Programa de Formação Continuada AOSpine GUIA DO ALUNO. em colaboração com

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1 Programa de Formação Continuada AOSpine em colaboração com

2 ÍNDICE Boas vindas e apresentação do Programa... 3 Modalidades...4 Organização do Programa...5 Prazos para realização...6 Certificação...7 Estrutura e organização dos níveis...8 Objetivos...8 Conteúdos...9 Ambiente virtual (plataforma)...13 Utilidade...13 Funcionamento...13 O que significa estudar à distancia?...19 Sobre a organização geral...19 Sobre os horários de estudo...20 Sobre o uso do ambiente virtual

3 Boas vindas e apresentação do Programa de Formação Continuada AOSpine Bem-vindos ao Programa de Formação Continuada AOSpine. Neste material de apoio, você encontrará informações completas sobre como realizar as atividades, como conectar-se à plataforma online e quais são os termos e as condições para se manter ativo no Programa. Para se registrar no Programa, o participante deve estar obrigatoriamente inscrito em algum dos pacotes de membership AOSpine. Caso sua membership expire e não seja renovada, o participante terá seu acesso ao Programa automaticamente bloqueado. Este programa de estudo conta com diferentes modalidades de ensino conectadas entre si, proporcionando uma jornada educacional completa: online e presencial. ONLINE PRESENCIAL Elementos fixos Elementos interativos Atividades educativas AOSpine Upload de casos clínicos Artigos Casos interativos Provas Fóruns Tutores Curso e Seminário de Princípios Simpósio Avançado e Masters Curso Virtual Curso cadavérico Curso live surgery ou live tissue Apresentação de trabalho científico Observership ou Fellowship 3

4 Modalidades Modalidade online Esta modalidade é cursada em uma plataforma online exclusiva com acesso através do site da AOSpine. As atividades online são cursadas sem horários fixos, ou seja, não há encontros sincrônicos nem há necessidade de se conectar em horários específicos. O material online está disponível no ambiente virtual e, já que consiste da leitura de artigos e realização de atividades online, pode ser acessado quando for mais conveniente para o participante, de acordo a sua agenda pessoal. A modalidade online é dada pelo que chamamos de elementos fixos, cuja unidade de conteúdo são os tópicos agrupados e organizados por módulos. Cada tópico é composto pelos seguintes materiais: Artigo escrito por um autor especialista no tema, Faculty da AOSpine. Casos interativos desenvolvidos ad hoc, para complementar o aprendizado de cada tema. Prova de múltipla escolha obrigatória. Além desses elementos fixos, dispomos de elementos interativos, que consistem de fóruns e da possibilidade de interagir por com tutores especialistas nos temas estudados. Modalidade presencial A modalidade presencial conta com diversas atividades educativas AOSpine, dentre as quais estão os seguintes cursos: Curso ou Seminário de Princípios AOSpine. Simpósio Avançado e Masters. Curso Virtual AOSpine. Curso cadavérico. Curso live surgery ou live tissue. A oferta de cursos regulares AOSpine disponíveis na América Latina durante o ano se encontra publicada no seguinte link: Também estão incluídas, nessa modalidade, a produção e apresentação dos seguintes materiais: Elaboração de um caso clínico para compartilhar no CaseBase AOSpine. Elaboração e apresentação de trabalho científico em um encontro acadêmico regional. Realização de um programa de Observership ou Fellowship em centro de referência AOSpine (a participação no Programa não garante automaticamente sua vaga nestas atividades, portanto é necessário inscrever-se para as oportunidades de Observership e Fellowship como qualquer candidato). As atividades presenciais listadas são obrigatórias para a conclusão do Programa de Formação Continuada e seu custo é de responsabilidade do participante. 4

