AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL 2.º ANO DE ESCOLARIDADE
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- João Lucas de Sequeira Lage
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL 2.º ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO 2013/2014
2 Meses setembro/ outubro novembro dezembro Áreas Estudo do Meio O passado mais longínquo da criança O passado próximo familiar -Reconhecer datas e factos significativos; -Localizar numa linha de tempo datas e factos significativos -Reconhecer unidades de tempo: o mês e o ano -Identificar o ano comum e o ano bissexto -Localizar, em mapas, os locais de alguns acontecimentos O seu corpo: os órgãos dos sentidos -Localizar no corpo os órgãos dos sentidos -Distinguir objetos pelo cheiro, sabor, textura, forma -Distinguir sons, cheiros e cores do ambiente que o cerca Reconhecer modificações do seu corpo (crescimento e dentição). A saúde do seu corpo Identificar alguns cuidados a ter com a visão e audição. Cuidados de higiene dentária Realizar experiências com alguns materiais de uso corrente Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades A saúde do seu corpo - Conhecer e aplicar normas de higiene do corpo; higiene alimentar; higiene do vestuário; higiene dos espaços de uso coletivo. -Reconhecer a importância da vacinação para a saúde Realizar experiências com alguns materiais de uso corrente Português -Técnicas de registo de informação -Apropriação de vocabulário novo -Identificação do tema central dos textos/assuntos discutidos -Uso de vocabulário ajustado aos temas diferentes finalidades e intenções específicas - autónoma de pequenos textos para: localizar a informação; identificar o tema central; responder a questões. - em voz alta -Elaboração de respostas a atividades -Redação de textos respeitando as convenções gráficas, as ortográficas e de pontuação. -Elaboração de descrições a partir de imagens. -Identificação sílabas e divisão silábica -Relações de semelhança e diferença entre sons e identificação de rimas. -Produção de palavras por supressão de elementos. -Ordenação alfabética -Cumprimento de instruções ouvidas - Responder a questionários orais -Atividades de expressão respeitando regras e papéis específicos, adequando as situações de comunicação à natureza dos interlocutores. - Reconto de histórias ouvidas - autónoma de pequenos textos para localizar a informação, identificar o sentido global do texto, relacionar a informação lida com aspetos exteriores ao texto responder a questões e propor títulos para textos. - de textos instrucionais. -Técnicas básicas para uso do teclado de um computador. -Descrição de personagens. -Produção palavras por alteração de elementos. -Identificação e aplicação dos acentos gráficos. -Regras de ortografia. -Flexão nominal - singular e plural. -Sinónimos/antónimos - Desenvolvimento da capacidade de retenção da informação oral. - Respostas a questões acerca do que ouviu. -Uso de vocabulário adequado ao tema. -Construção de frases com grau de complexidade crescente. diferentes finalidades e de acordo com intenções específicas: partilhar ideias, sensações e sentimentos pessoais. - autónoma de pequenos textos para: localizar a informação pretendida; identificar o tema central; responder a questões sobre o texto. -Planificação de pequenos textos organização da informação. -Descrição de um objeto. - de pequenos textos instrucionais -Regras de ortografia -Sinónimos/antónimos -Sinais de pontuação -Grupo nominal/grupo verbal
3 Matemática -Contagens progressivas e regressivas, comparação e representação de quantidades até 100 -Representação de números em reta numérica -Estratégias de cálculo mental e escrito com adição e subtração -Representação e comparação de itinerários -Linhas abertas, linhas fechadas -Superfícies planas e não planas -Sólidos geométricos identificação de semelhanças e diferenças -Os dias da semana e o calendário Organização e Tratamento de Dados -Exploração e interpretação de dados em tabelas -Classificação dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll -Valor posicional de um algarismo no sistema de valor decimal -Representação e comparação de quantidades acima de 100 -Representação de números na reta numérica -Realização adições e subtrações usando a representação horizontal e a relação entre estas operações -Estratégias de cálculo mental e escrito para a adição e subtração -Composições