ANO LECTIVO 2009/2010

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "ANO LECTIVO 2009/2010"

Márcio Carvalhal Festas
8 Há anos
Visualizações:

1 MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS CONSIDERADOS INDISPENSÁVEIS AO INGRESSO E PROGRESSÃO NO 1º CICLO DE ESTUDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM DOS MAIORES DE 23 ANOS ANO LECTIVO 2009/2010 Tipo de prova: Escrita Estrutura da prova: A prova é composta por quatro grupos: Grupo I Físicoquímica; Grupo II Biologia; Grupo III Conhecimentos gerais na área da saúde e Grupo IV Português. Cotação da prova: A cotação da prova escrita é expressa de 0 a 20 valores, distribuídos pelos grupos acima referidos: Grupo I 3 Valores; Grupo II 4 Valores; Grupo III 9 Valores; Grupo IV 4 Valores. Tipologia das Questões: Todas as questões são de resposta obrigatória. Serão incluídas nos diferentes grupos questões de resposta curta, escolha dicotómica e múltipla, correspondência, resposta redigida, envolvendo cálculos e/ou justificações. Duração da prova: A duração da prova é de 120 minutos mais 30 minutos de tolerância. Material a utilizar: Material de escrita (tinta azul ou preta), Máquina de calcular, Não é permitido o uso de lápis e nem de corrector. 1

2 A prova será efectuada em modelo próprio, podendo ser fornecidas folhas para rascunho. Critérios gerais de classificação: As cotações atribuídas às respostas são expressas até à casa decimal. No final, a cotação relativa às respostas que compõem a prova é somada e são feitos arredondamentos às unidades (considerando-se como unidade a fracção não inferior a cinco décimas). Uma pergunta não respondida é atribuída a cotação 0 valores. Os cenários de metodologia de resposta apresentados nos critérios específicos de correcção podem não esgotar todas as hipóteses possíveis. Deve ser atribuída a cotação total se, em alternativa, for apresentada uma metodologia de resolução igualmente correcta. Se a resolução de uma pergunta apresentar erro exclusivamente imputável à resolução de uma pergunta anterior, será atribuída, à pergunta em questão, a cotação integral respectiva. Sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos de acordo com o número solicitado. Nos itens em que é pedido a justificação ou a apresentação de cálculos, será penalizado, em termos de cotação, a não apresentação dos mesmos, mesmo quando a resposta apresenta um resultado aparentemente correcto. A falta ou a utilização incorrecta das unidades das grandezas será igualmente penalizada. No enunciado da prova é facultada a cotação atribuída a cada item. 2

Uma pergunta não respondida é atribuída a cotação 0 valores. Os cenários de metodologia de resposta apresentados nos critérios específicos de correcção podem não esgotar todas as hipóteses possíveis.

3 - Conceito de Química e Física e seu rigor científico; - Caracterizar o objecto de estudo da Física e da Química enquanto Ciências; - COSTA, A., et al, - Química 12º ano Volume 1. Plátano Editora, Grupo I - Física e Química (3 Valores) - Reacção química e seus princípios; - Origem da constituição de materiais; - Materiais: diversidade, constituição e composição química; - Ligação química em termos de unidades estruturais; - Geometria e a polaridade de moléculas; - Importância dos metais e aplicações dos metais e ligas metálicas; - Os plásticos, biomateriais e síntese de polímeros; - Fontes de energia no meio ambiente; - Conceitos de energia solar: painel fotovoltaico; - Transferência de energia; - Compreender conceitos (físicos e químicos) e a sua interligação, leis e teorias; - Compreender a importância de ideias centrais (leis da conservação, organização da tabela periódica.); - Compreender o modo como alguns conceitos físicos e químicos se desenvolveram, bem como algumas características particulares do trabalho científico que permitiram esse desenvolvimento; - Saber pensar de forma científica e interpretar correctamente a inter-relação Ciência-Sociedade; - Conhecer conceitos químicos centrais (ligação química, estrutura atómica e molecular, oxidaçãoredução, termoquímica, Tabela Periódica), que permita a interpretação de situações particulares; - Compreender alguns fenómenos naturais com base em conhecimentos de Física e/ou Química; - COSTA, A., et al, - Química 12º ano Volume 2. Plátano Editora, VILLATE, J., et al, - Eu e a Física 12-12º Ano. Porto Editora, DANTAS, C., et tal, - Física e Química B - 11º Ano O Jogo de Partículas B. Texto Editores, Lda, QUEIRÓS, M.A., et al, - Física e Química B - 10º Ano Química em Contexto. Porto Editora, BELLO, A., e al, - Física e Química B - 10º Ano Ontem e Hoje 10 - Física B. Porto Editora, Movimento de um Projéctil; - Princípio da relatividade de Galileu e Velocidade relativa; - Compreender a ligação e contributo das diferentes disciplinas na construção do conhecimento científico. - Lei Fundamental da Hidrostática; - Lei de Arquimedes. NOTA: Conforme regulamento das provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em 3

Grupo I - Física e Química (3 Valores) - Reacção química e seus princípios; - Origem da constituição de materiais; - Materiais: diversidade, constituição e composição química; - Ligação química em

