Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec ETEC de Cubatão - Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III C. H. Semanal: 05 Professor: Robson Escotiel S. Rocha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Atividades Desenvolver interface gráfica. Aplicar critérios de navegação em sistemas e aplicações. Codificar, compilar e testar programas estruturados e orientados a objetos. Documentar aplicações e sistemas estruturados e orientados a objetos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Distinguir e avaliar linguagens de programação orientada a objetos. Analisar a orientação a objeto e aplicá-la em desenvolvimento de jogos digitais. Avaliar resultados de testes dos programas orientados a objeto Utilizar ambientes de desenvolvimento JAVA (JSE, JME, JEE). Aplicar técnicas de programação orientada a objetos para o desenvolvimento de jogos digitais. Executar procedimentos de testes de programas. Redigir documentação de uso dos programas desenvolvidos Lógica computacional orientada a objetos Ambientes de desenvolvimento de programas Desenvolvimento de software Conceitos de orientação a objetos: classes e objetos; assinatura de métodos; encapsulamento; herança; sobrecarga e sobrescrita; polimorfismo Tratamento de exceções Ambientes gráficos: AWT; Swing Conceitos de conexão a banco de dados Ferramentas de Apoio: Eclipse; NETBeans

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 1,2 2 3, ,7 Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Lógica computacional orientada a objetos. Ambientes de desenvolvimento de programas. Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: 23/01 a 14/02 20/02 a 25/04 01/05 a 16/05 22/05 a 13/06

4 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho (por extenso) Distinguir e avaliar linguagens Saber distinguir e avaliar Avaliação teórica Clareza Criticidade Soube distinguir e avaliar de programação orientada a linguagens de programação linguagens de programação objetos. orientada a objetos. Avaliação prática Organização de idéias orientada a objetos. Analisar a orientação a objeto e aplicá-la em desenvolvimento de jogos digitais. Avaliar resultados de testes dos programas orientados a objeto. Saber analisar a orientação a objeto e aplicá-la em desenvolvimento de jogos digitais. Saber Avaliar resultados de testes dos programas orientados a objeto. Observação direta Trabalho em Grupo Elaboração de projetos técnicos Simulações Precisão Assimilação Seqüência lógica Soube analisar a orientação a objeto e aplicá-la em desenvolvimento de jogos digitais. Soube avaliar resultados de testes dos programas orientados a objeto.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Quadro, Internet, Slides. Apostila desenvolvida pelo professor. Deitel. Java como programar. 8ª edição. Ed. Prentice Hall VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Reavaliação através do esclarecimento de dúvidas e avaliações substitutivas. Produção e apresentação de pesquisas. VII Identificação: Nome do professor: Robson Escotiel Silva Rocha Assinatura: Data: / /. VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador(a): Alessandro Wingerter da Silva Assinatura: Data: / /.

6 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Extensão da Etec de Cubatão EE Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação. Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática. Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de TECNICO EM INFORMATICA Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II. Módulo: III C. H. Semanal: 5 Professor: Marcelo Leandro Correia I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: - Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação. - Prover sistemas de rotinas de segurança. Atividades: - Codificar programas orientados a objetos e estruturados. - Compilar programas orientados a objetos e estruturados. - Testar programas orientados a objetos e estruturados.

7 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos com acesso a banco de dados Linguagem C#.NET Framework 3. Aplicar os conceitos de orientação a objetos para desenvolver softwares. Utilizar as técnicas de conexão a banco de dados no desenvolvimento de sistemas. Fazer uma aplicação que atenda as características necessárias ao funcionamento adequado de um software comercial Acesso a banco de dados com SQLConnection Usando o SQL Server Express Edition SQL Server Management Studio Acessando o SQL Server Management Studio Criando o banco de dados Criando tabelas Alterando/ inserindo dados na tabela Utilizando SQLConnection Criando uma aplicação com acesso a banco de dados Classes de conexões: Acessando o banco de dados

8 Classe SQLCommand Relacionando as tabelas: Visualizando o relacionamento Diagrama de conexão. DataGridView: - obtendo valores do DataGridView; - consulta, atualização e inclusão de dados; - validando os campos Inserindo na tabela com SQLClient-MS-SQL Método listar Atualizando os dados LINQ: - provedores LINQ; - LINQ to Objects, DataSets, DataReader, SQL, Entities e XML - consulta LINQ; - obtendo dados de 2 ou mais tabelas; - ordenando os resultados; - utilizando caixas combo; - atualizando dados via LINQ Windows Presentation Foundation - criando um projeto WPF

