1.2 Localização do projeto: Av. Marginal Vereador Delfino Tendolo, nº 1200 Distrito Industrial Agudos/SP

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1 PROJETO: O LÚDICO E A TECNOLOGIA I - IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome do projeto: O Lúdico e a Tecnologia 1.2 Localização do projeto: Av. Marginal Vereador Delfino Tendolo, nº 1200 Distrito Industrial Agudos/SP 1.3 Especificações / Eixo Temático: Aprendizagem ativa, lúdica, inclusiva e significativa por meio de metodologias inovadoras com apoio de novas tecnologias da informação e da comunicação. 1.4 Proponente: Prefeitura ( X ) 1.5 Nome do(a) Coordenador(a) do Projeto: Márcia Regina Vazzoler 1.6 Entidade Executora: FAAG Faculdade de Agudos, mantida pelo Centro de Ensino Superior de Agudos 1.7 Registro no C.M.D.C.A Cargo / Função: Coordenadora do Departamento de Pesquisa e Extensão da FAAG 1.9 Formação Profissional: Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos; Mestre em Sociologia Política pela Universidade Federal de São Carlos; Doutora em Gestão da Produção pela Universidade Federal de São Carlos; MBA em Administração Estratégica pela FVG. Participação em projetos sociais, como pesquisadora, tais como: Condições de vida em São Carlos; Comitê de Ação contra a fome, a miséria pela cidadania e a vida; Alfabetização de adultos na Zona Rural; Impacto socioambiental em áreas de alagamento; Cooperativismo em assentamentos do MST; Planejamento de acompanhamento pedagógico para crianças e adolescentes; Orçamento Participativo, entre outros Público Alvo da Entidade Executora: Estudantes de nível superior e comunidade em geral de Agudos e região.

2 1.11 Público Alvo do Projeto: Crianças e adolescentes em situação de risco social, vindas da Rede Municipal de Ensino de Agudos/SP 1.12 Abrangência / Ação: ( X ) Municipal II QUALIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EXECUTORA - MISSÃO A FAAG Faculdade de Agudos é mantida pelo CESA - Centro de Ensino Superior de Agudos, instituição esta, sem fins lucrativos. Esta instituição tem como missão desenvolver e disseminar conhecimento, formando profissionais com uma visão abrangente da sociedade e do mundo, para o pleno exercício da cidadania, das habilitações e competências proporcionadas pela mesma. Dentro de suas finalidades, tem como objetivo desenvolver projetos beneficentes filantrópicos e sociais, atendendo crianças e adolescentes em situação de risco social. III JUSTIFICATIVA Os projetos sociais desenvolvidos pela FAAG Faculdade de Agudos, Brinquedoteca FAAG (com aproximadamente 200 crianças) na faixa etária de (03 a 05 anos) e Projeto PAPI - Projeto de Apoio Pedagógico Informatizado, com aproximadamente 100 crianças e adolescentes de (06 a 12 anos), são de suma importância para o município de Agudos, pois atuam na formação integral e global do público-alvo no horário inverso da escola como um recurso a mais na alfabetização e interação através do lúdico. Os projetos aqui citados têm como objetivo gerar melhoria na condição de vida de crianças e adolescentes de 3 a 12 anos de idade que se encontra em algum tipo de risco social, proporcionando alternativas de socialização, sensibilização, interação, aprendizado e ainda oportunidade de ter contato com brinquedos e computadores que geralmente não teriam no cotidiano. Dentro desse contexto e sustentando-se em uma análise pedagógica e social, constatou-se que uma alternativa inovadora é proporcionar a essas crianças apoio paralelo às atividades cotidianas no ensino formal, seja ele na Educação Infantil ou em etapas posteriores. Tal apoio se daria com a inserção de novas tecnologias que, somadas a uma proposta metodológica inovadora, possa oferecer um ambiente lúdico às crianças de 06 a 12 anos, com um leque de possibilidades, como também um ambiente de fantasias, imaginação e faz de conta às crianças de 03 a 05 anos. O recurso tecnológico proposto para a faixa etária de 06 a 12 anos serão os softwares, adequados a cada situação trabalhada. A utilização desse material justifica-se pelo caráter lúdico que assume, pois oferecem um espaço de diversão e entretenimento ao mesmo

