FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL - UNIBRASIL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

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1 FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL - UNIBRASIL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA INFORMAÇÃO DETALHAMENTO 1)Nome do Curso, Área do Especialização em Administração Pública conhecimento Área do conhecimento: Administração Pública Forma de oferta: presencial A Especialização em gestão pública visa formar, informar e aprimorar os servidores públicos, atendendo a demanda por cursos de excelência voltados especialmente à Administração 2) Justificativa Pública. Tem por foco, ainda, fornecer instrumental para profissionais da iniciativa privada assegurarem seus direitos ou de terceiros em face da Administração Pública. 3) Histórico da Instituição A Direção de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da UniBrasil tem a missão de oferecer os meios para o desenvolvimento, a execução e a avaliação das políticas de pósgraduação, pesquisa, extensão e capacitação do quadro docente da UniBrasil, assim como para a cooperação acadêmica, sistematizando dados e fornecendo elementos necessários para a tomada de decisão pela administração superior. Tem função estratégica na transformação das Faculdades Integradas do Brasil em universidade, como responsável pelo desenvolvimento de políticas e ações que possibilitem a criação de grupos de pesquisa e programas de pós-graduação. Desde a sua fundação em 2000 a Instituição oferece cursos de pós-graduação lato sensu, freqüentemente em parceria com outras entidades, tais como: - Instituto de Direito Romeu Felipe Bacellar Especialização em Direito Processual Civil; Especialização em Direito Administrativo; - Centro de Estudos da Academia Brasileira de Direito Constitucional (CEABDCONST) Especialização em Direito Constitucional; Especialização em Direito Eleitoral e Processual Eleitoral; Especialização em Direito Tributário. - Academia Paranaense de Estudos Jurídicos (APEJ) Especialização em Direito do Trabalho. - Centro Europeu MBA em Hotelaria, Turismo e Entretenimento. A Instituição estabeleceu uma estrutura de apoio, na forma da Coordenadoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, que estimula a criação de cursos de pós-graduação. Em resultado, muito cedo se aglutinou um grupo de professores que oferece anualmente cursos de especialização em Administração Pública. O curso de pós-graduação lato sensu em Administração

2 2 4)Objetivo 5) Público-Alvo Pública teve sua primeira turma em Atualmente está na sua 5ª edição. A Unibrasil vem se destacando nos cursos voltados à gestão pública, em especial pela atualidade dos temas abordados e pela qualidade do seu quadro de professores. Procura-se agora induzir a formação de outras equipes em novas áreas, como Comunicação Social, Direito e Administração, Economia e Contábeis. A oferta de cursos de pós-graduação tem se orientado pela necessidade de conjugar a demanda detectada e a competência disponível na Instituição. Capacitar o servidor público e demais profissionais para os novos desafios enfrentados pelo Estado no cenário atual, oferecendo-lhe uma visão ampla do funcionamento da Administração Pública. Capacitar profissionais da iniciativa privada a promover a defesa de seus interesses perante a Administração Pública. Especialização em Administração Pública destina-se a funcionários dos Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, os quais encontrarão incentivo à conquista da qualificação e do aprimoramento necessários para enfrentar os novos desafios impostos por um modelo gerencial de Administração. De outro lado, o Curso é igualmente voltado a advogados, economistas, contadores e todos aqueles que pretendem ingressar no serviço público, sobretudo em novas carreiras que estão em fase de estruturação, ou ainda que, em função de suas atividades, acabam tendo que se relacionar com a Administração Pública na defesa de seus direitos e interesses. 6) Concepção do Programa Criação e um curso voltado para capacitação profissional de graduados com foco na inserção do mercado de trabalho e de atividades relacionadas à Administração Pública. Os módulos foram estruturados de modo a enfocar todos os aspectos práticos e teóricos que permitam uma visualização da estrutura administrativa do Estado brasileiro, nos dias atuais, bem como dos problemas enfrentados, perspectivas e possíveis soluções. 7) Coordenação Vivian Cristina Lima López Valle Mestre em Direito do Estado pela UFPR; especialista em Direito Administrativo pelo IBEJ; professora da PUC/PR, UniBrasil e Instituto de Direito Romeu Felipe Bacellar Filho. Possui intensa atividade profissional nas áreas do Direito Administrativo e Constitucional, com advocacia especializada em Direito Público, especialmente voltada a servidores públicos, além de efetuar assessoria e consultoria em licitações e contratos. Ainda, atua como palestrante em diversos eventos ligados ao estudo do direito administrativo e da Administração Pública. José Anacleto Abduch Santos Mestre em Direito Administrativo pela UFPR; professor da Faculdade de Direito de Curitiba e da UniBrasil; Procurador do Estado do Paraná; Presidente do Conselho de Administração da Paranaprevidência; ex-diretor-geral da Procuradoria Geral do Estado Substituto. Exerce a advocacia pública na área do Direito Público. Tem

