Motivação. Fernando Frota, MSc.

Transcrição

1 Motivação

2 Características de pessoas motivadas: Sorriso Olhar confiante e intenso brilho Postura tranquila Entusiasmo

3 Gesticulação até exagerada Expressão solícita Fornecimento espontâneo de sugestões para melhorar o trabalho Receptividade a novas incumbências Aparência feliz

4 Aparência desalinhada Postura displicente Olhar vago Doses exageradas de silêncio Indisciplina Não se preocupa com o aluno

5 Quem espera ser empurrado para agir, jamais atinge o sucesso. Ayrton Senna, Abraham Lincoln, Ghandi atingiram o sucesso sem esperar que alguém os motivasse.

6 Valorize as pessoas: observe-as sem preconceito. Reconheça os avanços: elogios, sorriso, sinal de positivo, dão aos alunoss um senso de vitória.

7 Promova a sua autoestima. Estabeleça metas: a diferença entre um desejo e uma meta é que a meta está no papel, com prazo para ser executada. Procure jamais se acomodar.

8 Lembre-se: nosso aluno é o nosso marketing. Tenha as suas recompensas. Não faça do seu local de trabalho uma guerra, mas um lugar fantástico. Quando você conseguiu o emprego, pense na alegria da conquista.

9 Imagine-se tendo êxito. Elogie você, compreenda você. Leia sempre. Perceba qual é a sua estratégia para sentir-se motivado. Converse com pessoas motivadas. Estude.

10 Motivação é brilho nos olhos. Parece hipnose, parece paixão. É encantamento. É sedução. Lembre-se: é MOTIVO + AÇÃO.

11

12 Aparência Trajes Acessórios Vocabulário Postura Pernas Mãos Voz

13 Olhar demais para determinado aluno Não olhar para algum membro da turma Ficar parado num só ponto da sala Olhar frequentemente para o chão

14 Olhar frequentemente para o teto Olhar repetidamente para o relógio Usar palavrão Fazer gestos obscenos

15 Exagerar no uso do jargão profissional Falar em voz baixa demais Falar com voz alta demais Falar de modo linear, monotonamente, sem ênfase

16 Falar rápido demais: nervosismo Falar devagar demais: tédio Voz aguda: insegurança Voz grave: autoritária Andar como leão enjaulado dentro da sala

17 Cruzar os braços Colocar os braços para trás Colocar as mãos nos bolsos Usar cacoetes de dicção (tá, né, ok) Cometer erros na língua portuguesa Ser agressivo

18 Declarar que não teve tempo para preparar a aula Declarar que existe algum problema Declarar que o tema da sua aula é chato ou monótono Iniciar a aula de forma apática

19 Tenha entusiasmo e paixão Planeje a sua aula Descubra as características e as necessidades dos seus alunos Prepare-se Coloque as regras na mesa

20 Surpreenda Comece a aula de forma interessante Induza seus alunos a participarem mais das aulas Seja flexível Simplifique Seja educado

21 Abuse dos exemplos, experiências, notícias Lembre-se dos professores que ficaram na nossa memória pelas aulas divertidas, dicas inesquecíveis, atitudes diferenciadas Tenha empatia Conheça seus pontos fortes Conheça seus pontos fracos

22 Seja assíduo e pontual Não faça na frente dos seus alunos: palitar os dentes, coçar-se, tirar lascas de esmalte das unhas, roer as unhas, bocejar, mascar chiclete, espreguiçar-se, atender o celular

23 Ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire

24 Trabalhe a aula com breves narrativas. Divulgue o que deu certo em suas aulas, como também, o que deu errado. Não é apenas o professor que educa, mas toda a instituição, do porteiro ao mantenedor. Procure indicações dos alunos feedback. Recolha histórias. Aprenda a escutar.

25 Tem que existir entusiasmo. O professor apático ou automático forma alunos apáticos ou automáticos. Não fique idealizando a educação ideal, o local ideal, a instituição ideal, a sala de aula ideal, o aluno ideal... Seja o professor ideal. Lembre-se: o elogio é público, a crítica é particular.