3 em que se pode trabalhar os conteúdos pertinentes a cada etapa da criança. Isso tudo em um ambiente socializador e inclusivo. Simultaneamente, as crianças e os adolescentes poderão O trabalho dos educadores responsáveis pelo projeto deve ser realizado em equipe vivenciar situações alternativas de ensino e aprendizado que contribuirão na superação de eventuais dificuldades cognitivas, mediante estratégias e técnicas apropriadas, funcionando como espaço de desenvolvimento de suas potencialidades e de superação das desigualdades a que estão expostas constantemente. O recurso proposto para a faixa etária de 03 a 05 anos engloba brinquedos referentes aos jogos de exercício, jogos simbólicos, jogos de acoplagem e jogos de regras, além de livros para a gibiteca. Os brinquedos são complementos para subsidiar técnicas que abordam as principais formas de atividades lúdicas, condutas cognitivas, habilidades funcionais, atividades sociais, habilidades de linguagem e condutas afetivas. As crianças dessa faixa etária contarão com um espaço lúdico preparado para o brincar, como também acesso a uma grande variedade de brinquedos. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar e a fantasiar. Através dos jogos, das brincadeiras e brinquedos a criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar, libera suas emoções (desejos e sentimentos), desenvolve sua criatividade, adquire conhecimentos, desenvolve sua autoestima e se socializa. Neste sentido, o projeto aplicado será O Lúdico e a Tecnologia. O Projeto citado abrange os projetos Brinquedoteca FAAG e PAPI, o mesmo fortalecerá a disseminação da cultura e a vivência por meio dos recursos elencados anteriormente que, somados ao planejamento de ações e metodologias inovadoras, estimulará a aprendizagem significativa da criança/adolescente, possibilitando a troca de ideias, estimulando a cooperação, auxiliando na resolução de dúvidas e incentivando a criatividade e a motivação no aprender com alegria. Nesse espaço lúdico, o educador-mediador assumirá o compromisso políticopedagógico em proporcionar à criança, ora prejudicada pelas condições sociais adversas, subsídios para seu pleno desenvolvimento social, além de novas oportunidades. Por meio de ações bem direcionadas e com respeito às diferenças, haverá possibilidade de transformação dessas crianças e adolescentes em disseminadores de cultura e conhecimento em suas respectivas famílias, o que evidencia um caráter multiplicador no projeto ora proposto., pautado em propostas socializadas e socializadoras e o lugar deve ser de encontro e de troca. Existe ainda, por parte dos mesmos, o compromisso de salvar e guardar a infância/adolescência e a identidade dos participantes do projeto. 2. OBJETIVO 2.1 Objetivo Geral

4 O projeto tem como objetivo principal atender crianças e adolescentes na faixa etária de 03 a 12 anos de idade, de ambos os sexos, em situação de risco social, oferecendo apoio sociopedagógico por meio do lúdico, com atividades prazerosas e de estímulo à aprendizagem que, somados a metodologias inovadoras e estratégias conectadas à realidade, tenham como produto final a superação de dificuldades e o preparo para a cidadania. 2.2 Objetivos de Resultado Transformar momentos de distração em momentos de ensino-aprendizagem. Oferecer através do Projeto, realidades distantes despertando curiosidade e interesse por temas diversos. Elucidar temas transversais e conteúdos interdisciplinares apropriados para cada faixa etária. Proporcionar momentos para que as crianças/adolescentes adquiram conhecimento cognitivo, emocional, social e físico através dos brinquedos e jogos selecionados. Desenvolver habilidades sociais enfatizando habilidades essenciais e valores, como: responsabilidade, honestidade, respeito aos sentimentos e propriedades, boa cidadania e amizade, cooperação e autoestima. Consolidar o poder de imaginação da criança/adolescente em soluções construtivas e inventivas para as situações do dia a dia. Estimular o interesse da criança/adolescente pela leitura e pela escrita, além de ajudar a desenvolver sua capacidade de socialização, através do lúdico. 2.3 Estratégias Estruturar plano de Ação que ofereça suporte ao desenvolvimento e registro das atividades propostas. Desenvolver estratégias para atividades práticas que complementarão cada atividade executada, como: oficinas, teatros, pinturas, reconto, etc. Avaliar de forma paralela e contínua através da observação da concretização dos objetivos propostos. 2.4 Metas Seleção e compra dos brinquedos e softwares para cada faixa etária. Contratação de um Professor Pedagogo para acompanhar e orientar as monitoras do Projeto PAPI e as ações que deverão ser alteradas na área pedagógica. Capacitação das alunas-monitoras dos projetos Brinquedoteca FAAG e PAPI.