9 Threads: - aplicando Threads; - trabalhando com duas Threads; - alterando a prioridade da Thread; - alterando a cultura da Thread User Control: - User Control Designer; - adicionado o User Control a uma aplicação; - adicionando o User Control ao formulário Impressão de documentos: - Namespace System.Drawing; - Namespace System.Drawing Printing; - impressão de texto a partir do banco; - visualização de impressão Ferramenta de apoio: Visual Studio

10 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1, 2 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 3 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3 17, 18, 19, 20 1, 2, 3 1, 2, 3, 7, 6, 8, 2, 3 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3 11, 12, 13, 14, 15, 16 1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 1, 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 19, 20, 21, 22, 23 1, 2, 3 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 1, 2, 3 1, 2, 3, 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório. 23 / 01 a 30 / 01 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório. 06 / 02 a 13 / 02 Aula expositiva, Atividade prática de laboratório, atividade avaliativa e individual. 20 / 02 a 27 / 02 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório, recuperação. 06 / 03 a 13 / 03 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório.. 20 / 03 a 27 / 03 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório, exercícios avaliativos. 03 / 04 a 10 / 04 Aula expositiva, Atividade prática de laboratório, recuperação. 17 / 04 a 24 / 04 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório, interdisciplinar. 08 / 05 a 15 / 05 Aula expositiva, diálogo e aula prática de laboratório, atividade avaliativa. 22 / 05 a 29 / 05 Aula expositiva, diálogo, recuperação, prática de laboratório, pesquisa e trabalho individual 05 / 06 a 14 / 06

11 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar os serviços e funções de ferramentas, recursos, manipulação de arquivos e segurança de planilhas eletrônicas. Indicadores de Domínio Utilizar as principais funções e ferramentas do Excel. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividades práticas Avaliação escrita Critérios de Desempenho Pontualidade Senso crítico Evidências de Desempenho Desenvolver as atividades dentro do prazo determinado e de forma coerente. Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros. Identificar formulários para coletar dados referentes ás operações internas. Coletar e validar dados utilizando o Excel. Pesquisa e apresentação Clareza de idéias Consultar fontes com coerência e apresentar organização nas informações selecionadas. Selecionar aplicativos de tabelas eletrônicas, arquivos de textos e relatórios. Elaborar relatórios e gráficos gerenciais no Excel com precisão. Observação direta Análise de relatórios e gráficos Participação Organização de idéias Ser capaz de refletir e discutir conceitos. Apresentar técnicas e critérios utilizados na obtenção de idéias conclusivas com coerência.

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SINTES, A. Aprenda Programação Orientada a Objetos em 21 Dias. Makron Books, STANEK, W. Windows Server 2008 Guia Completo. Editora Bookman, DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. C# Como Programar. 1ª Brasil: Makron Books, 2003 BORGES JÚNIOR, Maurício Pereira. Aplicativos Móveis: Aplicativos para Dispositivos Móveis Usando C#.Net com a Ferramenta Visual Studio Net e MYSQL e SQL Server. Editora Ciência Moderna. Home Page: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua por meio de pesquisas, exercícios práticos e avaliações teóricas extras. VII Identificação: Nome do professor: Marcelo Leandro Correia Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): Assinatura: Data:

13 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Extensão da Etec de Cubatão EE Afonso Schmidt Código: Município:Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo:III C. H. Semanal: 02 Professor: José Luiz Capparelli Ramires I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Trabalhar em equipe Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente Distribuir tarefas Manter-se atualizado tecnicamente Manter sigilo

14 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a 1.1 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do 1 Conceito do código de Defesa do Consumidor legislação trabalhista, do trabalho voluntário, Consumidor nas relações empregador/ empregado e regras e regulamentos organizacionais. (ética na consumidor/ fornecedor. 2 Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação utilização dos códigos de defesa, direitos, para o Autônomo legislação e voluntariado) ] 4 3 Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da Responsabilidade social, Sustentabilidade e cidadania na área de atuação) Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia, atribuições e responsabilidades Código de ética nas empresas da área de Informática Cidadania na área de Informática: relações pessoais e do trabalho Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Informática: princípio na construção de organizações sociais na área de Informática