3 3 participado como palestrante em diversos eventos, cursos e seminários, realizados pelo Instituto Paranaense de Direito Administrativo, Faculdades Integradas Curitiba e UNIBRASIL e em outros órgãos e entidades públicas do Paraná. Regime de trabalho: horista 8)Carga Horária 395 horas 9) Período e Periodicidade O Curso tem duração de 15 (quinze) meses. As aulas ocorrerão quinzenalmente sempre às sextas-feiras, das 19h00 às 22h30 e sábados das 8h30 às 12h30 e das 13h30 às 17h30. 10) Conteúdo Programático MÓDULO 1 Palestra Inaugural - Estrutura de Gastos da Administração Pública Brasileira (5 h/a) 1.1 Estado e Políticas Públicas (25 h/a) Tem objetivo compreender como são desenvolvidas as políticas públicas e como foi sendo construída, ao longo do tempo, a estrutura administrativa do Estado no Brasil. Pretende-se enfocar a elaboração das políticas públicas ambientais, sociais e econômicas. 1.2 Desenvolvimento Organizacional da Administração Pública Brasileira (15 h/a) Visa enfocar a estrutura sensível da Administração Pública, os fenômenos de centralização, desconcentração e descentralização, a proposta burocrática de gestão administrativa e as reformas administrativas na história brasileira, desde a reforma desenvolvimentista de 1967 até aquelas iniciadas na década de 90. Bibliografia Módulo 1: ANDERSON, Perry (1998). Linhagens do Estado Absolutista. 3.ed., São Paulo: Brasiliense. ANDRADA, Bonifácio de (1998). Ciência Política, Ciência do Poder. São Paulo: LTr. BELLONI, Isaura; MAGALHÃES, Heitor de; SOUSA, Luzia Costa de (2001). Metodologia de Avaliação em Políticas Públicas. 2.ed., São Paulo: Cortez. BONAVIDES, Paulo (1999). Teoria do Estado. 3.ed. São Paulo: Malheiros Editores. BRESSER-PEREIRA, Luís Carlos. Gestão do Setor Público: estratégia e estrutura para um novo Estado. In: Luís Carlos Bresser-Perreira e Peter Spink (Orgs.): Reforma do Estado e Administração Pública Gerencial. Rio de Janeiro: FGV 1998, pp CARNOY, Martin (1994). Estado e Teoria Política. 4.ed. Campinas: Papirus.