5 Organização do Programa O Programa de Formação Continuada AOSpine é organizado em três níveis de complexidade progressiva (Níveis 1, 2 e 3). Cada nível exige a realização de cursos presenciais e atividades online, como a leitura do material dos módulos, aprendizado baseado em casos clínicos interativos e a resolução de provas. A seguir, apresenta-se um esquema da organização de cada nível com as atividades correspondentes a cada modalidade: NÍVEIS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 PRESENCIAL 1 Curso de Princípios ou 2 Seminários (nº 1 e 2) 1 Curso Virtual de Princípios Colocar 1 Caso no CaseBase AOSpine 2 Seminários ou Simpósios Avançados 1 Curso cadavérico ou em animal 1 Curso Virtual Avançado 2 Seminários ou Simpósios Avançados 1 artigo científico em encontro regional 1 Observership ou 1 Fellowship O custo das atividades presenciais do Programa não está incluído no mesmo e estará sob responsabilidade do participante. ONLINE 8 MÓDULOS 24 TÓPICOS 8 MÓDULOS 23 TÓPICOS 7 MÓDULOS 15 TÓPICOS Cada TÓPICO = Artigo + Caso interativo + Prova As atividades da modalidade presencial podem ser realizadas de acordo com a organização proposta no item anterior ou independentemente da ordem dos níveis. Ou seja, podem ser realizadas paralelamente às atividades online sem necessariamente seguir sua ordem. As atividades presenciais serão contabilizadas somente ao final do Programa, portanto seu prazo de realização é mais flexível. Apesar de as atividades da modalidade presencial não exigirem a sequência linear proposta pelos níveis, sugere-se realizar as atividades de acordo com a gradação progressiva, sempre que possível, já que esta estrutura foi pensada de acordo com os níveis de dificuldade e complexidade do conteúdo. 5

6 Prazos para realização O Programa conta com as seguintes limitações de tempo para a realização das atividades: Programa completo Níveis online Presencial Prazo mínimo Prazo máximo de três anos para completar os três níveis online + atividades presenciais. Prazo máximo de um ano para realizar as atividades online de cada nível. Atividades contabilizadas ao final do Programa prazo máximo de três anos. O Programa não conta com prazos mínimos para sua realização. Considera-se a data de registro no Programa pelo site da AOSpine como a data a partir da qual os prazos são definidos, e não a data em que o participante tenha efetivamente iniciado suas atividades na plataforma. Caso o participante se inscreva no Programa e não faça o primeiro acesso no período de três meses a partir da data de inscrição, seu registro será cancelado. Caso o participante não acesse o Programa durante alguns meses, o tempo para realizar as atividades continuará sendo de um ano a partir de sua data original de inscrição. Caso seja necessário fazer uma pausa durante os estudos por motivos pessoais, é necessário realizar um pedido formal ao Escritório AOSLA, para que o caso seja analisado de maneira individual e aprovado ou não. Caso não se tenha finalizado determinado nível online no prazo de um ano e se deseje assim mesmo obter a certificação correspondente, o nível cursado deverá ser iniciado novamente, através de um reregistro. O primeiro re-registro será gratuito e deverá obrigatoriamente ser manejado pelo Escritório AOSLA, mediante solicitação por parte do participante. Nestes casos, é necessário recomeçar o nível cursado, realizando todas as provas novamente, sem exceções. Caso seja necessária mais uma chance para finalizar o nível online, novos reregistros poderão ser solicitados, mediante o pagamento de uma taxa simbólica de USD 100,00 pra cada novo registro. É possível registrar-se gratuitamente uma vez para recomeçar o Programa, e subsequentemente quantas vezes sejam necessárias, desde que sempre efetuando o pagamento da taxa de USD 100,00. As atividades presenciais realizadas recentemente antes do início do Programa poderão ser contabilizadas para as atividades presenciais obrigatórias, mediante análise e autorização do Escritório AOSLA. 6

