38 anos de ESCOLA COMUNITÁRIA

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1 ] Informe Semanal ano XXI n.º 1019 Campinas, 11 de novembro de anos de ESCOLA COMUNITÁRIA Escola é lugar privilegiado para o desenvolvimento da vida é o lugar essencialmente do bom e do bem. Tudo o que queremos na Escola é promover pessoas, promover o ser humano ao patamar mais íntegro e elevado possível. Não há nada mais essencial que realizar este trabalho, educar pessoas para uma vida pessoal plena e para uma sociedade onde cada um possa fazer a diferença. Quando digo que Escola é lugar do BOM, penso que Escola é espaço de acolhimento, de afetividade, de se sentir bem, de ter prazer em ensinar e aprender, de conviver, de brincar, de conversar, de realizar tudo o que faz bem. Então, Escola é também lugar do BEM é onde se aprende a ir além do bom; o bom é necessário mas não suficiente para a promoção de todas as potencialidades do ser humano, é preciso compreender que as conquistas passam necessariamente por processos que necessitam vencer desafios, entender o que é mais complexo, sair de si para entender o outro e o mundo; por elaborar os conhecimentos em direção às escolhas pautadas em princípios de bem comum e de solidariedade. D. Amélia dizia que a sala de aula é sagrada, quer dizer, lugar de muito respeito. A Escola toda é sagrada porque todos que vivem neste espaço têm o grande desejo de ensinar e de aprender o que há de melhor; somos todos pessoas com propósitos voltados à educação compromissada em ensinar conhecimentos, habilidades e atitudes. E neste sentido, todo aniversário da Escola Comunitária recordamos a sua história e homenageamos D. Amélia, trazendo o profundo sentimento de gratidão por tudo o que ela representa para esta Escola e por tudo o que ela nos ensinou. 1

2 D. Amélia, além do princípio de respeito às pessoas, entendia que as pessoas constroem juntas a educação. E assim, a Escola Comunitária foi e é construída pela dedicação de muitas pessoas: pais, professores, funcionários e alunos. Embora cada um neste espaço tenha a sua função, todos somos ensinantes e aprendentes, numa Escola que procura enriquecer a experiência de todos, em múltiplos sentidos. Alunos, vivam o melhor que puderem este tempo de sua Escola: o tempo da Comunitária. Professores, continuem a exercer o seu papel o melhor que podem, com ânimo e consciência de sua atuação. Funcionários, vocês são parte educativa de tudo o que tem e acontece aqui dentro, realizando com cuidado o trabalho em cada setor. Pais todos, continuem a ser parceiros da Escola. Em especial, destaco os pais que integram a Diretoria Administrativa atual, que continuem a dar o suporte e o equilíbrio que tanto a Sociedade Comunitária precisa. A cada um registro o meu agradecimento e o pedido de sermos todos comprometidos com a continuidade da Comunitária, preservando esta escola em toda a sua amplitude de educar. Sandra S. Galli 2

3 cação AGENDA ESCOLAR Data Horário Atividade Curso/série 11/11 4ª feira Aguardem circular Projeto Campinas 3 os anos D e E do Ensino Fundamental 1 11/11 4ª feira Conforme circular Vivência Infantil 2 B do Curso de Educação Infantil Período de aula 12/11 5ª feira Aguardem circular Projeto Campinas 3º ano A do Ensino Fundamental 1 12/11 5ª feira 13h30min Visita à Associação Anhumas Quero- Alunos representantes de classe do Quero Fundamental 2 e Ensino Médio 12/11 5ª feira Conforme circular Vivência Infantil 2 C do Curso de Educação Infantil Período de aula 16/11 2ª feira A partir das 19h30min Mostra dos Projetos de História 7 os anos A, B, C e D do Ensino Fundamental 2 17/11 3ª feira 20h Apresentação dos alunos da turma 8º D e 9º D do Ensino Fundamental 2 Cênico Musical O Círculo de Giz Caucasiano de Bertolt Brecht na ECC 18/11 4ª feira 19h30min Apresentação dos alunos da turma 8 os A, B e C do Ensino Fundamental 2 Cênico Musical A Nova Califórnia da obra de Lima Barreto na ECC 20/11 6ª feira - Feriado - 24/11 3ª feira Aguardem circular Noite dos Bisavós 2 os anos A, B e C do Ensino Fundamental 1 25/11 4ª feira Aguardem circular Noite dos Bisavós 2 os anos D, E e F do Ensino Fundamental 1 Ensino Fundamental 1: Agradecimento AVISOS GERAIS O 5º ano D agradece a presença do ginecologista e obstetra Dr. Maurício de Arruda, membro da Comissão de Saúde da ECC, pela palestra ministrada aos alunos e alunas sobre Sistema Reprodutor. Também agradecemos à nutricionista Andrea Aleo pela palestra sobre Consumo e Consumismo. Estes momentos enriquecem nosso Projeto de Classe! Biblioteca: Como ocorre todos os anos, encerraremos os empréstimos de livros para as classes no dia 27 de novembro de 2015, antes do final das aulas. Assim, poderemos, ainda no período letivo, recolher todos os livros em circulação. Durante as férias, procedemos, com mais intensidade, à reorganização da Biblioteca, separando os livros que necessitam de maiores cuidados, os que podem ser doados e os que precisam ser repostos. Neste momento, aproveitamos a oportunidade para agradecer as doações recebidas, desejando a todos um bom descanso e ótimas férias! E um feliz Natal! Com menos crises e mais paz no coração!! Bibliotecárias 03/11/2015 3

