Trabalho apresentado no III Congresso Ibero-americano de Psicogerontologia, sendo de total responsabilidade de seu(s) autor(es).

Transcrição

1 A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO ASILO: FORTALECENDO A INTEGRAÇÃO EDUCAÇÃO-ASSISTÊNCIA Damaris Asseburg, Juliana Farias Duarte, Glasiely Alves da Silva, Karen Lúcia Abreu Rodrigues, Noédia Moura de Souza Leão. Universidade Federal de Mato Grosso/ Campus Universitário de Rondonópolis. Rondonópolis/Mato Grosso, Brasil. Resumo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência interdisciplinar entre os acadêmicos dos cursos de psicologia e enfermagem da Universidade Federal do Mato Grosso, em oferecer capacitação aos cuidadores do Lar dos Idosos Paul Percis Harris, situado em Rondonópolis. A atividade de capacitação está vinculada ao projeto de extensão Viva a Vida, em que pretendemos colaborar na formação de profissionais que prestam serviços junto aos idosos. Na experiência institucional observamos que o funcionário traz consigo dificuldades existenciais, diferentes tipos de preconceitos e estereótipos relacionados à velhice, presentes em nossa sociedade, que interferem na assistência. Somado a isso, o idoso portador de situação crônica incapacitante ou submetido ao agravo temporariamente gera um aumento da dependência de cuidados, o que aumenta o desgaste dos cuidadores e a importância da prevenção em saúde aos idosos institucionalizados. Dessa maneira, formamos um espaço para orientações teóricas, técnicas e éticas sobre envelhecimento a fim de trabalharmos em prol da construção de uma equipe capaz de oferecer melhores resultados assistenciais e de proporcionar relações sociais mais solidárias e justas. Com o contato alcançado, verificamos que através da integração educação e assistência a partir da perspectiva interdisciplinar, atenuamos as distorções e a compreensão limitada da atuação dos cuidadores na assistência aos idosos a respeito dos diversos aspectos que envolvem o envelhecimento e as necessidades que esta fase implica. Palavras chave: Idosos, Cuidadores, Interdisciplinaridade. Este artigo visa apresentar a experiência inicial de atenção ao idoso institucionalizado por uma abordagem interdisciplinar, entre estudantes de psicologia e enfermagem. Como forma de aprimorar a atenção prestada aos idosos residentes no Lar dos Idosos Paul Harris, promovemos a capacitação dos cuidadores. Este trabalho é fruto do

2 projeto de extensão Viva à Vida, que se estabeleceu devido a uma parceria da Universidade Federal de Mato Grosso/ Campus Universitário de Rondonópolis e uma instituição asilar total, situada na cidade de Rondonópolis/ Mato Grosso. Para apresentarmos a experiência da capacitação é importante falarmos de como se deu a entrada do projeto na instituição. Em um primeiro momento realizamos atividades junto aos idosos, ambientação, entrevistas individuais, avaliação clínica dos idosos, jogos e outras atividades integrativas. Com as entrevistas realizadas podemos caracterizar os perfis dos idosos da instituição e assim preparar uma capacitação em consonância com a realidade presente. A necessidade da instituição em capacitar seus funcionários foi levantada em uma primeira entrevista da equipe do projeto com os responsáveis pela mesma. Através dos estudos referentes à capacitação observamos que o que existe atualmente são experiências isoladas, que tentam fornecer suporte a determinado grupo de cuidadores de idosos (RESENDE,2008). Identificamos, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, dados sobre os cuidadores, suas perspectivas quanto ao trabalho desenvolvido e também informações quanto a sua experiência e formação profissional. As entrevistas tiveram como base quatro questões, referentes à identificação do funcionário, suas experiências profissionais, expectativas e dificuldades encontradas no trabalho. Os dados obtidos contribuíram para caracterizar o perfil dos profissionais que trabalham na instituição, apesar da inserção dos alunos na instituição há meses desenvolvendo atividades com os idosos, quando buscamos conversar com os cuidadores percebemos certo receio por parte desses profissionais em responder sobre as dificuldades de seu trabalho. Nesse primeiro contato, as impressões que tivemos é de que os profissionais são sobrecarregados. Os dados das entrevistas com os cuidadores demonstram os mais diversos motivos que os levaram ao trabalho junto aos idosos, alguns entraram na instituição por meio de trabalho voluntário e com o passar do tempo acabaram sendo contratados, outros por terem feito curso de cuidador e alguns por indicação de amigos. Essas diversas experiências profissionais justificam a demanda para a realização de uma capacitação. A capacitação atendeu a 19 cuidadores, entre eles técnicos de enfermagem,