4 4 MÓDULO 2 ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA (45 H/A) 2.1 O Gerencialismo, a Emenda Constitucional nº 19/98 e o 3º Setor (15h/a) A Administração Pública Brasileira vem sofrendo profundas transformações, decorrentes do fenômeno da globalização e da ideologia do neoliberalismo. Nesse contexto, transportou-se da ciência da administração a proposta de gestão gerencial, consagrada na Constituição Federal a partir da Emenda Constitucional nº 19/98. Propõe-se o estudo desse novo paradigma, em seus mais diversos aspectos. Será ressaltada, também, a emergência do Terceiro Setor que surge como uma alternativa à insuficiência do Estado (1 Setor) e da iniciativa privada (2 setor) em suprir as necessidades básicas da população carente e atender às diversas demandas sociais (meio ambiente, direito das minorias, etc. 2.2 Fundamentos da Administração Pública (15h/a) Objetiva identificar as diferenças entre Estado, Governo e Administração Pública, abordar os diversos critérios para a conceituação do tema, além de estudar o regime jurídico peculiar da Administração Pública, com noções sobre o exercício de função pública, ato administrativo e toda a principiologia do direito administrativo, incluindo os princípios específicos que regem a Administração Pública, elencados na Constituição de 1988, e sua aplicação prática no cotidiano do serviço público. 2.3 Administração Pública e Ordem Econômica (15 h/a) Objetiva estudar a ordem econômica na Constituição de 1988 e sua repercussão sobre estrutura da Administração Pública, estabelecendo os limites de atuação do Poder Público na economia e as formas de intervenção admitidas constitucionalmente, bem como a estrutura administrativa correspondente. MÓDULO 3 ÉTICA E MORALIDADE NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (15 H/A) Visa salientar o comportamento ético exigido cada vez mais pela sociedade civil, especialmente do servidor público na gestão da "coisa pública". Busca-se discutir neste tópico como se define esse comportamento ético no serviço público, conduzindo à reflexão. MÓDULO 4 GESTÃO EMPRESARIAL E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: TENDÊNCIAS DA MODERNA ADMINISTRAÇÃO EM EMPRESAS (15 H/A) Estudo das Teorias Administrativas de gestão empresarial, da

5 5 Ciência da Administração e de sua evolução histórica, assim como da sua influência sobre a Administração Pública Brasileira. Bibliografia Módulo 4: Revista de Administração Pública da FGV DAFT, Richard. Teoria e Projeto das Organizações. Rio de Janeiro: LTC, MINTZBERG, Henry e QUINN, James. O processo da estratégia. Porto Alegre: Bookman, MÓDULO 5 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA (30 H/A) Orienta os alunos na aplicação das normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos, bem como a fazer a pesquisa bibliográfica e organizar o projeto da monografia. As aulas serão distribuídas ao longo do curso, de modo que os alunos possam colocar em prática o aprendido em sala de aula. MÓDULO 6 SERVIÇOS PÚBLICOS: PRESTAÇÃO E REGULAÇÃO(30 H/A) Objetiva contextualizar a prestação de serviços públicos no Estado contemporâneo, seja por agentes públicos ou privados, identificar o regime jurídico aplicável, além de estudar a proposta de regulação, diante da tendência de descentralização do Estado contemporâneo e da necessidade de fiscalização e normatização dessas atividades. Visa ainda estudar as diversas formas pelas quais o serviço público pode ser prestado (concessão, terceirização, privatização, etc.) e a função das Agências Reguladoras. Bibliografia Módulo 6: GRAU, Eros Roberto. A Ordem Econômica na Constituição de 1988 (interpretação e crítica). São Paulo: Revista dos Tribunais, GROTTI, Dinorá Adelaide Musseti. O serviço público e a Constituição Brasileira de São Paulo: Malheiros, CUÉLLAR, Leila. As agências reguladoras e seu poder normativo. São Paulo: Dialética, p. MOTTA, Paulo Roberto Ferreira. Agências Reguladoras. São Paulo: Manole, MÓDULO 7 LICITAÇÃO E CONTRATOS ADMINISTRATIVOS EM ESPÉCIE (15 H/A) A Administração Pública via de regra deve realizar licitação pública para adquirir produtos ou contratar serviços ou obras. Objetiva estudar de forma prática as regras gerais que disciplinam a licitação pública, envolvendo as diversas formas de licitação e seus respectivos procedimentos. No

