PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO CLARO

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1 PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO CLARO LEVANTAMENTO DE DADOS PARA DIAGNÓSTICO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO

2 Informações Gerais 2

3 1. Dados gerais do responsável pelas informações. Nome completo Função/cargo Telefone 2. Dados gerais da instituição. a) Denominação:. b) Categoria administrativa. Pública Privada Finalidade lucrativa Municipal Confessional Estadual Comunitária Federal Filantrópica Sem finalidade lucrativa Outra categoria administrativa:. 3

4 c) Nível de ensino atendido (assinalar com X, caso a instituição atenda mais de um nível de ensino assinalar todos). Educação infantil creche Educação infantil pré-escola Ensino fundamental séries iniciais Ensino fundamental séries finais EJA Ensino médio Ensino técnico/profissional Ensino superior d) Período de atendimento integral (PI). Atendimento apenas em período parcial ( ) Quantidade total de estudantes da instituição Quantidade total de estudantes matriculados no PI Período de atendimento em horas Estudantes em lista de espera para atendimento em PI e) Projetos. Quantidade total de estudantes matriculados no Projeto Período de atendimento em horas Estudantes em lista de espera para atendimento no Projeto Presença Esperança Projeto Recriando Outros: Definir 4

5 f) Formação escolar dos funcionários da instituição, menos professores e monitores de ensino (curso concluído). Servidor: Definir função/cargo Quantidade Ensino Fundamental Ensino médio Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir g) Formação escolar dos outros funcionários da instituição, menos professores e monitores de ensino (curso em andamento). Servidor: Definir função/cargo Quantidade Ensino Fundamental Ensino médio Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 5

6 h) A escola possui avaliação institucional interna (compreende avaliação com os estudantes, com os profissionais, sobre os recursos físicos e humanos da escola, etc.) ( ) Sim ( ) Não i) A escola possui grêmio estudantil? ( ) Sim ( ) Não j) A escola possui professores coordenadores? ( ) Sim ( ) Não quantos:. k) A escola possui psicopedagogos? ( ) Sim ( ) Não quantos:. l) A escola possui psicólogos? ( ) Sim ( ) Não quantos:. m) A escola possui assistentes sociais? ( ) Sim ( ) Não quantos:. n) A escola possui vice-diretor? ( ) Sim ( ) Não quantos:. o) Quantas refeições gratuitas os estudantes realizam por dia?. p) A escola possui professor especialista em educação especial? ( ) Sim ( ) Não quantos:. q) A escola possui conselho de escola? ( ) Sim ( ) Não r) A escola possui APM? ( ) Sim ( ) Não 6

7 s) Condições de acessibilidade. Física Acessibilidade total (rampas adequadas, banheiro adaptado, sinalização etc.) Acessibilidade parcial Ausência de acessibilidade Comunicação e informação Acessibilidade total (libras, Braille, etc.) Acessibilidade parcial Ausência de acessibilidade Equipamento/materiais/mobiliários/recursos pedagógicos Acessibilidade total (alta e baixa tecnologia) Acessibilidade parcial Ausência de acessibilidade 7

8 Educação Infantil (Deverão responder este caderno apenas as instituições que oferecem este nível de ensino) 8

9 1. Número de crianças atendidas: por faixa etária e em lista de espera em Faixa etária Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Número de classes Número de crianças atendidas Número de crianças em lista de espera 2. Relação estudantes X profissionais: por faixa etária atendida e função exercida. Faixa etária Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Número de professores Número monitores Outros profissionais Definir: 9

10 3. Formação escolar dos professores (curso concluído). Ano/ Série Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Curso médio normal Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 4. Formação escolar dos professores (cursos em andamento). Ano/ Série Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Curso médio normal Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 10