7 Certificação Para receber o certificado de participação do Programa, é necessário realizar cada um dos cursos definidos como obrigatórios na modalidade presencial e ser aprovado em todas as provas apresentadas na modalidade online durante os três níveis. Caso o participante queira fazer somente um nível, serão contabilizadas como válidas as atividades propostas para esse nível conforme a gradação mencionada anteriormente, sem certificação correspondente ao Programa completo (opção válida somente para o Nível 1). Ao finalizar as duas modalidades, a fim de certificar a conformidade do Programa completo, realiza-se um exame final, com o conteúdo dos três níveis, no qual o participante deve ser aprovado com qualificação igual ou acima de 80% de respostas corretas. Além da certificação emitida por AOSpine, será emitido também um certificado de Curso Superior Universitário de Capacitação em Coluna Vertebral, pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nacional de La Plata (UNLP Argentina). Tanto os certificados AOSpine quanto os UNLP são emitidos de acordo com a seguinte estrutura: Nível online 1 certificado para cada Nível online completado = Total 3 certificados Atividades presenciais 1 certificado pela totalidade das atividades presenciais Programa completo 1 certificado pela totalidade do Programa completo Total de 5 certificados quando se realize o Programa completo. Os certificados AOSpine serão enviados por em formato PDF, sempre no início do mês subsequente ao qual o participante finalizou as atividades online de cada nível. Os certificados UNLP serão enviados em cópia física e serão emitidos somente duas vezes por ano, por isso aqueles alunos que não o recebam durante o semestre em que finalizaram as atividades, deverão recebê-lo no semestre seguinte. Além das duas certificações, os participantes brasileiros poderão solicitar acreditação referente às atividades online junto à Comissão Nacional de Acreditação CNA, Brasil. Para estes casos específicos, solicitamos entrar em contato diretamente com o Escritório AOSLA. 7

8 Estrutura e organização dos níveis Neste item, mostraremos como estão estruturados e organizados os níveis na modalidade online. Objetivos Os objetivos de aprendizagem de cada nível são os seguintes: NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 Descrever os elementos básicos de anatomia e biomecânica. Explicar a evolução natural das patologias. Analisar a apresentação clínica das diversas enfermidades. Descrever as diversas ferramentas de diagnóstico. Reconhecer os diagnósticos diferenciais de maior interesse. Definir as lesões que podem ocorrer e qual deve ser o tratamento médico. Definir em que situações é necessário realizar cirurgia, considerando somente os princípios básicos. Descrever as vias clássicas de abordagem. Focar nos princípios de instrumentação vertebral. Detalhar os tratamentos para as lesões traumáticas comuns. Focar nos tratamentos dos tumores primários e secundários. Desenvolver as alternativas cirúrgicas para as escolioses idiopáticas, espondilolisteses de baixo grau e cifoses angulares. Focar na patologia do segmento adjacente, hérnia de disco recidivada, costas retas e dor axial pura de ordem degenerativa. Descrever a problemática da infecção pósinstrumentação e seu tratamento. Focar no tratamento cirúrgico da artrite reumatoide cervical. Atualizar as possibilidades de tratamento em fraturas por osteoporose. Atualização em prótese de disco cervical. Descrever as vias complexas de abordagem. Focar na utilidade dos materiais osteobiológicos. Descrever as alternativas cirúrgicas para lesões traumáticas crônicas e lesões traumáticas sacropélvicas. Abordar as lesões tumorais intrarraquídeas e as lesões tumorais ósseas recorrentes. Abordar as deformidades neuroparalíticas e congênitas. Descrever a problemática e o tratamento da coluna multioperada e das deformidades em adultos. Descrever os problemas da espondilite anquilosante e seu tratamento. Atualização sobre prótese de disco lombar. 8