6 6 âmbito dos contratos administrativos busca-se conhecer as normas que regem sua formação, gestão e fiscalização, além de estudar as espécies de contratos mais relevantes no exercício da função pública. Bibliografia Módulo 7: CRETELA JR, José. Das Licitações Públicas. 8ª Ed., Rio de Janeiro: Forense, DALLARI, Adilson de Abreu. Aspectos Jurídicos da Licitação. 4ª Ed., São Paulo, Saraiva, JUSTEN FILHO, Marçal. Comentários à Lei de Licitações e Contratos Administrativos. São Paulo, Dialética, MÓDULO 8 PROCESSO ADMINISTRATIVO (15H/A) Propõe-se estudar as diversas espécies de processo administrativo e seus instrumentos de provocação. Visa-se analisar o processo como instrumento de conciliação entre as prerrogativas da Administração Pública e os direitos dos servidores públicos, além de enfocar detalhadamente o processo administrativo disciplinar e a sindicância, assim como seus ritos específicos. Bibliografia ANTUNES ROCHA, Cármén Lúcia. Princípios constitucionais do processo administrativo no Direito Brasileiro. RIL 136/5-28. Brasília, outubro-dezembro de ARAÚJO, Edmir Netto de. O Ilícito Administrativo e seu processo. São Paulo : Revista dos Tribunais, BACELLAR FILHO, Romeu Felipe. Princípios constitucionais do processo administrativo disciplinar. São Paulo : Max Limonad, MÓDULO 9 GESTÃO AMBIENTAL E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (15H/A) Procura-se estudar as formas de gestão ambiental da Administração Pública, especialmente voltadas para o trato com os recursos naturais e os problemas contemporâneos de escassez e deterioração, além de identificar as formas de intervenção na utilização e preservação do meio ambiente, analisando as espécies de danos ambientais, as infrações, as sanções e a organização administrativa brasileira referente ao tema. MÓDULO 10 RECURSOS HUMANOS E O NOVO REGIME CONSTITUCIONAL DOS SERVIDORES PÚBLICOS (15H/A) Descrição do regime de pessoal da Administração Pública, com

7 7 enfoque na questão remuneratória, de acesso aos cargos públicos, responsabilidades, promoção, direitos e deveres, estabilidade e avaliações periódicas de desempenho. Análise do impacto da Emenda Constitucional nº 19/98 sobre os servidores públicos. MÓDULO 11 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO SETOR PÚBLICO (15 H/A) Aborda a formulação de políticas públicas no setor público, a verificação da necessidade, a determinação das competências, a disponibilidade orçamentária, a forma de satisfação e o tempo de implementação dos projetos. MÓDULO 12 MODELOS DE GESTÃO (15 H/A) Aborda a importância do planejamento estratégico para a criação de um modelo de gestão que concilie os diversos planos de cada órgão da Administração. Análise dos modelos de gestão de Municípios e Estados. MÓDULO 13 PREVIDÊNCIA FUNCIONAL: NOVAS DIRETRIZES (15 H/A) Sistema previdenciário brasileiro; a reforma previdenciária e os novos modelos de gestão da previdência; a experiência paranaense; a concessão de benefícios após a Emenda Constitucional n. 20/98 e n. 40/03 Bibliografia Módulo 13: ARRUDA, Maurílio Neris de Andrade. Pevidência social do servidor público. Belo Horizonte: Del Rey, BARELA, Wagner. Curso de direito previdenciário. 2 a Ed. São Paulo: LTr Editora Ltda, BORGES, Mauro Ribeiro Borges. Previdência funcional & regimes próprios de previdência. Juruá Editora, MÓDULO 14 LOGÍSTICA APLICADA AO SETOR PÚBLICO (15 H/A) Serão trabalhados os conceitos básicos de logística e sua aplicação na Administração Pública; paralelo entre a logística na Administração Pública e na iniciativa privada; estudo de caso. MÓDULO 15 CAPTAÇÃO DE RECURSOS: GESTÃO E ANÁLISE ECONÔMICA DE PROJETOS (15H/A) Conceito de projeto; a diferença entre a gestão de projeto e a gestão por projeto ; interface com a formulação de políticas públicas; finanças públicas. As principais linhas de financiamento. Estudo de casos. Bibliografia Módulo 15: PMBOK versão 2000.

