Escola Superior de Educação de Coimbra ESEC Formação Contínua Matemática p/ Profs do 1ºCEB I

Transcrição

1 Ano Lectivo: 2007/2008 s da turma Teórico-Prática [TP1]: Aula: 1 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Apresentação individual Preechimento de ficha do formando Apresentação do Programa de Formação Continua em Matemática para professores do 1º CEB a) Sessões conjuntas (15x 3horas) b) Sessões de observação/supervisão (4x2h e 30 m) cada. Preparação execução e reflexão Modelo de Avaliação - Portefólio. Documento com indicadores de qualidade. Fundamentação teórica Levantamento das necessidades de formação e anos de escolaridade que leccionam. Proposta de tarefas para aulas a observar Aula: 2 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão individual sobre as aulas observadas. Partilha e refleção conjunta das experiencias realizadas em sala de aula. Esclarecimento de algumas dúvidas suscitadas pela leitura do Programa de Formação. Proposta de tarefas: Resolução de problemas. Algumas estratégias de resolução de problemas "A máquina das Bebidas" Apresentação para leitura e discussão, do texto - "Desenvolvimento Curricular: contributos de um projecto centrado no sentido do número" de Joana Brocardo. Levantamento das necessidades e dificuldades dos alunos, bem como dos anos de escolaridade que os professores leccionam. Planificação de tarefas para aulas a serem observadas/supervisionadas. Planificação das visitas às escolas. Aula: 3 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: Página 1 de 5

2 Reflexão sobre as aulas observadas e partilha e discussão das experiências realizadas em sala de aula. Leitura, análise e discussão do texto "A propósito de Actividades" de Ercílio Jorge Mendes. Questões levantadas sobre Actividade e Tarefas. O Sentido do Número - Tarefas com Dominós Valor de posição, sequências, padrões e relações. Planificação de Tarefas para as aulas a serem observadas/ supervisionadas. Aula: 4 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: Reflexão sobre as aulas observadas e partilha das experiências realizadas em sala e aula. "Tabelas, padrões e relaçõe - algumas tarefas e resolução de problemas. Geometria no Plano- Noções elementares de geometria. Figuras planas convexas e não convexas. Classificação de polígonos quanto ao número de lados. Polígonos regulares e irregulares. Leitura e análise do texto "Visualização espacial: Algumas actividades" - José Manuel Matos e Maria de Fátima Gordo Planificação de tarefas para aulas a serem observadas/supervisionadas. Aula: 5 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão das aulas observadas e partilha das experiências realizadas em sala de aula. Geometria no plano - continuação de tarefas utilizando o tangram chinês e o geoplano. Simetrias - eixo de simetria e figuras simétricas. Aplicação de isometrias - reflexão, translação e rotação. Construção de frisos e rosáceas a partir de uma figura geométrica. Portefólio - Leitura e análise do texto referente ao conteúdo, indicadores de qualidade e sugestões para a elaboração do mesmo. Planificação de tarefas para as aulas a serem observadas/supervisionadas. Aula: 6 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Página 2 de 5

3 Reflexão sobre as aulas observadas e partilha de experiências realizadas em sala de aula. Geometria no plano,(cont.) Simetrias: Reflexão, rotação e tranlação. O problema dos 4 triângulos: Áreas e perímetros. O Sentido do número: Bingo 12 e outros. Algoritmos para a multiplicação - Réguas de Napier Textos para leitura, reflexão e discussão na elaboração de portefólio. Dificuldades sentidas, necessidades e sugestões para a continuação da sessões presenciais de formação. Planificação das tarefas a serem desenvolvidas com os alunos nas aulas que vão ser observadas/supervisionadas. Aula: 7 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão das aulas supervisionadas e partilha de materiais e experiências realizadas em sala de aula. Geometria no plano: Construção de polígonos, a partir de 4 triângulos, e sua classificação quanto ao número de lados. O Sentido do número : jogos com cartões numerados e caça ao número etc. Algoritmos para a multiplicação: Construção das Réguas de Napier e sua utilização. Construção de pentaminós e resolução dos puzzles - Grandezas e Medidas (conjunto de tarefas) Planificação das tarefas para as aulas a serem observadas/supervisionadas. Aula: 8 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão sobre as aulas observadas. Partilha de experiências e materiais realizados em sala de aula. Grandezas e medidas (cont) áreas e perímetros. Áreas equivalentes e Número e Operações - de salto em saltoum programa inovador de cálculo até 100. Artigo de Jullie Menne (adaptado). Prática reprodutiva. O Zero torna-se importante - Valor de posição. Planificação de aulas a serem observadas/supervisionadas. "informação" sobre a elaboração do portefólio. Aula: 9 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Página 3 de 5

4 Reflexão sobre as aulas observadas. Partilha de experiências e materiais realizados em sala de aula. Grandezas e medidas (cont) áreas e perímetros. Construção do dm2 Número e Operações - de salto em saltoum programa inovador de cálculo até 100. Artigo de Jullie Menne (adaptado). Rectas numéricas e colar de contas como auxilias para efectuar contagens por agrupamentos. Cálculo mental - algumas estratégias. Isometrias- Tarefas aplicando isometrias- frisos, rosáceas e pavimentações. Planificação de aulas a serem observadas/supervisionadas. Leitura e análise de textos provisórios de reflexões a incluir no portefólio. Aula: 10 Data: Hora de Início: 16:30 Duração: 3h Reflexão sobre as aulas observadas e troca de experiências realizadas Grandezas e medidas (cont) o dm2. Tarefas para serem trabalhadas em sala de aula Construções com cubos - utilização de material estruturado. Divisão- os sentidos da divisão- Tarefas aplicadas aos diferentes sentidos da divisão. Isometrias- Rotação, Translação e reflexão. Orientações sobre a construção do portefólio. Leitura e análise de textos provisórios para o portefólio. Planificação das aulas a serem assistidas. Aula: 11 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão conjunta sobre as aulas observadas. Partilha de experiências realizadas em sala de aula. Grandezas e Medidas (Continuação) Fracções e decimais - Conceitos e tarefas Relação parte/todo. Representação Diferentes representações de números decimais. Entrega de documentos. Planificação de tarefas para as aulas a serem observadas. Aula: 12 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão conjunta sobre as aulas observadas Fracções e decimais (continuação) O ângulo - Várias definições de ângulo. Conceito de ângulo numa perspectiva dinâmica Conceito de ângulo numa perspectiva estática. Entrega de documentos. Planificação de tarefas para as aulas a serem observadas. Página 4 de 5

5 Aula: 13 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão sobre as aulas observadas Partilha das experiências realizadas em sala de aula Figuras no Espaço - Noções elementares Classificação e Sólidos Critérios de Selecção Itens para o trabalho do Seminário Planifacação das aulas a serem supervisionadas Aula: 14 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h Reflexão conjunta sobre as aulas observadas Partilha das experiências realizadas Conceito de ângulo Diferentes definições de ângulo Conceito de ângulo numa perspectiva dinâmica. Algumas tarefas sobre ângulo. Preparação do trabalho conjunto para o seminário Planificação das aulas a serem observadas/ supervisionadas. Aula: 15 Data: Hora de Início: 16:00 Duração: 3h. Reflexão conjunta sobre as aulas observadas Partilha das experiências realizadas Conceito de ângulo numa perspectiva dinâmica. Algumas tarefas sobre ângulo (cont.). Reflexão final sobre o decurso da formação durante o ano. Pontos fortes e pontos críticos Preparação do trabalho conjunto para o seminário [RA] Reposição Após Aula, [RAN] Reposição Antes da Aula, [TR] Troca de Aula Página 5 de 5