9 Conteúdos Todos os níveis da modalidade online do Programa contêm elementos fixos e elementos interativos. Elementos fixos Os elementos fixos podem ser realizados no tempo que cada um queira ou do qual disponha, mas se recomenda que se siga a ordem disposta na plataforma de acordo a cada módulo. Nossa recomendação é seguir o estudo dos níveis de acordo com a ordem recomendada para cada módulo, já que estas foram estabelecidas seguindo uma sequência lógica e de conteúdo. CONTEÚDO NÍVEL 1 Módulos Tópicos Autores Módulo I Anatomia e Técnicas Módulo II Fisiologia e Biomecânica Módulo III Trauma Módulo IV Tumor 1. Anatomia occipital-cervical 2. Regiões torácica, lombossacra e pélvica 1. As funções da coluna vertebral e os princípios AOSpine 1. Atendimento do politraumatizado 2. Exame neurológico em trauma vertebral 3. Classificação das lesões traumáticas vertebrais 4. Traumatismos: conceitos básicos de tratamento 1. Tumores ósseos 2. Tumores intrarraquídeos Juan Emmerich, Argentina Juan Emmerich, Argentina Luiz Vialle, Brasil Emiliano Vialle, Brasil Ramon Ferreira, Brasil Milan Munjin, Chile Ricardo Botelho, Brasil Alexandre Sadao, Brasil Geraldo Sá Carneiro, Brasil Germán Ochoa, Colombia Roberto Postigo, Chile Mario Taricco, Brasil a.) Artigos Os tópicos são compostos, em primeiro lugar, pelos artigos escritos por diferentes representantes de cada um dos temas do nível, que se encontram divididos em módulos da seguinte maneira: Módulo V Deformidade 1. Conceitos gerais das deformidades raquidianas 2. Princípios de tratamento 3. Escoliose idiopática: tratamento ortopédico 1. Processo degenerativo vertebral e envelhecimento 2. Hérnia de disco cervical Ernesto Bersusky, Argentina Samuel Pantoja, Chile Ernesto Bersusky, Argentina Martín Tejeda, México Aliro San Martín, Chile Módulo VI Degenerativo 3. Hérnia de disco torácica 4. Hérnia de disco lombar Osmar Moraes, Brasil Ricardo Ribeiro, Brasil 5. Canal estreito cervical Emiliano Vialle, Brasil 6. Canal estreito lombar Marcelo Gruenberg, Argentina Módulo VII Infecção 1. Infecções vertebrais primárias 2. Infecções vertebrais pós-discectomia Roberto Chapa, México Osvaldo Romano, Argentina 1. Doenças inflamatórias Alejandro Betemps, Argentina Módulo VIII Afecções inflamatórias, metabólicas e genéticas 2. Osteoporose 3. Osteopatias: doença de Paget e osteopetrose 4. Condições Genéticas: Síndrome de Marfan William Teixeira, Brasil Germán Ochoa, Colombia Jaime Segura, Colombia Germán Ochoa, Colombia Jaime Segura, Colombia 9

10 CONTEÚDO NÍVEL 2 CONTEÚDO NÍVEL 3 Módulos Tópicos Autores Módulos Tópicos Autores Módulo I Anatomia e Técnicas Módulo II Fisiologia e Biomecânica 1. Abordagens anteriores e laterais à coluna vertebral 2. Abordagens posteriores Ricardo Ribeiro, Brasil José Augusto Araújo, Brasil Enzo Mantelli, Chile 1. Princípios da instrumentação vertebral Eduardo von Uhlendorff, Brasil Módulo I Anatomia e Técnicas 1. Abordagem anterior da junção cervicotorácica 2. Abordagem anterolateral cervical alta 3. Sacrectomia total em bloco Asdrubal Falavigna, Brasil Pablo Vela, Colombia Néstor Fiore, Argentina William Teixeira, Brasil Módulo III Trauma 1. Tratamento das lesões traumáticas da região occipitocervical (C0-C2) 2. Tratamento cirúrgico das lesões cervicais baixas (C3 C7) 3. Tratamento cirúrgico das lesões toracolombares Alexandre Sadao, Brasil Pedro Bazán, Argentina Milan Munjin, Chile Módulo II Fisiologia e Biomecânica 4. Abordagem posterior ampliada Robert Meves, Brasil 1. Materiais osteobiológicos Osmar Moraes, Brasil Módulo IV Tumor Módulo V Deformidade Módulo VI Degenerativo 1. Cirurgia das metástases 2. Tratamento dos tumores ósseos benignos 3. Tratamento cirúrgico dos tumores ósseos primários malignos 1. Tratamento de cifose congênita e por neurofibromatose 2. Espondilólise e espondilolistese de baixo grau na infância (ístima e displásica) 3. Cirurgia de escoliose idiopática 1. Hérnia de disco lombar recidivada 2. Síndrome das costas retas ou flatback 3. Espondilolistese degenerativa e lítica no adulto 4. Doença do segmento adjacente 5. Dor axial de origem degenerativa 6. Substituição de disco cervical 7. Técnicas cirúrgicas sem artrodese para a coluna lombar Denis Witt, Chile Jaime Segura, Colombia Roberto Postigo, Chile Gonzalo Arriagada, Chile William Teixeira, Brasil Ignacio Dockendorff, Chile Eduardo von Uhlendorff, Brasil Ernesto Bersusky, Argentina Mario Taricco, Brasil Marcelo Valacco, Argentina Roberto Postigo, Chile Gonzalo Arriagada, Chile Osvaldo Romano, Argentina Samuel Pantoja, Chile Pablo Vela, Colombia Néstor Taboada, Colombia Módulo III Trauma Módulo IV Tumor Módulo V Deformidade Módulo VI Degenerativo Módulo VII Afecções inflamatórias, metabólicas e genéticas 1. Lesões traumáticas crônicas 2. Tratamento das lesões sacropélvicas 1. Tratamento das lesões tumorais intrarraquidianas 2. Tratamento das lesões tumorais ósseas recidivadas 1. Escoliose congênita 2. Deformidades neuroparalíticas 1. Coluna multioperada (cervical e lombar) 2. Deformidades na idade adulta 1. Espondilite anquilosante: osteotomias Néstor Fiore, Argentina Mario Herrera, Colombia Mario Taricco, Brasil William Teixeira, Brasil Carlos Montero, Colombia Fernando Helo, Colombia Robert Meves, Brasil Ricardo Ribeiro, Brasil Marcelo Valacco, Argentina 3. Prótese de disco lombar Pablo Vela, Colombia Emiliano Vialle, Brasil Luiz Vialle, Brasil Juan David Castro Gómez, Colombia Módulo VII Infecção Módulo VIII Afecções inflamatórias, metabólicas e genéticas 1. Infecções pós-instrumentação: diagnóstico 2. Infecções pós-instrumentação: tratamento 1. Artrite reumatoide na coluna cervical: tratamento cirúrgico 2. Osteoporose: tratamento cirúrgico Michael Dittmar, México William Teixeira, México Germán Ochoa, Colombia Jaime Segura, Colombia Alejandro Betemps, Argentina Carlos Montero, Colombia 10

