PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico Edificações/Integrado DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA CÓDIGO: Currículo: 2010 Ano / Semestre: 2012/1 e 2 Carga Horária total: 40h/a Turno: Manhã/Tarde Ano: 3 ano EDI T1 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho PROFESSOR(A): Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz 1. EMENTA Noções básicas que proporcionem entendimento e compreensão de vocábulos e textos em Língua Inglesa. Compreender a língua estrangeira como conhecimento que coopera no sistema de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue e da formação social e profissional do indivíduo. 2.OBJETIVOS 2.1 Do IFFarroupilha: Conforme a Lei Nº /08 o Instituto Federal Farroupilha deverá: I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais; III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão; IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica; VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica; VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação; X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores: 2.2 Do nível de ensino: Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394/96 Do Ensino Médio

2 Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Da Educação Profissional Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº , de 2008) De acordo com a Resolução n 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio): De acordo com a Resolução n 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio): Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação; III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para responder a demandas regionais; IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos. V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade; VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade. 2.3 Do curso Objetivo Geral Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas Objetivos Específicos Formar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº de 06 de fevereiro de 1985, aptos a: I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade; II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas; III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações; IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados; V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva formação profissional. E ainda: - Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, que não constituam conjuntos residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto

3 armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade. E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E ARQUITETURA-CONFEA. - Condução de trabalho técnico; - Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção; - Execução de instalação, montagem e reparo; - Operação e manutenção de equipamento e instalação; - Execução de desenho técnico Objetivo Geral da Disciplina: Vivenciar situações de comunicação e interação humana através do uso da Língua Inglesa, refletindo sobre costumes, maneiras de agir e interagir, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão do mundo Objetivos Específicos: Ao término da disciplina os alunos deverão ser capazes de: ler pequenos textos, entender suas mensagens e fazer inferências; interagir com outras pessoas através de sua própria produção textual; comunicar-se utilizando estruturas elementares da língua; compreender as diferenças culturais existentes entre a sua cultura e a cultura onde a língua inglesa está inserida; reconhecer estruturas gramaticais básicas da língua. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição H/A UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III 1.2 Writing: writing opinions 1.3 Speaking: Talking about technology 1.4 Grammar: Imperative, Subject/Object pronouns, suffixs 1.2 Writing: writing about yourself 1.3 Speaking: Talking about famous people 1.4 Grammar: Simple Past Tense, question words, prefixs 1.2 Writing: writing about sports 1.3 Speaking: Interview with famous sports people 1.4 Grammar: Indefinite article, plural of nouns, questrions words. UNIDADE IV 1.2 Writing: comparing things 1.3 Speaking: Comparing your country to another country 1.4 Grammar: Degrees of comparison. Prefixs

4 METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia utilizada nas aulas de Língua Inglesa, compreende aulas expositivas, dialogadas, trabalhos de pesquisas de assuntos ligados aos temas das lições e área do curso, trabalhos individuais e trabalhos em grupos. 4.AVALIAÇÃO 4.1. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular Indicadores avaliativos (qualitativos): Os indicadores a serem considerados durante o processo de avaliação dos alunos serão aqueles que demonstrarem as competências dos alunos para alcançar os objetivos propostos para a disciplina, como por exemplo, sua capacidade de compreender o que ouve e lê, sua competência na escrita de pequenos textos, suas inferências a partir de seu conhecimento de mundo para fazer associações entre a língua materna e a estrangeira Instrumentos a serem usados pelo professor (a): Os instrumentos avaliativos serão os seguintes: Instrumento Peso Trabalho em dupla 2,0 Trabalho individual 2,0 Minitestes 2,0 Provão 4,0 Nota Final 10, Critérios: ' Os critérios que nortearão o processo de avaliação serão: a) utilização adequada de termos e das estruturas gramaticais estudadas; b) a capacidade de comunicação oral em situações do cotidiano; c)a produção textual coesa e coerente de pequenos textos; d) a capacidade de inferência e compreensão de diversos textos. Os critérios de frequência às aulas serão os elencados na Lei n 9394, de 20/12/96, art. 47, parágrafo 3 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Será considerado aprovado o estudante que obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga horária do período letivo. O resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.

5 5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Os saberes adquiridos na disciplina de Língua Inglesa serão compartilhados com os das demais disciplinas do curso, principalmente no que se refere à aquisição de vocabulário específico da área de Edificações. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS Pesquisa sobre brasileiros famosos nos diversos países de língua inglesa. Apresentação em grupo comparando o estilo arquitetônico de uma cidade americana com o de Santa Rosa. 7. RECUPERAÇÃO PARALELA Será proporcionado aos alunos revisão de conteúdos que, por ventura, não tenham sido assimilados adequadamente durante o processo de ensino aprendizagem, podendo ou não implicar na alteração de notas atribuídas às avaliações anteriores. O dia de atendimento ao educando será às segundas-feiras das 17h15 às 18h REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Bibliografia básica: LOUREIRO, Marise.;ANTUNES, Maria Alice. MITRANO-NETO, Nelson. Insight Worldwide. São Paulo: Moderna, MARQUES, Amadeu. Dicionário Inglês-português e português-inglês. São Paulo: Ática, MCKEEGAN, David. Click Together. Oxford: Oxford University, WETZ, Ben. American Adventures. Oxford: Oxford University, 2007 Bibliografia Complementar: Dicionário Oxford para Estudantes Brasileiros de Inglês (Português/Inglês Inglês/Português). Oxford: Oxford, SWAN, Michel; WALTER, Catherine. The good grammar book. Oxford: Oxford, SWAN, Michel. How it works. Oxford: Oxford, OBSERVAÇÕES O Plano foi discutido com os alunos em sala de aula, principalmente no quesito 'sistema de avaliação' e foi aprovado pelos mesmos. Coordenação: Professor: Profª Renata Rotta Coordenadora do Eixo Tecnológico de Infraestrutura Profª Ms. Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz Docente Coordenação Geral de Ensino Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga

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