15 Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Diversidade social: homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13 Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Informática

16 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular:Gestão e Qualidade Ambiental Módulo:III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação de Power Point, estudos de caso, vídeo documentários. 23/01 a 03/ Aula dialogada, pesquisa e elaboração de relatório. 06/02 a 14/ Apresentação de Power Point, estudos de caso, vídeo documentários. 20/02 a 28/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 06/03 a 20/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 21/03 a 28/ Aula dialogada, pesquisa e elaboração de relatório. 03/03 a 10/ Apresentação de Power Point, estudos de caso, vídeo documentários. 11/04 a 17/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 24/04 a 08/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 09/05 a 15/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 16/05 a 22/ Aula expositiva, pesquisa e elaboração de relatório. 23/05 a 29/ Aula dialogada, pesquisa e elaboração de relatório. 05/06 a 06/06 4.2, 4.3 e Aula dialogada, pesquisa e elaboração de relatório. 13/06 a 18/06

17 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Indicadores de Domínio Saber aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Saber atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Saber aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Saber promover a imagem da organização. Saber executar criticamente os procedimentos organizacionais. Saber propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Saber utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Observação direta, seminário. Pesquisa e apresentação. Entrevistas Elaboração de trabalhos em grupo Pesquisa e seminários Critérios de Desempenho Clareza, criticidade, organização, cooperação, participação. Evidências de Desempenho Demonstração de postura ética e responsável. Demonstração de desempenho pessoal e organizacional adequados. Desempenho prático que evidencie o reconhecimento da importância do trabalho em equipe e valorização de outros conhecimentos Reconhecimento da profunda alteração que causam as atividades humanas sobre o meio em que vivemos.

18 Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da Responsabilidade social, Sustentabilidade e cidadania na área de atuação). cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Saber conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Saber identificar e respeitar os direitos humanos. Saber desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

19 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas didáticas relacionada com o conteúdo; Filme: O nome da Rosa ( trata dos conceitos de ética e moral) Filmes: 11 de Setembro / Ilha das Flores; Escritores da Liberdade. Códigos e regulamentos de ética e cidadania, Constituição Federal. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Avaliação escrita Avaliação oral; Pesquisa. VII Identificação: Nome do professor:josé Luiz Capparelli Ramires Assinatura: Data:01/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data:

20 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec de Cubatão Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: Segurança Digital Módulo: III C. H. Semanal: 02 Professor: Alessandro Wingerter I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir a segurança, confiabilidade e disponibilidade. Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional. ÁREA DE ATIVIDADES D IMPLANTAR SISTEMAS E APLICAÇÕES Implementar rotinas de segurança.

21 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SEGURANÇA DIGITAL Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Propor e aplicar soluções visando à proteção das informações de determinadas empresas ou pessoas, garantindo confidencialidade, integridade e disponibilidade. 1 Identificar as principais vulnerabilidades, falhas de segurança e portas de entrada para códigos maliciosos e/ ou pessoas mal intencionadas, protegendo as informações de sistemas computacionais. 1 2 Conceitos de Segurança Digital Características de informação segura: confidencialidade, integridade e disponibilidade (CIA Confidentiality, Integrity and Availability) Certificações de segurança: órgãos reguladores nacionais e internacionais: o CERT Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil; o CSIRT Computer Security Incident Response Team (Equipe de Resposta a Tratamento de Incidentes de Segurança) certificado digital; assinatura digital Cartilha de Segurança para Internet Mecanismos de Segurança: controles físicos e controles lógicos

22 Níveis de Segurança: física e lógica Políticas de Segurança Técnicas para identificar vulnerabilidades: footprint: o descoberta de informações varredura/ análise; enumeração: o testes de penetração e testes de vulnerabilidades engenharia social; negação de serviço (DoS e DDoS); injections SQL Criptografia Firewall Segurança de Redes Segurança em Dispositivos Móveis

