO DE 2018 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para o desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais (AE) apresentadas neste documento têm subjacente um desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para o desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para o desenvolvimento

Leia mais

Escola Secundária Alves Martins

Escola Secundária Alves Martins Escola Secundária Alves Martins Desde 1850 ao Serviço do Ensino Público em Viseu Guiões de Avaliação para a Disciplina de Desenho ( 2017-2018) Matriz de Avaliação Portefólios Ano: Turma: Nº Aluno: Unidade

Leia mais

INTRODUÇÃO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais (AE) apresentadas neste documento têm subjacente um desenvolvimento

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Azeitão Escola Básica de Azeitão DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES. Programa Oficina de Artes 7.º ano

Agrupamento de Escolas de Azeitão Escola Básica de Azeitão DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES. Programa Oficina de Artes 7.º ano Programa Oficina de Artes 7.º ano As Aprendizagens ssenciais apresentam-se como uma forma de expressar aquilo que é essencial aos alunos conhecerem no final do 3.º ciclo, aumentando o grau de dificuldade

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS JULHO DE 2018 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para o desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para o desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais (AE) apresentadas neste documento têm subjacente um desenvolvimento

Leia mais

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental para

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS JULHO DE 2018 Conforme estabelecido no DL n.º 55/2018, de 6 de julho, e ainda nas Portarias 223-A/2018, de 3 de agosto e 226- A/2018, de 7 de agosto, as Aprendizagens Essenciais (AE) são o conjunto comum

Leia mais

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ARTES VISUAIS INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais (AE) apresentadas neste documento têm subjacente um desenvolvimento

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS JULHO DE 2018 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS INTRODUÇÃO As Artes Visuais assumem-se como uma área do conhecimento fundamental

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS. Ano letivo 2018/2019 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS. Ano letivo 2018/2019 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2018/2019 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES APRENDIZAGENS ESSENCIAIS EDUCAÇÃO VISUAL 2º CICLO Domínios Organizadores

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO - CEF. Ano letivo 2018 /2019. Escola Sede: Rua Escola Secundária Alfena Telefone Fax

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO - CEF. Ano letivo 2018 /2019. Escola Sede: Rua Escola Secundária Alfena Telefone Fax CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO - CEF Ano letivo 2018 /2019 Escola Sede: Rua Escola Secundária 4445-263 Alfena Telefone 229698860 Fax 229670773 Direção- direcao@age-alfena.net Serviços Administrativos-

Leia mais

Código DGEstE DSRN CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO. Ano letivo 2018 /2019

Código DGEstE DSRN CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO. Ano letivo 2018 /2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO Ano letivo 2018 /2019 1 Português- 2.º Ciclo 2018/2019 Respeita os outros e o ambiente escolar É perseverante É rigoroso no seu trabalho É solidário Observação direta (25

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS JULHO DE 2018 Conforme estabelecido no DL n.º 55/2018, de 6 de julho, e ainda nas Portarias 223-A/2018, de 3 de agosto e 226- A/2018, de 7 de agosto,

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - Artes Visuais 1º ANO

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - Artes Visuais 1º ANO Temas Conteúdos e aprendizagens Apropriação e Reflexão Descoberta e organização progressiva de volumes: Explorar e tira plasticidade: terra, areia, barro. Modelagem e escultura:. Interpretação e Comunicação

Leia mais

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Disciplina: Educação Visual Ano: 5º ano Dimensões das áreas de competência 1 Áreas de competência do PASEO 2 Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Instrumentos de avaliação

Leia mais

Critérios de Avaliação do 1º Ciclo 2018/ ºano

Critérios de Avaliação do 1º Ciclo 2018/ ºano Disciplina: Português Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática e autonomia Desenvolver a interação com adequação ao contexto e a diversas finalidades Desenvolver o domínio progressivamente

Leia mais

Maria. Classificação: unidade 2 : 14 valores; unidade 3 : 15 valores ; Prova: bom

Maria. Classificação: unidade 2 : 14 valores; unidade 3 : 15 valores ; Prova: bom Maria https://mariastudioblog.wordpress.com/ 16 de dezembro 2016 Aluna assídua e pontual, tem cuidado com os materiais e ambiente de trabalho. É interessada. Compreendeu como se representa a forma, o volume

