DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE) NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR

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1 DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE) NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR Resumo Thaís Jannuzzi Chaves 1 - SMED/Araucária Cássio Murilo Trevisan 2 - SMED/Araucária Célia Maria Dalmoro Padilha 3 - SMED/Araucária JocianeEmídia Silva Geronasso 4 - SMED/Araucária Grupo de Trabalho Formação de professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento No ano de 2015 a cidade de Araucária/PR participa pelo segundo ano do Programa Saúde na Escola (PSE) com a abrangência de 70 escolas municipais, alunos e 19 Equipes de Atenção Básica.No desenvolvimento de suas ações estão envolvidas a Secretarias Municipais de Educação (SMED) e de Saúde (SMSA). A SMEDrealiza a Formação de Professores e as respectivas ações do Programa Saúde na Escola com as temáticas relacionadas à Saúde e Qualidade de Vida propostas pelo Ministério da Educação e Ministério da Saúde. A SMSA realiza o diagnóstico da situação de saúde das crianças e adolescentes das unidades educacionais e a formação teórica dos profissionais das unidades de saúde. O objetivo deste relato é contar sobre a experiência do Município de Araucária nos anos de 2014 e 2015 na Formação de Professores para Capacitação no PSE e organização das ações intersetoriais para realização das atividades nas Unidades Educacionais. Estas formações servem como 1 Mestre em Genética, Especialista em Genética Humana (PUCPR) e Biologia Molecular (IBMP), Licenciada e Bacharel em Biologia (UP), Coordenadora da Disciplina de Ciências do Departamento de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Araucária/PR, Membro da Comissão do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal do Programa Saúde na Escola (PSE) de Araucária. thaischaves@hotmail.com. 2 Especialista em Treinamento Desportivo (UFPR), Graduado em Licenciatura em Educação Física (UFPR). Coordenador da Disciplina de Educação Física do Departamento de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Araucária/PR, Membro da Comissão do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal do Programa Saúde na Escola (PSE) de Araucária. cassiotrevis@gmail.com. 3 Especialista em Contação de Histórias e Literatura Infantil Juvenil (FAMPER) e Educação das Relações Étnicos Raciais (UFPR), Graduada em História (UNIANDRADE). Coordenadora Pedagógica do Departamento de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Araucária/PR, Membro da Comissão do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal do Programa Saúde na Escola (PSE) de Araucária. cmdpadilha@gmail.com. 4 Doutoranda em Educação (PUCPR), Mestre em Educação (PUCPR), Especialista em Metodologia da Língua Inglesa (IBPEX), MBA em Gestão Educacional (OPET), Graduada em Letras Português /Inglês (PUCPR). Coordenadora da Disciplina de Língua Inglesa do Departamento de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Araucária/PR. Membro da Comissão das Equipes Multidisciplinares da Secretaria de Educação De Araucária. jocianegeronasso@gmail.com. ISSN

