Pesquisa científica. Introdução. O que é pesquisa SAIBA MAIS

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Mônica Benedicta Antas Terra
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1 Pesquisa científica Introdução A pesquisa científica compreende uma grande área do saber que, comumente, se divide em três campos de investigação: exatas, humanas e biológicas. Cada qual estabelece seus métodos e objetos de pesquisa, construindo e descobrindo novos conhecimentos. Nesta aula veremos o significado de pesquisa, compreendendo os campos de atuação e sua metodologia, seu como fazer. Ao final desta aula, você será capaz de: compreender o que é pesquisa científica; entender quais são os campos de pesquisa e seu desenvolvimento. O que é pesquisa A pesquisa é definida como uma indagação, uma investigação, uma dúvida que leva ao conhecimento, ou seja, visa o conhecimento de aspectos da realidade. É um processo de produção de conhecimento (TOZONI-REIS, 2007). Para Knechtel (2014), a pesquisa, em âmbito geral, não é apenas relacionada a simples trabalhos escolares, as repetições de experiências, sínteses de textos e relatórios técnicos. É uma investigação científica, que produz conhecimento por meio de uma atividade intelectual, intencional e sistemática, procurando respostas para necessidades do ser humano. Como podemos observar, a pesquisa está vinculada ao conhecimento e possui um caráter científico. Para Leite (2008, p. 43), é a que usa o método científico ou tem por objetivo desvendar ou buscar, através dos métodos e das técnicas específicas, as soluções para os problemas do conhecimento em geral e, especificamente, das ciências. A pesquisa é uma atividade que visa a elaboração de teorias, fazendo uso de métodos e técnicas científicas (LEITE, 2008), ou seja, procura construir um conhecimento metódico e sistemático, válido e universal. Para o desenvolvimento da pesquisa, segundo Leite (2008), é preciso proceder com as etapas de escolha do tema, a definição dos objetivos, o procedimento de coleta de dados (método e técnica), a interpretação das informações e apresentação dos resultados. É o que veremos a seguir. SAIBA MAIS Para aprofundar esse assunto, veja o artigo de Guilherme Brandão e Aldemar Araújo, A pesquisa científica, que explora os aspectos e princípios básicos para iniciar um estudo. Disponível em: <

2 FIQUE ATENTO A pesquisa científica exige método e, para o procedimento, é preciso delimitar o tema e seu objeto de investigação. Desenvolvimento da pesquisa Para o desenvolvimento da pesquisa, no âmbito científico, Tozoni-Reis (2007, p. 15) afirma que o trabalho científico é, portanto, uma atividade intencional, processual e complexa de produção de conhecimentos para a interpretação da realidade. Como tal, é carregado de escolhas teóricas e metodológicas que exigem a atenção do pesquisador. Para a organização e o desenvolvimento, seguindo o significado de pesquisa e seu processo de construção do conhecimento, o pesquisador deve levar em consideração o aspecto científico e social. A pesquisa a ser desenvolvida e o conhecimento por ela produzido precisam estar relacionados com a importância social, com sua relevância para a sociedade, com a qual ela contribui. Ao mesmo tempo, ela pode também engrandecer a área de sua atuação. EXEMPLO Uma pesquisa que procura investigar a cura para determinada doença possui relevância social. Ao passo que uma pesquisa que visa compreender os diferentes significados de um conceito, como a ética, possui relevância bibliográfica, acúmulo de saber sobre determinado assunto, uma contribuição para a própria área e uma contribuição para que a sociedade possa refletir melhor sobre o assunto, tão importante nos dias de hoje. Levando isso em consideração, a pesquisa possui um processo de elaboração para seu desenvolvimento. O primeiro passo é a escolha do assunto e a delimitação do tema a ser investigado. Além disso, o pesquisador precisa se preocupar com outros detalhes. Conforme Tozoni-Reis (2007) e Leite (2008), eles são: caracterização do objeto; delimitação do problema; fundamentação do objeto, utilizando argumentos e pesquisas de outros pesquisadores; sistematização dos dados; conhecimento prévio sobre o assunto, domínio sobre determinados conceitos. O trabalho científico é resultado de uma interligação entre a fundamentação teórica e os instrumentos técnicos, dentro de um processo de construção intelectual e ao mesmo tempo criativa, realizando uma síntese entre ciência e técnica (TOZONI-REIS, 2007)

