A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.

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2 A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. John Dewey John Projeto educativo Documento objetivo, conciso e rigoroso, tendo em vista a clarificação e comunicação da missão e das metas da escola no quadro da sua autonomia pedagógica, curricular, cultural, administrativa e patrimonial, assim como a sua apropriação individual e coletiva. Decreto-Lei n.º 137/2012 Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra

3 Sumário Preâmbulo... 1 Quem somos?... 4 Como nos avaliamos? O que pretendemos? Os princípios que nos orientam Os valores que defendemos Opções prioritárias/metas/estratégias Qualidade da Educação Dinâmica da Comunidade Educativa Organização da Escola Projeção da Escola na Comunidade Avaliação do Projeto Educativo ANEXOS ANEXO I ANEXO II ANEXO III ANEXO IV ANEXO V ANEXO VI Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra

4 Preâ mbulo A relação de parceria da Escola Básica e Secundária da Quinta das Flores (EBSQF) com a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra (CMC) constituiu, nos últimos anos, a linha estratégica fundamental do desenvolvimento do nosso Projeto Educativo. A aproximação da então Escola Secundária com 3º Ciclo Quinta das Flores com o CMC começou com o nosso compromisso de receção dos alunos do 3º. Ciclo do Ensino Básico que iriam frequentar o futuro CMC projetado para os terrenos contíguos ao quartel dos Bombeiros Sapadores de Coimbra. Inviabilizado este projeto, aceitámos acolher no espaço da nossa escola o CMC, prevendo-se inicialmente a sua implantação nos terrenos livres da escola, os terrenos próximos do charco ou do pomar. Posteriormente aceitámos partilhar instalações com o CMC, iniciando um processo de aproximação em torno de um projeto comum. Deste modo, foi necessário demolir todo o bloco administrativo da antiga escola, onde funcionavam os serviços administrativos e de direção, a sala de professores, uma sala de conferências, o salão polivalente, a cozinha, o refeitório, dois bufetes, a papelaria, a reprografia, o gabinete do aluno e os SASE, sendo, por isso, necessário destruir os amplos e belíssimos espaços verdes que constituíam a sua imagem de marca. Ultrapassados os quase dois anos de obras, no que passou a ser o campus das duas escolas, foram construídas novas instalações e renovadas as já existentes, tendo em vista a sua missão comum, a formação integral das crianças e jovens da região de Coimbra que iriam frequentar os cursos do ensino artístico especializado da música e da dança, desenvolvendo, simultaneamente, as competências relativas aos planos de estudo do currículo nacional. Para além das instalações específicas construídas para o CMC, passámos a dispor de melhores e mais bem equipadas salas de aula, de melhores e mais bem equipados laboratórios, de muito melhores meios informáticos, de muito melhores meios para o ensino das artes visuais e para a prática do desporto, de melhores gabinetes de trabalho para os professores, de uma melhor biblioteca, de melhores cozinha e refeitório, de melhores espaços para pausa e lazer Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 1

5 Em regime articulado Projeto Educativo 2014/2017 Da intervenção resultou um estabelecimento de ensino onde coabitam irremediavelmente as duas escolas, que partilham a maioria dos espaços, como as entradas e saídas, os corredores, os blocos de aulas, os espaços onde funcionam as direções dos dois estabelecimentos, os serviços administrativos, o refeitório, os bufetes, a biblioteca, a papelaria, a reprografia, os SASE, as instalações das associações de estudantes, das associações de pais, a sala dos professores, os espaços dos gabinetes de trabalho dos professores, a sala de reuniões, os auditórios, os espaços desportivos, os espaços ao ar livre e todas as instalações técnicas. Ficámos com a certeza de que o projeto que iniciámos com o CMC contribuirá para valorizar o nosso trabalho futuro, reforçando o papel educativo que a EBSQF sempre reconheceu às artes. As duas escolas reúnem as melhores condições para cumprirem as finalidades da agregação das escolas, uma vez que, compartilhando o mesmo espaço, constroem percursos escolares coerentes e integrados, promovem a articulação entre ciclos e níveis numa ótica de verticalização e garantem uma maior eficácia e eficiência na gestão dos recursos humanos, pedagógicos e materiais. No que respeita à relação de parceria, ao iniciarmos o ano letivo de , frequentam o ensino básico os seguintes alunos: Ensino básico Ano de escolaridade N.º de alunos 2.º ciclo 5.º 52 6.º 25 Música 7.º 26 3.º ciclo 8.º 26 9.º 25 5.º 26 2.º ciclo Dança 6.º 24 3.º ciclo 7.º 18 Em regime supletivo Do 5.º ao 9.º 12 No ensino secundário, ambos os estabelecimentos, asseguram a frequência dos seguintes cursos: Ensino secundário Tipo de ensino N.º de alunos Curso profissional de jazz 40 Ensino articulado da música 10 Em regime supletivo 49 Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 2