4 AGENTES CONTRA A DENGUE: Monitoramento dos possíveis focos de criadouros do mosquito Analuisa Bressane Lazaretti Domene Marciene Aparecida Santos Reis Continuando o trabalho do 3º ano B Ensino Fundamental - sobre o problema da Dengue na cidade de Campinas, visitamos um condomínio no quarteirão da Escola onde mora nossa colega de classe, para investigarmos os possíveis focos de criadouros dos mosquitos da Dengue nas residências, e convidarmos os moradores para que participassem do projeto: monitorando os possíveis focos que encontramos e divulgando para outras pessoas a importância da prevenção e do cuidado com a água parada em objetos e lugares de suas residências. Cada um de nós foi um Agente Contra a Dengue!, pois nos colocamos como responsáveis pelas observações realizadas, ao olharmos com foco investigativo os lugares por onde passamos. A cada casa visitada, apresentamos nosso projeto aos moradores/funcionários que lá estavam e que nos autorizaram a entrar em suas residências, recebendo-nos com interesse e disponibilidade para participar do monitoramento. Como estávamos em pequenos grupos, pudemos conhecer várias residências e, assim, divulgamos os cuidados para evitar focos de criadouros. Vimos no interior das casas os itens que constavam em nossa tabela de observação: ralos; uso de pratos nos vasos de plantas; existência de plantas como bambu, bananeiras ou bromélias; pneus, garrafas ou outros objetos e piscina. Além deles, alguns de nós observamos a saída de água das calhas, os banheiros e outros objetos que poderiam acumular água parada, como vasilhas deixadas no quintal. No decorrer das visitas, questionamos o morador/funcionário sobre como ele cuidava do espaço de sua residência e mostramos algumas dicas aprendidas em classe, como colocar terra ou areia nos pratinhos das plantas, guardar objetos que possam acumular água virados para baixo ou mesmo puxar do chão a água parada, pois no dia da visita havia chovido muito durante a manhã, o que possibilitou um olhar atento para os lugares em que existiam poças. Após a investigação e a orientação, combinamos que voltaríamos em outro dia da semana seguinte para revermos os focos encontrados e verificarmos se eles foram ou não eliminados pelos moradores. Ao voltarmos para a Escola, refletimos sobre a importância desse momento e registramos alguns aprendizados e sentimentos dessa experiência. Assim, trouxemos alguns deles para leitura coletiva: A visita ao condomínio foi importante porque eu me senti um Agente contra a Dengue. Essa experiência foi muito boa porque eu e meu grupo pudemos ensinar para as pessoas como elas podem combater o mosquito Aedes aegypiti e evitar a propagação dele. Essa experiência foi muito interessante porque eu pude usar tudo que eu aprendi na escola e também ensinei um pouco para a pessoa que nos recebeu. Eu me senti muito alegre e contente por ajudar pessoas e por ser uma Agente contra a Dengue. Eu senti alegria por dois motivos: o primeiro foi que eu estava prevenindo a Dengue e o segundo foi que nós estávamos ensinando para outras pessoas o que nós aprendemos. Após esse momento inicial do estudo no condomínio, aproximamos nosso olhar, em outro momento, para o espaço da Escola, onde exploramos alguns lugares: espaços da entrada, do parque e da cozinha do Infantil, Praça da Amizade e quadras do Ensino Fundamental I. 4