e decomposições de figuras geométricas -Identificação semelhanças e diferenças entre de figuras geométricas -Descrever a localização relativa de pessoas em relação aos objetos no espaço utilizando vocabulário apropriado -Ler e desenhar plantas simples - e representação de números até 200 -Composição e decomposição de números tabuada da multiplicação por 2 -Aplicação do sinal x e : na representação horizontal do cálculo -Exploração de situações envolvendo a divisão envolvendo multiplicações e divisões -Verificar a razoabilidade de resultados obtidos -Identificar a hora, a meia hora e o quarto de hora e relacioná-los entre si -Relacionar entre si hora, dia, semana, mês e ano envolvendo noções temporais Físicomotoras Jogos de orientação no espaço e tempo Jogos de equilíbrio e coordenação Manipulação de arcos e cordas Saltos com cordas e arcos Jogos coletivos Expressões Artísticas Plástica Musical Recolha de fotografias Representações de momentos importantes Painel sobre o outono Jogos rítmicos e marcação de tempo em canções Entoação de canções Recorte e colagem Construção do cartaz da alimentação Marcação de tempo e ritmo em canções Desenho Construção do Presépio Trabalhos decorativos de Natal Ensaios de canções sobre o Natal Dramática Exploração do corpo Imaginação e simulação de ações em determinado tempo e lugar Dramatização e simulação de comportamentos em matéria de segurança Ensaio de teatro e representação na festa de Natal
4 Meses janeiro fevereiro março Áreas Estudo do Meio A segurança do seu corpo -Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária -Identificar cuidados na utilização dos transportes públicos e nas passagens de nível -Conhecer e aplicar regras de segurança na praia, nos rios e nas piscinas e objetos Realizar experiências com o ar À descoberta do ambiente natural As aspetos físicos do meio local -Registar as condições atmosféricas diárias - Reconhecer alguns estados de tempo -Relacionar as estações do ano com os estados do tempo característicos -Reconhecer a existência do ar e o seu movimento -Reconhecer o ar em movimento Realizar experiências com o ar À descoberta do ambiente natural Observar e identificar as plantas mais comuns existentes no ambiente próximo -plantas espontâneas/plantas cultivadas -reconhecer diferentes ambientes onde vivem as plantas -conhecer as partes constitutivas das plantas -registar as variações do aspeto, ao longo do ano, de um arbusto ou de uma árvore Identificar os animais mais comuns existentes no ambiente próximo -animais selvagens/domésticos -reconhecer características externas de alguns animais -recolher dados sobre o modo de vida desses animais Português -Desenvolvimento da capacidade de compreensão da informação oral. -Desenvolvimento lexical diferentes finalidades e intenções específicas, com graus de complexidade crescente. - autónoma de pequenos textos para: localizar a informação; responder a questões sobre o texto; relacionar a informação lida; formular questões sobre o texto. -Expressão de sentimentos, emoções e opiniões provocados pela leitura dos textos. -Organização de informação e planificação de pequenos textos. -Descrição de um animal. -Aplicação dos sinais de pontuação. -Produção palavras por inserção de elementos. -Regras de ortografia. -Identificação de nomes (próprios, comuns) -Sinónimos - Responder a questões acerca do que ouviu; cumprimento de instruções. diferentes finalidades e de acordo com as intenções específicas contar histórias. - autónoma de pequenos textos para: localizar a informação; responder a questões sobre o texto; relacionar a informação lida. - de pequenas narrativas. - de pequenos textos mediante proposta do professor. -Redação de textos respeitando as convenções gráficas e ortográficas e de pontuação, evitando repetições. -Identificação de nomes. -Ordem alfabética. -Flexão nominal - singular e plural. -Identificação de adjetivos. -Divisão silábica e classificação de sílabas. -Desenvolvimento lexical - apropriar-se de novos vocábulos e associar palavras ao seu significado. diferentes intenções comunicativas: partilhar ideias, sensações e sentimentos pessoais; relatar vivências. - autónoma, silenciosa e em voz alta, de pequenos textos para: localizar a informação; memorizar poemas; -Descrição de uma personagem. - de uma curta mensagem carta; convite. -Sinónimos/antónimos -Flexão nominal - singular e plural. -Ordem alfabética.
