TV DIGITAL INTERATIVA: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

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1 SET Congresso 2012 TV DIGITAL INTERATIVA: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Pricila de Souza, Hálison Maia, Marlos Rodrigues, Samir Batalha, Daniel Sandoval e Orlewilson Maia

2 Roteiro Introdução Descrição do Projeto Criando a Aula Interativa Considerações Finais Agosto/2012 SET Congresso

3 Introdução Televisão Presente em 95 % dos lares brasileiros. Migração para a TV Digital, proporcionando melhora na qualidade de imagem e de som, além de possibilitar a interação entre os conteúdos apresentados. TV Digital Interativa (TVDI) tem um grande potencial para o desenvolvimento de serviços no âmbito educacional. Para um ambiente educacional, a utilização de material multimídia como parte do processo de ensino, encontra na TVDI baseada em Ginga, uma aplicação bastante relevante. Agosto/2012 SET Congresso

4 Introdução Proposta Explorar a TVDI brasileira para o desenvolvimento de um recurso didático pedagógico direcionado ao auxílio da prática pedagógica do professor de forma a favorecer o processo de ensino e aprendizagem de jovens e adultos da educação profissional e tecnológica. O aluno será levado a utilizar a TVDI como recurso de apoio ao seu aprendizado. Ele irá interagir com uma mini-aula que contém interatividades relevantes. Agosto/2012 SET Congresso

5 Descrição do Projeto Descrição Partiu da iniciativa de criar um grupo de docentes para explorar a interatividade da mídia TV, com o objetivo de promover, aos cursos técnicos da Rede SENAI, uma alternativa inovadora de recurso didático de apoio ao processo de ensino e aprendizagem aos conteúdos ministrados em sala de aula. Programa de Inovação com Tecnologias Educacionais (PITE) do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional. Agosto/2012 SET Congresso

6 Descrição do Projeto Infraestrutura Produção das aulas Desenvolvimento do aplicativo interativo Transmissão da aula interativa Agosto/2012 SET Congresso

7 Descrição do Projeto Capacitação dos Docentes Pré-produção, produção e pós-produção das aulas. Desenvolvimento do aplicativo interativo. Transmissão da aula interativa. Desenvolvimento de uma ferramenta para auxiliar o professor no processo avaliativo dos alunos. Agosto/2012 SET Congresso

8 Criando a Aula Interativa Metodologia Unidade curricular: Eletricidade Básica. Validação: turma de alunos do curso técnico em Automação Industrial. Divisão em 10 tópicos: TENSÃO ELÉTRICA E CORRENTE ELÉTRICA; RESISTÊNCIA ELÉTRICA E POTÊNCIA ELÉTRICA; CIRCUITO ELÉTRICO: SUAS CARACTERÍSTICAS E LEIS; dentre outros. Cada tópico foi representado como uma mini-aula com duração de quinze minutos no máximo. Agosto/2012 SET Congresso

9 Criando a Aula Interativa Metodologia Aula Aplicativo Interativo Transmissão -Elaboração do Roteiro -Criação da Arte -Gravação do Vídeo -Edição -Finalização -Modelagem -Desenvolvimento -Testes em Emuladores -Correção -Criação e Validação do TS -Testes na TV -Ajustes no Aplicativo -Transmissão da Aula Interativa Agosto/2012 SET Congresso

10 Criando a Aula Interativa Gravação da Aula A unidade curricular foi mapeada em capítulos. Cada capítulo foi designado como um vídeo. A partir disto, a equipe desenvolveu um roteiro para cada vídeo, gerando assim uma mini-aula para cada roteiro. Na roteirização, preocupou-se em estabelecer com o seu leitor uma relação mais parecida possível com a relação do seu aluno assistindo uma mini-aula. Após a elaboração dos roteiros, avançou-se para a criação da arte tanto para o aplicativo interativo quanto para o vídeo. Agosto/2012 SET Congresso

11 Criando a Aula Interativa Gravação da Aula Mini-aula após a etapa de pós-produção Agosto/2012 SET Congresso

12 Criando a Aula Interativa Desenvolvimento do Aplicativo Interativo Inicialmente, realizou-se uma dinâmica entre os integrantes do grupo para definir as funcionalidades do aplicativo interativo. Como resultado desta dinâmica, foram definidos quatro tipos de conteúdos: Apresentação, Fique Ligado, Resumão e Quiz. A sincronia entre o vídeo da mini-aula e o aplicativo interativo foi definida no arquivo NCL e a linguagem Lua foi utilizada para exibir os textos dos conteúdos. Uma vez desenvolvido o aplicativo interativo, com seus conteúdos e interações, o mesmo foi testado na máquina virtual do Ginga-NCL. Agosto/2012 SET Congresso

13 Criando a Aula Interativa Desenvolvimento do Aplicativo Interativo Aplicativo interativo em testes na máquina virtual Agosto/2012 SET Congresso

14 Criando a Aula Interativa Transmissão da Aula Interativa Após testes e correções no aplicativo interativo, o mesmo foi entregue para a transmissão via Broadcast. As mídias (áudio e vídeo) referentes a cada mini-aula foram codificadas no padrão MPEG-2. Em seguida, as mídias foram multiplexadas em um fluxo comum denominado Transport Stream (TS). O próximo passo foi a integração do aplicativo interativo com o vídeo da miniaula. Ao final destas etapas, foi realizado um teste de transmissão pela estação da aula interativa para um STB. Agosto/2012 SET Congresso

15 Criando a Aula Interativa Transmissão da Aula Interativa Aula interativa transmitida para a TV Agosto/2012 SET Congresso

16 Considerações Finais Neste trabalho foi apresentada uma metodologia para a criação de uma aula interativa, utilizando a TVDI como um recurso didático para o ensino e a aprendizagem de jovens e adultos da educação profissional e tecnológica. Vale ressaltar que os alunos receberão uma aula presencial sobre os assuntos abordados e que a aula interativa é um recurso de apoio a prática do professor. Como trabalho futuro, espera-se em médio prazo avaliar este processo de criação da aula interativa em uma turma piloto, além de fornecer parâmetros para analisar como a TVDI influencia no processo de ensino e aprendizagem tanto para professores quanto para alunos. Agosto/2012 SET Congresso

17 Agradecimentos Designer Michele Costa de Lima. Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional e Departamento Regional do Amazonas, pelo apoio financeiro através do Programa de Inovação com Tecnologias Educacionais (número 844 da unidade organizacional DR AMAZONAS). Agosto/2012 SET Congresso

18 SET Congresso 2012 TV DIGITAL INTERATIVA: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Pricila de Souza, Hálison Maia, Marlos Rodrigues, Samir Batalha, Daniel Sandoval e Orlewilson Maia

19 Referências AUSUBEL, David P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Lisboa: Plátano Editora, p. HANSEN, V. Designing for interactive television. Disponível em: < design_v1.pdf>. Acesso em: 15 maio SANTOS, M. C.; VALENTE, V. C. P. Modelo de aplicação interativa para middleware ginga de televisão digital: ambiente virtual de aprendizagem para educação a distância. Revista de Radiodifusão, v.5, n.5, p , Agosto/2012 SET Congresso

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