Leia mais

GRUPO ARTES VISUAIS Departamento de Expressões

GRUPO ARTES VISUAIS Departamento de Expressões Critérios de Avaliação GRUPO 600 - ARTES VISUAIS Departamento de Expressões Educação Artística: GRUPO: 600 ARTES VISUAIS (3ºciclo) Disciplina: EV 7º/8º/9º Conhecimentos / competências avaliadas através

Leia mais

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO «É importante que sejam proporcionados aos alunos vários momentos de avaliação, multiplicando as suas oportunidades de aprendizagem e diversificando os métodos

Leia mais

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L - P A F C

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L - P A F C P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L - P A F C DEPARTAMENTO: de Expressões ÁREA : Artes Visuais COMPONENTE DO CURRÍCULO /DISCIPLINA: Educação Visual NÍVEL DE ENSINO: 2º ciclo ANO: 5º ano ANO LETIVO: 2018

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016 Domínio Cognitivo Domínio Sócio-afectivo Domínio-motor 20% 20% 60% Assiduidade O aluno deverá estar presente em todas as aulas; (2,) Pontualidade

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO. Ano letivo 2018 /2019. Escola Sede: Rua Escola Secundária Alfena Telefone Fax

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO. Ano letivo 2018 /2019. Escola Sede: Rua Escola Secundária Alfena Telefone Fax CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO Ano letivo 2018 /2019 Escola Sede: Rua Escola Secundária 4445-263 Alfena Telefone 229698860 Fax 229670773 Direção- direcao@age-alfena.net Serviços Administrativos- serv.admin@age-alfena.net

Leia mais

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Área Disciplinar de Filosofia Ano letivo 2018/2019. Critérios de Avaliação de Filosofia 10º Ano

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Área Disciplinar de Filosofia Ano letivo 2018/2019. Critérios de Avaliação de Filosofia 10º Ano Critérios de Avaliação de Filosofia 10º Ano Áreas de competência A Linguagens e textos B Informação e comunicação C Raciocínio e resolução de problemas Descritores Usa linguagem verbal adequada para construir

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR e 1º CICLO Ano letivo 2018 /2019 Escola Sede: Rua Escola Secundária 4445-263 Alfena Telefone 229698860 Fax 229670773 Direção- direcao@age-alfena.net Serviços

Leia mais

INTRODUÇÃO 11.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 11.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 11.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A INTRODUÇÃO O Desenho é uma forma universal de conhecer e comunicar e contempla múltiplas vertentes do conhecimento,

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ENSINO SECUNDÁRIO Ano letivo 2018 /2019 1 Português Ensino Secundário 2018/2019 / Instrumentos de recolha de Desenvolvimento pessoal e autonomia Bem-estar, saúde e ambiente É perseverante

Leia mais

Direção Geral de Estabelecimentos Escolares - DSRN AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO

Direção Geral de Estabelecimentos Escolares - DSRN AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO ATITUDES E VALORES (5%) CONHECIMENTOS E CAPACIDADES (95%) Direção Geral de Estabelecimentos Escolares - DSRN 2015/2016 Português Leitura/ Educação Literária Componente escrita: Compreensão de textos escritos

Leia mais

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Planificação Geral Educação Visual 7º ano /2019

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Planificação Geral Educação Visual 7º ano /2019 EPRTMENTO E EXPRESSÕES Planificação Geral Educação Visual 7º ano - 2018/2019 s prendizagens Essenciais apresentam-se como uma forma de expressar aquilo que é essencial aos alunos conhecerem no final do

Leia mais

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA CRITÉRIOS DE História e Geografia de Portugal 5º Ano Ano Letivo 2018/2019 DOMÍNIOS CONHECIMENTOS E CAPACIDADES 80% DESCRITORES DE

Leia mais

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 9º Ano Disciplina: Educação Visual Metas Curriculares: Domínios/Objetivos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação Técnica

Leia mais

Escola Secundária com 3º Ciclo D. Manuel I de Beja

Escola Secundária com 3º Ciclo D. Manuel I de Beja Escola Secundária com 3º Ciclo D. Manuel I de Beja Psicologia B 12º ano Ano lectivo 2011/2012 Critérios de avaliação Competências: Equacionar a Psicologia no panorama geral das ciências; Capacidades de

Leia mais

Critérios Específicos de Avaliação

Critérios Específicos de Avaliação Apoio ao Estudo.º, 2.º, 3º e 4.º anos 40% Exercícios Individuais 40% Exercícios de Grupo Pesquisa/Investigação -Ambiente de estudo organizado; -Organização pessoal e sentido estático dos trabalhos; -Métodos