6 A relação de parceria entre a EBSQF e o CMC acabou com o conhecido sacrifício de inúmeros pais de Coimbra que necessitavam de transportar diariamente os seus filhos das escolas em que frequentavam as disciplinas gerais para o CMC. Agora, os alunos da cidade interessados no ensino especializado da música ou da dança podem concluir nas nossas duas escolas os seus estudos, entre o 5º e o 12º anos de escolaridade. Esta nova realidade tem tido e continuará a ter reflexos na definição das áreas prioritárias de orientação da escola, bem como dos seus objetivos e metas. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 3

7 Quem somos? A Escola Básica e Secundária Quinta das Flores localiza-se no interior do tecido urbano de Coimbra, na freguesia de Sto. António dos Olivais. Conta com 30 anos de funcionamento e inicialmente foi, devido à sua localização, considerada uma escola de periferia. Situa-se hoje, no entanto, numa das zonas citadinas de maior desenvolvimento e crescimento demográfico, sendo servida por uma boa rede de acessos. A partir de 2010/2011, a escola foi sujeita a obras de ampliação e a uma reorganização global do seu espaço, de modo a permitir a integração da, agora designada, Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. Esta comunhão de espaços físicos possibilitou o aumento da oferta educativa de ensino artístico, o que constitui, em si mesmo, uma marca diferenciadora da Escola Básica e Secundária Quinta das Flores. O programa de modernização levado a cabo pela Parque Escolar, ao requalificar o edifício, criou condições para a prática de um ensino inovador, adequado à sociedade da informação. Deste modo, a escola passou a dispor de melhores instalações e de modernos equipamentos. As salas de aulas distribuem-se por quatro blocos, A, B, C, D, estando todas equipadas com material adequado, computador e projetor. Dispõe, ainda, das seguintes salas específicas: Laboratórios Salas 4 de Física e Química 4 de Biologia e Geologia 1 de Informática 1 de Instalações Elétricas 2 de Eletrónica 1 de Matemática 1 de Sistemas Digitais 5 de Artes Visuais 1 de Educação Tecnológica 1 de Geografia 1 de História 2 de TIC 4 Salas de Informática Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 4

8 É de destacar, também, um conjunto de instalações que são uma mais-valia para a cidade de Coimbra e contribuem para a imagem de marca da escola: Instalações da EBSQF e CMC 1 Sala de Teatro 1 Sala de grandes grupos, (lotação de 80 lugares) 1 Pequeno auditório, (lotação de 120 lugares) 1 Grande auditório (lotação de 380 lugares) 1 Biblioteca Escolar (integrada na RBE) Para a prática desportiva, a escola dispõe de: Instalações desportivas Cobertas Descobertas 1Pavilhão 1 Campo 1 Sala de ginástica 1 Campo desportivo 1 Pista de atletismo Para além do referido, possui: 1 refeitório 2 bares de alunos 1 loja do aluno (papelaria e reprografia) 2 secretarias 1 SASE 2 salas de professores 2 salas de Diretores de Turma 4 Salas dos Departamentos Curriculares. No bloco central existem três elevadores para a deslocação de deficientes motores ou pessoas com mobilidade reduzida. Pode concluir-se que o facto de o edifício ter sido projetado para acolher a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra, constitui uma mais valia em termos de acesso e utilização, pelos alunos da Escola, das instalações e equipamentos específicos ligados às Artes ( por exemplo, salas de dança, orquestra e música). Com vista à prossecução dos seus objetivos de natureza pedagógica, cultural, curricular, de desenvolvimento e social, a Escola Básica e Secundária Quinta das Flores estabelece protocolos e parcerias com diversas entidades e instituições: Universidade de Coimbra, no âmbito dos estágios pedagógicos de Matemática, Física e Química, Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 5