11 5. Formação escolar dos monitores (curso concluído). Ano/ Série Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Ensino médio Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 6. Formação escolar dos monitores (curso em andamento). Ano/ Série Berçário 1 a partir de 04 meses Berçário 2 01 ano até 31/03 Maternal 1 02 anos até 31/03 Maternal 2-03 anos até 31/03 Infantil 1 04 anos até 31/03 Infantil 2 05 anos até 31/03 Ensino médio Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 11

12 7. Carga horária semanal dos profissionais. Carga horária Professores Monitores horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Outros profissionais Definir: 8. Jornada de trabalho dos Profissionais. Professores Monitores Outros Trabalha apenas nesta escola Trabalha em outra escola pública Trabalha em outra escola privada Trabalha em outros locais 9. Forma de contratação dos profissionais. (Q1 e Q2: CARGOS EXCLUSIVOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS) Professores Q1 Q2 Monitores Outros Total de profissionais Efetivos/concursados CLT Eventuais Outros 12

13 10. Tipos de deficiência, transtornos e superdotação (com laudo médico) atendidos pela instituição por nível e modalidade de ensino. Tipos Deficiência múltipla Deficiência visual (cegueira) Deficiência visual (baixa visão) Deficiência auditiva (severa ou profunda) Deficiência auditiva (leve ou moderada) Surdocegueira Deficiência física (paralisia cerebral) Deficiência física (cadeirante) Deficiência física (outros) Síndrome de Down Deficiência intelectual Autista clássico Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Transtorno desintegrativo da infância Altas habilidades/superdotação Quantidade de estudantes 13

14 11. Quantidade de estudantes atendidos por AEE. Tipo de AEE Sala de recursos multifuncional Interprete ou guia interprete em sala regular Professor de libras Monitor Atendimento domiciliar Atendimento hospitalar P: realiza atendimento na própria unidade. O: realiza atendimento em outra unidade. N: Não realiza atendimento. Deficiência Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/ superdotação P O N P O N P O N 12. Número de estudantes que realizam acompanhamento em outras instituições. Unidade CHI CRIARI APAE Outros Quantidade de estudantes 14

15 13. Cursos/reuniões/palestras/encontros sobre como lidar com questões relativas à diversidade oferecidos pela instituição em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial Demais Professores funcionários Sim Não Sim Não 14. Projetos educacionais específicos desenvolvidos pela instituição sobre diversidade em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial História e cultura afro-brasileira História e cultura indígena Sim Não 15

16 15. Estrutura e características do prédio. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Espaços/equipamentos Banheiro de crianças Banheiro de funcionários/professores Berçário Copa/Cozinha Lactário Parque infantil Pátio coberto Refeitório Salas de aula Sala de depósito Sala de direção Sala de leitura/biblioteca Sala de professores Salas de TV/DVD Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 16

17 16. Equipamentos e material permanente. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Equipamentos/materiais Colchonetes Conjunto de brinquedos para parquinho Congelador Refrigerador Fogão comum para lactário Fogão industrial Liquidificador industrial Botijão de gás Enciclopédia Dicionário Houaiss ou Aurélio Outros dicionários Livros de literatura infantil Retroprojetor Tela para retroprojetor Televisor de 20 polegadas Videocassete Suporte para vídeo e TV DVD Máquina fotográfica Aparelho de CD e rádio Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 17

18 17. Setor de informática. Equipamentos Computador para sala de informática Computador para administração/docentes Copiadora multifuncional Guilhotina Data Show Impressora a laser Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 18. Aparelhos em geral. Equipamentos Bebedouro elétrico Circulador de ar Máquina de lavar roupa Secadora Telefone Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 18

19 19. Mobiliária e aparelhos em geral. Móveis Mobiliário infantil Cadeira Carteira Mesa tipo escrivaninha Arquivo de aço com 4 gavetas Armário madeira com 2 portas Mesa de leitura Mesa de reunião da sala de professores Armário com 2 portas para secretaria Mesa para refeitório Mesa para impressora Mesa para computador Estantes para biblioteca Berços com colchões Banheira com suporte Quadro para sala Lousas Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 19