11 b.) Casos interativos Os casos interativos são atividades online para complementar a leitura de cada tópico com apresentação de casos práticos reais a respeito de cada patologia. Pelo menos um caso interativo é apresentado em cada tópico. Cada caso interativo pode ser realizado quantas vezes o participante quiser. Apesar de serem atividades importantes para o aprendizado, não são avaliados com notas (ou seja, não são provas). Segundo a natureza do material, existem três tipos diferentes de casos: Apresentação de informação: com base na informação do paciente, são apresentados e explicados tópicos relacionados. Caso clínico: constituem a maior parte dos casos interativos. Este material fornece informações iniciais do paciente e depois segue para a tomada de decisões em função do quadro apresentado, acompanhando e guiando o processo, e fornecendo informação adicional, colaborando para a compreensão de alguns dos temas abordados. c.) Provas Cada tópico possui uma prova de múltipla escolha, na qual o participante deve ser aprovado com uma nota maior ou igual a 80% de respostas corretas. As provas estão disponíveis em português e castelhano, portanto solicita-se ao participante que escolha seu idioma nativo para realizar os testes. As provas devem ser realizadas unicamente em um idioma, ou seja, em seu idioma nativo, sendo que as provas em outras línguas deverão ser desconsideradas. Ao entrar na plataforma pela primeira vez, é possível visualizar apenas a primeira prova do primeiro tópico do Nível 1. Após a aprovação no primeiro teste, a prova seguinte é automaticamente habilitada e assim por diante, até a última prova. As provas serão habilitadas somente quando o participante tenha sido aprovado na prova anterior. A nota de cada prova pode ser vista logo após a sua realização, depois que as respostas tenham sido submetidas, ou através da ferramenta User Progress. Os participantes deverão monitorar suas próprias notas e desempenho em cada prova, para ter certeza que estão sendo aprovados nos testes. O participante tem três tentativas para cada prova, ou seja, caso não seja aprovado na primeira tentativa, pode tentar realizar este teste até duas vezes mais. Algoritmo médico: determina uma sequência de passos com instruções simples e concretas para a resolução do tipo de caso apresentado. Os casos interativos constituem um dos principais materiais dessa modalidade, uma vez que fornecem evidência clínica abrangente apresentada e explicada por diferentes autores. Nossa recomendação é que, em caso de falha na primeira tentativa, o aluno releia e analise o artigo relacionado e faça nova tentativa em seguida. O aluno que não for aprovado nas três tentativas deverá iniciar o nível cursado novamente e fazer todas as provas correspondentes desde o início, de maneira a obter 80% de pontuação em cada uma delas. Nos casos de reprovação, é possível recomeçar o nível cursado quantas vezes sejam necessárias até a aprovação total. Solicita-se que, nestes casos, o participante entre em contato com o Escritório AOSLA para obter maiores informações sobre o procedimento a seguir. 11