2 13949 complemento das ações das equipes de saúde dentro das escolas, orientando a equipe pedagógica, alunos e comunidade escolar. A formação de professores contou com um curso no formato semipresencial de até 120horas de duração com o recurso do Blog Educacional como principal ferramenta. Os professores realizavam atividades temáticasnas escolas e postavam no Blog de acordo com sua realização: fotos, relatos, montagens, gráficos, vídeos e outros materiais produzidos. O programa contou com a participação de profissionais do Ensino Fundamental e Educação Infantil sendo que no ano de 2014 a participação foi de 83 profissionais e em 2015 de 146 profissionais. O formato do curso foi aceito pela maioria dos profissionais que optarem por fazer o curso pela facilidade de acesso, ampla troca de experiências, efetiva divulgação das ações e carga horária elevada possibilitando o profissional se atualizar na temática da saúde e qualidade de vida. Palavras-chave: Programa Saúde na Escola. Formação de Professores. Blog Educacional. Introdução O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma ação de abrangência nacional com início no ano de 2007 com organização do Ministério de Educação (MEC) e Ministério da Saúde (MS). O objetivo geral do Programa é de integrar a Educação e Saúde proporcionando a melhoria da qualidade de vida da população. Seus objetivos específicos incluem contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à Saúde, com vistas ao enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública municipal de ensino (BRASIL, Caderno do Gestor do PSE, 2015). Na região do Paraná o PSE conta com o apoio da Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED) e Secretaria Estadual de Saúde do Paraná (SESA), sendo que a maioria dos municípios doestado (87%) já realizarama adesão ao PSE (PARANÁ, Encontro Macrorregional PSE, 2013). Na cidade de Araucária o programa iniciou em 2013 com a adesão ao Programa pelos Secretários de Saúde e de Educação de acordo com o Decreto Presidencial 6.286/2007(BRASIL, 05 dez. 2007)que institui o Programa Saúde na Escola. Para o período de 2013/2014 foi assinado o termo de compromisso municipal com 70 escolas, alunos e capacitação de 100 profissionais da Educação e 50 profissionais da Saúde. Na pactuação 2014/2015 foram inscritas 19 escolas, alunos e capacitação de 100 profissionais da Educação e 50 profissionais da Saúde, porém as ações foram realizadas com todas as 70 unidades educacionais devido à publicação da Lei Municipal 2730/2014(ARAUCÁRIA, 27jun.2014). Esta publicação converte em lei o Programa Saúde na Escola garantindo a todos os alunos indicados a realização de exames e outras medidas complementares que visem

3 13950 prevenir a obesidade, o diabetes e as doenças cardiovasculares. Portanto a partir de então torna a pactuação do PSE obrigatória para todos os estudantes da rede municipal de Araucária. No termo de adesão estão descritos três componentes que precisam ser executados nos municípios pactuados: Componente I - ações realizadas pelas equipes de saúde nas unidades educacionais: avaliação antropométrica, avaliação da saúde bucal, saúde ocular, verificação da situação vacinal, saúde auditiva, sinais de alteração da linguagem oral, sinais de agravos de saúde negligenciados e doenças de eliminação; Componente II - Desenvolvimento de ações práticas nas escolas com a temática do PSE; Componente III - Formação de profissionais da saúde e educação com os temas: alimentação saudável, vigilância alimentar e nutricional, direitos sexuais e reprodutivos e prevenção das DST/AIDS, desenvolvimento infantil, prevenção do uso de álcool, tabaco, crack e outras drogas, prevenção das violências, práticas corporais, atividade física e lazer nas escolas, saúde ambiental e desenvolvimento sustentável.os cursos das equipes de Educação e Saúde foram organizados de acordo com as respectivas Secretariais Municipais. Para determinação das ações nos Municípios o Estado do Paraná (SEED e SESA) organiza Encontros Macrorregionais geralmente no período de novembro/dezembro para informes gerais, instruções para cadastramentos nos sistemas do governo SIMEC (Educação) e e-sus (Saúde) e capacitação teórica para os profissionais responsáveis pelos Municípios. O período de Pactuação de e foi de julho a julho, mas a partir de 2016 será de acordo com o calendário escolar.de acordo como cumprimento das ações pactuadas o Município recebe incentivofinanceiro proporcional para custeio de açõesconforme Portaria Interministerial nº1413/2013 (BRASIL, 10 jul. 2013). Para organização de todas as ações da saúde e da educação e cursos dos profissionaisdo PSE no Município foi formado o Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal (GTIM) conforme cláusula do Termo de Compromisso do PSE e publicado o Decreto 26831/2013(ARAUCÁRIA, 06 dez. 2013) e modificado pelo Decreto /2014 (ARAUCÁRIA, 16 jul. 2014) que nomeiam membros para uma comissão do Programa Saúde na Escola (PSE). Este grupo é composto por profissionais da Secretaria Municipal de Educação (Ensino Fundamental, Educação Infantil, Educação Especial, Avaliação Psicoeducacional, Planejamento e Estatística e Merenda Escolar), Secretaria Municipal de Saúde, Secretaria Municipal de Assistência Social e Secretaria Municipal de Segurança Pública. Uma das ações do GTIM foi criar 18 grupos de trabalhos Intersetoriais locais (GTIL)

