Metas de aprendizagem Conteúdos Período

Transcrição

1 Domínio: Atividades Físicas Subdomínio: Ginástica (Meta 1) Perícia e manipulação. Deslocamentos e equilíbrios. Subdomínio: Jogos (Meta 2) Jogos ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo. ano letivo Subdomínio: Patinagem, Atividades Rítmicas e Expressivas, Percursos na Natureza, Natação. Percursos combinando diferentes habilidades, mantendo a perceção da direção do ponto de partida e indicando-a quando solicitado. (Meta 3) 1

2 Domínio: Dança - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação Subdomínio: Expressão - Comunicação (Meta 15) Subdomínio: Partilha Interação (Meta 16) Subdomínio: Interpretação e Comunicação (Meta 17) Domínio: Dança - Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Criação - Experimentação (Metas 18 e 19) Subdomínio: Relação - Interação (Meta 20) Domínio: Dança Apropriação da Linguagem Elementar da Dança (Meta 21) Subdomínio: Conhecimento de Materiais Coreográficos (Meta 22) Domínio: Dança Compreensão das Artes no contexto Subdomínio: Apreciação - Fruição (Meta 23) Criação e recriação de sequências e pequenas danças a partir de movimentos, formas espaciais e estruturas rítmicas. Criação, de forma individual ou em grupo, de vários movimentos de acordo com as ações, os temas solicitados pelo professor: corpo (diferentes segmentos corporais), espaciais (vários planos, níveis e direções) e ritmo (acentos fortes/fracos e durações longas/curtas). Improvisação e colaboração na composição de sequências dançadas de acordo com um tema específico. Utilização em pequenas coreografias de várias estruturas rítmicas e diversos materiais coreográficos. ano letivo 2

3 Domínio: Expressão Dramática / Teatro - Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação Exploração das possibilidades motoras e expressivas do corpo em diferentes atividades (de movimento livre ou orientado, reprodução, mímica, criação de personagens ), reconhecendo-o como instrumento que comunica. (Meta 1) Leitura e comunicação oral, tendo em atenção o controlo da respiração e aspetos da técnica vocal (articulação, projeção ) e adequando as possibilidades expressivas da voz a diferentes contextos e situações de comunicação. Domínio: Expressão Dramática/Teatro - Desenvolvimento da Criatividade (Meta 2) Domínio: Expressão Dramática/Teatro- Apropriação da Linguagem Elementar da Expressão. Dramática (Meta 3 e 4) Domínio: Expressão Dramática/Teatro - Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Experimentação e Criação/ Fruição e Análise (Meta 5) Construção de textos dramáticos e/ou guiões cénicos, inventando e/ou compondo histórias a partir de diferentes estímulos (jogos, improvisações, imagens sequenciadas, outras histórias, músicas ) e registando por meio de iconografia e/ou texto. Criação, exploração e apresentação de personagens, em situações distintas e com diferentes finalidades. Improvisação e criação de pequenas cenas a partir de dados reais ou fictícios, sozinho e em grupo, em processos espontâneos e preparados. Reconhecimento e implantação nas suas criações de diferentes modalidades de espaço cénico (uma frente, várias frentes, em arena ), envolvendo recursos técnicos específicos (projetores de luz, mesa de som ) e/ou dispositivos alternativos (lanternas/retroprojetor, leitor de CD ). Identificação de diferentes estilos e géneros convencionais de teatro (comédia, drama ), funções de conceção e realização do espetáculo e recursos físicos e materiais que o teatro mobiliza. Reconhecimento da dimensão multidisciplinar do teatro, identificando relações entre este e outras artes e áreas de conhecimento. Análise aos espetáculos a que assiste, recorrendo a vocabulário adequado e específico e articulando o conhecimento de aspetos contextuais com uma interpretação pessoal. Pesquisa e organização, em vários suportes, informação sobre reportórios (textos dramáticos de autor, contos tradicionais ), de criadores e práticas teatrais de diferentes culturas e comunica, oralmente e por escrito. Ao longo do ano 3