5 Assim como no condomínio, a observação foi feita logo após um dia intenso de chuva, o que possibilitou identificar espaços que poderiam passar despercebidos caso não estivessem molhados: alguns ralos cheios de folhas que impediam a passagem da água, um banco feito de lona no espaço do Infantil que acumulava água, alguns parafusos dos brinquedos do parque que estavam um pouco soltos e possibilitavam a entrada de água que ficaria parada e alguns brinquedos guardados com a abertura para cima. Também vimos maneiras utilizadas pela Escola para a prevenção de focos do mosquito, como furar os pneus do espaço do parque para a água não ficar parada. Nos sentimos verdadeiros Agentes contra a Dengue e responsáveis por cuidar do espaço da Escola! No decorrer da semana, elaboramos um folder informativo, no laboratório de informática, com dicas de prevenção e cuidado com a Dengue. Esse material foi entregue aos moradores do condomínio em nosso retorno, na visita da semana seguinte. O objetivo desse momento foi verificar se os focos encontrados na visita anterior haviam sido eliminados pelos moradores durante a semana e, em seguida, divulgamos dicas de prevenção/eliminação dos possíveis focos de criadouros do mosquito. Pudemos conversar com novos moradores sobre nosso Projeto e explicamos por que a Dengue é um objetivo de estudo no 3º ano B. Em outras residências, não encontramos moradores e colocamos embaixo da porta de entrada o folder elaborado pela classe. Esperamos que a leitura deste registro também tenha contribuído para conscientizá-lo sobre a importância da eliminação dos focos do mosquito. Cuide bem do lugar em que vive! Estamos de olhos atentos! 5

6 Este ano, nossos alunos participaram mais uma vez da Olimpíada de Matemática da Unicamp (OMU), que busca motivar os estudantes do Ensino Fundamental e Médio para uma formação diferenciada em Matemática. Esta iniciativa visa incentivar o estudo da Matemática em seus aspectos teóricos de aplicações e em situações práticas do cotidiano. Vale ressaltar a formulação matemática do problema proposto, a clareza no raciocínio lógico, a justificativa para cada passo do processo de resolução de uma questão, a organização na apresentação da resolução de uma questão, o uso correto de unidades e figuras, quando for o caso, e ainda a iniciativa da procura para soluções interessantes. As resoluções elaboradas com esses requisitos mostram a maturidade do aluno em Matemática e propiciam a percepção de que apenas uma resposta numérica correta não é suficiente para receber a pontuação máxima. Participam do Nível Alfa, composto por duas fases, alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. A primeira fase é realizada na escola com aplicação da prova enviada pela OMU e a segunda fase é realizada na Unicamp. Já no Nível Beta, constituído de três fases, participam alunos do Ensino Médio. A primeira delas é realizada na escola com aplicação da prova enviada pela OMU. A segunda e a terceira fases são realizadas na UNICAMP. Em 2015, a Escola Comunitária de Campinas (ECC) participou da primeira fase dos dois níveis com um total de 74 alunos. Na 2ª fase do nível Alfa, 10 alunos foram aprovados e do Beta 21 alunos. Do nível Alfa, 10 alunos fizeram a prova da segunda fase e da terceira fase do nível Beta participaram 5 alunos. A comissão da OMU divulgou os resultados finais e nossos alunos estão entre as medalhas de bronze: Nível Alfa: Guilherme Guidotti Brandt e Sofia Andrade Florencio - 9º ano D Ensino Fundamental 2 Nível Beta: Amanda Moraes Rosa e Ana Elisa Ribeiro Orsi 3º A Ensino Médio A cerimônia de premiação da XXXI OMU será em 12 de dezembro às 9 horas no saguão do IMECC. Agradecemos a participação e o empenho de todos os alunos que participaram da XXXI OMU! Parabenizamos os nossos alunos medalhistas!! Parabenizamos os professores de Matemática!! Professores e Coordenação de Matemática - Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio Coordenação Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio 2ª Fase Nível Beta 15 de agosto de ª Fase Nível Alfa e 3ª Fase Nível Beta 17 de outubro de

