RESPEITAR O MEIO AMBIENTE É COISA DE GENTE INTELIGENTE DUARTE, Inaraline (FINAN/G) SILVA,Alves Sueli (FINAN/G) NUNES, JÉSSICA (FINAN/G)

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1 RESPEITAR O MEIO AMBIENTE É COISA DE GENTE INTELIGENTE DUARTE, Inaraline (FINAN/G) SILVA,Alves Sueli (FINAN/G) NUNES, JÉSSICA (FINAN/G) Resumo: Este artigo aborda a proposta de trabalhar o meio ambiente nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo como finalidade sensibilizar e conscientizar as crianças sobre a importância de cuidar e proteger o meio ambiente. Trabalhar o meio ambiente com as crianças requer além de teorias, atividades significativas na prática, também é necessário promover várias reflexões para frisar bem este assunto, trabalhar o meio ambiente possibilita enriquecer o desenvolvimento da imaginação, da sensibilidade da capacidade estética e aperfeiçoar as habilidades motoras das crianças. A importância do meio ambiente na educação é de suma e premente importância, pois é uma etapa fundamental para começar a conhecer e preservar tudo o que o meio ambiente proporciona aos seres vivos. Ainda na infância é fundamental a criança descobrir várias curiosidades em relação ao meio ambiente e a sua importância em nossas vidas, portanto faz-se necessário o professor estar atendo para as dúvidas dos alunos em relação ao meio ambiente. Os professores devem implantar este tipo de aula, pois o nosso mestre o nosso espelho vem de um professor, de uma escola, então este papel tem que ser realizado. Dessa forma é possível compreender que a educação infantil e o professor é a porta de entrada para o mundo da escola, e é o momento do aluno entrar em contato com o aprendizado, ter acesso a livros, e atividades culturais, possibilitando conhecer as raízes da nossa e de outras culturas a fora, assim sabendo como e porque preservar a natureza. Este estudo vem demonstrar os melhores caminhos a serem percorridos no processo de ensino-aprendizagem por meio de teorias, reflexões e diversas atividades na prática, as melhores maneiras de abordar o tema meio ambiente. Introdução A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo no qual se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. É preocupante a forma como os recursos naturais vêm sendo tratados. Poucos produtores conhecem ou dão valor a esse conhecimento do ambiente em que atuam. Sabe-se que o maior bem-estar das pessoas não é diretamente proporcional à maior quantidade de bens consumidos. Entretanto, o atual modelo econômico estimula um consumo crescente e irresponsável condenando a vida na Terra a uma rápida destruição. Impõe-se, assim, a necessidade de estabelecer um limite a esse consumo. A problemática ambiental exige mudanças de comportamentos, de discussão e construção de formas de pensar e agir na relação com a natureza. Isso torna fundamental uma reflexão mais abrangente sobre o processo de aprendizagem daquilo que se sabe ser importante, mas que não se consegue

2 compreender suficientemente só com lógica intelectual. Hoje essa necessidade é clara. E é nessa perspectiva que trabalhar com o tema Meio Ambiente é coisa para Gente Inteligente, permitirá uma visão ampla sobre esse assunto, cuja a dinâmica e características envolvem não só os elementos naturais, físicos e biológicos, mas também os elementos construídos em todos os aspectos sociais da relação dos seres humanos com o Meio Ambiente. Segundo os ( Pcns p.183 ). Com relação a isso, deve-se considerar que, como a realidade funciona de um modo complexo em que todos os fatores interagem, o ambiente deve ser compreendido com todos os seus inúmeros problemas. Ouvi-se falar muito sobre mudanças climáticas, efeito estufa e preservação do meio ambiente, mas os alunos não têm informações suficientes para entender de que forma participam desses processos e como podem atuar no sentido de minimizar a sua influência como agentes poluidores. As questões ligadas ao meio ambiente devem fazer parte da vida escolar dos alunos desde os primeiros anos, a questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. Neste sentido o objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e acima de tudo, que tem atitudes de conservação. Para falar sobre educação ambiental com as crianças é importante abordar assuntos que produzam resultados ao alcance delas. Um exemplo é cultivar uma horta e depois comer as verduras e legumes que foram plantados. Diante dessas informações faz-se necessário uma ampla união e participação da sociedade civil organizada, possibilitando garantir um meio ambiente preservado para esta e as futuras gerações. De fato, quando se trata de decidir e agir com relação à qualidade de vida das pessoas, é fundamental trabalhar a partir da visão que cada grupo social tem do significado do termo Meio Ambiente e principalmente, de como cada grupo percebe o seu ambiente e os mais abrangentes em que está inserido. Essas representações sociais são dinâmicas, evoluindo rapidamente. Daí a importância de identificar qual representação social cada parcela da sociedade tem do meio ambiente, para trabalhar tanto com os alunos como nas relações escolacomunidade.