20 Ensino Fundamental (Deverão responder este caderno apenas as instituições que oferecem este nível de ensino) 20

21 1. Quantidade de estudantes atendidos em 2011: por número de classes e número de professores. Ano/série 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano 5 ano 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série Número de classes Número estudantes matriculados Número de estudantes freqüentes Números de professores 2. Estudantes evadidos e retidos nos anos de 2009 e Ano/série 1ª série 2ª série 3 série 4 série 5 série 6ª série 7ª série 8ª série Estudantes evadidos em 2009 Estudantes evadidos em 2010 Estudantes retidos em 2009 Estudantes retidos em

22 3. Formação escolar dos professores do 1 a 5 ano (curso concluído). PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Ano/ Série 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano 5 ano Quantidade Curso médio normal Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros Definir: 4. Formação escolar dos professores do 1 a 5 ano (curso em andamento). Ano/ Série 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano 5 ano Quantidade Curso médio normal Normal superior Pedagogia Outras licenciaturas: especificar Especialização Mestrado Doutorado Outros Definir: 22

23 5. Formação escolar dos Professores de 5ª à 8ª série (considerando o curso concluído). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 6. Formação escolar dos Professores de 5ª à 8ª série (curso em andamento). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 7. Formação escolar dos professores de 5ª à 8ª série por disciplina em que atuam (considerando o curso concluído). Disciplina História Geografia Artes Biologia Física Química Educação Física Matemática Língua portuguesa Língua estrangeira Outra disciplina: especificar Números de professores Graduação na disciplina em que atuam Graduação em disciplina distinta da que ministra 23

24 8. Jornada de trabalho dos Professores de 1 a 5 ano. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Trabalha apenas nesta escola Trabalha em outras escolas públicas Trabalha em outras escolas privadas Trabalha em outros locais 9. Carga horária total mensal dos professores horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Quantidade de professores 10. Jornada de trabalho dos Professores de 5ª à 8ª série. Trabalha apenas nesta escola Trabalha em outras escolas públicas Trabalha em outras escolas privadas Trabalha em outros locais 24

25 11. Carga horária total dos professores. Menos de 28 horas horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Quantidade de professores 12. Forma de contratação dos professores. (Q1 e Q2: CARGOS EXCLUSIVOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS) 1 ao 5 ano 5ª à 8ª série Total de professores Efetivos/concursados CLT Eventuais Q 1 Q Desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática na última avaliação realizada: a) Prova Brasil Língua portuguesa:. Matemática:. b) Provinha Brasil Língua portuguesa. Matemática:. 25

26 c) IDEB:. d) SARESP Língua portuguesa. Matemática:. e) Outra avaliação:. 14. Tipos de deficiência, transtornos e superdotação (com laudo médico) atendidos pela instituição por nível e modalidade de ensino. Tipos Deficiência múltipla Deficiência visual (cegueira) Deficiência visual (baixa visão) Deficiência auditiva (severa ou profunda) Deficiência auditiva (leve ou moderada) Surdocegueira Deficiência física (paralisia cerebral) Deficiência física (cadeirante) Deficiência física (outros) Síndrome de Down Deficiência intelectual Autista clássico Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Transtorno desintegrativo da infância Altas habilidades/superdotação Quantidade de estudantes 26

27 15. Quantidade de estudantes atendidos por AEE. Tipo de AEE Sala de recursos multifuncional Interprete ou guia interprete em sala regular Professor de libras Monitor Atendimento domiciliar Atendimento hospitalar P: realiza atendimento na própria unidade. O: realiza atendimento em outra unidade. N: Não realiza atendimento. Deficiência Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/ superdotação P O N P O N P O N 16. Número de estudantes que realizam acompanhamento em outras instituições. Unidade CHI CRIARI APAE Outros Quantidade de estudantes 27