4 Domínio: Expressão Musical Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação Subdomínio: Interpretação e Comunicação (Metas 6,7 e 8) Domínio: Expressão Musical Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Criação e Experimentação (Metas 9, 10 e 11) Domínio: Expressão Musical- Apropriação da Linguagem Elementar da Música Subdomínio: Perceção Sonora e Musical (Metas 12, 13) Jogos de exploração: - corpo - voz - instrumentos Criação e recriação de sequências e pequenas danças a partir de movimentos, formas espaciais e estruturas rítmicas. Criação, de forma individual ou em grupo, de vários movimentos de acordo com as ações, os temas solicitados pelo professor: corpo (diferentes segmentos corporais), espaciais (vários planos, níveis e direções) e ritmo (acentos fortes/fracos e durações longas/curtas). ano Domínio: Expressão Musical- Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Culturas Musicais nos Contextos (Meta 14) Improvisação e colaboração na composição de sequências dançadas de acordo com um tema específico. Utilização em pequenas coreografias de várias estruturas rítmicas e diversos materiais coreográficos. 4

5 Domínio: Expressão Plástica Compreensão das Artes no Contexto Subdomínio: Comunicação Visual (Meta 24) Nomeação de elementos visuais (cor, linha, forma, textura, plano, luz, volume) na observação de imagens da natureza, das obras de arte antiga, moderna e contemporânea (pintura, escultura, desenho, banda desenhada, fotografia, entre outras), integrando-os nos temas e nos contextos. Utilização, intencional, nas suas composições plásticas os elementos visuais a partir de conceitos (ritmo, movimento...), temas/narrativas. Domínio: Expressão Plástica Apropriação da Linguagem Elementar das Artes Subdomínio: Comunicação Visual e Elementos da Forma (Metas 25, 26, 27, 28, 29 e 30) Domínio: Expressão Plástica Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação Subdomínio: Comunicação Visual (Meta 31) Domínio: Expressão Plástica Desenvolvimento da Criatividade Subdomínio: Comunicação Visual e Elementos da Forma (Meta 32) Justificação das diferenças e semelhanças entre imagens que representem a figura humana, nas quais seja saliente a proporção natural e a desproporção. Representação plástica de retratos e auto retratos, através de meios expressivos diferenciados (pintura, colagem, entre outros), utilizando modos de representação de acordo com as proporções naturais e a deformação enquanto elemento estético. Representação plástica de objetos, situações, ilustrações de histórias e temas, através da pintura (tintas, pastel de óleo ou seco, colagem, técnica mista e meios digitais), evidenciando que a cor vale por si e que não é necessário representar fielmente os elementos observados. Discriminação e registo, através de fotografia e desenho, dos vários tipos de linhas que estão disponíveis na natureza, nos objetos do quotidiano e nas diferentes manifestações artísticas (arquitetura, design, obra de arte, entre outras). Identificação e nomeação das diferentes texturas (rugosa, macia, mole, áspera, dura, brilhante ) na natureza e em diferentes narrativas visuais. Seleção e registo, através de fotografia e/ou desenho, as texturas dos objetos e/ou dos elementos observados a partir da natureza e do quotidiano. Utilização, nas produções plásticas, de elementos e códigos da comunicação visual, assim como várias técnicas de expressão (pintura, desenho, colagem técnica mista, assemblage, entre outros). Experimentação das possibilidades expressivas dos materiais e das diferentes técnicas, adequando o seu uso a diferentes contextos e situações. Apreciação de formas visuais, justificando as suas opiniões. Sendo a carga horária total para Expressões de 111 horas (3 horas letivas de trabalho semanal) serão distribuídas do seguinte modo: Introdução, aplicação, exploração e revisão de conteúdos, Projetos/Visitas de Estudo, Atividades de PAA, entre outros - 99 h ano 5