8 8 KERZNER, Harold. Gestão de Projetos As Melhores Práticas BOOKMAN VARGAS, Ricardo Viana. Gerenciamento de Projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. 4 a edição - Rio de Janeiro: Brasport, 2002 MÓDULO 16 OUVIDORIAS PÚBLICAS: A EXPERIÊNCIA DO OMBUDSMAN (15 H/A) Destaca a importância da ouvidoria para o aprimoramento dos processos governamentais e para o amadurecimento da cidadania. Será discutida a história, o papel e a importância nacional e internacional que tem o Ombudsman. Noções sobre como organizar um serviço de ouvidoria; os diversos papéis do ouvidor na Administração Pública e a metodologia para gerenciar uma Ouvidoria. Bibliografia Módulo 16: LYRA, Rubens Pinto (org), de Oliveira, João Elias et. A Ouvidoria na Esfera Pública Brasileira. Editora Universitária UFPB/UFPR, João Pessoa, 2000, 315p. OLIVEIRA, João Elias de et. A Ouvidoria no Brasil. Associação Brasileira de Ouvidores, Imprensa Oficial de São Paulo, 2000, 118p. ROWAT, Donald C. The Ombudsman. University of Toronto Press, Canadá, 1995, 347 p. MÓDULO 17 FINANÇAS E ORÇAMENTO PÚBLICOS (20 H/A) Estuda o planejamento no setor público como forma de controle; a Lei 4320/64; a elaboração do Plano Plurianual, a Lei Orçamentária Anual e a Lei de Diretrizes Orçamentárias. Ainda, aborda a questão da transparência na gestão e publicação dos relatórios, as audiências públicas e o orçamento participativo Bibliografia Módulo 17: ARENDT, Hannah: Crises da República. São Paulo: Perspectiva, FEDOZZI, Luciano: Orçamento Participativo Reflexões sobre a Experiência de Porto Alegre. Porto Alegre: Tomo Editorial, GENRO, Tarso e SOUZA, Ubiratan de: Orçamento Participativo A Experiência de Porto Alegre. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2ª edição, MÓDULO 18 RESPONSABILIDADE FISCAL NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (25 H/A) Analisa as alterações trazidas pela LRF no planejamento

9 9 orçamentário dos entes públicos visando sua aplicação prática; a gestão pública responsável, limites de despesas, dívida pública, sanções. LRF e licitação. MÓDULO 19 RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO E IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA (15 H/A) Estuda as hipóteses de responsabilidade civil do Estado. Indenizações. Excludentes de responsabilidade. Responsabilidade do servidor. A atuação administrativa e a lei de improbidade administrativa. MÓDULO 20 CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (15 H/A) Descreve os crimes que podem ser cometidos pelos servidores no exercício de suas funções, como o peculato, a corrupção ativa e passiva, entre outros. Busca conscientizar o servidor e a comunidade em geral das responsabilidades e limites decorrentes do exercício de funções públicas. MÓDULO 21 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (15 H/A) - OPTATIVA Habilita os alunos a ministrar aulas em instituições de ensino superior através da transmissão e prática de habilidades didáticas e de planejamento da aula. 11) Corpo Docente Adriana da Costa Ricardo Schier Advogada; mestre em Direito do Estado pela UFPR; professora da UNIBRASIL. Ana Cláudia Bento Graff Doutoranda em Direito pela UFPR; mestre em Direito Ambiental pela UFPR; Procuradora do Estado do Paraná. Ana Cláudia Finger Advogada; mestranda em Direito do Estado pela UFPR; professora do Instituto de Direito Romeu Felipe Bacellar. Andréa Roloff Lopes Doutoranda em História; mestre em História pela UFPR; professora da Unibrasil. Angela Cássia Costaldello Pós-Doutoranda em Direito Administrativo pela Universidade de Sorbonne ;Doutora em Direito do Estado pela UFPR; professora da UFPR; Procuradora do Ministério Público de Contas. Antoninho Caron Doutor em Engenharia da Produção Estratégia Empresarial pela UFSC; mestre em Desenvolvimento Econômico pela UFPR; professor de Comércio Internacional e Estratégias Empresariais