9 Educação Física e curricular de Psicologia; Faculdade de Ciências e Tecnologias Projeto Softciências; Museu da Ciência - Projeto Socientize; cerca de 30 empresas do concelho de Coimbra e limítrofes no âmbito dos estágios dos Cursos Profissionais; Câmara Municipal de Coimbra - Projeto In Motions e Projeto de Empreendedorismo; Teatrão; Centro de Neurociências de Coimbra Projeto Pergunta-me Ciência ; Associação de Professores de Matemática, Associação Portuguesa de Professores de Francês - Projeto La chanson en scène ; APPACDM, Rede de Bibliotecas Escolares, Rede de Bibliotecas de Coimbra e Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Mantém, também, uma relação de cooperação institucional com o Centro de Saúde Norton de Matos. No Ensino Secundário a escola tem uma oferta diversificada de Cursos Científico- Humanísticos: Ciências e Tecnologias (CT); Artes Visuais (AV); Ciências Socioeconómicas (CSE); Línguas e Humanidades ( LH). Oferece, ainda, os seguintes Cursos Profissionais: Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos (TGEI); Técnico de Apoio à Gestão Desportiva (TAGD); Técnico Auxiliar de Saúde (TAS); Profissional de Instrumentista de Jazz (PI Jazz). Neste ano letivo, frequentam a escola 1167 alunos, em regime diurno, repartidos do seguinte modo: 2.º ciclo 3.º ciclo Cursos do Ensino Básico Geral e do Ensino Artístico Especializado Cursos em regime articulado em regime articulado em regime geral Anos de escolaridade N.º de turmas 5.º 2 de Música 1 de Dança 6.º 1 de Música 1 de Dança 7.º 1 de Música 1 de Dança 8.º 1 de Música 1 de Teatro 9.º 1 de Música 7.º 1 turma 8.º 1 turma 9.º 2 turmas N.º de alunos Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 6

10 Cursos do Ensino Secundário - Científico-Humanísticos Ensino secundário Cursos Científico- Humanísticos 10º ano 11º ano 12º ano 3 de Ciências e Tecnologias 1 de Artes Visuais 1 de Ciências Socioeconómicas 2 de Línguas e Humanidades 3 de Ciências e Tecnologias 1 de Artes Visuais 1 de Ciências Socioeconómicas 2 de Línguas e Humanidades 3 de Ciências e Tecnologias 1 de Artes Visuais 1 de Ciências Socioeconómicas 2 de Línguas e Humanidades 622 Cursos do Ensino Secundário - Profissionais Ensino secundário Cursos Profissionais 10º ano 11º ano 12.º ano 1 de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos 1 de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 1 de Técnico Auxiliar de Saúde 1 de Instrumentista de Jazz 1 de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos 2 de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 1 de Instrumentista de Jazz 1 de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos 2 de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva de Instrumentista de Jazz Visando o enriquecimento curricular, a escola dinamiza um conjunto de clubes e projetos diversificados, como o Clube Europeu, o Parlamento dos Jovens, intercâmbios bilaterais no âmbito do Projeto Comenius, Grupo de Teatro Hybris, Clube de Cinema, Clube de Encadernação, Desporto Escolar, Projetos Charcos com Vida, Plantar Ciência, Pergunta-me Ciência, onde os alunos se envolvem e completam a sua formação, de acordo com as suas motivações. Para melhorar o desempenho escolar, a escola possui estruturas de apoio ao estudo de caráter regular e permanente: Sala de Estudo que conta com a colaboração de professores de diferentes grupos disciplinares; Salas de Apoio de Português, Inglês, Física e Química ( Vence a Inércia ) e Matemática ( Salta Barreiras ). Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 7