28 17. Cursos/reuniões/palestras/encontros sobre como lidar com questões relativas à diversidade oferecidos pela instituição em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial Demais Professores funcionários Sim Não Sim Não 18. Projetos educacionais específicos desenvolvidos pela instituição sobre diversidade em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial História e cultura afro-brasileira História e cultura indígena Sim Não 28

29 19. Estrutura e características do prédio. Espaços/equipamentos Salas de aula Sala de direção/equipe Sala de professores Sala de leitura/biblioteca/computação Laboratório de informática Laboratório de ciências Copa/Cozinha Quadra coberta Parque infantil Banheiros Sala de depósito Salas de TV/DVD Sala de reprografia Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 29

30 20. Equipamentos e material permanente. Equipamentos/materiais Colchonetes Freezer Geladeira Fogão industrial Liquidificador industrial Botijão de gás Enciclopédia Dicionário Houaiss ou Aurélio Outros dicionários Livros de literatura infanto-juvenil Livros de literatura infantil Livros paradidáticos Retroprojetor Tela para retroprojetor Televisor de 20 polegadas Videocassete Suporte para vídeo e TV DVD Máquina fotográfica Aparelho de CD e rádio Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 30

31 21. Setor de informática. Equipamentos Computador para sala de informática Computador para administração/docentes Impressora jato de tinta Impressora a laser Fotocopiadora Guilhotina Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 31

32 22. Mobiliária e aparelhos em geral. Móveis Cadeira Carteira Mesa tipo escrivaninha Arquivo de aço com 4 gavetas Armário madeira com 2 portas Mesa computador Mesa de leitura Mesa de reunião da sala de professores Armário com 2 portas Mesa para refeitório Mesa para impressora Mesa para computador Estantes para biblioteca Kits de ciências (40 estudantes) Quadro para sala Bebedouro elétrico Circulador de ar Máquina de lavar roupa Secadora Telefone Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Não Sim Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 32

33 Educação de Jovens e Adultos (Deverão responder este caderno apenas as instituições que oferecem esta modalidade de ensino) 33

34 1. Quantidade de estudantes atendidos em 2010: por número de classes e número de professores. Ano/série Número de classes Número estudantes matriculados Números de professores Termo I Termo II Termo III Termo IV 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série 1 ano EM 2 ano EM 3 ano EM 1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 2. Quantidade de estudantes atendidos em 2011: por número de classes e número de professores. Ano/série Número de classes Número estudantes matriculados Números de professores Termo I Termo II Termo III Termo IV 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série 1 ano EM 2 ano EM 3 ano EM 1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 34

35 3. Estudantes evadidos nos anos de 2010 e PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Ano/série 1 semestre de semestre de semestre de 2011 Termo I Termo II Termo III Termo IV 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série 1 ano EM 2 ano EM 3 ano EM 4. Estudantes retidos por faltas nos anos de 2010 e Ano/série 1 semestre de semestre de semestre de 2011 Termo I Termo II Termo III Termo IV 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série 1 ano EM 2 ano EM 3 ano EM 35

36 5. Estudantes retidos por desempenho nos anos de 2010 e Ano/série 1 semestre de semestre de semestre de 2011 Termo I Termo II Termo III Termo IV 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série 1 ano EM 2 ano EM 3 ano EM 6. Formação escolar dos professores da EJA I. (curso concluído). Ensino médio Normal superior Pedagogia Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 7. Formação escolar dos professores da EJA I. (curso em andamento). Ensino médio Normal superior Pedagogia Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 36

37 8. Formação escolar dos Professores de 5ª à 8ª série (curso concluído). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 9. Formação escolar dos Professores de 5ª à 8ª série (curso em andamento). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 10. Formação escolar dos Professores do EM (curso concluído). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 11. Formação escolar dos Professores do EM (curso em andamento). Graduação Sem formação superior Especialização Mestrado Doutorado 37