4 13951 para junção das equipes das unidades educacionais e unidades de saúde de todas as regiões da Cidade. Portanto, este presente relato tem por objetivo contar a experiência da organização e realização do Curso de Formação de Professores do PSE dos anos de 2014 e 2015 com as temáticas de saúde e qualidade de vida visando articular com as ações de diagnóstico e prevenção realizadas com crianças e adolescentes para identificar aquelas que precisam de atendimento odontológico, nutricional, visual e oftalmológico. Desenvolvimento O processo de formação continuada dos profissionais da Educação para o Programa Saúde na Escola (PSE) foi organizado baseado nos componentes II e III da Pactuação do PSE com o Município (2013 e 2014), Caderno do Gestor do PSE (2015) e nas Diretrizes Municipais de Educação (ARAUCÁRIA, 2012) para organização dos Cursos PSE (Módulos, Conteúdos), Blog Educacional e Postagens. Cursos: Saúde na Escola (PSE) De acordo com o Caderno Gestor do PSE (2015) a formação continuada do Programa deve ser estruturada, contínua e permanente com o desenvolvimento de materiais didáticos pedagógicos acessíveis sobre as temáticas. Para formatação do Curso PSE em Araucária foi organizada uma comissão da Secretaria de Educação (professores e pedagogos) para montagem de todos os módulos e criação de materiais didáticos de qualidade. Dentre os objetivos do curso pode-se citar a efetiva aprendizagem dos conteúdos relacionados à saúde solicitados pelo PSE, a efetivação das Diretrizes Municipais de Educação de Araucáriae Complementação das ações da SMSA dentro das Unidades Educacionais. Antes de iniciar o curso foi organizada uma reunião com todos os Diretores das Unidades Educacionais para apresentação do Programa, Módulos e Ações a serem desenvolvidas tanto no Curso para Professores quanto nas visitas das equipes de saúde nas unidades educacionais. A partir de então foram solicitados, via ofício, para a Secretaria Municipal de Educação os nomes dos profissionais que tivessem interesse de participação. Devido à temática foram priorizados os professores de Ciências, Educação Física e

5 13952 Professores dos Anos Iniciais (5ºano) os quais mais relacionam com os conteúdos das Diretrizes Municipais de Educação (2012). Os cursos referentes ao Programa Saúde na Escola (PSE) 2014 e 2015 foram estruturados de forma semipresencial com a ferramenta de um Blog Educacional para realização da parte online que envolve a disponibilização dos materiais didáticos e atividades assim como postagens das ações realizadas nas escolas. O curso Saúde na Escola de 2014 ocorreu entre 27/02/14 e 10/06/14para os professores de Ensino Fundamental totalizando120h,sendo destas 8h Presenciais, 32h Online e 80h de Aplicação de atividades na unidade educacional com um total de nove módulos de conteúdos (Tabela 1). Já o curso Saúde na Escola de 2015 ocorreu entre 27/02/15 e 19/06/15 para os professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil totalizando 64h, sendo destas 8h Presenciais, 24h Online e 32h de Aplicação de atividades na unidade educacional com um total de oito módulos de conteúdos diferentes para o Ensino Fundamental e Educação Infantil (Tabela 2) conforme especificidades didáticas. As diferenças dos módulos e carga horária nos cursos de 2014 e 2015 se dão devido a agrupamento dos módulos semelhantes (Alimentação Saudável + Vigilância Alimentar) e a redução de postagens dos professores (2014: duas postagens solicitadas e em 2015: uma postagem solicitada), e também devido a outros processos de Formação Continuada realizados pela Secretaria Municipal de Educação de Araucária. Tabela 1- Organização Curso Saúde na Escola Ensino Fundamental. Módulo Conteúdos 1 Formação dos profissionais para desenvolverem ações de promoção da saúde nas escolas. CH CH CH CH Presencial Online Aplicação Total Promoção da Alimentação Saudável Vigilância Alimentar e nutricional Direitos sexuais, Direitos Reprodutivos e Prevenção das DST/AIDS. 5 Prevenção ao uso de Álcool, Tabaco, Crack e outras drogas. 6 Prevenção das Violências (cultura da paz, direitos humanos e acidentes). 7 Práticas corporais, Atividade Física e Lazer nas escolas. 8 Saúde Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. 9 Avaliação e Mostra de trabalhos TOTAL 8h 32h 80h 120h Fonte: Dados organizados pelos autores, com base nos documentos de pactuação do PSE

