E. E. PROF.ª FLORA STELLA

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1 AMIGOS LEITORES Sala 7 Interdisciplinar EF I E. E. PROF.ª FLORA STELLA Professoras Apresentadoras: Selma Alves de Souza Lima Danieli dos Reis Rezende Realização:

2 Justificativa Este projeto surgiu da necessidade de intensificar o trabalho de leitura com os alunos dos 5º anos, a fim de ampliar o repertório literário, tornando-os proficientes. Acreditamos que ler para o outro traz envolvimento, uma necessidade de dialogar com seus interesses, saberes, representações, atenção e empenho na leitura fluente. Ler em voz alta deve ser uma oportunidade a mais para ler, não uma situação escolar privilegiada ou de avaliação. Para que isto aconteça as situações de leitura em voz alta devem ser práticas carregadas de sentido, com propósitos claros e destinatários reais. D. Lerner (2001).

3 Objetivo do Projeto Desenvolver a leitura fluente, pois ler é muito mais do que decifrar mensagens e para tanto, torna-se necessário que seja feita com segurança e fluência. Ler para comunicar um texto a uma ou mais pessoas; Ler para praticar leitura em voz alta; Ler com entonação e compreensão; Desenvolver a capacidade de compartilhar com o ouvinte os efeitos que os textos produzem; Relacionar textos com outros já conhecidos; Revisar o acervo do ano escolar que ouvirá a leitura, utilizando critérios para escolha dos livros que serão lidos; Ler para o outro com a finalidade de encantar, deleitar.

4 Público beneficiado diretamente Ensino Fundamental I 5º ano Turma com 30 alunos Quando foi realizado De Agosto a Outubro de 2013

5 Metodologia Este Projeto utiliza diferentes treinamentos de leitura e foi desenvolvido em duas etapas. Na primeira etapa a leitura foi feita com gibis, na segunda foi realizada utilizando-se textos da esfera literária do acervo do 1º e do 5º ano. Durante o projeto buscou-se desenvolver o protagonismo do aluno, formando em determinadas atividades pares/grupos produtivos de leitura. Tendo como objetivo final uma leitura fluente e agradável para um amigo do primeiro ano.

6 PRIMEIRA ETAPA LEITURA DE GIBIS

7 Desenvolvimento Apresentação/explicação da proposta e desenvolvimento do Projeto Amigos Leitores para os alunos do 5º ano; Decisão democrática de quem queria participar ou não.

8 Atividade 1 : Escolha do gibi

9 Atividade 2: Leitura individual do gibi e escolha da história a ser lida para os alunos do 1º ano.

10 Atividade 3: Apresentação da proposta de leitura de para os alunos do 1º ano.

11 Atividade 4 : Os alunos do 5º ano decidiram que os alunos do 1º ano escolheriam o amigo leitor e no ato da escolha apresentaram o gibi

12 Atividades 5, 6 e 7: Ensaios de leitura Leitura da história escolhida para os pais ou parentes em casa; Leitura em dupla com a própria turma; Leitura em frente ao espelho.

13 Atividade 8: Leitura com crítica construtiva...

14 Atividade 9: Leitura para os alunos do 1º ano no local escolhido pelo aluno leitor: no pátio...

15 Na quadra...

16 No banco...

17 Atividade 10: Roda de conversa... relato dos alunos do 5º ano sobre a experiência da primeira etapa do projeto;

18 SEGUNDA ETAPA LEITURA DE LIVROS LITERÁRIOS

19 Atividade 1 : Roda de conversa sobre as histórias que ouviam dos livros /critérios de escolha de livro de histórias/manuseio e escolha do livro

20 Atividade 2 : Apresentação da história a ser lida, discutindo os critérios de leitura e se necessário indicações de livros e histórias.

21 Atividades 3 e 4: Ensaios de leitura Leitura pelo professor utilizando formas inadequadas de leitura, voltando assim na discussão sobre os critérios de leitura a serem utilizados e a utilização das estratégias de leitura. Leitura da história escolhida para os pais/parentes ou funcionário da escola.

22 Atividade 5: Confecção de regras para uma boa leitura

23 Atividade 6: Ensaio de leitura em dupla.

24 Atividade 7: Ensaio de leitura em grupos de quatro alunos para apreciação e críticas construtivas.

25 Atividade 8: Leitura para os alunos do 1º ano no local escolhido pelo aluno leitor.

26 Atividade 9: Escrita individual de relato

27 Recursos Utilizados Humano; Livros; Gibis; Cartolinas; Canetas coloridas; Lápis; Borracha; Caneta azul.

28 Resultados Notamos que os objetivos foram alcançados através da observação do empenho e desempenho dos alunos durante a realização do projeto e o relato escrito de cada um envolvido no processo.

29

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31 Conclusões Este projeto apresentou uma outra dinâmica do trabalho pedagógico desenvolvido na escola De acordo com observação dos professores e relato dos próprios alunos, bem como relato de funcionários da escola, conclui-se que o projeto foi um sucesso Diante disto firmou-se a necessidade da aplicação do projeto envolvendo outros anos escolares de forma contínua nos anos posteriores.

32 Obrigado!

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