11 Complementarmente, e integrando a cultura desta escola, são calendarizados, ao longo do ano, apoios educativos para a recuperação dos alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou recuperação de atrasos de aprendizagem por faltas justificadas, bem como para a melhoria do seu desempenho escolar ou preparação para os exames nacionais. Por outro lado, para prevenir e controlar situações de indisciplina e aumentar a motivação dos alunos, a Escola dispõe dos Gabinetes de Mediação Disciplinar e de Apoio ao Aluno, bem como do apoio dos serviços de Psicologia e Orientação. Neste ano letivo a escola é frequentada por 32 alunos estrangeiros e por 22 alunos que têm outra língua como herança. A escola, como espaço de formação, tem em atenção o acolhimento desses alunos e cria projetos que promovem a interculturalidade. Esta partilha de culturas permite aos jovens estrangeiros uma melhor integração na comunidade escolar, sem perderem as suas origens e, aos cidadãos nacionais, formarem a sua personalidade com base na aceitação de elementos culturais diferentes. Desta forma, todos estarão melhor preparados para o exercício da cidadania global. A escola integra também 32 alunos com necessidades educativas especiais, 4 do 2º ciclo, 8 do 3º ciclo e 20 do ensino secundário abrangidos pelo Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de janeiro. Estes alunos são adequadamente acompanhados pelas professoras de Educação Especial e pelos Serviços de Psicologia e Orientação. Do ponto de vista socioeconómico, a escola integra alunos de estratos diferenciados. No presente ano letivo de 2013/2014, o número de alunos apoiados pelos Serviços de Ação Social Escolar é de 167: 66 do escalão A e 101 do escalão B. Face à grave crise económica e social que estamos a viver, às reduções nos salários, aos cortes e suspensões de atualizações de apoios sociais, pensões e outras prestações sociais previstos no Orçamento de Estado de 2014, a escola assume como prioridade, em matéria de gestão financeira, a continuação do investimento em recursos fundamentais de apoio às aprendizagens dos alunos (materiais de apoio, Projetos, Consultórios e Salas de Estudo), de modo a garantir as condições de igualdade de oportunidades de aprendizagem e de sucesso educativo. O corpo docente é constituído por 122 professores, sendo 68 do quadro da Escola Básica e Secundária Quinta das Flores, 2 dos quais estão destacados, 17 de quadros de outras escolas, 2 dos quais, professores do ensino especial, 14 de quadros Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 8

12 de zona pedagógica e 9 contratados. Encontram-se a exercer funções nesta escola na situação de mobilidade por doença 14 professores. O pessoal não docente engloba diversas categorias: 26 assistentes operacionais e 10 assistentes técnicos com contrato de trabalho por tempo indeterminado e 1 técnica superior. Há ainda a referir o projeto As Flores da Quinta, grupo constituído por professores aposentados que colaboram na dinamização da escola, participando em múltiplas estruturas (Direção, Biblioteca, Departamentos e Grupos Disciplinares ) e em diferentes áreas (Pintura, Teatro, Ginástica ). Esta oficina de saberes e de partilha está a ser aprofundada no sentido de alargar as suas fronteiras de ação às múltiplas necessidades que a Escola de hoje enfrenta, na dinamização de projetos e atividades enriquecedores da formação dos alunos e restante comunidade escolar. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 9

13 Como nos âvâliâmos? A análise da informação sistematicamente recolhida pela equipa de autoavaliação da escola nos últimos três anos letivos, os planos de melhoria e os relatórios regularmente elaborados pelas estruturas de coordenação permitem-nos fazer o diagnóstico que se apresenta. PONTOS FORTES EQUIPAMENTO RECURSOS HUMANOS OFERTA EDUCATIVA BOAS PRÁTICAS PARCERIAS Bons espaços verdes envolventes; Uma escola requalificada e bem dotada de Tecnologias da Informação e Comunicação; Boas condições para a prática do ensino experimental das Ciências; Boas condições para a aprendizagem das Artes; Boas condições para a prática desportiva; Uma Biblioteca Escolar bem equipada e dinâmica; Um Grande Auditório. Uma identidade própria e uma cultura de escola construídas ao longo de três décadas; Um corpo docente e não docente estável, assíduo e empenhado; Muito baixo nível de absentismo do pessoal docente. Oferta educativa diversificada e adequada às expetativas dos alunos, numa perspetiva de inclusão comunitária; Atividades de enriquecimento curricular variadas, Clube Europeu, Grupo de Teatro Hábeis, Clube de Cinema, Desporto Escolar, Projeto de Charcos com Vida, Clube de Encadernação, Parlamento dos Jovens ; Possibilidade de reforçar o papel das Artes na formação integral do aluno, devido à integração da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra no mesmo espaço físico; Elevada procura devido à articulação com a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. Práticas de trabalho colaborativo de alguns grupos disciplinares, potenciadoras da articulação interdisciplinar e da sequencialidade das aprendizagens; Tradição de ação articulada entre a Biblioteca Escolar e grupos disciplinares; Atenção prestada à formação cívica dos alunos expressa em inúmeros projetos e atividades, que contribuem para o bom ambiente na Escola e para a aquisição de novas competências e saberes; Dinâmica cultural existente na Escola, com impacto na imagem positiva projetada para a comunidade; Planeamento cuidado do ano letivo, o que assegura o bom desenvolvimento das atividades escolares; Tradição de atenção ao aluno e de apoio nas suas dificuldades; Salas de Estudo e Projetos de apoio às aprendizagens dos alunos; Reserva de períodos da componente não letiva que estimula e promove o trabalho colaborativo de pares. Rede de parcerias com empresas, instituições científicas e educativas e o Centro de Saúde Norton de Matos. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 10