3 cozinheiras, motorista da instituição, auxiliares de limpeza e as pessoas que são contratadas exclusivamente para o cuidado exclusivo do idoso. Para a realização das atividades foram utilizados projetor de slides para apresentar os conteúdos, registros de diálogos e videogravações, os participantes foram divididos em dois grupos realizando as atividades em horários diferentes, cada encontro realizado teve duração de quatro horas. Nas reuniões organizamos os participantes em um círculo para melhor disposição e participação de todos. Por meio da dinâmica Rede os cuidadores e estudantes envolvidos foram solicitados a se apresentarem. Procuramos usar desse recurso para fortalecer o sentido da integração do grupo, propondo um trabalho conjunto, no qual seria importante uma boa comunicação. Acentuamos a importância do momento de integração de estudantes e profissionais que se interessam por uma atenção ao idoso, apontamos que o ambiente seria apropriado ao diálogo e troca de experiências teóricas e práticas visando uma atenção de qualidade as pessoas idosas residentes do Lar. Uma segunda dinâmica realizada é a do Balão, que tinha o objetivo de promover uma reflexão entre os participantes, utilizando balões e vários bombons. Após a dinâmica promovemos reflexões sobre o que nos leva a estourar os balões dos outros, nesse sentido emergiram reflexões sobre o respeito do espaço de trabalho de cada um, da importância de trabalhar de forma integrada e sem passar por cima do outro. Os temas trabalhados nessa experiência foram sobre o processo de envelhecimento (aspectos psicológicos e sociais) e cuidados gerais importantes para os idosos (como a nutrição, hidratação e higiene pessoal). As orientações prestadas são referentes às características das doenças mais recorrentes a velhice e ao tipo de cuidado a ser executado. Promovemos grupos de conversa, orientação, reflexão, além de integração da equipe. O caráter interdisciplinar desenvolvido visa atender a importância de se trabalhar de forma integrada com outros profissionais. De acordo com Herédia, os idosos institucionalizados vivem seu envelhecimento com maior grau de dependência em relação aos nãoinstitucionalizados, um dos grandes desafios aos trabalhos desenvolvidos com idosos é o da promoção de um envelhecimento saudável, a fim de evitar situações de desamparo e exclusão buscamos promover uma discussão sobre o processo de