26 Use o bom humor. Desenvolva um símbolo, um nome, um apelido. Não apresente a mesma fisionomia durante a sua aula, a expressão acompanha o conteúdo.

27 Comportamento do professor: postura, (nem humilde, nem arrogante), voz, gestos, elegância, brilho no olhar, inteligência, vocabulário, emoção, bondade, naturalidade.

28 QUALIDADE DE VIDA Alimentação saudável: a qualidade de nossa alimentação e a forma como nos alimentamos repercute em nosso estado geral de saúde. Dê preferência a alimentos naturais, com alto teor de fibras e ricos em vitaminas e sais minerais. Beba muita água e procure alimentos com baixo valor calórico. Evite, em excesso, sal, açúcar, gorduras.

29 QUALIDADE DE VIDA Atividade física: a atividade física regular contribui para uma sensação de bem-estar, reforçando nossa capacidade de combater o stress. Escolha uma atividade que realmente goste e pratique-a com regularidade. Trinta minutos, três vezes por semana, são suficientes para garantir efeitos benéficos ao organismo.

30 QUALIDADE DE VIDA Relaxamento: o relaxamento físico e mental é um excelente meio para reduzir a tensão. Existem diferentes métodos de relaxamento. O importante é aprender a relaxar os músculos, diminuindo o estado de tensão.

31 QUALIDADE DE VIDA Estratégia contra a ansiedade: substitua pensamentos desagradáveis por imagens agradáveis. Viva o momento presente.

32 QUALIDADE DE VIDA Entusiasmo e humor: uma dose diária de humor e alegria é um poderoso antídoto contra o stress. Tolerância, resiliência: a era de mudanças na qual vivemos exige um talento especial de adaptação e flexibilidade.

33 AUTOESTIMA Ensine o aluno a pensar, a ser criativo e a aprender. Professores com baixa autoestima são tipicamente infelizes e professores infelizes utilizam métodos destrutivos e humilhantes para manter o controle da classe.

34 AUTOESTIMA Ajude o aluno a sentir-se visível, procurando ressaltar seus pontos fortes, incentivando a auto apreciação. Procure dar atenção especial às crianças tímidas, quietas, fazendo com que falem, digam sua opinião.

35 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Invista no próprio conhecimento Busque exemplos em pessoas de sucesso Encare os erros como experiências positivas e proveitosas Reconheça e valorize seus feitos

36 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Criatividade: Visualize objetivos Procure oportunidade de crescimento Estabeleça desafios Seja flexível Pense fora da caixa

37 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Responsabilidade: Faça certo da primeira vez Solucione problemas Seja exemplo e líder com qualidade Ame aquilo que faz

38 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Sabedoria: Continue a educar-se...não resista Pense, diga, faça com qualidade Frequente cursos, seminários, bibliotecas Seja grato ao universo

39 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Decisão: Saiba onde quer ir Tenha metas pessoais e profissionais Estabeleça prioridades diárias Enfrente seu maior medo, dê o primeiro passo

40 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Comunicação: Saiba escutar Comunique-se Seja aberto Valorize o outro assim como se valoriza

41 QUALIDADE PESSOAL: MISSÃO E PROPÓSITO Perseverança: Insista, não desista Atue na equipe com atitudes de qualidade Realize melhor tudo o que faz

42 Não basta dominar o conhecimento, é preciso saber transmití-lo e encantar os alunos. Professor, seja um eterno aprendiz.

43 DIGA: ESTOU E ESTAREI SEMPRE MOTIVADO PARA O SUCESSO!!!

44 BIBLIOGRAFIA CURY, Augusto Jorge. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, FREITAS, Vanessa. Como falar em público. São Paulo: Universo dos livros, FROTA, Fernando. Ser mestre é uma arte (ainda sem publicação). POLITO, Reinaldo. Assim é que se fala: como organizar a fala e transmitir ideias. São Paulo: Saraiva, Dê o seu show, professor. Diversos autores. Humana Editorial.

45 NOSSO MUITO OBRIGADO! Acesse nosso site e saiba mais sobre nossa empresa e serviços. s: diretoria@unicurso.com.br Site: Telefones: Celular: contato@unicurso.com.br (61) / Aproveite para curtir nosso facebook