14 PONTOS CRÍTICOS E CONSTRANGIMENTOS PRÁTICAS A CORRIGIR ARTICULAÇÃO COM O CONSERVA- TÓRIO RESULTADOS EQUIPAMEN- TOS RECURSOS HUMANOS OFERTA EDUCATIVA COMUNICA- ÇÃO SEGURANÇA Dificuldade em avaliar os resultados académicos devido a uma definição pouco rigorosa das metas estabelecidas no Projeto Educativo; Sobrecarga de tarefas incidentes sobre a componente não letiva, o que reduz o tempo de trabalho individual dos professores; Insuficiente solicitação dos professores na tomada de decisões; Insuficiente envolvimento dos alunos na elaboração e discussão dos documentos estruturantes da escola; Insuficiente acompanhamento de alguns alunos pelos seus Pais e Encarregados de Educação; Pouco envolvimento dos Pais na vida da escola e na própria Associação que os representa; Insuficiente divulgação das atividades não disciplinares na comunidade/cidade. Dificuldades na articulação com a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra, na perspetiva dos Assistentes Operacionais. Problemas de assiduidade e de pontualidade, falta de hábitos de trabalho, atitudes menos corretas e colaborantes na sala de aula por parte de alguns alunos; Uma taxa de retenção no 3º Ciclo de 9,3% e no Ensino Secundário de, aproximadamente, 23% no ensino regular e 20 % no ensino profissional; Taxas de sucesso do 12º ano inferiores às metas do Projeto Educativo; Taxa de abandono pouco significativa mas não sistematicamente monitorizada. Falta de uma Sala de Convívio dos alunos; Disposição do mobiliário da biblioteca impeditiva de um controlo eficaz; Deficiências no funcionamento do ar condicionado; Desatualização e falta de manutenção de algum equipamento informático. Ausência de disponibilidade, nos horários dos professores com menos tempo de serviço, para o apoio dos alunos com mais dificuldades de aprendizagem; Oferta de formação contínua insuficiente e desajustada às necessidades dos docentes, dos não docentes e da escola; Corpo não docente insuficiente com repercussão direta na qualidade dos serviços fornecidos e das relações interpessoais. Elevado número de alunos por turma. Dificuldade em corresponder às opções de formação específica pretendidas pelos alunos do 10º e 12º anos. Demasiada compartimentação dos saberes e pouca articulação curricular, a qual cria dificuldades na operacionalização dos Projetos Curriculares de Turma e do Plano Anual de Atividades; Dificuldade em harmonizar a educação para a saúde com os programas disciplinares, no âmbito do Projeto de Turma. Pouca exploração, do ponto de vista pedagógico e didático, da página Web da Escola; Falhas na circulação da informação nas estruturas intermédias. Insuficiente vigilância e segurança na escola; Ausência de exercícios de simulação, nos últimos anos, que coloca problemas de segurança em caso de emergência. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 11

15 OPORTUNIDADES Parceria entre a Escola e a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra, pelas possibilidades que representa para o crescimento e afirmação das duas instituições na cidade de Coimbra; Possibilidade de alargar as parcerias com instituições científicas, económicas e culturais da cidade e da região. RISCOS A situação socioeconómica do país e das famílias gera fenómenos que passaram a ter reflexo direto no trabalho a desenvolver na sala de aula e no ambiente da escola. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 12

