Teoria da Comunicação. Professor Marlos Pires Gonçalves

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1 Teoria da Comunicação Professor Marlos Pires Gonçalves

2 O processo da comunicação Em todo ato de comunicação estão envolvidos vários elementos : 1. Emissor ou remetente: é aquele que codifica e envia a mensagem. Ocupa um dos pólos do circuito da comunicação. 2. Receptor ou destinatário: é aquele que recebe e decodifica a mensagem. 3. Mensagem: é o conteúdo que se pretende transmitir. 4. Suporte/portador/veículo: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida do emissor para o receptor.

3 5. Código: é um sistema de signos convencionais que permite dar à informação emitida (pelo emissor) uma interpretação adequada (pelo receptor). A língua l portuguesa, por exemplo, é um código; c o sistema de sinais Morse é outro código. Mas, para que o processo comunicativo se realize a contento, to, o emissor e o receptor devem empregar um mesmo código, c do contrário rio não haverá comunicação. 6. Contexto ou referente: 6. Contexto ou referente: ambientação, situação em que se dá o processo de comunicação.

4 Os principais elementos da comunicação podem ser assim esquematizados: Contexto Emissor Mensagem Receptor suporte Código

5 Língua, fala, níveis de fala, linguagem, gramática Antes de iniciarmos uma revisão básica da gramática de língua portuguesa, é útil e necessário esclarecermos alguns conceitos básicos: 1. Língua: Língua é um sistema de signos que serve de meio de comunicação entre os membros de uma comunidade lingüística. Os signos de uma língua substituem os objetos e os representam. Assim : Signo = significante = Bola significado = Significação A língua é, portanto, um verdadeiro código social, enriquecido com o passar do tempo e à disposição dos indivíduos para que dele se apropriem adequadamente. É importante, ainda, observar as diferenças entre a língua falada e a língua escrita. Desse modo, o usuário da língua terá um melhor desempenho nas circunstância em que atua.

6 2. Fala: Denominamos fala ao uso que os membros da comunidade lingüí üística fazem da mesma língua. l Em outras palavras, ele é o ato concreto e individual das pessoas que se apropriam da língua comum e lhe imprimem um estilo particular de expressão. Portanto, ao selecionar as palavras do código comum, sua cultura, seu meio ambiente, etc. Daí surgem os chamados estilos próprios e níveis de fala. 3.Níveis de fala: Níveis de fala são os modos variados com que o individuo usa a língua, l de acordo com o meio sociocultural em que ele vive. Nesse sentindo, distinguimos o nível n comum do literário, rio, o coloquial do formal e o popular erudito.

7 4. Linguagem: Linguagem é a capacidade comunicativa que têm os seres humanos de usar qualquer sistema de sinais significativos, expressando seus pensamentos, sentimentos e experiências. Desse modo, desenhos, gestos, sons, cores, cheiro, onomatopéias, palavras, etc... são formas de linguagem. A linguagem é uma faculdade muito antiga da espécie humana e deve ter precedido os elementos mais rudimentares da cultura material. 5. Gramática: Finalmente, gramática é a descrição do sistema de uma língua, l ou descrição da língua como sistema de meios de expressão. Como esse sistema é tríplice fônico (de sons), mórfico(de m formas), sintático tico (de frases),, a gramática divide-se normalmente em fonologia, morfologia e sintaxe, ficando a estilística stica e a semântica como partes suplementares.

8 5. Gramática: Finalmente, gramática é a descrição do sistema de uma língua, ou descrição da língua como sistema de meios de expressão. Como esse sistema é tríplice fônico (de sons), mórfico(de formas), sintático (de frases), a gramática divide-se normalmente em fonologia, morfologia e sintaxe, ficando a estilística e a semântica como partes suplementares. Essa gramática é chamada de descritiva, pois preocupa-se em descrever os fatos. Quando ela se atém mais às normas do falar e do escrever corretamente, de acordo com os modelos da classe culta, é denominada gramática normativa. Há, ainda, a gramática histórica e a comparativa. Com relação à fala dos indivíduos e aos níveis de linguagem, é imprescindível o estudo da gramática para que se possa manter a unidade da língua. Compete à escola a função de ensinar a gramática, isto é, o padrão culto da língua, descrevendo e analisando os diversos falares e ponderando os conceitos do que é certo e do que é errado.

9 Em síntese, as funções da linguagem podem ser resumidas assim: Funções predominantes Finalidade Recursos A)Referencial ou denotativa B)Emotiva ou expressiva C) Apelativa ou conotativa D)Fática ou de contato Transmitir informações Exprimir sentimentos e emoções Influenciar, persuadir o receptor Gerar, sustentar, favorecer e facilitar a comunicação E) Metalingüística Definir, explicar, analisar, criticar o código lingüístico Frase declarativa: Comunicação impessoal e objetiva. Frase exclamativa: Comunicação pessoal e subjetiva; uso de recursos como: interjeição, superlativos, aumentativos, diminutivos, hipérboles, figuras, entonação e etc... Frases imperativa: Comunicação indutora, convincente, decidida. Frases breve, exata, clara, de fácil compreensão. Explicações, definições, conceituações. F) Poética Valoriza a elaboração da linguagem como meio de expressão Frases de valor artístico, com o predomínio da conotação, figuras de linguagem e musicalidade.

10 Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles. Na comunicação oral ou escrita, normalmente, um dos elementos é mais enfatizado que outros. Contexto função referencial Emissor função emotiva Mensagem função poética Canal função fática Receptor função apelativa Código função metalingüística