Edifício FINATEC Campus da UnB C. P CEP: Brasília, DF Brasil

Transcrição

1 Oficina Ambiental no CEF Prof. Carlos Mota Data: 05/05/2011 de 08:30 às 16:30 horas Público alvo: 47 crianças na faixa etária de 5 a 10 anos Local: Jerusalém Eco Resort, Núcleo Rural Lago Oeste Público: 3 professores, um professor da Direção Metodologia adotada: eco pedagogia Preparação das atividades: A AAF-Associação dos Amigos das Florestas, parceira da Rede de Sementes do Cerrado e responsável pelas atividades de Educação Ambiental do projeto Semeando o Bioma Cerrado, fez 02 (duas) reuniões preparatória do Evento com as professoras e o Coordenador pedagógico das séries iniciais do CEF Prof. Carlos Mota, tendo recebido apoio e sugestões para o desenvolvimento das atividades com os alunos. A Escola participou com três professoras, sendo uma delas responsável pela oficina de Maquete em Papel do Bioma Cerrado, e o Coordenador Pedagógico. Compareceram ao evento 47 alunos do terceiro e quarto anos do Ensino Fundamental, de uma previsão inicial de 70 alunos. A AAF recebeu todas as informações necessárias da direção da Escola para a montagem das oficinas específicas para que as crianças começassem a entender o meio ambiente como resultado de todas as ações humanas e tivessem despertado o interesse pela biodiversidade do Bioma Cerrado Nas oficinas realizadas foram privilegiadas metodologias e práticas pedagógicas da eco pedagogia e da arte pedagogia, valorizando saberes populares, e diversas formas de comunicação, vinculando sempre o bem estar humano, a solidariedade, a amizade, o respeito à natureza e ao próximo como atitudes fundamentais para se ter harmonia na natureza e nas nossas vidas. Produção e Distribuição de Materiais: a. Foi elaborada e distribuída uma sugestão de pauta para os jornais e rádio locais, tendo comparecido o SBT e realizado entrevistas com os Coordenadores do Projeto e o Coordenador Pedagógico da Escola; b. Criação, produção e distribuição de um botton comemorativo das Oficinas de Educação Ambiental no Lago Oeste; c. Distribuição da Cartilha Liberdade e Saúde, de autoria do IBAMA, sobre animais silvestres; d. Distribuição de Cartilha interativa (peças para colorir), de autoria do IBAMA/PREVFOGO, com alertas sobre os prejuízos e danos causados à fauna e flora pelos incêndios florestais no Cerrado; e. Distribuição das peças de arte em gesso retratando as pegadas dos animais do Cerrado, produzidas pelas crianças na Oficina de Trilha e Pegadas; Página 1

2 f. Maquete do Bioma Cerrado, em papel, elaborado com os desenhos de árvores e bichos do Cerrado, coloridos pelas crianças e montados no cenário do Cerrado, na Maquete em papel do Bioma Cerrado; estas maquetes foram entregues para a Escola; g. Coletânea dos trabalhos em tinta (monotipia), com Cores e Aromas do Cerrado feito pelas crianças na Oficina de Pinturas com os dedos Monotipia com tintas do Cerrado. AÇÕES REALIZADAS Saída da Escola e Abertura As crianças foram em ônibus cedido pela companhia que faz a linha Lago oeste e que atende a escola, até a Rua Zero do Núcleo Rural, onde se situa o Jerusalém Eco Resort, onde foram realizadas as oficinas. As crianças chegaram à 08:30 horas ao local, acompanhadas pelas professoras. Na chegada, foram recebidas pela presidente da AAF, Mery-Lucy e pela Vice-Presidente, Regina Fernandes, pelos monitores e pela Dona Paninho, personagem da Escola da Natureza do DF, que trouxe o Espanta-Lixo, feito de latas, e que encenou com as crianças uma limpeza pessoal e limpeza na natureza. Foi feita uma roda de apresentação, com a dinâmica do amigo e troca de abraços entre as crianças e monitores e realizada a Dinâmica das araras e do caçador, onde, brincando, se explicou para as crianças sobre o tráfico de animais e seu sofrimento em cativeiro. Depois da dinâmica, as crianças foram divididas em turmas e, acompanhadas pelas professoras e dos monitores, passaram a participar das Oficinas. Página 2

3 Oficina 01 - Trilha no Cerrado Os alunos foram divididos em duas turmas e percorreram duas trilhas já demarcadas no lindo cerrado existente no local, com riachos, nascentes e cachoeiras e mata ciliar e de galeria, conhecendo a vegetação existente nas nascentes e no cerrado local; Página 3

4 durante a trilha, foi explicada a biodiversidade do Cerrado e os monitores falaram da fauna nativa do Cerrado, e dos animais ameaçados de extinção, e também da importância da preservação das nascentes e da manutenção da água limpa e despoluída, nosso bem maior. Página 4

5 Oficina 02 Pegadas de Bichos do Cerrado Na Oficina de Pegadas dos Animais do Cerrado foram feitas esculturas em gesso e argila das pegadas de alguns animais do cerrado, usando moldes de garrafa PET ; foram feitas pegadas do Lobo Guará (Chrysocyon brachyurus), Mão Pelada ou Guaxinim (Procyon cancrivorus), Tatu Peba (Euphractus sexcinctus), e Tatu galinha (Dasypus novemcinctus). As esculturas foram levadas pelas crianças ao final das atividades. Oficina 03 - Pinturas com os dedos Monotipia com tintas do Cerrado Foram trabalhadas as cores das tintas, sua produção a partir de substâncias naturais como cascas de árvores, frutos e folhas. O Monitor ensinou as crianças a fazer uma composição de cores para obter um resultado harmonioso na pintura final. As tintas foram espalhadas sobre lâminas de vidro e impressas em um papel colocado sobre a lâmina, pressionado com as mãos. Alguns trabalhos ficaram bem interessantes e poderão ser aproveitados posteriormente para fazer retoques e transformá-los em um trabalho mais elaborado. As crianças gostaram muito da oficina. Página 5