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA. Critérios de avaliação do 3.º ciclo

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA. Critérios de avaliação do 3.º ciclo AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA Critérios de avaliação do 3.º ciclo Ano letivo 2017-18 Domínio das atitudes e valores nas disciplinas de Português, Inglês, Francês, Espanhol, Matemática, Ciências Naturais,

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS JULHO DE 2018 Conforme estabelecido no DL n.º 55/2018, de 6 de julho, e ainda nas Portarias 223-A/2018, de 3 de agosto e 226A/2018, de 7 de

Leia mais

EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017

EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017 EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017 Aprovado em Conselho de Docentes em julho de 2016 Diretora Pedagógica Rosa Cândida Gomes Princípios Orientadores

Leia mais

Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho. Oficina de Artes

Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho. Oficina de Artes Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho Ano Letivo de 2018-2019 Oficina de Artes PLANIFICAÇÃO 12º. ANO - Turma AV1 Objetivos Conteúdos Estratégias Exercícios e Calendarização Materiais a Utilizar

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO. Ano Letivo 2018 / º ano de escolaridade

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO. Ano Letivo 2018 / º ano de escolaridade CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO Ano Letivo 2018 / 2019 1º ano de escolaridade Áreas de competência (Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória) A - Linguagens e Textos C - Raciocínio e Resolução

Leia mais

6 (TEMPOS SEMANAIS) X (75MN +

6 (TEMPOS SEMANAIS) X (75MN + ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DO ALUNO (Apresentação da disciplina: Objetivos, funcionamento e avaliação. Avaliação diagnóstica.) A Linguagens e Textos C Raciocínio e Resolução D Pensamento Crítico e

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Grupo 600 - Artes (Ano Letivo 2011 2012) Geometria descritiva A Ano 1 e Ano 2 a) Testes e Fichas de Avaliação, podendo ter em conta os seguintes critérios: - Conteúdos programáticos

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE INDICADORES *

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERMESINDE INDICADORES * PORTUGUÊS Uso adequado de linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar Utilização da língua portuguesa, oral e escrito, respeitando as suas regras básicas,

Leia mais

Colégio São Francisco Xavier CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5.º ANO - 2º C.E.B.

Colégio São Francisco Xavier CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5.º ANO - 2º C.E.B. Colégio São Francisco Xavier CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5.º ANO - 2º C.E.B. ANO LETIVO 2015/16 Saber Fazer (Domínio Cognitivo) 80% DISCIPLINA: PORTUGUÊS DOMÍNIOS OBJETIVOS INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO

Leia mais

Aprender a observar A memorizar a analisar e sintetizar A orientar-se no espaço A ter noção de dimensões e proporções

Aprender a observar A memorizar a analisar e sintetizar A orientar-se no espaço A ter noção de dimensões e proporções CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7º Ano Disciplina: Comunicação Visual Metas Curriculares: Domínios/Objetivos Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação

Leia mais

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Planificação Geral Educação Visual 7º ano /2018

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Planificação Geral Educação Visual 7º ano /2018 grupamento de Escolas de zeitão - 171049 Escola ásica de zeitão Escola ásica de rejos do Clérigo Escola ásica do Casal de olinhos Escola ásica de Vila Nogueira de zeitão Escola ásica de Vila resca de zeitão

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (1.º ano)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (1.º ano) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (1.º ano) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DRAMÁTICA / TEATRO. INTERPRETAÇÃO E Identifica, em manifestações performativas, personagens,

Leia mais

DESENHO A 10º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO ANO LETIVO 2018/2019

DESENHO A 10º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO ANO LETIVO 2018/2019 DESENHO A 10º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO ANO LETIVO 2018/2019 O programa é elaborado dentro dos princípios de flexibilidade, continuidade e adequação à realidade. Também de acordo com as indicações

Leia mais

Curso: 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Anos: 5º, 6º, 7º, 8º, 9º

Curso: 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Anos: 5º, 6º, 7º, 8º, 9º A avaliação constitui um processo regulador do ensino e da aprendizagem que orienta o percurso escolar dos alunos. Incide sobre as aprendizagens por eles desenvolvidas, tem por referência as Aprendizagens

Leia mais

Curso: 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Anos: 5º, 6º, 7º, 8º, 9º