5 Matemática -Valor posicional de um algarismo no sistema de valor decimal - e representação números até 400 -Composição e decomposição números -Construção e memorizar da tabuada da multiplicação por 5 e por 10, relacionando-as entre si -Aplicação de situações envolvendo a divisão envolvendo a multiplicação e a divisão -Identificação das moedas e notas de euro e realização de contagens de dinheiro -Representação valores monetários, comparando-os e ordenando-os envolvendo dinheiro Organização e Tratamento de Dados -Exploração e interpretação de dados em tabelas -Classificação dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll - e representação de números -Ordenação de quantidades e utilização da simbologia >,< e = (ordem crescente e decrescente) tabuada da multiplicação por 3 envolvendo multiplicações -Estratégias de cálculo mental para a multiplicação usando as suas propriedades -Exploração de situações de partilha equitativa e da divisão em partes iguais para a metade -Identificação da metade e representá-la na forma de fração relacionando-a com um meio -Uso do operador dobro relacionando-o com a metade -Noção de padrão -Regularidades em sequências numéricas - e representação de números até 600 -Composição e decomposição de números até 600 representando-os na reta numérica envolvendo multiplicações Identificar a quarta parte e representá-la em forma de fração -Exploração de situações de partilha equitativa e da divisão em partes iguais para a metade e quarta parte -Relacionar a quarta parte com a metade -Uso do operador quádruplo e relacioná-lo com a quarta parte e com o dobro Organização e Tratamento de Dados - e interpretação informação apresentada em tabelas de frequência, pictogramas e gráficos de pontos respondendo a questões e formulando outras -Interpretação de dados organizados em tabelas de frequência e representá-los através de pictogramas e gráficos de barras Físicomotoras Manipulação de raquetes e bolas Realização de jogos simples Realização de circuitos e estafetas Percursos na Natureza Expressões Artísticas Plástica Musical Desenho livre e sugerido Banda desenhada Pintura Os sons ligados a ações quotidianas Canções alusivas a profissões ou trabalhos Banda desenhada Recorte e colagem Os sons da Natureza Identificação e imitação, com a voz ou objetos Desenho Representação de aspetos físicos e/ou paisagens Rimas e lengalengas Onomatopeias Representações de sons Dramática Dramatização Criação de mímica e gestos relacionados com o tema de Estudo do Meio Mímica Dramatização de histórias Improvisação de atitudes, gestos e movimentos
6 Meses abril maio junho Áreas Estudo do Meio À descoberta dos outros e das instituições A vida em sociedade -Conhecer e aplicar regras de convivência social -Respeitar os interesses individuais e coletivos -Conhecer e aplicar normas de harmonização de conflitos: diálogo, consenso, votação Modos de vida e funções sociais de alguns membros da comunidade -Contactar e descrever pessoas da comunidade em termos de idade, sexo, o que fazem, onde trabalham, como trabalham e objetos Realizar experiências com alguns materiais de uso corrente -Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades À descoberta dos outros e das instituições Instituições e serviços existentes na comunidade -Contactar e recolher dados sobre coletividades e serviços da comunidade À descoberta das interrelações entre espaços Os seus itinerários - Descrever os seus itinerários diários - Localizar os pontos de partida e chegada - Traçar o itinerário na planta do bairro ou da localidade Realizar experiências com o ar -Experimentar o comportamento d na presença de ar quente e de ar frio À descoberta das interrelações entre espaços Os meios de comunicação -Distinguir diferentes tipos de transportes utilizados na sua comunidade -Conhecer outros tipos de transportes -Reconhecer tipos de comunicação pessoal e social Manusear objetos em situações concretas -Reconhecer a utilidade de diferentes objetos -Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização Português -Desenvolvimento da capacidade de compreensão da informação oral cumprir instruções; apreender o sentido de textos lidos; -Uso vocabulário adequado ao tema. -Produção discursos com diferentes finalidades: partilhar ideias, sensações e sentimentos pessoais; relatar vivências; reproduzir provérbios. -Construção de frases com grau de complexidade crescente. - autónoma de textos para: localizar a informação pretendida; responder a questões sobre o texto; - de obras de literatura para a infância; manifestação