38 12. Formação escolar dos professores de 5ª à 8ª (6-9 ) série por disciplina em que atuam (considerando o curso concluído). Disciplina Números de professores Graduação na disciplina em que atuam Graduação em disciplina distinta da que ministra História Geografia Artes Biologia Física Química Educação Física Matemática Língua portuguesa Língua estrangeira Outra disciplina: especificar 13. Formação escolar dos professores do Ensino Médio por disciplina em que atuam (considerando o curso concluído). Disciplina Números de professores Graduação na disciplina em que atuam Graduação em disciplina distinta da que ministra História Geografia Artes Biologia Física Química Educação Física Matemática Língua portuguesa Língua estrangeira Outra disciplina: especificar 38

39 14. Jornada de trabalho dos Professores da EJA I. Trabalham apenas nesta escola Trabalham em outras escolas públicas Trabalham em outras escolas privadas Trabalham em outros locais 15. Carga horária total dos profissionais da EJA I horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Outros: especificar 16. Jornada de trabalho dos Professores de 5ª à 8ª série. Trabalham apenas nesta escola Trabalham em outras escolas públicas Trabalham em outras escolas privadas Trabalham em outros locais 17. Carga horária total dos profissionais de 5ª à 8ª série horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Outros: especificar 39

40 18. Jornada de trabalho dos Professores do EM. Trabalham apenas nesta escola Trabalham em outras escolas públicas Trabalham em outras escolas privadas Trabalham em outros locais 19. Carga horária total dos profissionais do EM horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Outros: especificar 20. Forma de contratação dos professores. (Q1 e Q2: CARGOS EXCLUSIVOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS) EJA I EJA II EF EM Total de professores Efetivos/concursados CLT Eventuais Q 1 Q 2 40

41 21. Tipos de deficiência, transtornos e superdotação (com laudo médico) atendidos pela instituição por nível e modalidade de ensino. Tipos Deficiência múltipla Deficiência visual (cegueira) Deficiência visual (baixa visão) Deficiência auditiva (severa ou profunda) Deficiência auditiva (leve ou moderada) Surdocegueira Deficiência física (paralisia cerebral) Deficiência física (cadeirante) Deficiência física (outros) Síndrome de Down Deficiência intelectual Autista clássico Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Transtorno desintegrativo da infância Altas habilidades/superdotação Quantidade de estudantes 41

42 22. Quantidade de estudantes atendidos por AEE. Tipo de AEE Sala de recursos multifuncional Interprete ou guia interprete em sala regular Professor de libras Monitor Atendimento domiciliar Atendimento hospitalar P: realiza atendimento na própria unidade. O: realiza atendimento em outra unidade. N: Não realiza atendimento. Deficiência Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/ superdotação P O N P O N P O N 23. Número de estudantes que realizam acompanhamento em outras instituições. Unidade CHI CRIARI APAE Outros Quantidade de estudantes 42

43 24. Cursos/reuniões/palestras/encontros sobre como lidar com questões relativas à diversidade oferecidos pela instituição em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial Demais Professores funcionários Sim Não Sim Não 25. Projetos educacionais específicos desenvolvidos pela instituição sobre diversidade em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial História e cultura afro-brasileira História e cultura indígena Sim Não 43

44 Ensino Médio (Deverão responder este caderno apenas as instituições que oferecem este nível de ensino) 44

45 1. Quantidade de estudantes atendidos em 2011: por número de classes e número de professores. Ano/série Número de classes Número estudantes matriculados Número de estudantes freqüentes Números de professores 1 ano 2 ano 3 ano 2. Estudantes evadidos e retidos nos anos de 2009 e Ano/série Estudantes evadidos em 2009 Estudantes evadidos em 2010 Estudantes retidos em 2009 Estudantes retidos em ano 2 ano 3 ano 3. Formação escolar dos professores (cursos concluídos). Graduação Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 4. Formação escolar dos professores (curso em andamento). Graduação Especialização Mestrado Doutorado Outros: definir 45