Curso: 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Anos: 5º, 6º, 7º, 8º, 9º ATITUDES E VALORES A avaliação constitui um processo regulador do ensino e da aprendizagem que orienta o percurso escolar dos alunos. Incide sobre as aprendizagens por eles desenvolvidas, tem por referência

Leia mais

Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA

Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO Critérios de Avaliação Documento

Leia mais

Critérios de Avaliação 1º Ciclo do Ensino Básico / 1.º Ano. Português

Critérios de Avaliação 1º Ciclo do Ensino Básico / 1.º Ano. Português Oralidade Leitura 30% Escrita Educação Literária Gramática Português Conhecimentos, Capacidades e Peso Descritores do Perfil dos Alunos Atitudes 1 Interação discursiva; Compreensão e Expressão; Vocabulário;

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 2.º ANO Ano Letivo de 2018/2019

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 2.º ANO Ano Letivo de 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Oralidade 20% - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica a intenção comunicativa de enunciados orais; - retém informação essencial. expressa-se

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo 5º ano

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo 5º ano 2018-2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo 5º ano Outubro 2018 Este documento pretende dar a conhecer a todos os intervenientes no processo educativo os critérios de, e respetivas percentagens, a que os

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 1.º ANO Ano Letivo de 2018/2019

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 1.º ANO Ano Letivo de 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Oralidade 20% - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica a intenção comunicativa de enunciados orais; - retém informação essencial. expressa-se

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ANO LETIVO DE 2016/2017

Leia mais

INTRODUÇÃO 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS

INTRODUÇÃO 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A INTRODUÇÃO O Desenho é uma forma universal de conhecer e comunicar e contempla múltiplas vertentes do conhecimento,

Leia mais

Ano letivo: Critérios de avaliação da disciplina de Português 10.º Ano

Ano letivo: Critérios de avaliação da disciplina de Português 10.º Ano ORALIDADE 20% APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Domínios PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS / DESCRITORES DE DESEMPENHO Compreensão Oral Conhecimentos, capacidades e atitudes Interpreta textos orais, evidenciando

Leia mais

Critérios de Avaliação

Critérios de Avaliação Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos Critérios de Avaliação Disciplina: Português Departamento de Línguas 2.º Ciclo DOMÍNIOS ITENS A OBSERVAR PERCENTAGENS TOTAL COGNITIVO SABER (Conhecimentos adquiridos)

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 3.º ANO Ano Letivo de 2018/2019

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 3.º ANO Ano Letivo de 2018/2019 FORMAÇÃO ESPECIFICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS CAPACIDADES/ COMPETÊNCIAS DESCRITORES DE DESEMPENHO PONDERAÇÃO Oralidade 20% O aluno: - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica

Leia mais

Critérios específicos de avaliação

Critérios específicos de avaliação 30% 70% Inglês 1º ciclo (3º e 4º anos) Ano letivo 2018-2019 Instrumentos de Avaliação O aluno deve ser capaz de / Descritores de desempenho b) Fichas de avaliação: Compreensão oral; Compreensão e produção

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2017/2018 PORTUGUÊS Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática 70% Oralidade 10% Cumprimento

Leia mais

Critérios de Avaliação

Critérios de Avaliação 1 - Considerações Gerais: A avaliação incide sobre as aprendizagens, sendo um processo contínuo. Os alunos participam no processo de avaliação através da auto-avaliação. A avaliação deverá ser: Individualizada

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Azeitão Escola Básica de Azeitão DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES. Planificação Geral Educação Visual 5.

Agrupamento de Escolas de Azeitão Escola Básica de Azeitão DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES. Planificação Geral Educação Visual 5. Agrupamento de scolas de Azeitão - 171049 scola ásica de Azeitão PARTAMNTO XPRSSÕS Planificação Geral ducação Visual 5.º ano As Aprendizagens ssenciais apresentam-se como uma forma de expressar aquilo

Leia mais

IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO.

IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO. IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO. PROJETO CURRICULAR ESCOLA ANO LETIVO 2017/2018 A educação artística promove e contribui para o desenvolvimento da sensibilidade e o desenvolvimento da criatividade,

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Atitudes e Valores Comum às disciplinas: Português, Matemática, Estudo do Meio, Educação

Leia mais

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º ciclo EDUCAÇÃO VISUAL 6º ano Objetivos Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação Compreender características e qualidades da cor Reconhecer a simbologia e o significado

Leia mais

Critérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico

Critérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico 2017/2018 Aprovado em Conselho de Docentes em setembro de 2017 Diretora Pedagógica Helena Pinto da Cunha Princípios Orientadores Processo regulador das

Leia mais

ELEMENTOS ESTRUTURANTES DA LINGUAGEM PLÁSTICA TÉCNICAS BÁSICAS DA ANIMAÇÃO STOP MOTION OFICÍNA DAS ARTES. 2º Período /

ELEMENTOS ESTRUTURANTES DA LINGUAGEM PLÁSTICA TÉCNICAS BÁSICAS DA ANIMAÇÃO STOP MOTION OFICÍNA DAS ARTES. 2º Período / ELEMENTOS ESTRUTURANTES DA LINGUAGEM PLÁSTICA TÉCNICAS BÁSICAS DA ANIMAÇÃO STOP MOTION OFICÍNA DAS ARTES 2º Período / 2011-2012 0 Março / 12º C Estagiário: David Cascais Duração 90 minutos Aula nº 0-03-2012

Leia mais

Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA

Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO Critérios de Avaliação Documento

Leia mais

AERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO. Ano Letivo de 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO

AERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO. Ano Letivo de 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO AERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO Ano Letivo de 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios definidos pelas docentes da disciplina de História

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso ESCOLA SECUNDÁRIA DA PÓVOA DE LANHOSO

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso ESCOLA SECUNDÁRIA DA PÓVOA DE LANHOSO ATITUDES E VALORES (5%) CONHECIMENTOS E CAPACIDADES (95%) Critérios de Avaliação de Línguas e Humanidades (12º ano) 2017/18 Português Objeto da avaliação Parâmetros/ Instrumentos de recolha de Leitura/

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PORTUGUÊS 3.º CICLO ANO LETIVO 2018/2019

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PORTUGUÊS 3.º CICLO ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PORTUGUÊS 3.º CICLO ANO LETIVO 2018/2019 A avaliação interna das aprendizagens é diagnóstica, formativa e sumativa. A avaliação diagnóstica decorrerá, sempre que oportuno, para fundamentar

Leia mais

P E D R O E A N E S L O B A T O

P E D R O E A N E S L O B A T O Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 4º ANO Expressão Físico-motora Perfil de Aprendizagens ATIVIDADES RÍTMICAS

Leia mais

PROGRAMA DE OFICINA de ARTES DISCIPLINA DE OFERTA DE ESCOLA

PROGRAMA DE OFICINA de ARTES DISCIPLINA DE OFERTA DE ESCOLA PROGRAMA DE OFICINA de ARTES DISCIPLINA DE OFERTA DE ESCOLA Oficina de Artes é uma disciplina cujo nome releva da noção de ofício, no sentido que lhe é conferido atualmente pelo operador plástico, enquanto

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS (1.º ano/1.ºciclo)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS (1.º ano/1.ºciclo) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS (1.º ano/1.ºciclo) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS

Leia mais

Critérios de Avaliação do Ensino Básico - 2º Ciclo. Língua Portuguesa

Critérios de Avaliação do Ensino Básico - 2º Ciclo. Língua Portuguesa Critérios de Avaliação do Ensino Básico - º Ciclo Língua Portuguesa DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS PONDERAÇÃO NA CLASSIFICAÇÃO TIPOLOGIA DOS INSTRUMENTOS DE FINAL AVALIAÇÃO POR PERÍODO Teste(s) de compreensão oral

Leia mais

Ano Escolar de 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SECUNDÁRIO CURSOS PROFISSIONAIS

Ano Escolar de 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SECUNDÁRIO CURSOS PROFISSIONAIS Rua Dr. Francisco Sá Carneiro, N.º 8, 3450-152 Mortágua Telef. 231 920 454/5 Fax: 231 920 300 Sítio web http://www.aemrt.pt E-mail aemortagua@aemrt.pt Ano Escolar de 2018/2019 CRITÉRIOS PARA O ENSINO SECUNDÁRIO

Leia mais

PARÂMETROS DA DISCIPLINA

PARÂMETROS DA DISCIPLINA Avaliação Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Disciplina : Código 500-Matemática Critérios Específicos de Avaliação 2015/2016 PONDERAÇÃO DOMÍNIOS

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ANO LETIVO 2018 / 2019 INGLÊS - ANO: 5º Componente cognitiva 80% Instrumentos de Avaliação Compreensão oral 10% Produção oral 5% Técnica 5% Compreensão 20%

Leia mais

Critérios de Avaliação. 1.º Ciclo

Critérios de Avaliação. 1.º Ciclo Critérios de Avaliação 1.º Ciclo 2015/2016 1.CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos

Leia mais

Critérios de avaliação 1º Ciclo - Português

Critérios de avaliação 1º Ciclo - Português Critérios de avaliação 1º Ciclo - Português - Interpretar discursos orais breves; - Reter informação essencial; - Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência; - Apresentar argumentos.