3 A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade sócioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para isso é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de procedimentos. E esse é um grande desafio para a educação. Justificativa O artigo Respeitar o Meio Ambiente é coisa para Gente Inteligente tem como finalidade conscientizar os alunos sobre a importância que o meio ambiente tem em nossas vidas. Entende-se que a questão ambiental vem sendo considerada cada vez mais urgente e importante para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis. Compreende-se que a falta de informação em relação ao meio ambiente faz com que as pessoas vivam e trabalhem por habito ou instinto, ou até mesmo desenvolvendo uma cultura de distanciamento, acreditando que apenas os governos e as grandes corporações podem tomar providências para a preservação do meio ambiente. É preocupante, no entanto, a forma como os recursos naturais e culturais brasileiros vêm sendo tratados. Essa consciência já chegou à escola e muitas iniciativas têm sido desenvolvidas em torno desta questão, e é nessa perspectiva que esse projeto abrira os caminhos que podem ser percorridos para contribuir para o meio ambiente. Meio ambiente Ao falar sobre meio ambiente é clara a necessidade de mudar o comportamento do homem em relação à natureza, no sentido de promover sob um modelo de desenvolvimento sustentável, processo que assegura uma gestão responsável dos recursos do planeta de forma a preservar os interesses das gerações futuras e, ao mesmo tempo atender as necessidades das gerações atuais,

4 a compatibilização de práticas econômicas e conservacionistas, com reflexos positivos evidentes junto à qualidade de vida de vida de todos. A Poluição é a modificação de características de um ambiente de modo a torna-lo impróprio às formas de vida que ele normalmente abriga. No Brasil, 60% dos gastos com internações hospitalares são de pacientes com doenças causadas pela poluição e água contaminada. Meio Ambiente, é o conjunto de condições, leis, influências e infra-estrutura de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas. Segundo o autor: Jostein Gaader: O futuro não é algo que simplesmente acontece por si mesmo. Estamos criando o amanhã neste mesmo momento. Hoje em dia muitas pessoas sentem-se como meros espectadores dos fatos globais. Mas devemos aprender que todos nós somos atores e que estamos modelando nosso futuro agora mesmo. Dentro deste contexto, quando o assunto é meio ambiente, muita gente ainda se coloca em posições extremistas. O Objetivo é a conscientização de todos sobre a importância da colaboração, pois, a comunidade não é bem informada e necessita abrir os olhos. Além de procurar desenvolver na população uma consciência preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhe são associados na busca de soluções. Contudo é bom mostrar que a questão da preservação deve estar embutida na Educação ambiental que por sua vez, tem de estar além das paredes da escola. Conclui-se que, a preservação ambiental trabalhada de maneira correta nas escolas e com a noção de que não deve ficar restrita apenas no meio ambiente escolar, estendendo-se as ruas poderá contribuir muito para recuperar e preservar os recursos naturais e melhorar a qualidade de vida da população. O contato do ser humano com o meio ambiente É fundamental o ser humano conhecer o meio ambiente, às características biológicas da espécie (bípede ereto cujos principais órgãos sensoriais estão voltados para a parte frontal do corpo, dotado de estereoscópica visual e auditiva, e que diferencia direita-esquerda, acima-abaixo, trás-frente), etc.

5 As características sócio-físicas dos ambientes e às relações entre estes e a criança, possibilita garantir oportunidades de contato com espaços variados, tanto construídos pelo homem quanto naturais, é uma maneira de proporcionar à infância condições plenas de desenvolvimento, gerando a consciência de si e do entorno que são provenientes da riqueza experiencial (GLEICE,2002). Defender o meio ambiente O meio ambiente é o endereço do futuro para o qual haverá a maior convergência de demandas entre todas (ZULAUF,2000). Não é preciso realizar estudos muito profundos para se constatar que a qualidade da água se encontra fortemente ameaçada, que o clima tende a se transformar no próximo século por conta do efeito estufa e da redução da camada de ozônio e que a biodiversidade tende a se reduzir, empobrecendo o patrimônio genético, justamente quando a ciência demonstra a cada dia o monumental manancial de recursos para o desenvolvimento científico que a natureza alberga. A defesa do meio ambiente, conceito que inclui a restauração de ecossistemas, é uma atividade que teve seu desenvolvimento como conjunto de ações ordenadas iniciado em meados do século que se finda e que, para fins didáticos. Considera-se que os impactos ambientais gerados por produção, transporte, comercialização, uso e descarte dos bens e serviços de consumo, no nível em que ocorrem hoje, particularmente em países emergentes como o Brasil, arrepia a simples extrapolação de tais impactos para uma sociedade em que praticamente todos sejam consumidores vorazes. Portanto para reverter esses danos ambientais causados no meio ambiente, faz-se necessário reorganizar novas ideias junto às políticas públicas de reciclagem, disciplina individual para a defesa do meio ambiente e consciência coletiva da necessidade de deixar para as futuras gerações condições de vida com qualidade.

6 Referências Bibliográficas REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL. Meio Ambiente Saúde. Brasília: Minisrtério da Educação e do Desporto, 2 vol.,1997. GAARDER, Jostein. Uma ética ambiental para o futuro. Revista Eco 21, ano XV, Nº 98, janeiro/2005. GLEICE,Azambuja Elali. O ambiente da escola o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola natureza em educação infantil, ZULAUF, Werner E. O meio ambiente e o futuro. 2000

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