6 13953 Tabela 2- Organização Curso Saúde na Escola Ensino Fundamental e Educação Infantil. Módulo Conteúdos 1 Formação dos profissionais para desenvolverem ações de promoção da saúde nas escolas. 2 Promoção da Alimentação Saudável, Vigilância Alimentar e Nutricional. 3 Direitos sexuais, Direitos Reprodutivos e Prevenção das DST/AIDS 5. Sexualidade e Relações de Gênero 6. 4 Prevenção ao uso de Álcool, Tabaco, Crack e outras drogas 5. Desenvolvimento Infantil 6. 5 Práticas corporais, Atividade Física e Lazer nas escolas. 6 Prevenção das Violências (cultura da paz, direitos humanos e acidentes). 7 Saúde Ambiental e Desenvolvimento CH CH CH CH Presencial Online Aplicação Total Sustentável. 8 Avaliação e Mostra de trabalhos TOTAL 8h 24h 32h 64h Fonte: Dados organizados pelos autores, com base nos documentos de pactuação do PSE Como requisito para participação no curso foi solicitado aos interessados o preenchimento de uma ficha de inscrição (dados pessoais, formação acadêmica, contato e indicação das turmas que o profissional atua), contrato pedagógico (informando as noções mínimas de tecnologia com o uso da internet e blog educacional), autorização de imagem do profissional da educação e autorização de imagem dos alunos. Blog educacional Foram criados Blogs Educacionaispara realização da parte online do curso e postagem e quantificação das atividades realizadas nas unidades educacionais. O blog fui utilizado devido ao fácil acessoe manipulação dos professores da Rede Municipal. O Blog do Curso PSE do ano de e o Blog do ano de no momento de realização dos cursos estavam disponíveis somente para os profissionais participantes devido às solicitações de autorizações de imagens dos professores e alunos. Atualmente eles estão como domínio público e tem acesso aberto para visualização de todas as postagens realizadas pelos participantes. Para acesso ao curso em um primeiro momento foram cadastrados os s pessoais dos professores para participarem como autores, o que ocasionou algumas dificuldades de 5Item ministrado somente para o Ensino Fundamental. 6 Item ministrado somente para a Educação Infantil. 7 Endereço Eletrônico: 8 Endereço Eletrônico:

7 13954 permissão antes do uso, uma vez que o professor tinha que aceitar o convite. Já no segundo momento foram criados dois s, um para os profissionais do Ensino Fundamental e outro para a Educação Infantil para acesso comum e facilitar o login no blog e postagens. Módulos e Postagens O primeiro encontro presencialenfocou a apresentação do programa no município, a logística do curso, ações na escola e utilização da ferramenta do Blog Educacional. Para cada módulo do curso foi criada uma página no Blog com sugestões de materiais didáticos referentes ao tema proposto. Foram postados em 2014: 9 apresentações de slides, 48 textos, 107 vídeos e 34 sugestões de atividades. No ano de 2015 foram postados: 6 apresentações de slides, 68 textos, 21 sites, 140 vídeos (39 da Educação Infantil e 101 do Ensino Fundamental) e 55 sugestões de atividades (16 da Educação Infantil e 39 do Ensino Fundamental). O professortinha autonomia para escolher uma ou duas atividades para realizar com as turmas sendo que cada atividade sugeria trabalhar encaminhamentos e produções as mais diversificadas possíveis como: aulas teóricas, experiências, vídeos, jogos, animações, músicas, dinâmicas, gráficos, cartazes, folders, debate, colagens, desenhos, maquetes, teatro, dança, atividades físicas, brincadeiras, campanhas, visitas orientadas, entre outras. Cada atividade sugerida abordava: tema, objetivos, descrição, exemplos da realização, materiais necessários e orientação da postagem no Blog. Caso o professor tivesse interesse poderia desenvolver uma atividade diferenciada referente ao tema sugerido, mantendo as características das atividades propostas. Para a aplicação das atividades nas unidades educacionais foi orientada a realização das ações com o maior número de alunos possíveis, uma vez uma turma poderia apresentar sua produção para as demais turmas da escola e organizar debates sobre o tema com auxílio da mediação do professor. Para cada postagem foi solicitado ao professor informar: seu nome completo, unidade educacional, turma/disciplina e número de alunos envolvidos. Estes destes foram importantes para o correto cadastramento das ações no sistema governamental. Para encerramento foi realizado um encontro presencial para relatos de experiências e mostra de trabalhos dos professores participantes. Neste momento foram apresentadas também as estatísticas de participação no curso, assim como os atendimentos da saúde e

8 13955 resultados encontrados.a carga horária foi contabilizada de acordo com as presenças nos encontros presenciais, postagens no Blog e realização das atividades solicitadas. Uma avaliação foi aplicada no último módulo do curso do PSE sendo que em um primeiro momento a avaliação foi no formato online, mas devido a baixa devolutiva foi reformulada em um segundo momento para o formato presencial para avaliar a qualidade do curso com mais eficácia. Resultados e Discussões As postagens atingiram um número de 474 no ano de 2014 e 221 no ano de 2015 devido às diferenças de organização (carga horária) do curso. As postagens contaram com fotos das ações, relatos dos alunos e profissionais da escola sobre a experiência e exemplos de produções dos alunos (Figura 1). Figura 1 Fotos das ações do curso PSE 2014/ Fonte: BLOG PSE 2014; BLOG PSE No ano de 2014 o número de profissionais participantes atingiu 83 sendo de 21 unidades educacionais e no ano de 2015 participaram 146 profissionais de 38 unidades educacionais. Analisando as inscrições e frequência dos profissionais da educação foi observada uma ampla participação nas mais variadas modalidades e áreas de atuação, sendo elas: professores de anos iniciais (1º ao 5º ano e RMD: Regime Diferenciado de Trabalho 9 Fotos retiradas das postagens dos profissionais da educação durante a participação do curso.

9 Fraco Regular Bom Ótimo Excelente Fraco Regular Bom Ótimo Excelente Ed. Física, Literatura e Arte), professores de anos finais (Disciplinas de Ciências, Educação Física, Matemática, História e Língua Portuguesa), Professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), Professores da Educação Infantil, Atendentes Infantis, Profissionais da Educação Especial (Sala Multifuncional e Centro de Atendimento de Educação Especial Área Visual), Profissionais do Atendimento Domiciliar, Pedagogos e Diretores. Os resultados das avaliações de 2014 e 2015 (Tabela 3), considerando que no ano de 2014 foram obtidas 35 devolutivas e no ano de 2015 foram obtidas 50 devolutivas com análise do curso PSE. O resultado foi extremamente positivo ficando entre ótimo e excelente, na sua maioria, com relação aos conteúdos, formato, materiais disponibilizados e mediação. Tabela 3 Resultados do processo de Avaliação do Curso PSE em 2014 e QUESTÕES O conteúdo da formação contribuirá para a melhoria da sua atuação na unidade educacional. O formato da formação contribuiu para melhor compreensão do assunto. Os materiais foram disponibilizados de forma acessível. A formação correspondeu às minhas necessidades de formação nesta área. 0% 0% 14% 60% 29% 0% 0% 12% 40% 48% 0% 3% 20% 46% 31% 0% 0% 14% 62% 24% 0% 0% 17% 51% 31% 0% 2% 14% 46% 38% 0% 3% 29% 43% 26% 0% 2% 15% 44% 38% Como você avalia o trabalho dos 3% 3% 20% 49% 26% 0% 0% 12% 46% 42% mediadores. Fonte: Respostas do formulário de Avaliação dos Participantes do Curso PSE 2014 e Dentre as solicitações dos participantes foi sugerido que houvesse mais tempo para postagens e realização das atividades, maior divulgação do curso e apoio da Direção, melhoria da internet nas unidades educacionais, publicações com os trabalhos do Curso PSE e o interesse para continuidade no ano de Considerações Finais De acordo com a participação e resultados obtidos podemos considerar que ocorreu uma efetiva aprendizagem e apropriação do conhecimento dos conteúdos relacionados a saúde