16 O que pretendemos? Perante este diagnóstico estratégico, forçoso é concluir que a escola deve continuar a melhorar nas quatro áreas consideradas prioritárias nos últimos triénios: A qualidade da educação; A dinâmica da Comunidade Educativa; A organização da Escola; A projeção da Escola na Comunidade. Missão Prestar à comunidade um serviço educativo de qualidade contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes dos seus deveres e direitos, numa Escola regida pelo princípio da igualdade de oportunidades de sucesso e por padrões de exigência e responsabilidade. Valorizar a curiosidade, a vontade de aprender, o conhecimento enquanto requisitos para o prosseguimento de estudos e para a integração no mundo do trabalho. Realizar o ideal de uma escola inclusiva, solidária, equitativa, que proporcione as condições para a realização pessoal dos alunos e de todos os seus profissionais. Visão Ser uma Escola de referência a nível local e nacional pelo sucesso académico e profissional dos seus alunos, pela qualidade do seu ambiente interno e relações externas e pelo elevado grau de satisfação de toda a comunidade educativa. Afirmar gradualmente a especificidade da Escola enquanto escola de artes, valorizando a formação humanista, científica e artística numa perspetiva de educação global. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 13

17 Os princí pios que nos orientâm Promover o sucesso educativo na sua plenitude ( aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a estar, aprender a ser ); Integrar a escola na comunidade e articular o ensino com as atividades culturais, científicas, económicas e sociais; Contribuir para desenvolver o espírito e a prática democráticos educando para a cidadania; Assegurar a participação de todos os intervenientes no processo educativo, nomeadamente dos alunos, das famílias, dos docentes e não docentes, da autarquia e de entidades representativas das atividades e instituições económicas, sociais, culturais e científicas, tendo em conta as caraterísticas específicas dos vários níveis e tipologias de educação e de formação; Valorizar a cidadania europeia; Preservar o património natural e cultural; Promover a consciencialização da poupança dos recursos, numa perspetiva ecológica e económico-financeira; Estimular a inovação; Promover hábitos de vida saudável e prevenir o risco; Promover a equidade, criando condições para a concretização da igualdade de oportunidades e de sucesso numa perspetiva de inclusão; Valorizar o papel das artes na formação integral do aluno. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 14

18 Os vâlores que defendemos Trabalho, responsabilidade, criatividade, diálogo, liberdade, cooperação, solidariedade, equidade, compromisso, inovação, confiança, felicidade. educativo O nosso lema é: Todos diferentes com iguais oportunidades de sucesso Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 15

19 Opço es prioritâ riâs/metâs/estrâte giâs Qualidade da Educação 1.1. Melhorar as taxas de sucesso educativo. Melhorar a taxa de transição/progressão no ensino básico, por ano e ciclo, de acordo com as metas do Anexo I. Reduzir as taxas de retenção/anulação no ensino secundário, de acordo com as metas do Anexo I. Melhorar a taxa de progressão por disciplina, de acordo com as metas estabelecidas no Anexo II. Reduzir o desvio negativo entre a Classificação Final da Disciplina (CFD) e a Classificação Interna Final (CIF), de acordo com as metas do Anexo III. Reduzir a taxa de desistência* por disciplina e ano, de acordo com as metas do Anexo IV. O Grupo é ainda de opinião que deve ser ponderada a inclusão de Metas para a anulação de matrícula / desistências, atendendo sobretudo à extensão da Escolaridade Obrigatória para doze anos. (*Desistência: anulação de matrícula ou exclusão por faltas. Não inclui as transferências na escola ou para outras instituições educativas.) ESTRATÉGIAS Valorizar o empenho, assiduidade, pontualidade, disciplina, hábitos de trabalho e métodos de estudo nos referenciais comuns de avaliação. Reforçar a articulação interdisciplinar no Plano Anual de Atividades e no Projeto de Turma. Valorizar a função de Direção de Turma, atribuindo o cargo a docentes com capacidade de liderança e aptos a planificar, decidir, gerir conflitos e tensões. Privilegiar uma cultura de projeto, métodos ativos e trabalho colaborativo. Desenvolver a pedagogia diferenciada dentro e fora da sala de aula. Desenvolver mais projetos pedagógicos e metodologias de investigação em articulação com a Biblioteca Escolar. Promover uma interdisciplinaridade mais consequente e atempadamente planificada. Criar grupos de nível no ensino das línguas. Melhorar a eficácia da Sala de Estudo. Reforçar e diversificar os apoios educativos de modo a responder às necessidades dos alunos. Desenvolver nos alunos a literacia no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Elaborar horários de alunos, professores e pessoal não docente, tendo em conta critérios pedagógicos, rentabilizando os recursos humanos e privilegiando o período da manhã para disciplinas com exame nacional. Enquadrar e apoiar todos os alunos, tendo em conta as suas realidades culturais e sociais e dando especial atenção aos alunos com Necessidades Educativas Especiais e aos alunos estrangeiros. Desenvolver o gosto pela leitura e as competências que esse gosto envolve, melhorando os níveis de literacia na Comunidade Escolar, em articulação com a Biblioteca Escolar. Proporcionar aos alunos com carências económicas os apoios necessários a uma efetiva igualdade de oportunidades de sucesso. Corresponsabilizar os Encarregados de Educação pelo acompanhamento dos seus educandos. Monitorizar o tempo médio para a conclusão do 3º Ciclo e do Ensino Secundário. Manter a integração da Escola no Projeto OTES. Monitorizar a taxa de desistência. Incluir nos relatórios anuais dos Diretores de Turma uma identificação rigorosa dos casos de desistência e de exclusão por faltas e respetivos motivos. Sinalizar e encaminhar para o Gabinete de Apoio ao Aluno os casos de eventual risco de desistência. Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 16