23 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: SEGURANÇA DIGITAL Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1 1,2,3,4 1 5,6,7,8 1 9,10,11,12 Aula expositiva sobre segurança digital, certificação de segurança e segurança para internet. Atividade avaliativas e recuperativas Planejamento sábados letivos 25/01 e 01/02 Aula expositiva sobre mecanismos de segurança, níveis e políticas de segurança e identificação de vulnerabilidades. Atividade avaliativas e recuperativas Aula expositiva e pratica sobre criptografia, firewall, segurança de redes e dispositivos móveis. Atividade avaliativas e recuperativas Reunião pedagógica 02/05 dia letivo Etec de Cubatão em ação 24 / 01 a 28 / / 03 a 11 / / 04 a 06 / 06

24 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Propor e aplicar soluções visando à proteção das informações de determinadas empresas ou pessoas, garantindo confidencialidade, integridade e disponibilidade. Indicadores de Domínio Saber identificar as principais vulnerabilidades, falhas de segurança e portas de entrada para códigos maliciosos e/ ou pessoas mal intencionadas, protegendo as informações de sistemas computacionais. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividades práticas Avaliação escrita Critérios de Desempenho Cumprimento das tarefas e dos prazos Atendimento as Regras e relacionamento de conceitos Evidências de Desempenho Consegue desenvolver as atividades dentro do prazo determinado. Sabe conhece as normas e os conceitos abordados. Pesquisa e apresentação Clareza de Idéias (oral e escrita) Sabe consultar fontes com coerência e apresentar organização nas informações selecionadas Observação direta Participação e Objetividade Consegue ser capaz de refletir e discutir conceitos.

25 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Slides produzidos pelo professor Norma ABNT/ISO - NBR VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Reavaliação através do esclarecimento de dúvidas e avaliações substitutivas. Produção e apresentação de pesquisas. VI Identificação: Nome do professor: ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data: VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data:

26 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec de Cubatão / Extensão da ETEC de Cubatão EE Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: a ilita o Profissional cnica de vel io de Técnico em Informática Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de TÉCNICO DE INFORMÁTICA Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo:III C. H. Semanal: 03 Professor: Marcelo Batista Onuki I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Documentar sistemas e aplicações. Atividades: Documentar sistemas e aplicações orientados a objetos e estruturados. Avaliar objetivos e metas de projetos de sistemas e aplicações. Projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico. Compor equipe técnica. Definir cronograma de trabalho. Especificar atividades e tarefas. Distribuir tarefas. Expressar-se oralmente. Trabalhar em equipe.

27 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar, de modo racional, os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades; Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos

28 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês ,3,4 3,4,5,6,7,8 Apresentação do professor, base tecnológica,avaliação diagnóstica. Pesquisas Seminário conhecimentos científicos Projetos em grupo Aula expositiva Pesquisas Debates Projetos em grupo Recuperação Aula expositiva Debates 26/03 diário de bordo Projetos em grupo Recuperação Aula expositiva Pesquisas Debates 02/04 prévia Projeto de área Projetos em grupo Recuperação 29 /01 12/02 19/02 26/ / /04

29 2,3,4,5,6 3,4,5,6,7,8 2,3,4,5,6 3,4,5,6,7,8 Aula expositiva Pesquisas semana de informática e programação de jogos 07/05 Atividade interdisciplinar Debates 14/05- projeto completo Projetos em grupo Visita técnica Recuperação 17/05 Etec Cubatão em ação Apresentação - Projetos em grupo 30/04 14 / / 05 2,3,4,5,6 3,4,5,6,7,8 07/06 festa junina Apresentação final / 06

30 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Competência (por extenso) Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. empíricas e bibliográficas. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Saber selecionar informa-ções e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Organizar em formato grá-fico dados e informações relativos ao projeto. Classificar fontes de pes-quisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Sintetizar informações e resultados de pesquisa segundo critérios definidos. Exercícios práticos; Observação direta; Projeto em grupo. Raciocínio lógico; Coesão e coerência; Atendimento as regras; Relacionamento de ideias; Relacionamento de conceitos; Cumprimento das tarefas individuais; Cumprimento dos prazos; Comunicabilidade; Interatividade, cooperação e colaboração. Elaborar relato que expresse o domínio dos indicadores e que atenda aos critérios; Ter a capacidade de reflexão e discussão de conceitos. Expressar o domínio dos indicadores e que atenda aos critérios; Elaborar relatórios conclusivos e domínio da linguagem científica.

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