de reações aos textos lidos. -Elaboração de pequenos textos informativos expositivos. - de pequenas narrativas. -Manipulação de palavras em frases: substituir elementos; produzir novas palavras a partir de prefixos e sufixos. -Identificação de verbos. -Constituintes da frase: sujeito e predicado; -Desenvolvimento da capacidade de compreensão da informação oral apreender de novos vocábulos e do seu significado; apreender o sentido de textos lidos; -Produção discursos com diferentes finalidades: partilhar ideias, relatar vivências; contar histórias. - autónoma de textos para: localizar a informação pretendida; relacionar a informação lida com conhecimentos exteriores ao texto; responder/formular questões sobre o texto; -Elaboração de respostas a questionários. - textos mediante orientação. -Copia de textos tendo em vista a recolha de informação: em suporte de papel ou informático. - de pequenas narrativas. -Ordenação alfabética; -Identificação de nomes, verbos e adjetivos. -Família de palavras -Divisão e classificação silábica. -Aplicação dos sinais gráficos de acentuação e de pontuação. -Desenvolvimento da capacidade de compreensão da informação oral responder a questões acerca do que ouviu. -Produção discursos com diferentes finalidades: partilhar ideias, relatar vivências; contar histórias. - autónoma de textos para: localizar a informação pretendida; responder a questões sobre o texto; - de obras de literatura para a infância; manifestação de reações aos textos lidos. - de mensagens curtas aviso; . - de pequenas narrativas. -Identificação de nomes, verbos e adjetivos. -Aplicação dos sinais gráficos de acentuação e de pontuação. -Manipulação de palavras em frases: substituir elementos; produzir novas palavras a partir de prefixos e sufixos.
7 Matemática -Valor posicional de um algarismo no sistema de valor decimal - e representação de números até 800 -Adição e subtração utilizando a representação horizontal recorrendo a estratégias de cálculo mental e escrito tabuada da multiplicação por 4 envolvendo a multiplicação -Noção de comprimento -Utilização de unidades de medida de comprimento não convencionais para efetuar medições -Comparar e ordenar comprimentos -Realização de medições usando unidades de medida convencionais (centímetro e metro - e representação de números até 900 -A terça parte e sua representação em forma de fração -Situações de partilha e de divisão em partes iguais para a terça parte -Uso do operador triplo e sua relação com a terça parte -Realização de medições usando o centímetro -A noção de perímetro Cálculo do perímetro de figuras -A noção de área -Utilização de unidades de medida não convencionais para efetuar medições de área -Comparar e ordenar áreas -Realização medições de áreas usando unidades de medida não convencionais -Relacionar área e perímetro envolvendo áreas e perímetros -Valor posicional de um algarismo no sistema de valor decimal - e representação de números até ao milhar -Representação de números na reta númerica tabuada da multiplicação por 6 -Múltiplos de 6 e múltiplos de 3 envolvendo multiplicações -Quinta e a décima parte e forma de fração -Exploração de situações de partilha e de divisão em partes iguais para a quinta e a décima parte -Noção de massa e capacidade -Comparar e ordenar massas e capacidades -Realização de medições usando unidades de medida não convencionais -Realização de medições usando unidades de medida -Estimar massas e capacidades envolvendo massas e capacidades Físicomotora Jogos de orientação Deslocamento de equilíbrios Jogos de atenção, destreza e equilíbrio Perícia e manipulação Jogos coletivos Expressões Artísticas Plástica Musical Dobragens Desenho Construções Canções Danças Representação do som Modelagem Construção d com rolhas, caixas, palitos,... Experimentação, desenvolvimento e criação musical Impressão Tecelagem Classificação de sons Experiências de sons com vários objetos Dramática Recriação de espaços e sua utilização (rua, casinhas) Linguagem verbal e gestual Recitação de poesias Dar vida a um boneco Linguagem verbal (recitações) Dar funções diferentes a objetos comuns A presente planificação poderá ser reajustada em função do contexto de cada escola/turma ou da pertinência de um tema/conteúdo, considerando, todavia, o integral cumprimento do currículo. Na execução da mesma, dever-se-á ter em linha de conta que as metas curriculares de Português e Matemática constituem-se como orientações recomendadas para o desenvolvimento do ensino.
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