20 1.2. Promover a qualidade das aprendizagens e a formação integral do aluno como pessoa e cidadão. Eliminar o problema da falta de pontualidade. Controlar o problema da falta de assiduidade. Promover atitudes e comportamentos adequados às aprendizagens. Reduzir o número de procedimentos disciplinares. Reduzir a frequência do envio de alunos para o Gabinete de Mediação Disciplinar, assim como as reincidências, de acordo com as metas do Anexo E. Fomentar os valores da cidadania e da democracia. Dominar metodologias e técnicas de trabalho intelectual que potenciem a qualidade das aquisições cognitivas e assegurem a autoformação e a educação permanente. Aperfeiçoar as diferentes formas de comunicação verbal e não verbal. Desenvolver capacidades de descodificação, análise e de leitura crítica das múltiplas linguagens dos media. Planificar, executar e avaliar, anualmente, o Projeto de Educação Física e Desportiva, segundo o princípio mens sana in corpore sano. Desenvolver capacidades técnicas que permitam uma adequada integração no mundo do trabalho. Programar, executar e avaliar, anualmente, o Projeto de Educação para a Saúde e, nesse âmbito, de educação sexual. ESTRATÉGIAS Aplicar uniformemente o conceito de pontualidade. Continuar a valorizar a pontualidade e a assiduidade nos referenciais comuns de avaliação. Aplicar uniformemente os critérios para o registo de falta. Aplicar uniformemente os critérios de justificação de faltas. Valorizar o papel do Diretor de Turma. Continuar a valorizar a as atitudes e valores nos referenciais comuns de avaliação. Criar uma disciplina de Formação Cívica/Cidadania. Privilegiar estratégias que suponham uma ação conjugada de Diretores de Turma, professores e encarregados de educação. Desenvolver programas de formação para professores, Diretores de Turma, pessoal não docente e encarregados de educação. Corresponsabilizar os Encarregados de Educação pelo comportamento dos seus educandos. Aplicar as medidas disciplinares corretivas e sancionatórias previstas no Estatuto do Aluno e Ética Escolar, da competência do professor, de forma a dissuadir os alunos de terem comportamentos irregulares, designadamente na sala de aula, prevenindo situações que resultem em procedimentos disciplinares. Manter a diversidade de atividades que constituem o Plano Anual de Atividades (componentes culturais, sociais, artísticas e desportivas). Continuar a desenvolver as atividades que se enquadram no âmbito da educação para a cidadania. Privilegiar metodologias ativas. Explorar a transversalidade da língua portuguesa. Integrar nas estratégias didáticas a utilização dos media. Explorar as potencialidades formativas da disciplina de Educação Física, do Desporto Escolar e do desporto, em geral. Promover a transversalidade disciplinar do Projeto de Educação para a Saúde em articulação com as famílias. Articular os meios da escola com o contributo dos diferentes parceiros para construir um programa de educação para a saúde ajustado, consistente e eficaz. Melhorar a dinâmica do Gabinete de Apoio ao Aluno. Reforçar o intercâmbio com as empresas formadoras em contexto de trabalho (cursos profissionais) Escola Básica e Secundária Quinta das Flores- Coimbra 17