4 envelhecimento e suas repercussões visando integrar os referenciais teóricos e a experiência prática de cada cuidador para propor uma atenção ao idoso que seja fundamentada e não desconsidere as dificuldades do dia a dia. Durante o encontro foi possível conhecer um pouco da história de cada cuidador, suas perspectivas de vida e quanto a sua velhice, como eles vêem o próprio trabalho, suas angústias, frustrações e expectativas. Buscamos promover a sensibilização dos participantes envolvidos para que, possam desenvolver novas práticas de cuidados ao idoso, pautadas na promoção ao respeito e autonomia destes. No grupo surgiram discussões de como eles se vêem como idosos e como o idoso é visto em nossa sociedade. Destacamos algumas falas abaixo: Cuidador (1): tem idosos que é uma criança até hoje. Frase que mostra possível concepção infantilizada quanto ao idoso. Cuidador (2): Quando eu cheguei à primeira vez aqui virei pra trás e disse: vou embora. Frase que fala da primeira visita do cuidador a instituição. Destacamos algumas falas que demonstram o nível de cansaço, e sobrecarga de trabalho: Cuidador (3): No dia de folga eu quero é descansar Cuidador (4): A gente não vem trabalhar por dinheiro e sim por vontade Cuidador (5): Você acaba não vendo o resultado do seu trabalho Cuidador (6): Você acaba sendo mais profissional e menos humano Buscamos proporcionar a valorização dos cuidadores, na medida em que oferecemos essa atenção a eles nesse espaço, ainda que pequeno, falaram sobre suas angústias em relação ao seu trabalho e sobre sua visão da população a quem eles prestam assistência. O ambiente proporcionou a troca de experiências entre os cuidadores e os participantes do projeto, alguns participantes destacaram que nunca haviam conversado entre si, apenas participavam de algumas reuniões juntos. Outro tema trazido pelos cuidadores no encontro foi quanto à carência dos idosos: Cuidador (8): Se você faz alguma coisa para um idoso tem de fazer para todos. Falando quanto às exigências dos idosos de atenção. Durante a capacitação visamos conversar com os cuidadores de modo que eles reconheçam seu papel no cuidado ao idoso, de dar visibilidade a esse idoso

5 procurando promover sua independência e autonomia. Todos os cuidadores foram levados a pensar sobre como espera que seja seu processo de envelhecimento, na resposta da maioria apareceu que almejavam um envelhecimento com qualidade de vida e independência de cuidados alheios. Esse espaço possibilitou, além de uma ajuda técnica na execução de seu trabalho, uma oportunidade para expressarem seus anseios e insatisfações referentes à sua prática. Com o contato alcançado, verificamos que através da integração educação e assistência a partir da perspectiva interdisciplinar, atenuamos as distorções e a compreensão limitada da atuação dos cuidadores na assistência aos idosos a respeito dos diversos aspectos que envolvem o envelhecimento e as necessidades que esta fase implica. Referências Bibliográficas

6 HERÉDIA, V.B.M.; CASARA, M.B.; CORTELLETTI, I.A. (Org).Idoso asilado: um estudo gerontológico. Caxias do Sul: Edipucrs, Educs, RESENDE, Márcia Colamarco Ferreira; DIAS, Elizabeth Costa (2008). Cuidadores de idosos: um novo / velho trabalho. Physis, Rio de Janeiro, v. 18, n. 4. Disponível em < acessos em10 set doi: /S RODRIGUES, R.A.P.; DIOGO, M.J.D.. Como cuidar dos idosos. São Paulo: Papirus, SARTIN, J.R.; BETTINELLI, L.A; BERINCA, C.R. (Org). Envelhecimento humano: cuidado e cidadania. Rio Grande do Sul: Universidade de Pano Fundo, ed. Universitária. Mini-currículo e endereço eletrônico Damaris Asseburg, discente do quarto ano de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso/Campus de Rondonópolis e Bolsista de Extensão pelo projeto Viva à Vida. Endereço eletrônico: assdamaris@hotmail.com Juliana Farias Duarte, discente do quarto ano de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso/Campus de Rondonópolis e Bolsista de Extensão pelo projeto Viva à Vida. Endereço eletrônico: julianafadu@gmail.com Glasiely Alves da Silva, discente do quarto ano de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso/Campus de Rondonópolis e Bolsista de Extensão pelo projeto Viva à Vida. Endereço eletrônico: glasielysilva@hotmail.com Karen Lúcia Abreu Rodrigues, discente do terceiro ano de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso/Campus de Rondonópolis e Bolsista de Extensão pelo projeto Viva à Vida. Endereço eletrônico: kabreurodrigues@bol.com Noédia Moura de Souza Leão, discente do terceiro ano de graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso/Campus de Rondonópolis e Bolsista de Extensão pelo projeto Viva à Vida. Endereço eletrônico: noedialeao@hotmail.com