CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ

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1 PLANO DE ENSINO 2º SEMESTRE/2011 Disciplina: Psicologia Organizacional Curso: Ciências Contábeis Turno/Horário: Noturno Professor: Geyza D Ávila Arruda Turma: Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de créditos: Teórica Prática Total Teórica Prática Total h 01 h 02 hs 18 hs 18hs 36 hs EMENTA Introdução à Psicologia; Estudo da Personalidade e Comportamento Humano; Motivação e liderança; inteligência; fundamentos do comportamento dos grupos; jogos; liderança; relacionamento interpessoal; tópicos emergentes. Inteligência; Fundamentos do Comportamento dos Grupos; Jogos; Liderança; Relacionamento Interpessoal; Tópicos Emergentes. A comunicação principais problemas organizacionais e a qualidade de vida no trabalho COMPETÊNCIAS Adaptar seu referencial teórico-metodológico às necessidades da demanda; Participar ativamente dos espaços que oportunizam a interação com outros profissionais; Aliar o domínio teórico/prático científico da Psicologia das Instituições e Organizações; Ter a capacidade de Desenvolver a expressão e a comunicação na área de atuação; Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais requeridos na sua atuação profissional; Comunicar-se de forma interpessoal e intergrupal; Entender as implicações do conhecimento em seu exercício profissional; Tornar-se um profissional íntegro, justo e pautado por valores éticos e de cidadania. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Trabalhar junto ao discente o conhecimento e compreensão da visão clássica da psicologia organizacional. Reconhecer através da sua história e desdobramentos da psicologia organizacional os principais sistemas, processos e técnicas Compreender as teorias da personalidade, seus fundamentos e variáveis ambientais Entender o fenômeno da liderança, características e estilos Conceituar e identificar as principais teorias motivacionais 1

2 Trabalhar os fundamentos do comportamento em grupo Identificar os principais problemas dentro das organizações Debater os temas e questões atuais da psicologia organizacional. CONTÉUDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA). MÊS DE AGOSTO: 10 AULAS PROGRAMADAS INICIO DAS AULAS. Apresentação da disciplina e da metodologia de avaliação. Levantamento das expectativas da disciplina Orientação aos alunos quanto à forma de desenvolvimento do conteúdo e avaliação da disciplina / quadro branco * Construção da Árvore das Introdução à Psicologia / Conceitos / Histórico da Psicologia e da Psicologia Organizacional habilidades A organização afetando o comportamento das Pessoas Behaviorismo o controle comportamental nas organizações. Revisão Geral e avaliação do conteúdo * Exercício de fixação 1.0 ponto * Exercício de fixação 1.0 ponto * Exercício de fixação 1.0 ponto Reforço dos assuntos abordados na disciplina * avaliação 7.0 pontos 2

3 MÊS DE SETEMBRO: 08 AULAS PROGRAMADAS Psicanálise as Emoções nas organizações A percepção no gerenciamento de pessoas. Revisão Geral e avaliação do conteúdo Reforço dos assuntos abordados na disciplina * Avaliação 6.0 pontos 3

4 MÊS DE OUTUBRO: 08 AULAS PROGRAMADAS Aulas expositivas / Quadro branco / Motivação Humana. Grupos tipos de formação * Exercício de fixação 2.0 pontos Aulas expositivas / Quadro branco / Socialização dentro do contexto organizacional Revisão Geral e avaliação do conteúdo * Exercício de fixação 2.0 pontos Aulas expositivas / Quadro branco / * Exercício de fixação 2.0 pontos Reforço dos assuntos abordados na disciplina * Avaliação 6.0 pontos 4

5 MÊS DE NOVEMBRO: 08 AULAS PROGRAMADAS Tecnologia e gerenciamento de pessoas Principais problemas nas Organizações QVT nas Organizações Assédio Moral Revisão Geral e avaliação do conteúdo Reforço dos assuntos abordados na disciplina * Avaliação 5.0 pontos 5