10 10 da FAE/CDE; ex Diretor Geral das Secretarias de Estado de Indústria e Comércio e do Planejamento; ex Secretário de Indústria e Comércio de Curitiba. Darli Rodrigues Vieira Ph.D.e M.Sc. pela Universidade de Lumière II (França); professor na UFPR; coordenador do MBA em Gerência de Sistemas Logísticos; Professor visitante na Universidade de Laval ( Canadá) e na Universidade de Sorbonne (França); consultor (Logistics, Project Management & Production System). Denise Margareth Oldemburg Basgal Mestre em Gestão de Projetos pela Universidade Superior de Ciências de Lille na França; Engenheira Civil pela UFPR. Diva Irene da Paz Vieira Mestranda pela UFRGS; especialista em Administração Pública. Edson Francisco Stein Doutorando; economista, mestre em Educação pela UFPR, coordenador do curso de economia da Unibrasil. Emerson Gabardo Advogado; Doutorando em Direito pela UFPR; mestre em Direito do Estado pela UFPR; professor do Instituto de Direito Romeu Felipe Bacellar. Fábio Guaragni Doutor em Direito do Estado pela UFPR; Promotor de Justiça; professor da Unibrasil. Flávio de Azambuja Berti Doutor em Direito do Estado pela UFPR; mestre em Direito pela UFSC; Procurador do Ministério Público de Contas. Flávio Trovão Mestre em História pela UFPR; professor da Unibrasil Gustavo Henrique Justino de Oliveira Doutor em Direito do Estado pela USP; Procurador do Estado do Paraná; João Elias de Oliveira Advogado; Especialista em Comércio Exterior e em Administração Pública pela FGV; Diretor da Universidade do Professor; Diretor Financeiro da COHAB. José Anacleto Abduch Santos Mestre em Direito Administrativo pela UFPR; professor da Faculdade de Direito de Curitiba e da UniBrasil; Procurador do Estado do Paraná; Presidente do Conselho de Administração da

11 11 Paranaprevidência; ex-diretor-geral da Procuradoria Geral do Estado. Jozélia Nogueira Broliani Mestre em Direito Tributário pela UFPR; professora da Faculdade de Direito de Curitiba; Procuradora do Estado do Paraná. Laerzio Chiesorin Jr. Doutorando; mestre em Direito do Estado pela UFPR; Procurador do Ministério Público de Contas; professor Unibrasil Marcus Vinicius Correa Bittencourt Mestre em Direito do Estado pela UFPR; professor da Faculdade de Direito de Curitiba; Advogado da União. Mauro Ribeiro Borges Especialista em Direito Previdenciário; Ex-Diretor Jurídico do Paraná Previdência; Diretor de Seguridade Funcional da Secretaria de Estado da Administração e Previdência; professor Unibrasil Renato Follador Especialista em Previdência Social; ex-secretário Especial de Previdência no Estado do Paraná; Pós-Graduação em Administração de Empresas na Escola Superior de Administração e Direção de Empresas de Barcelona, Engenheiro e Administrador de Empresas. Roosevelt Brasil Queiroz Mestre em Engenharia da Produção pela UFSC. Sérgio Bulgacov Doutor em Administração pela FGV; professor da UFPR. Ubirajara Costódio Filho Advogado; Doutor em Direito Constitucional pela PUC-SP; mestre em Direito Constitucional pela PUC-SP; professor da Faculdade de Direito de Curitiba. Valter Fernandes da Cunha Filho Doutor em História pela UFPR; mestre em História pela UFPR; especialista em Políticas Públicas; professor da Unibrasil Vivian Cristina Lima López Valle Mestre em Direito do Estado pela UFPR; especialista em Direito Administrativo pelo IBEJ; professora da PUC/PR, UniBrasil e Instituto de Direito Romeu Felipe Bacellar Filho. 12) Metodologia Aulas expositivas com utilização de recursos didáticos diversos, estudo de casos e outros a serem definidos pelos professores das disciplinas. 13) Interdisciplinaridade A interdisciplinaridade constitui o núcleo central do curso, de