46 5. Formação escolar dos professores por disciplina em que atuam (considerando o curso concluído). Disciplina História Geografia Artes Biologia Física Química Educação Física Matemática Língua portuguesa Língua estrangeira Outra disciplina: especificar Total Números de professores Graduação na disciplina em que atuam Graduação em disciplina distinta da que ministra 6. Jornada de trabalho dos Professores. Trabalha apenas nesta escola Trabalha em outras escolas públicas Trabalha em outras escolas privadas Trabalha em outros locais 46

47 7. Carga horária total dos professores horas horas horas horas horas Acima de 50 horas Outros: definir 8. Forma de contratação dos professores. Total de professores Efetivos/concursados CLT Eventuais 47

48 9. Tipos de deficiência, transtornos e superdotação (com laudo médico) atendidos pela instituição por nível e modalidade de ensino. Tipos Deficiência múltipla Deficiência visual (cegueira) Deficiência visual (baixa visão) Deficiência auditiva (severa ou profunda) Deficiência auditiva (leve ou moderada) Surdocegueira Deficiência física (paralisia cerebral) Deficiência física (cadeirante) Deficiência física (outros) Síndrome de Down Deficiência intelectual Autista clássico Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Transtorno desintegrativo da infância Altas habilidades/superdotação Quantidade de estudantes 48

49 10. Quantidade de estudantes atendidos por AEE. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Tipo de AEE Sala de recursos multifuncional Interprete ou guia interprete em sala regular Professor de libras Monitor Atendimento domiciliar Atendimento hospitalar P: realiza atendimento na própria unidade. O: realiza atendimento em outra unidade. N: Não realiza atendimento. Deficiência Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/ superdotação P O N P O N P O N 11. Número de estudantes que realizam acompanhamento em outras instituições. Unidade CHI CRIARI APAE Outros Quantidade de estudantes 49

50 12. Cursos/reuniões/palestras/encontros sobre como lidar com questões relativas à diversidade oferecidos pela instituição em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial Demais Professores funcionários Sim Não Sim Não 13. Projetos educacionais específicos desenvolvidos pela instituição sobre diversidade em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial História e cultura afro-brasileira História e cultura indígena Sim Não 14. Quantidade de estudantes inscritos no ENEM em 2011:. 50

51 15. Estrutura e características do prédio. Espaços/equipamentos Salas de aula Sala de direção Sala de equipe pedagógica Sala de professores Sala de leitura/biblioteca/computação Sala de grêmio estudantil Laboratório de informática Laboratório de ciências Refeitório Copa/Cozinha Quadra coberta Pátio coberto Banheiro Sala de depósito Salas de TV/DVD Sala de reprografia Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 51

52 16. Equipamentos e material permanente. Equipamentos/materiais Colchonetes Freezer Geladeira Fogão industrial Liquidificador industrial Botijão de gás Enciclopédia Dicionário Houaiss ou Aurélio Outros dicionários Livros de literatura brasileira Livros de literatura estrangeira Livros paradidáticos Retroprojetor Tela para retroprojetor Televisor de 20 polegadas Videocassete Suporte para vídeo e TV DVD Máquina fotográfica Aparelho de CD e rádio Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Não Sim Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 52

53 17. Setor de informática. Equipamentos Computador para sala de informática Computador para administração/docentes Copiadora multifuncional Guilhotina Impressora jato de tinta Impressora a laser Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Quantidade Precária Razoável Boa Ótima 53

54 18. Mobiliária e aparelhos em geral. Móveis Aspectos quantitativos Aspectos qualitativos Não Sim Quantidade Precária Razoável Boa Ótima Cadeira Carteira Mesa tipo escrivaninha Arquivo de aço com 4 gavetas Armário madeira com 2 portas Mesa de leitura Mesa de reunião da sala de professores Armário com 2 portas para secretaria Mesa para refeitório Mesa para impressora Mesa para computador Estantes para biblioteca Quadro para sala Bebedouro elétrico Circulador de ar Ventilador Máquina de lavar roupa Secadora Telefone Kit de biologia para 40 estudantes Kit de química para 40 estudantes Kit de física para 40 estudantes 54