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais

Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Curso de Educação Formação Instalação e Operação de Sistemas Informáticos Saída Profissional Operador de Informática Nível de Qualificação: 2 Tipo: 2 CRITÉRIOS

Leia mais

Escola Secundária Martins Sarmento Departamento de Ciências Sociais e Humanas Ano letivo Grupo Disciplinar de HISTÓRIA

Escola Secundária Martins Sarmento Departamento de Ciências Sociais e Humanas Ano letivo Grupo Disciplinar de HISTÓRIA Escola Secundária Martins Sarmento Departamento de Ciências Sociais e Humanas Ano letivo 2018-2019 Grupo Disciplinar de HISTÓRIA Critérios Específicos de Avaliação de História A e B 10ºano As competências

Leia mais

Critérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019

Critérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019 Critérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019 APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO PERFIL DO ALUNO DOMÍNIOS Níveis de Avaliação DRAMÁTICA/ TEATRO Identifica,

Leia mais

1. INTRODUÇÃO 2. CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO

1. INTRODUÇÃO 2. CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1/20 1. INTRODUÇÃO Os critérios de avaliação do 1.º CEB, aprovados pelo Conselho Pedagógico em 19 de outubro de 2016, serão, no decorrer do presente ano letivo, operacionalizados pelo Professor Titular

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO GOVER DE PORTUGAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016-2017 Agrupamento de Escolas de Loureiro AGRUPAMENTO ESCOLAS LOUREIRO151609 Escola Sede EB Loureiro330188 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA A 10º ANO CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA A 10º ANO CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS Domínios Conhecimentos, Capacidades e Atitudes Aprendizagens Essenciais Áreas de Competências do Perfil dos Alunos Descritores do Perfil dos Alunos Instrumento s de Avaliação Pesos % Módulo 1 Raízes mediterrânicas

Leia mais

Português. Atitudes 5% Classificação final do 2.º período: 30% da média do 1.º período + 70% da média do 2.º período

Português. Atitudes 5% Classificação final do 2.º período: 30% da média do 1.º período + 70% da média do 2.º período Português Leitura e Escrita Educação Literária Gramática Domínios Peso atribuído Instrumentos de Avaliação Domínio oral 10% Os instrumentos de avaliação poderão ser, entre outros: Domínio escrito 85% Atitudes

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso ESCOLA SECUNDÁRIA DA PÓVOA DE LANHOSO

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso ESCOLA SECUNDÁRIA DA PÓVOA DE LANHOSO ATITUDES E VALORES (5%) CONHECIMENTOS E CAPACIDADES (95%) Critérios de Avaliação de Línguas e Humanidades (10º ano) 2017/18 Português Objeto da avaliação Parâmetros/ Instrumentos de recolha de Leitura/

Leia mais

Educação / Expressão Expressões Artística s Plástica. Físicomotoras. Artísticas Musical

Educação / Expressão Expressões Artística s Plástica. Físicomotoras. Artísticas Musical Fevereiro Janeiro Dezembro Novembro Setembro Outubro Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Estudo do Meio Língua Portuguesa Matemática Físicomotoras Educação / Expressão Expressões Artística

Leia mais

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS AGOSTO 2018 10.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO DESENHO A INTRODUÇÃO O Desenho é uma forma universal de conhecer e comunicar e contempla múltiplas vertentes

Leia mais

Critérios Gerais - a observar em todas as escolas do agrupamento

Critérios Gerais - a observar em todas as escolas do agrupamento Critérios Específicos de Avaliação Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS DO 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio

Leia mais

Cursos Profissionais Disciplina: PORTUGUÊS Anos: 10º; 11º e 12º

Cursos Profissionais Disciplina: PORTUGUÊS Anos: 10º; 11º e 12º PARÂMETROS GERAIS DE AVALIAÇÃO Integração escolar e profissionalizante Intervenções e Atividades na sala de aula: PESOS PARÂMETROS ESPECÍFICOS INSTRUMENTOS Peso 2 Peso 5 Comportamento-assiduidade-pontualidadecumprimento

Leia mais