12 Elementos interativos Os elementos interativos são as tutorias virtuais, que consistem basicamente no envio de dúvidas, comentários e perguntas que serão respondidas pela nossa equipe. a.) Papel do tutor O tutor é responsável pelas atividades referentes ao diálogo e acompanhamento do aprendizado. Pode ser definido como um facilitador do aprendizado, mais que um simples apresentador de conteúdos, já que este processo é realizado através dos materiais de cada tópico. Neste caso, o tutor pode ser ou não o próprio autor de cada tópico, mas certamente será algum especialista na temática de cada módulo. b.) Tipo de tutoría A tutoria realizada no Programa é acadêmica e assincrônica. Sua atividade se baseia principalmente no intercâmbio direto de dúvidas e consultas por sobre o conteúdo de cada tópico. As mensagens deverão ser enviadas ao moderador do curso através do fórum do Programa (online) ou pelo educ.continua@aospine.org. As perguntas serão direcionadas à equipe responsável pela atividade e serão respondidas no prazo de uma semana. 12

13 Ambiente virtual (plataforma) Neste item, explicaremos as noções básicas de como usar o ambiente virtual de aprendizagem através do qual os materiais deverão ser acessados. Utilidade Funcionamento No ambiente virtual de aprendizagem, o participante dispõe de todos os materiais e atividades relacionados aos níveis online. O participante conta, em um único lugar de acesso, com os materiais de cada tópico, um quadro de avisos com as novidades sobre os cursos presenciais específicos do Programa e outras atividades relevantes. O acesso ao ambiente virtual é feito através do website da AOSpine, onde você deve fazer o login com seu usuário e senha habitual. 13

14 Uma vez logado no site, você deverá acessar a plataforma através do link que se encontra no menu Action Items à direita: Você vai estar dentro do ambiente virtual. Na página inicial, você encontrará os materiais do curso (ao centro), o painel de boas vindas (logo abaixo), um quadro com recomendações importantes, suas configurações pessoais e o calendário com os próximos eventos da AOSpine (à direita). Utilizando o menu de cima, você obtém acesso rápido aos diversos componentes do ambiente. Nesse menu, você encontrará também o link User Progress, através do qual pode consultar seu status no programa (atividades realizadas, notas, etc). No menu de cima à direita, você poderá encontrar também um link para uma seção de FAQ, onde estão as perguntas mais frequentes sobre o Programa. Após clicar no link, você será direcionado para a plataforma para acessar os materiais online. Na plataforma, selecione o link referente ao Programa de Formação Continuada AOSLA. 14

15 Depois de logar na página inicial do curso pela primeira vez, o conteúdo dos tópicos não estará disponível até que você marque que está de acordo com os termos e condições do Programa. O primeiro passo depois de se logar na plataforma é procurar uma enquete na qual solicitamos sua concordância com os termos e condições, conforme os passos abaixo: No Plano de Estudos, clique na pasta de Informação sobre o Programa: Siga as orientações indicadas na tela e marque a opção ao final da página: Em seguida, clique no item entitulado Términos & Condiciones: 15

16 Ao voltar à página inicial do curso, você verá que a informação já está disponível e organizada por tópicos na área referente ao Plano de Estudos. Cada tópico é composto dos seguintes materiais: Arquivo em formato pdf: artigo que pode ser baixado ou impresso diretamente a partir dos ícones que aparecem após acessar o arquivo. Clicando em cada um deles, você pode abrir os materiais de cada tópico. Aqui são acessados os diferentes tipos de materiais disponíveis e é possível navegar pelos conteúdos. 16