6 Oficina 04 Maquete em papel do Bioma Cerrado Nessa oficina as crianças montaram uma maquete do Bioma Cerrado; recortaram os animais e árvores do cerrado, pintaram o cenário e os animais e as árvores e colocaram esses animais e árvores no seu habitat. O objetivo foi o de educar o olhar para retratar a Flora do Cerrado que observaram ao longo da trilha e ali inserir a fauna Página 6

7 que elas imaginaram poder ali existir, retratando o Bioma Cerrado em toda a sua biodiversidade. Oficina 05 Culinária do Cerrado: Cajuzinho de Baru Nesta Oficina as crianças descobriram que o Cerrado também tem seus aromas e sabores. Conheceram o Baru, seus frutos e sementes e degustaram a Castanha de Baru Página 7

8 torradinha. Conheceram as medidas usadas na culinária xícara, colher de sopa, colher de sobremesa, conheceram o açúcar mascavo e também a conheceram da necessidade de ter cuidados com a higiene no preparo dos alimentos, lavaram suas mãozinhas habilidosas e fizeram e comeram o Cajuzinho de Baru. Página 8

9 Oficina 06 Bichos do Cerrado e Bichos em Extinção A professora mostrou imagens de vários animais que já se extinguiram, explicando o motivo do seu desaparecimento, e mostrou também imagens de animais do cerrado, explicando seus nomes, seus costumes, sua alimentação, sua importância para a biodiversidade, explicando o risco de extinção que existente com a degradação do Cerrado, ambiente em que vivem. Página 9

10 Oficina 08 Plantio de Mudas do Cerrado O monitor mostrou para as crianças uma maquete de viveiro, onde elas conheceram as diversas etapas de desenvolvimento de uma árvore, da sementeira, sua germinação, seu plantio em saquinhos, sua ida para o ambiente de sol pleno para depois ir ao plantio em campo; aprenderam também como preparar a terra misturada para encher os saquinhos para abrigar as mudinhas, depois da sua germinação. Foram mostradas para as crianças várias sementes, explicando a que árvore cada uma pertencia e fazendo com que elas identificassem as sementes, como plantá-las e sua importância para o Cerrado. Página 10

11 Almoço e Lanches No almoço foi servido um delicioso arroz com frango e pequi, feijão e saladas variadas, além de sucos de frutas do cerrado; nos lanches foram servidos mexerica, maçã e suco de graviola. Página 11

12 Recreação Após as atividades, no final das oficinas, os alunos foram liberados pela para tomar um banho de piscina, sob a supervisão dos Professores, Instrutores das Oficinas e dois Brigadistas presentes; foram vários momentos de intensa gritaria e alegria para a criançada. Encerramento No encerramento das oficinas, foi feita uma grande roda, com todas as crianças, professores, monitores, e todos fizeram se comprometeram a defender o Cerrado e o Página 12

13 Planeta Terra, e também todos os seres vivos. Após o juramento, todos receberam o Broche de Protetor da Natureza. Página 13

14 Retorno para a Escola Na saída para a Escola, foram oferecidos às crianças e professores picolés de frutas do Cerrado - pequi,buriti, araticum e mangaba. As atividades se encerraram às 16:30 horas, conforme determinação da Escola Avaliação Geral Foi solicitado aos professores e monitores que respondessem a um questionário de avaliação, e todos responderam positivamente, tendo sido registradas também algumas sugestões para melhoria das oficinas. Todos foram unânimes em afirmar que o conjunto das oficinas oferecidas, o local de realização das oficinas, as refeições e a atuação dos monitores foram bastante positivas como sensibilização e conhecimento das questões ambientais da região do Núcleo Rural Lago Oeste, vizinho do Parque Nacional de Brasília e do Cerrado. As professoras se manifestaram sugerindo que as atividades continuassem na Escola, com outras turmas e com as que compareceram ao evento, se comprometendo a sensibilizar os pais para permitirem a presença dos filhos neste tipo de atividade. O ponto negativo foi a ausência de um significativo número de alunos do inicialmente previsto para a atividade das oficinas, por falta de autorização dos pais para a participação no evento. Participantes- AAF Ana Patrícia Oliveira Ramos Siqueira Angela Alexsander Silva Juliana Fernandes El Afioni Mauricio Galdino Pinto Milton Jose Goes da Silva Nataliano de Souza Teixeira Janice Afonso Mery-Lucy do Vale e Souza Regina Célia Pereira Fernandes de Souza Bichos em extinção e bichos do Cerrado Maquete em papel do Bioma Cerrado Oficina de Culinária do Cerrado Oficina de Pegadas de Animais do Cerrado Oficina de Monotipia com Tintas do Cerrado Trilha e Plantio de Mudas nativas do Cerrado Encenação Dona Paninho (Escola da Natureza) Organização/Coordenação Organização/Coordenação Brasília, 15 de maio de 2011 Mery-Lucy do Vale e Souza Regina Célia Pereira Fernandes de Souza Página 14