5 Formação de grupo de estudo para junção da teoria e da prática referentes aos conteúdos dos softwares selecionados e aos novos brinquedos inseridos no acervo da Brinquedoteca. Planejamento das atividades semanalmente. Treinamento das alunas-monitoras para as atividades desenvolvidas durante a semana. Atendimento às crianças em dia e horário previamente combinados. Inserir na vida cotidiana de cada criança/adolescente através do trabalho realizado valores, respeito, cidadania, honestidade, cooperação e autonomia. Apresentar o resultado final do trabalho e pesquisa científica como disseminador de propostas e conhecimentos. 2.5 Indicadores Quantitativos e Qualitativos a) Indicadores quantitativos Acompanhamento das atividades através de registros diários. Levantamento da aprendizagem adquirida perante pesquisa feita no local de origem do público alvo e relatos de educadores das escolas. Tabulação dos dados da pesquisa para futuras comparações e replanejamento das atividades. b) Indicadores qualitativos Melhorias no espaço físico da Brinquedoteca e inovação no Laboratório de Informática. Oferta de qualidade nas atividades desenvolvidas. Orientação voltada para o fortalecimento da autoestima e socialização. Desenvolvimento de estratégias para a consolidação do conhecimento. Velocidade de atualização e agilidade para mudanças. Oferecer espaço Lúdico para o aprendizado com um processo de transformação de imagens e expressão, pela linguagem verbal na composição literária como elemento prazeroso. IV METODOLOGIA / ESTRATÉGIA DE AÇÃO Os atendidos nos Projetos Brinquedoteca e PAPI provêm de crianças e adolescentes das EMEFEIs do município, as quais se encontram em situações problemas diversas. Através do atendimento no Projeto citado, efetuaremos as seguintes ações, buscando alternativas de superação de desigualdades a que estão expostas:

6 Softwares educativos: dependendo de cada conteúdo abordar e resgatar valores, respeito, cidadania, honestidade, cooperação e autonomia. Oferta da Brinquedoteca: por meio do brincar oportunizar o conhecimento, interação, socialização e compreensão de mundo. Contato com as EMEFEIs e Projetos atendidos, através da coleta de dados, de encontros, de trocas, potencializando as estratégias, objetivando efeitos positivos nas possíveis mudanças de comportamento esperados através das ações executadas no projeto O LÚDICO E A TECNOLOGIA. Avaliar de forma paralela e contínua a execução do Projeto e resultados obtidos. Para 2014, pretendemos incluir no Projeto a presença permanente e diária de um Coordenador professor específico para atuar nas atividades dos Projetos PAPI objetivando qualidade no atendimento e resultado final com saldo positivo. As monitoras serão auxiliares na execução das ações, no que for pertinente a elaborar, executar e trocar experiências com a Assistente Social, Coordenadora da Brinquedoteca e Professor responsável pelo Projeto PAPI. V - DIMENSIONAMENTO DE RECURSOS HUMANOS EXISTENTES E NECESSÁRIOS: Nome profissional Eliane Aparecida Zulian Delázari Ângela Maria Wolber Monitoras: Maria Emília Formação Função Carga horária Formada em Pedagogia especialista em Psicopedagogia Serviço Social e Magistério. Formada em Pedagogia. Coordenadora Do Projeto Brinquedoteca da FAAG Assistente Social dos Projetos Sociais da FAAG Atividade 30 h Responsável pelas atividades e monitoramento das atividades executadas no projeto Brinquedoteca. 20 h Responsável em manter atualizada e organizada a parte documental e todas as atribuições sociais dos projetos citados. Monitora 20h Desenvolve as atividades Contratada pela instituição Sim Sim Aluna bolsista