17 Casos interativos: apresentam informações sobre determinado paciente e, na maioria dos casos, estabelecem perguntas de múltipla escolha para o avanço na tomada de decisões do caso. Prova: perguntas de múltipla escolha. 17

18 Além do acesso aos materiais, o ambiente oferece ferramentas de customização do perfil e de acompanhamento do estudo. 18

19 O que significa estudar à distância? Neste item, daremos algumas recomendações de estudo para a modalidade online. Para que o aprendizado seja mais eficaz e os conceitos básicos abordados possam ser relembrados e aplicados, sugerimos que se considerem as seguintes recomendações. Lembre-se que o estudo autodidata requer constância e disciplina. Sobre a organização em geral Reserve lugar e tempo exclusivos para seu estudo. Certifique-se que seja um local bem iluminado e com o mínimo de ruído possível. Disponha de horário de estudo específico, procurando não ser interrompido. Organize um plano de trabalho e respeite-o para criar um hábito de estudo. Estabeleça dia e horário para o estudo, escolhendo os momentos mais apropriados e, se possível, pelo menos uma hora por vez. Preste bastante atenção ao cronograma de trabalho, onde estão reunidas as atividades e os cronogramas. Leia o material, dando atenção especial a ideias e termos novos. Formule perguntas sobre o tema, como por exemplo: Por que isto é importante? Como se faz aquilo? Assim, você se concentrará na busca pelas respostas para essas perguntas e no objetivo de cada lição. Consulte um dicionário se houver alguma palavra que não tenha compreendido, pois isso pode impedir o entendimento correto do parágrafo. Tenha sempre um dicionário à mão e consulte-o sempre que necessário (você pode fazer uma consulta virtual). Não hesite em consultar seu tutor por ou fórum caso tenha perguntas sobre o conteúdo. Uma vez terminada a leitura de um dos artigos e solucionadas as dúvidas, recomendamos que não demore muito para entrar nos casos interativos e realizar a prova. Desta forma, irá organizando seu estudo por tópicos e módulos. 19

20 Sobre os horários de estudo Recomenda-se fazer do estudo um hábito e, para consegui-lo, é preferível traçar um plano de estudo realista, prático e fácil de seguir. A seguir, apontamos algumas sugestões importantes que lhe ajudarão a elaborar esse plano. Sobre o uso do ambiente virtual Tenha uma rotina de acesso ao ambiente virtual. Apesar de o curso não ter sido desenvolvido para trabalhar somente online, entre todos os dias para ver novidades, baixar material, resolver casos e provas cada vez que terminar a leitura de algum dos artigos. Escolha o horário de estudo que mais lhe convenha, de acordo com suas atividades e compromissos, para que possa segui-lo sem interrupções. Não estude quando estiver muito cansado ou com algum mal estar; você não conseguirá concentrar sua mente no que está fazendo. Se por alguma razão precisar interromper seus estudos, retome-os o mais rápido possível. Não deixe passar muito tempo, pois assim será mais fácil manter a continuidade no processo de aprendizagem. Uma vez estabelecido seu horário de estudo, procure mantê-lo invariavelmente até o final de cada nível. Leia o material do nível na ordem que aparecem os temas. Você pode imprimir os textos ou lê-los no monitor. Apesar de o material disponível apresentar recursos didáticos sobre os níveis de informação, organização do conteúdo, quadros, tabelas, etc., conte com as técnicas de estudo que estiver mais acostumado: DESTAQUE E EXTRAIA as ideias principais. FAÇA quadros sinópticos, esquemas, etc. MARQUE com cores as diferentes categorias de informação: conceitos básicos, desenvolvimento de quadros, exemplos, etc. Não deixe o trabalho pela metade. Trabalhe sempre com textos ou tarefas completas. Se você deixar sua tarefa pela metade, provavelmente na próxima vez terá que recomeçar desde o princípio do artigo novamente. Cumpra com as atividades propostas pelos casos interativos, que lhe permitirão ampliar ainda mais o conteúdo dos artigos. Realize a prova obrigatória de cada tópico. A questão da disciplina e da estratégia de estudo e trabalho é central na educação mediada. 20

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