4 Grupo II Biologia (4 Valores) - A célula: Unidade estrutural e funcional, Constituintes básicos; - Crescimento e renovação celular: DNA e síntese proteica, Ciclo celular; - Património Genético: Transmissão das características hereditárias, Regulação do material genético; - Sistema imunitário e controlo de doenças: Vírus e bactérias do organismo, Linhas de defesa. - Caracterizar a célula como unidade básica e estrutural da vida; - Compreender a célula como unidade funcional de todos os seres vivos; - Diferenciar os constituintes básicos da célula; - Compreender as propriedades fundamentais da molécula do DNA; - Identificar o papel do DNA na síntese de proteica, biomoléculas; - Compreender o conjunto de transformações que decorrem desde a formação de uma célula até à sua divisão; - Conhecer a herança genética enquanto pressuposto para a continuidade da vida; - SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia 12º Ano. Porto Editora, ISBN SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia e Geologia - 11º Ano. 1ª Parte Biologia. Porto Editora, ISBN X - MATIAS, O.; MARTINS,P. Biologia 10. Arial Editores, Porto, ISBN Identificar o contributo de Mendel nos mecanismos de transmissão hereditária; - Compreender o papel do sistema imunitário como agente de defesa do organismo; Analisar as diferenças entre vírus e bactérias: - Identificar as linhas de defesa do organismo; - Diferenciar os mecanismos de defesa não específicos dos mecanismos de defesa específicos. NOTA: Conforme regulamento das provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em 4

- Caracterizar a célula como unidade básica e estrutural da vida; - Compreender a célula como unidade funcional de todos os seres vivos; - Diferenciar os constituintes básicos da célula; -

5 Grupo III - Conhecimentos gerais na área da Saúde (9 Valores) - Alimentação/Nutrição Humana: Conceito de nutriente, sua classificação e funções, Conceito de alimento, Qualidade alimentar e sua influência no homem, Nutrição, alimentação e saúde; - Conceito de Saúde e bem-estar; - A comunicação como elemento central nos cuidados em Saúde; - A comunicação e as suas linguagens; - Estilos de Vida Saudáveis; - Comportamentos de risco para a saúde: Consumo de álcool, Consumo de tabaco, Distúrbios alimentares, Automedicação; - Análise e interpretação de dados em gráficos e tabelas; - Distinguir os conceitos de alimento/nutriente; - Conhecer a influência cultural, social e psicológica nos hábitos alimentares; - Compreender a importância da alimentação e nutrição na saúde humana; - Caracterizar o conceito de saúde e bem-estar; - Elaborar uma definição de comunicação adequada aos cuidados em saúde; - Compreender os diferentes modos de comunicação; - Identificar os principais estilos de vida saudáveis; - Compreender a responsabilidade individual na promoção da sua saúde; - Identificar os principais factores de risco para a saúde; - Analisar e interpretar dados fornecidos em gráficos e tabelas. - SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia 12º Ano. 2ª parte. Porto Editora, ISBN FERREIRA, F.A.G. Nutrição Humana; Editora da Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, PHANEUF, M. Comunicação, entrevista, relação de ajuda e validação. Lusociência, ISBN DIRECÇÃO GERAL DA SAÚDE Guias de Educação e Promoção da Saúde. DGS, ISBN DIRECÇÃO GERAL DA SAÚDE Plano Nacional de Saúde 2004/2010. Volume I Prioridades. DGS, ISBN X - STANHOPE, M.; LANCASTER, J. Enfermagem Comunitária- Promoção de Saúde de Grupos, Famílias e Indivíduos. 4ª Edição Lusociência, ISBN NOTA: Conforme regulamento das provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em 5

Vida Saudáveis; - Comportamentos de risco para a saúde: Consumo de álcool, Consumo de tabaco, Distúrbios alimentares, Automedicação; - Análise e interpretação de dados em gráficos e tabelas; -

6 Grupo IV Português (4 Valores) - Texto não literário: Análise e interpretação textual, Funcionamento da língua; - Redacção de texto de opinião: coerente, coeso e rico. Ser capaz de: - Analisar e interpretar um texto não literário; - Identificar os principais elementos constituintes de uma frase; - Redigir um texto de opinião. - AZEREDO, O. et al. - Da comunicação à expressão. Gramática. Editora Asa. - Manuais de 10 e 11º Anos adoptados pelas Escolas Secundárias. NOTA: Conforme Regulamento das Provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em O Presidente do Júri Mestre Manuela Ferreira 6

opinião. - AZEREDO, O. et al. - Da comunicação à expressão. Gramática. Editora Asa. - Manuais de 10 e 11º Anos adoptados pelas Escolas Secundárias.

Documentos relacionados

Escola Superior de Enfermagem Dr. José Timóteo Montalvão Machado

Escola Superior de Enfermagem Dr. José Timóteo Montalvão Machado MATRIZ PARA PROVA DE INGRESSO ESPECIFICA (BIOLOGIA) PARA OS TITULARES DE DIPLOMA DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIA E DIPLOMA DE TÉCNICO SUPERIOR PROFISSIONAL (DEC.LEI N.º 113/2014 DE 16 DE JULHO) Este documento