7 GALERIA DE ARTE DA ESCOLA COMUNITÁRIA Apresenta FRUTO IMEMORIAL da artista NORMA VIEIRA Formada em Letras Modernas, Norma tem um longo e profícuo percurso no campo da arte. Realizou diversos cursos de aperfeiçoamento na área de Artes Visuais que ajudaram a formatar sua carreira, tanto como produtora como gestora cultural. Responsável pela TOTE Espaço Cultural, Norma também participa, atualmente, do grupo de pesquisa em Fotografia Contemporânea, com Fabiana Bruno. O diálogo entre a fotografia e a arte contemporânea é o mote que a artista paulistana, residente em Campinas, desenvolve nessa série. Esta série é explicitada pela artista como uma coleção de imagens fotográficas a partir da sua poética pessoal, que vão ativar a discussão e a memória sobre esse fruto ancestral, imaginando que desde o descobrimento do Brasil ela já existia aqui. Como chegou? É a pergunta que se mescla com a própria gênesis do universo. Memória, presente, futuro. Como surgimos, para onde vamos?. GALERIA DE ARTE DA ESCOLA COMUNITÁRIA FRANCISCO BIOJONE Período: de 13 de novembro a 12 de dezembro. AGENDA - SCEC 7

8 Data Horário Atividade 18/11 4ª feira 19h30min Conselho Comunitário 24/11 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Saúde Conforme definição do Conselho Comunitário realizado em 28/10/2015, a Assembleia Geral Ordinária foi transferida para o dia 26/11/2015 às 20h Linha direta com o Conselho Administrativo conselho_adm@ecc.br Lembrando: a partir do dia 15 de cada mês, o Balanço Patrimonial do período estará afixado no mural ao lado da Tesouraria. COMISSÃO DE SAÚDE Uso de tablets, computadores e celulares prejudica o sono Estudos feitos por neurocientistas afirmam que a qualidade do sono de jovens está sendo afetada pelo uso de smartphones e computadores e, quanto mais tempo um adolescente passar diante de uma tela, pior é a qualidade do seu sono. Vamos entender melhor o que isso quer dizer: A melatonina é um hormônio natural produzido pelo cérebro durante a noite para ajudar a pegar no sono. Ela é produzida quando há ausência de luz e sua função mais conhecida é a de regular o relógio biológico, fazendo com que tenhamos sono à noite e mais disposição pela manhã. Então, em um local tranquilo, suficientemente escuro, a produção de melatonina se acelera, fazendo-nos dormir. Quando utilizamos aparelhos eletrônicos próximo ao horário de dormir, sua luminosidade envia ao nosso cérebro uma mensagem contrária ao que devemos ter. Nosso cérebro entende como um aviso para despertar, ativando seu funcionamento para isso. Em consequência, a qualidade do sono é prejudicada e o seu tempo torna-se insuficiente. Desconectar-se destes aparelhos pode ser uma medida importante para garantir um boa noite de sono", afirma Mary Hysing, pesquisadora da Uni Research Health, em Bergen, na Noruega. Confira as recomendações: Recém-nascidos (0-3 meses): o ideal é dormir entre 14 a 17 horas por dia, embora também seja aceitável um período entre 11 a 13 horas. Não é aconselhável dormir mais de 18 horas. Bebês (4-11 meses): Recomenda-se que o sono dure entre 12 e 15 horas. Também é aceitável um período entre 11 e 13 horas, mas não mais do que 16 ou 18 horas. Crianças pequenas (1-2): não é aconselhável dormir menos de 9 horas ou mais de 15 ou 16 horas. É recomendável que o descanso dure entre 11 e 14 horas. Crianças em idade pré-escolar (3-5): horas é o mais apropriado. Especialistas não recomendam dormir menos de 7 horas ou mais de 12 horas. Crianças em idade escolar (6-13): o aconselhável é dormir entre 9 e 11 horas. Adolescentes (14-17): Devem dormir em torno de 10 horas por dia. Adultos jovens (18-25): 7-9 horas por dia. Não devem dormir menos de 6 horas ou mais do que 10 ou 11 horas. Adultos (26-64): O ideal é dormir entre 7 e 9 horas, embora muitos não consigam. Idosos (65 anos ou mais): o mais saudável é dormir 7 a 8 horas por dia. Ana Mendes, Psicopedagoga, Pós-graduanda em Neuroeducação e Membro da Comissão de Saúde da ECC. Mãe da aluna Rafaela Mendes Coradi (2ª série do EM) 8

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