6 MÊS DE DEZEMBRO: 02 AULAS PROGRAMADAS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ Revisão Geral Avaliação da disciplina Formatação da árvore das habilidades 14 Exame Final Prova final 30 pontos 28 Termino do ano letivo ESTRATÉGIAS DE ENSINO A disciplina será ministrada de forma didática através de aulas expositivas e práticas que possibilitem a participação efetiva dos alunos no processo de aprendizado dos assuntos selecionados e apresentados no conteúdo da disciplina. Objetivando simplificar a condução da disciplina nos seus aspectos didáticos e expositivos, optou-se pela reprodução de conteúdo e estrutura dos livros textos de referência. Outras indicações bibliográficas auxiliares e materiais de consulta serão igualmente utilizados quando necessários. Durante o curso faremos uso de diferentes procedimentos metodológicos. As aulas serão divididas em duas formas: Aulas Teóricas, expositivas e seminários de debates. Aulas Práticas onde o aluno fará o link da sua vivência aliado a teoria sendo apresentado de aula em forma de estudo de caso e ou seminários A pontualidade no horário e a participação nas aulas se constituem elementos indispensáveis para garantir um bom aproveitamento da disciplina. RECURSOS Nas aulas expositivas serão usados recursos de apoio didático como:, quadro branco. Outros recursos pedagógicos poderão ser adotados no decorrer do curso, a fim de possibilitar um melhor aprendizado sobre o conteúdo ministrado. SISTEMA DE A avaliação será processual devendo ocorrer em todos os momentos do desenvolvimento da disciplina, podendo, assim, os processos de ensino e aprendizagem serem retomados. Serão considerados para fins de compreensão sobre o aprender dos alunos: a participação nas discussões, o envolvimento nos trabalhos propostos, a construção dos trabalhos individuais, a realização das leituras, a apresentação de trabalhos. No decorrer do semestre serão solicitadas provas, trabalhos individuais e de grupos, onde os critérios de avaliação compreendem: a expressão clara de idéias, a identificação dos principais conceitos trabalhados, a capacidade de estabelecer relação entre os conteúdos aprendidos e situações práticas analisadas de forma autônoma. A avaliação do rendimento escolar da disciplina comportará a atribuição de até cem (100) pontos, distribuídos entre os procedimentos da Avaliação Continuada, desenvolvida da seguinte forma: 70 pontos - Avaliações Diversas Estudo de caso 15 pontos Exercícios de fixação 21 pontos Avaliações 24 pontos Atividades interdisciplinares 10 pontos 6

7 30 pontos - Avaliação Final. Nos termos do Regimento Interno considera-se aprovado na disciplina o aluno que tenha alcançado o quociente mínimo de freqüência escolar (75%), e que haja obtido um total igual ou superior a sessenta (60) pontos na somatória da pontuação obtida nos procedimentos das Avaliações Continuada e do resultado obtido no Exame Final. Somente terá acesso ao Exame Final o aluno que tenha obtido a freqüência mínima exigida no Regimento Interno (75%), e que tenha conquistado um mínimo de quarenta (40) pontos durante a Avaliação Continuada. INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA: Bibliografia Básica: SPECTOR, P.E Psicologia nas Organizações. São Paulo: Saraiva. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada a Administração de Empresas. 4 ª Ed. São Paulo. Atlas FIORELLI, Osmir José Psicologia para Administradores Integrando Teoria e Prática. 6ª Ed. BANOV, Márcia Regina Psicologia No Gerenciamento de Pessoas. 2ª edição (2011) - Atlas AGUIAR, M.A.F Psicologia Aplicada à Administração: uma introdução à Psicologia Organizacional. São Paulo: Excellus. Bibliografia Complementar: Hollenbeck, John R.; Wagner III, John A O Comportamento Organizacional - Criando Vantagem Competitiva - 2ª Ed Saraiva Schultz, Duane P.; Schultz, Sydney Ellen.História da Psicologia Moderna - 9ª Ed. Cengage Learning HEIDBREDER, E Psicologias do Século XX. 5ª ed. São Paulo: Mestre Jou. 7