3 FIQUE ATENTO O desenvolvimento da pesquisa consolida duas preocupações, cabíveis ao pesquisador: a preocupação com o rigor metodológico e com a relevância social. Campos de pesquisa De modo geral, o conhecimento, na contemporaneidade, está inserido em três grandes áreas do saber: humanas, exatas e biológicas ou ciências naturais (FACHIN, 2006). Com essa classificação, todo conhecimento que seja rigoroso, metódico e sistemático, ou seja, científico, deve desenvolver uma investigação que esteja relacionada a essas três áreas. No âmbito acadêmico científico, podemos destacar os campos de investigação mais relevantes, não mais importantes do que outros, mas que estão em constante desenvolvimento e aprimoramento. Isso se constata pela observação de nossa realidade, pelas notícias recorrentes sobre determinados assuntos, pelas publicações acadêmico-científicas de grandes centros de pesquisa e universidades. Entre os assuntos mais recorrentes, podemos destacar (FACHIN, 2006; LEITE, 2008; TOZONI-REIS, 2007): na área de humanidades - a educação, a cultura, aspectos sociais de discriminação, a política; na área das exatas - desenvolvimento da tecnologia e os avanços da ciência quantitativa; na área das biológicas ou naturais - o constante aprimoramento e descoberta de novos medicamentos, o avanço da medicina. Essas áreas de atuação representam o universo da pesquisa, onde o pesquisador delimita seu objeto de investigação e procura produzir conhecimento para a sociedade e para sua área de atuação. Vale lembrar que os campos de atuação da pesquisa científica são amplos, ao mesmo tempo em que se delimitam nas três grandes áreas, que são uma classificação, construída ao longo dos séculos, podendo ser alteradas adequando-se a realidade de uma época. EXEMPLO Na atualidade, com os avanços na tecnologia, existem estudos que a consideram uma nova área do saber. Nós teríamos, portanto, quatro grandes áreas do conhecimento

4 SAIBA MAIS Para compreender melhor a evolução dos saberes e suas classificações ao longo da história, veja o capítulo 1 ( Evolução dos conhecimentos ) da obra de Odília Fachin, Fundamentos de metodologia. Metodologia da pesquisa A pesquisa científica é caracterizada por seu rigor argumentativo, sistemático e metodológico. Para Tozoni-Reis (2007), a preocupação metodológica faz parte do desenvolvimento da pesquisa, parte de certas indagações. Como fazer? O que fazer? Por onde começar? Assim, a metodologia científica é um caminho a ser trilhado pelo pesquisador no processo de produção de conhecimentos sobre a realidade que se busca conhecer (TOZONI-REIS, 2007, p. 17). A metodologia da pesquisa estabelece procedimentos e instrumentos de análise e síntese sobre os dados e informações coletadas para a investigação a respeito de determinado objeto, articulando o estudo teórico com a aplicação de técnicas e instrumentos de pesquisa. Para Fachin (2006), o método em pesquisa é a escolha de procedimento sistemático que visa descrever e explicar determinado estudo, ou seja, é um instrumento do conhecimento, que orienta o pesquisador a planejar sua pesquisa, formulando hipóteses, coordenando a investigação, realizando experiências, interpretando e construindo resultados. Como podemos observar, a metodologia da pesquisa é o guia, o norte, a orientação que o pesquisador necessita para desenvolver seu trabalho. FIQUE ATENTO Toda pesquisa necessita de um método que oriente o pesquisador na análise dos dados investigados, bem como na síntese das informações para a construção do resultado

5 Fechamento Nesta aula, você teve a oportunidade de: compreender o que é pesquisa e seus campos de atuação; compreender o desenvolvimento da pesquisa e o uso da metodologia da pesquisa; observar a importância do uso de metodologia na pesquisa. Referências FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, KNECHTEL, Maria do Rosário. dialogada. Curitiba: Intersaberes, LEITE, Francisco Tarciso Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem teórico-prática Metodologia científica: métodos e técnicas de pesquisa. Aparecida: Ideias & Letras, PITTA, Guilherme Benjamin Brandão; CASTRO, Aldemar Araújo. A pesquisa científica. J Vasc Bras, v. 5, n. 4, p , Disponível em: < >. Acesso em: 31 maio TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa científica. 2. ed. Curitiba: IESDE,

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