12 12 forma que ao interligar diversas áreas do conhecimento científico o aluno possa receber informações úteis ao seu aperfeiçoamento profissional. 14) Atividades Complementares Não há previsão 15) Tecnologia Não há previsão 16) Infra-estrutura Física Toda a infra-estrutura da UNIBRASIL biblioteca, laboratórios de informática, auditórios etc.. 17) Critério de Seleção Nível superior 18) Sistemas de Avaliação Avaliação dos alunos Os alunos serão avaliados pelo professor de cada módulo, através de prova escrita, trabalho ou resenha de leitura indicada. Nos módulos onde houver mais de um professor a avaliação será feita por aquele de maior carga horária. As eventuais faltas à avaliação (prova escrita) implicarão obrigatoriamente em realização de prova de segunda chamada, a ser aplicada pela Coordenação segundo critério definido pelo professor do módulo e agendada oportunamente. Os alunos que obtiverem média global mínima 7 (sete), na avaliação dos módulos estarão qualificados para a avaliação final, consistente na entrega da monografia, cuja aprovação será alcançada com a nota mínima 7 (sete). As datas de entrega e apresentação dos trabalhos e da realização das provas serão previamente agendadas pelos professores. A segunda chamada deverá ser requerida ao Coordenador, na Secretaria do Curso, no prazo máximo de uma semana, após a realização da prova, com justificativa anexada. As notas serão publicadas em Edital junto à Secretaria do Curso. Em caso de discordância com a nota atribuída, o aluno poderá solicitar revisão, num prazo máximo de 2 (dois) dias úteis após a publicação das notas. Avaliação dos professores Para garantir a qualidade do curso, ao final de cada módulo, os alunos avaliarão os Professores e sua atuação nos módulos. O resultado não será publicado, sendo passado para cada um dos professores de forma isolada. Todos os eventuais problemas entre discentes e docentes deverão ser resolvidos pela Coordenação. 19) Controle de freqüência A aprovação depende de freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária prevista. As faltas deverão ser computadas de forma a atender o percentual mínimo para aprovação. Serão abonadas as faltas devidamente justificadas na forma legislação. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação. O controle de freqüência será feito por meio de listas de presença que serão passadas pela Secretaria do Curso no início de cada período de aula.

13 13 20) Trabalho de Conclusão A monografia será elaborada individualmente, dentro de um dos temas estabelecidos nos módulos. Os alunos deverão escolher um professor orientador dentre os docentes do curso. A Coordenação publicará edital com a lista dos professores disponíveis para orientação. A monografia deverá ser elaborada segundo as regras da ABNT para confecção de trabalhos científicos. Como requisito mínimo exige-se dimensão (introdução, tópicos de desenvolvimento do tema e conclusão) de, no mínimo, 35 (trinta e cinco) páginas e, no máximo, 60 (sessenta) páginas, bibliografia de 15 (quinze) autores, sendo, no mínimo, 02 (dois) estrangeiros. A Coordenação divulgará a data de entrega da monografia, devendo o aluno protocolá-la na Secretaria do Curso. Deverão ser entregues duas vias encadernadas com capa dura. A monografia será avaliada pelo professor orientador, o qual atribuirá o seu conceito em face da forma, da profundidade da pesquisa, da originalidade e da aplicação prática do conteúdo. 21) Certificação As Faculdades Integradas do Brasil UNIBRASIL expedirá o certificado, atendendo ao disposto na Resolução CNE/CES n.01/2001, na Resolução do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão da Unibrasil. A expedição do certificado de especialista depende de aprovação com média global mínima 7 (sete) nas avaliações, aprovação com nota igual ou superior a 7 (sete) na monografia e de freqüência mínima de 75% da carga horária do curso. 22)Indicadores de Desempenho A Instituição espera formar o número de alunos que ingressam no programa de pós-graduação (a oferta é de mínimo de 25 alunos e máximo 40 alunos por turma), considerando-se o nível médio de evasão de 10%. Grau de aceitação do egresso: a maioria dos alunos já exerce alguma função na Administração Pública, buscando no curso uma qualificação e aprimoramento necessário para enfrentar os novos desafios impostos por um modelo gerencial de administração. Produção científica: dado não disponível Média de desempenho dos alunos: 9,00 23) Relatório Circunstanciado Número de alunos formados por ano: alunos alunos alunos 2004 / alunos ativos Total de alunos formados: 114 alunos Percentual médio de desistência: 10,65% Número de monografias defendidas: monografias.

14 monografias monografias. Número de trabalhos publicados pelos docentes em publicações especializadas: dado não disponível Principais projetos desenvolvidos pelos alunos: não há previsão Para garantir a qualidade do curso, ao final de cada módulo, os alunos avaliam os professores e sua atuação nos módulos. As avaliações apontam como muito boa a atuação dos professores.

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