7 Sampietro Kohashikawa Caroline Silvério planejadas juntamente com a coordenadora, e profissionais envolvidos no Projeto. Pedagogia Monitora 20h Desenvolve as atividades planejadas juntamente com a coordenadora, e profissionais envolvidos no Projeto. Aluna Bolsista VI - DIMENSIONAMENTO DE RECURSOS HUMANOS NECESSÁRIOS E SOLICITADOS AO CMDCA: Nome profissional Formação Função Carga horária Atividade Remunerado pela verba Legal Renata Henrique Biem Formado em Pedagogia Pedagogo e orientador de Projetos 20 h Pesquisar, planejar, conhecer a realidade dos atendidos e avaliar o que será executado. Ação Legal Justificativa: Faz-se necessário à presença constante de um pedagogo no Projeto PAPI, com conhecimento e domínio em softwares atualizados, visando monitorar as atividades com precisão, detectando possíveis situações problemas e solucionando-as de imediato. Proporcionar a prevenção da defasagem nas atividades e buscar transformação, evolução na forma precisa de alfabetização. Pretendemos com essa conquista, valorizar os momentos que estaremos atuando com as crianças/adolescentes, sabendo que os mesmos deverão sair do Projeto e voltar para a escola questionando o saber adquirido. Dessa forma, objetivamos como

8 resultado positivo crianças e adolescentes pensantes, cidadãos de direitos e participativos em uma educação de informação e comunicação, transformadora e significativa. VII - DETALHAMENTOS DOS CUSTOS Nº Discriminação Qtd Valor Unitário Total Recursos Materiais 01 Brinquedos e 80 Em anexo R$ 4.562,60 Fantasias 02 Jogos de Regras 05 Em anexo R$ 1.024,60 03 Livros de histórias 15 Em anexo R$ 523,00 infantis 04 Aparelho de som 01 R$ 159,00 R$ 159,00 05 Ventilador 01 R$ 126,00 R$ 126,00 06 Potes organizadores 10 R$ 33,00 R$ 330,00 07 Mouses USB Fortrek 30 R$11,00 R$330,00 08 Teclado USB 30 R$18,50 R$555,00 09 Pen Drive 16 GB 30 R$34,05 R$1021,50 10 Professor orientador 01 R$ 400,00 R$ 4.000,00 10 parcelas Total Geral R$ ,70 Valor Total do Projeto: R$52.011,86 Valor Total da Contrapartida da Entidade: R$ ,16 Valor Total do Recurso Solicitado pelo C.M.D.C.A: R$12.631,70 Obs: Cotações em anexo Contrapartida Institucional Em anexo Valor solicitado VII - PRAZO DE EXECUÇÃO As atividades serão executadas no período de Abril a Dezembro de e se estenderá por todos os anos,sabendo-se que utilizado somente aos atendidos dos Projetos PAPI E BRINQUEDOTECA da FAAG. VIII - MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO O monitoramento será realizado através de um acompanhamento específico, com a Coordenadora do Projeto Brinquedoteca, o professor de Informática e Pedagogo e a Assistente Social responsável, com instrumentos avaliativos, que irão mensurar os dados qualitativos e quantitativos da execução do projeto e norteadores para que haja eficácia na implantação e

9 resultados obtidos. A avaliação será contínua através de relatos dos profissionais envolvidos; bem como os profissionais das EMEFEIs e Projetos que serão atendidos. Obs: Ainda em avaliação com a Secretaria de Educação a escola a ser atendida. IX - BIBLIOGRAFIA CONSULTADA - Adriana Friedmann O direito de brincar. - Constituição Federal Brasileira. - Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - Emilia Ferreiro - Reflexão sobre Alfabetização. - Emilia Ferreiro - Com Todas as Letras. - Nylse Helena Silva cunha - O direito de brincar: a brinquedoteca. - Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI Agudos, 30 de Janeiro de Marcia Regina Vazzoler Coordenadora dos Projetos Sociais - FAAG Eliane Aparecida Zulian Delázari Coordenadora da Brinquedoteca - FAAG Ângela Maria Wolber Assistente Social FAAG