10 13957 com perspectivas da prevenção de doenças e possível melhoria de qualidade de vida devido as avaliações realizadas com as turmas participantes. Houve uma ampla participação dos Professores de todas as áreas de conhecimento e níveis de ensino e de acordo com as fotos e relados postados pode-se observar a empolgação dos alunos na realização das atividades que foram as mais diversificadas possíveis. Com relação ao formato do curso, este foi o primeiro momento dentre as formações do munícipio que se utilizou a forma online (semipresencial). O uso do Blog Educacional possibilitou o acesso a diversos materiais didáticos assim como uma excelente troca de experiências e divulgação das atividades realizadas nas unidades educacionais. Este formato teve ótima aceitação devido a praticidade da realização das atividades e elevada carga horária final. A partir desta repercussão as formações de outras áreas de ensino do Município passaram a utilizar o formato online dentro de sua carga horária. A repercussão dos trabalhos realizados dentro da Rede Municipal foi muito positiva, pois além da divulgação no blog da Secretaria Municipal de Educação 10 e Site da Prefeitura Municipal de Araucária 11, foram realizados convites para exposição dos trabalhos na Semana Pedagógica de 2014 e realizados relatos de experiências na Semana Pedagógica Sendo assim os objetivos alcançados superaram as expectativas e possibilitaram um novo olhar sobre as formações continuadas na Rede Municipal de Ensino de Araucária. REFERÊNCIAS ARAUCÁRIA. Diretrizes Municipais de Educação Disciplina de Ciências. SMED, ARAUCÁRIA. Prefeitura Municipal. Decreto nº de 06 de dezembro de Diário Oficial. Disponível em: < nomeia-membros-para-comissao-do-grupo-de-trabalho-intersetorial-gti-doprograma-saude-na-escola-pse?q=Decreto%20n%BA% %20>. Acesso em: 22 jun ARAUCÁRIA. Decreto nº de 16 de julho de Diário Oficial. Disponível em: < nomeia-membros-para-comissao-do-grupo-de-trabalho-intersetorial-gti-doprograma-saude-na-escola-pse?q=27.523%20de%20%2F2014%20.> Acesso em: 22 jun Endereço Eletrônico: 11 Endereço Eletrônico:

11 13958 ARAUCÁRIA. Lei 2730/2014de 27 de junho de Diário Oficial do Município de Araucária. Disponível em: < Acesso em: 22 de jun BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria Interministerial nº1413, de 10 de julho de Redefine as regras e critérios para adesão ao Programa Saúde na Escola (PSE) por Estados, Distrito Federal e Municípios e dispõe sobre o respectivo incentivo financeiro para custeio de ações. Diário Oficial da União. Brasília. Disponível em: < Acesso em: 10 de ago BRASIL. Ministério da Saúde/Ministério da Educação. Caderno do Gestor do PSE. Brasília: Ministério da Saúde, 68p, BRASIL. Presidência da República. Decreto nº de 5 de dezembro de Brasília, Disponível em: < Acesso em 10 ago PARANÁ, Encontro Macrorregional Leste do PSE. Palestra: Diagnóstico do PSE no Paraná. Curitiba, 05 a 07 de nov. de 2013.