55 Ensino Superior 55

56 1. Número de estudantes matriculados em 2011, por modalidade de ensino e município de residência. Total de estudantes Municípios (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 56

57 2. Cursos autorizados, reconhecidos ou em fase de reconhecimento em Cursos (especificar nas linhas abaixo) Autorizado Reconhecido Em fase de reconhecimento 57

58 3. Número de estudantes por curso e modalidade de ensino no ano de Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 58

59 4. Número de estudantes concluintes em 2010, por curso e modalidade de ensino. Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 59

60 5. Número de estudantes desistentes em 2010, por curso e modalidade de ensino. Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Matrículas canceladas Matrículas trancadas Presencial Semipresencial EAD Presencial Semipresencial EAD 60

61 6. Número de estudantes atendidos pelo FIES em 2011, por curso e modalidade de ensino. Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 61

62 7. Número de estudantes atendidos pelo PROUNI em 2011, por curso e modalidade de ensino. Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 62

63 8. Número de estudantes atendidos pelo Plataforma Freire, por curso e modalidade de ensino. Total de estudantes Cursos (especificar nas linhas abaixo) Presencial Semipresencial EAD 63

64 9. Número de professores por titulação máxima e modalidade de ensino (cursos concluídos). Total de professores Especialização Mestrado Doutorado Pós-doutorado Livre docência Presencial Semipresencial EAD Total 10. Número de professores por titulação máxima e modalidade de ensino (cursos em andamento). Total de professores Especialização Mestrado Doutorado Pós-doutorado Livre docência Presencial Semipresencial EAD Total 64

65 11. Número de funcionários por função que trabalham na instituição. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Total de funcionários Funções (especificar nas linhas abaixo) 65

66 12. Pós-graduação Lato sensu, por cursos oferecidos e área de conhecimento. Definir cursos nas linhas abaixo Quantidade de estudantes 66

67 13. Pós-graduação Stricto sensu, por cursos oferecidos e área de conhecimento. Definir cursos nas linhas abaixo Quantidade de estudantes 67

68 14. Cursos de extensão relacionados à educação escolar. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Curso Definir linhas abaixo Escola atendida, por categoria administrativa Número de estudantes/professores atendidos 68

69 15. Avaliações do MEC: nota/conceito. PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO Cursos (especificar nas linhas abaixo) Avaliações do MEC (nota/conceito) 69

70 16. Índice alcançado no ENADE. Cursos (especificar nas linhas abaixo) Índice ENADE 70

71 17. Tipos de deficiência, transtornos e superdotação (com laudo médico) atendidos pela instituição por nível e modalidade de ensino. Tipos Deficiência múltipla Deficiência visual (cegueira) Deficiência visual (baixa visão) Deficiência auditiva (severa ou profunda) Deficiência auditiva (leve ou moderada) Surdocegueira Deficiência física (paralisia cerebral) Deficiência física (cadeirante) Deficiência física (outros) Síndrome de Down Deficiência intelectual Autista clássico Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Transtorno desintegrativo da infância Altas habilidades/superdotação Quantidade de estudantes 71

72 18. Quantidade de estudantes atendidos por AEE. Tipo de AEE Sala de recursos multifuncional Interprete ou guia interprete em sala regular Professor de libras Monitor Atendimento domiciliar Atendimento hospitalar P: realiza atendimento na própria unidade. O: realiza atendimento em outra unidade. N: Não realiza atendimento. Deficiência Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/ superdotação P O N P O N P O N 72

73 19. Cursos/reuniões/palestras/encontros sobre como lidar com questões relativas à diversidade oferecidos pela instituição em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial Demais Professores funcionários Sim Não Sim Não 20. Projetos educacionais específicos desenvolvidos pela instituição sobre diversidade em Sexualidade Gênero Raça/Etnia Orientação sexual Educação especial História e cultura afro-brasileira História e cultura indígena Sim Não 73